2022中考考前仿真押题卷（上海专用）

元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。

中考考前仿真押题卷（上海专用）

2022（注）①会计：是指征收钱谷，，管理财务行政等事务。②蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做

窗。③乌：哪里。

考生须知：

（丙）

1.本场考试时间100分钟。试卷共6页，满分150分，答题纸共2页。

范文正公守邠（bln）州，暇日率僚属'登楼置酒，未举觞（shGng）,见^经”数人营理葬具者。公亟守令询

2.作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。之，乃寓居士人工卒于邠，将出殡近郊,赠（的ng）敛棺椁通皆所具。公恍然”，即彻⑦宴席，厚蜩”给之，使毕

3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。其事。坐客感叹有泣下者。

4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。（注）①属：部属。②缭经（cuidi6）：丧服。③亟（“）：急迫地。④寓居士人：寄居在外的读书人。⑤

一、古诗文（40分）棺椁：下葬的物品。⑥恍然:失意的样子。⑦彻：通“撤”。⑧蜩（zhou）：救济。

6.甲文节选自范仲淹的《》，开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由，肯定了好

（一）默写。（16分）

友谪守巴陵郡期间的政绩。（4分）

L无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）

7.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）

2.,直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？

3.锦帽貂裘，。（苏轼《江城子•密州出猎》）

8.甲文中的“乐”是“"，在天下人都快乐以后自己才快乐，丙文中最能体现这种范仲淹思

4.,蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

想的词句是：乙文中的张梦得的快乐是o（6分）

5.“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我们学过的文天祥《过零丁洋》的,

（三）阅读下文，完成9-11题。（12分）

两句诗同样表达以死明志的决心。

赵襄子闻胜而忧

（二）阅读下面三段选文，完成6-8题。（12分）

赵襄子①使人攻翟②，胜老人、中人③，使使者来谒之。襄子方食技饭④，有忧色。左右日：“一朝而

（甲）

两城下，此人之所以喜也，今君有忧色何？”襄子曰：“今赵氏之德行无所于积，一朝而两城下，亡其及我

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今

哉！”孔子间之曰：“赵氏其昌乎！”

人诗赋于其上。属于作文以记之。

夫胜非其难者也，持之者其难者也。忧所以为昌也,而喜所以为亡也。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳

（选自《吕氏春秋》）

阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

【注释】①赵襄子：春秋末晋国大夫，赵国的创始人。②翟（dl）：春秋时期的国家。③老人、中人：翟国

的两座城池。④技（tudn）饭：捏成团的饭。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖

9.解释加点的词语。（4分）

之