2021年人教版三年级语文上册阅读理解考点练习(15篇)

2021年人教版三年级语文上册阅读理解考点练习（15篇）

一、阅读下文，回答问题。

三峡之秋（节选）

方纪

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒下一层

洁白的霜，清新而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金

实；三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金

龙巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡、跳跃的光辉，投向

两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。

下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得

特别早，而去得特别迟。于是，在青色的、透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，

一齐涌向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌着，

变得犹如一条明亮的带子。

夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面

映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，却沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的

驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一

般，在水面上轻轻地摇曳。

1.查阅资料，写一写长江三峡分别指、、。

2.用横线画出文中的一个比喻句，并找出文中的一个拟人句抄写下来。

3.短文一共有____个自然段，全文的结构是一

4.写出表示时间顺序的词语：

5.写游记时，一定要按顺序写，这篇短文是按顺序写的。

二、阅读理解。

蜜蜂和蚂蚁

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不

少赞峰诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出

工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂

慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不

通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就

抬气乎乎地说：

“啥问题？你说吧！"小蜜蜂回答说。

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的

勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。

1.填空：

蚂蚁忌妒蜜蜂的是，蚂蚁想来想去想不通的

是，蜜蜂勤劳是，蚂蚁勤劳为的

是。从中看

出。

2.从文中找出三个意思相同的词，写（）里。

3.联系上下文，在“”上补全对话。

4.看了这个故事，你懂得了什么？结合生活实际谈体会。

三、阅读下文，回答问题。

金瓜儿银豆儿（节选）

七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；老两口儿选了一个风和日暖的好日子，

来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。

老头儿走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆儿走到南墙

下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。

瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。

豆角离了藤，裂开口儿，豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。

老两口儿好欢喜啊！他们给哥哥取名叫“金瓜儿”，妹妹叫“银豆儿”。

转眼几年，金瓜儿银豆儿都长大成人了。

金瓜儿帮爹爹种菜：种苹果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片绿，破破烂烂的小

菜园，变成整整齐齐的花果园。看风景，美得很；论出产，富得很。春种秋

收，不用爹爹再操心。

银豆儿帮妈妈管家：论针线，比裁缝；论茶饭，胜厨师；论气力，赛男

儿。南山打柴，西河担水；碾下的米，珍珠黄；磨下的面，雪花白。她又养鸡

鸭又养鹅……家中事有条理，不用妈妈再操劳。

有了这一对能干的儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。

1.根据短文内容，用自己的话写出下面词语的意思。

好光景：____________________________

2.根据短文内容填空。

老头儿在得到了一个的，叫。

老婆儿在得到了一个的，叫。

3.金瓜儿和银豆儿各有怎样的本领？请连一连。

种苹果做针线养鸡鸭养鹅栽葡萄

金瓜儿银豆儿

做饭菜砍柴担水碾米磨面种蔬菜

4.读短文最后一个自然段，我们应该读出（）的语气。

A.激动B.高兴C.羡慕D.伤心

5.假如让你复述这个故事，你会怎样复述？请你把关键词提炼出来。

四、阅读短文，回答问题。

妈妈

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她因为

车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不时地喊着：妈妈，妈妈！

女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不

知该如何帮助女儿，只是不听地哀求医生：救救我女儿，救救我女儿！

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不

能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。

一个护士问那个男人：孩子的妈妈呢？为什么不叫她妈妈来？男人埋下

头，低低地说：我们离婚很久了，我找不到她。

护士皱了皱眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿

乖，妈妈在，妈妈在。

男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说：谢谢，谢谢！

女孩唤一声妈妈，护士答应一声。护士与那个女孩差不多年龄，还没有结

婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病

床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌

直到那女孩完全苏醒过来。医生说：她能苏醒是个奇迹。

女孩说：我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的

井里拉上来

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：我

记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。

1.将（）里的词换一个，意思不变。

（1）他只是不停地（哀求）医生说：救救我女儿，救救我女儿！（_____）

（2）医生说：她能（苏醒）是个奇迹。（）

（3）人们把（赞扬）的目光投向那位充满爱心的护士。（）

2.为什么说母爱可以拯救一切？写出有关语句。

3.细读全文，在（）里填写恰当的词。

女孩（）妈妈，她（）母爱，昏迷中（）着妈妈，妈妈！

年轻的护士像妈妈那样（）女孩。

4.文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语

句。

5.文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（）描写手法

A.语言描写、神态描写

B.语言描写、动作描写

C.心理描写、环境描写

五、阅读短文，回答问题。

恰到好处的掌声

一位父亲带着9岁的儿子来到北京，寻找他们的音乐梦。为了能够留在北

京，父亲费尽周折，勉强将儿子送进了一所小学。

儿子的特长是弹钢琴，父亲联系了一位有名的钢琴老师给儿子上课。第一

天，钢琴老师只教了儿子一段简单的乐谱，就摇起了脑袋：“这孩子的反应

慢，肯定上不了音乐学院，趁早改行吧！”结果，性格倔强的儿子当场就和老

师吵了起来，父亲怎么也劝不住，师生俩闹得不欢而散。看着不争气的儿子,

父亲由失望变成绝望，决定带儿子离开北京。

在父子俩准备动身的当天，接到了一个意外的通知：儿子所在的学校办晚

会，老师们指定要儿子弹奏钢琴。儿子显然还在气头上：“我不弹了，不弹

了，连钢琴老师都说我反应慢，我再也不摸琴了！”（）老师怎么做工

作，儿子（）表示再也不摸琴了。

他们的争执引来了一群好奇的观众，那就是儿子班上的同学。接下来，令

儿子感动的一幕出现了，小朋友们你一言我一语地帮着劝开了：“弹吧，我们

都喜欢听你弹琴！在我们心中，你弹钢琴是最棒的！”

那天晚上，儿子流着泪，以从未有过的激情，弹奏了几支曲子。演出结束

后，台下掌声四起，久久没有停下。儿子站起身来，一遍又一遍向着鼓励他的

人们鞠躬，在那些连绵不绝的掌声中，儿子做出了一个改变自己一生的决定：

我要学钢琴！我一定要学好！

凭着过人的自信加努力，儿子以优异的成绩考入了理想的学校。后来，他

成了这所学校最年轻的客座教授，并且凭着一系列成功的演出技惊中外。

成名之后，很多人问起儿子成功的秘诀，他无一例外都会提及小学时那场

特殊的晚会，提及激励自己的掌声。后来，一位记者在专访稿中动情地写道：

感谢这些掌声，尽管它们不是出自名人，但却在关键时刻，以恰到好处的声

音，拯救了一位音乐天才。

1.联系上下文，解释下面的词语。

费尽周折：_______________________

不欢而散：______________________

2.在括号里填上恰当的关联词语。

3.为什么说同学们的掌声是“恰到好处”的掌声？（）

A.因为掌声是连绵不绝的。

B.因为这是同学们发自内心的掌声。

C.因为儿子想放弃学钢琴的时候，同学们的掌声让他重拾信心。

4.读完这个故事，我们懂得了：当别人遇到挫折时，我们要他；当

自己遇到挫折时，我们不应该,而是要。

六、阅读下文，回答问题。

系在风筝线上的……

周岩壁

在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩

子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有

些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷来竹熊，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一

般仔细。我们把竹蔑放到火堆上_______了，再成弓似的和牯辘似的

等几何形状，在一起，悉心好，就变成了形态各异的风筝的

骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在

糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线

做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。

好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全

是风筝！这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里，迤邈的大道旁，澈

潮的堤塘边冉冉升起一一被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞

向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

啊，我的鹅黄色的童年！

1.把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。

弯系找拼烤

我们偷偷来竹蔑，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔

细。我们把竹簸放到火堆上_______了，再成弓似的和粘辘似的等几

何形状，在一起，悉心好，就变成了形态各异的风筝的骨

架。

2.短文第二自然段描写了“我们”,第三自然段描写了“我们”

3.短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（）

A.高B.多C.美

4.短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（）

A.快乐B.风筝C.童年

七、阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习。

（通用名称）醒脾开胃冲剂

（主要成分）谷芽、香橡、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬

瓜子（炒）

（规格）每袋装14g

（剂型）颗粒剂

（是否处方）非处方

（适应症）醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，

食少便多。

（用法用量）开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。

（注意事项）

1.忌食用生冷油腻不易消化的食物。

2.不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。

3.小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。

4.药品性状发生改变时禁止服用。

5.儿童必须在成人监护下使用。

6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。

7.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。

（贮藏）密封。

1.“遵医嘱”的意思是—o“食用”和“服用”相同的是___，不同的是

2.以下说法正确的是（）。

A.这款药不能自己到药店购买，必须去医院挂号在医生处购买。

B.这款药可以到药店购买，但是必须要坐诊医生开处方，才可以购买。

C.这款药可以根据自己的症状到药店自行购买。

3.出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（）

A.9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下。

B.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。

C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。

D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。

八、我能阅读情景短文，完成练习。

这是一个泛着臭味的池塘，水是黑绿色的，水面油光光的，飘满各种生活

垃圾。池塘很安静，因为里面没有任何生物了。

一个小女孩正在听她妈妈讲过去的故事。

很早很早的时候，池塘是个小乐园。浅水里，鱼群来来回回玩比赛。水蛇

和黄鳍呢，正在水洞里睡觉。水底泥土里，贝壳、螺狮，还有小石头，织起了

暗绿色毛衣。这时水面忽然热闹起来，蹲在睡莲上的青蛙大叫着：“喂，那位

粗心的蜻蜓妈妈，您把您家宝宝掉在水里了。”岸边，年迈的乌龟一边在石头

上晒尾巴，一边守护着这个欢乐的家园。

1.我能把反问句改写成陈述句，然后体会两个句子表达情感的不同。

反问句：鱼群戏玩，青蛙唱歌，乌龟晒太阳，这难道不是一个欢乐的家园吗？

陈述句：__________________________

2.我也能试着把句子写具，写生动。

（）的乌龟，好像（一块奇怪的绿石头），（）地晒太阳。

（来来往往）的鱼群，好像（）,（）地戏玩着。

（）的青蛙，好像（）,（大声）地唱着歌。

3.我能在上文第三自然段中找出表示地点的词语，填入下面括号里。

“（）里，（）里，（）里，水面，岸边……”这些词

语，既把池塘按一定顺序介绍得更清楚，也让我知道曾经池塘每一处都有自由

而欢乐的动物。

4.听完这个故事，小女孩会对妈妈说什么呢？妈妈又会对小女孩说什么呢？我

能发挥想象，写一写她们的对话，并注意正确运用标点符号。

小女孩说：____________________

妈妈说:____________________

九、阅读文章，回答问题。

山羊和狼

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河

里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极

7!请您快给我到小河里弄点水来！”

山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”

狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤

势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？"山羊

还是摇了摇头。

狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）至小”行行好吧！山羊大

哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死

的！”“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不

客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。

13.在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。

14.画线的句子是句。请把它改为陈述句。

15.文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意

思不变）

（1）

（2）

16.短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊

17.这则寓言说明坏人的凶恶本性是的，我们绝不能

十、课内阅读。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午

回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的额时候，草地又变绿了。这时为什

么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英

的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也

是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱

的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

1.在文段中找出一组反义词：

()——()

2.草地为什么会随着晨昏变化而变换颜色？在文中用“”画出来。

3.文中连续两个感叹句充分表达了作者对蒲公英的之

情。4.蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花？

十一、阅读能力我最棒。

骄傲的蚊子

从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子：

“我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。你说说看，你能做些什么？用爪子

拼命抓？还是用尖尖的牙齿咬？我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相

信，我们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。”

夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(w@ng)嗡地吹嘘(xu)接着紧紧盘旋在狮子

脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓

自己的脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶(rdo)投降(xidng)了！

蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。

可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。

在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲叹命运作弄：“我有能耐赢得了万兽之

王，却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！唉！实在是太惨了！”

1.照样子，写词语。

嗡嗡_______________________________________

2.蚊子戏弄狮子时说了些什么？请用“—”画出来。

3.读完故事后，你想对蚊子说些什么？

十二、阅读《富饶的西沙群岛》片段，完成后面的练习。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有•的全身布满彩色的条

纹；有的头上长着一簇红缨；真的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇

摇；,的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的

鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1.这段共有句话，第一句话写出了鱼___、鱼_____的特点。这段描写

运用到的修辞手法有、、o

2.文中描写鱼眼睛的词语是,请再写出两个描写外貌的ABB式结构的词

语、=描写鱼数量多的三字词语有,四字词语有

3.用上句中加点的词语写下一段描写荷花的句子。

4.对段落中画线句子理解正确的是（）。

A.西沙群岛的海里面有水占一半，鱼占一半。

B.这是一种考张的说法，为了说明西沙群岛的海里面鱼非常多。

十三、轻松阅读大闯关

“玉兔”自述

大家好，我是“玉兔”号月球车。听说大家对我有很多疑问，今天我就来

解答好啦。

问题一：你是不是只“胖兔子”？

我有1.1米高、1.5米长、1米宽，体重嘛，是140公斤。（）看起来

分量不轻，（）我并不是一只“胖兔子”，为了节约燃料，也为了轻柔着

陆，我身上没有一丝“赘肉”。虽然是只兔子，但我有一对漂亮的翅膀。不过

这对翅膀不是用来飞的，而是获取和保存太阳能的帆板。我的脑袋上还有一个

定向天线和几个太阳敏感器。跟其他兔子不同，我有六只“脚”一一六只小小

的轮子；我还有四只张望月球的眼睛：一对导航相机，一对全景相机。

问题二：?

虽然名字里有一个“兔”字，但我却没有能耐跑得像兔子一样快。很惭

愧，我的移动速度基本上是“龟速”，每小时平均走200米。不管去哪儿，我

都得分几步才能到达。走之前要看路、选路，可是导航相机只有在10米的范围

内才能看得准，所以我每一步最远也只能走10米。

好了，我要工作了，今天就先回答你们两个问题吧，下次我们再聊哦!

注：“玉兔号”是我国2013年发射到月球的一辆月球车，负责采集月球标

本，监测月球情况。

1.下面三组关联词，哪一组填到文中括号处最合适？（）

A.即使……也……B.虽然……但……C.因为……所以……

2.根据“玉兔”的自述填空。

“我”跟其他的兔子不同，“我”身上有—，但不是用来飞的，而是

。一般的兔子有两只眼睛，但“我”有四只眼睛。一对是,另一对

是o

3.“玉兔”说它的移动速度基本上是“龟速”，意思是说它移动得非常

4.“玉兔”为什么一步最远只能走10米?

5.根据“玉兔”的回答，想一想，大家向“玉兔”提的第二个问题是什么？

十四、课外阅读。

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开

始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱

的嫩枝绿叶。

五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,

在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋！

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的，与苹

果的形状相似。它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长。开始，果子的颜色

呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的

生活一定比蜜甜。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜

的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。银

梨确实可与北京鸭梨媲美。

银梨,你不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致

富之路。

我爱家乡的银梨。

1.给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。

2.短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有—

3.从短文中找出一个比喻句，用“（）”画出来。这句话把比作

4.从短文中找出一个拟人句，用画出来。

5.作者爱家乡的银梨是因为用“”画出来。

十五、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，

那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）

了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了

两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下

（）孔雀舞、摔跤、（）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶

来（）热闹。

1.在括号里填上恰当的动词。

2.在文段中找出下列词语的反义词。

无聊一一（）喧哗——（）冷清—（）

3.作者写小动物们都很“安静”是为了体现（）

A.小动物们十分懂事。

B.同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。

4.请你在文段中用“—”画出描写窗外安静的句子，用波浪线画出描写下课

时热闹的句子。

答案

1、

1.巫峡西陵峡瞿塘峡

2.长江平静而轻缓地流淌着，变得犹如一条明亮的带子。

于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

3.4并列

4.早晨中午下午夜

5.时间

2、

1.人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂。

为什么人们只夸蜜蜂，不称赞我们。

为了人们

为了自己

蜜蜂有无私奉献的精神

2.赞美称赞夸奖

3.小蜜蜂我有问题要问你。你说说，我勤劳吗？

4.（可以多种答案）看了这个故事，我懂得了：人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的原

因是蜜蜂的辛勤劳动毫不为己，只为人们。（结合生活实际谈体会,例如：我也

要像蜜蜂一样默默奉献不要计较自己的得失，多做有益的事。）

3、

1.好情况，好日子

2.瓜架下憨敦敦胖娃娃金瓜儿

南墙下嫩生生俊女儿银豆儿

3.种苹果一一金瓜儿做针线一一银豆儿养鸡鸭养鹅一一银豆儿栽葡萄一

—金瓜儿

做饭菜一一银豆儿砍柴担水一一银豆儿碾米磨面一一银豆儿种蔬菜一一

金瓜儿

4.B

5.例：老两口儿金瓜儿银豆儿很能干

4、

1.恳求觉醒称赞

2.医生说：她能苏醒是个奇迹。女孩说：我感觉到一双温暖的手，一直牵着

我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来。

3.想渴望喊照顾

4.护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿

乖，妈妈在，妈妈在。

女孩唤一声妈妈，护士答应-声。护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。

在以后的日子里那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，

握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌，直到那女孩完全苏醒过来。

5.A

5、

1.父亲为了让儿子留在北京，接受更好的教育，付出了很多努力。儿子和

老师吵架后，二人不愉快地分开了。

2.无论都

3.C

4.鼓励放弃定信心、勇往直前

6、

1.找烤弯拼系

2.做风筝放风筝

3.B

4.C

7、

1.按照医生的嘱咐服药都表示吃的意思“食用”多指日常吃的东

西，“服用”一般指服药

2.C

3.D

8、

1.鱼群戏玩，青蛙唱歌，乌龟晒太阳，这是一个欢乐的家园。

2.满背青苔一动不动一根漂浮不定的彩带肆意呱呱直叫

一位气定神闲的歌唱家

3.浅水水洞水底泥土

4.海底的动物生活得真自由和快乐呀！孩子，其实我们也可以像这些小

动物一样活得快乐，自由的。

9、

13.纲难到请求豪

14.你应该同情我。

15.只有如果

16.对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。

17.不会改变同情坏人

阅读课外短文，完成练习。

①蚂蚁王国的壮壮，是个有名的大力上。一次，他居然从树从里抱着一只

比自己重儿百信的死蜻蜓，走了八百里，连蚂蚁国王都被他的力气惊呆了！

②还有一次，那可真是惊除。蚂蚁王国里有一个很大的仓库，里面的食品

码（ma）放得比蚂蚁们高出十几倍。那天，蚂蚁们齐心协力把一块巧克力拖进

仓库，想把它码上去。不知哪只蚂蚁不小心把草堆碰倒了，上面的一个大米包

落下来。真不得了，这么大的米包落下来，如果砸（zd）在蚂蚁身上，还不砸

个折胳膊断腿的。在这千钧（jUn）一发的时刻，蚂蚁壮壮一步上前，用坚实的

身躯，顶住米包，高喊着：“快闪开！”直到蚂蚁们逃离险区，他才放下包

来。蚂蚁们纷纷围上来，赞扬他的献身精神。壮壮不住地说：“为了大家，没什

么！”

③不知哪只蚂蚁别出心裁，向蚂蚁国王建议，举行全国举重比赛。蚂蚁国

王欣然同意。壮壮不负众望，荣获了全国的举重冠军，并获得“大力士”称

号。当他拿到金光闪闪的奖牌时，心里异常激动。他想：以前我拖过蜻蜓，顶过

下落的米包，卖了那么大力气，谁给过我奖励？用嘴夸两句而已。看来我应该

注意节省力气，留着重大比赛时用。若平时把力气用完，比赛时就没有了，那

就吃大亏了。

④从此，壮壮再也不像以前那样卖力气地干活了。他时时处处找轻松活儿

干，轮到他使力气时，不是装病，就是装装样子，不肯多花一点儿力气。

⑤当第二次全国举重比赛开始时，壮壮信心十足，抱着再拿一次冠军的愿

望走上赛场。可万万没想到，他连去年纪录的一半也没达到，却让平时不起

眼、默默劳动的同伴黑黑得了冠军。壮壮偷偷溜到一个角落，哇哇大哭起来。

⑥直到很久以后，壮壮才明白：自己总在该出力气时偷懒，身上的力气是会

消失的。

1.抱着一只死蜻蜓走了八百里的是（）

A.壮壮B.黑黑C.国王D.裁判（pdn）

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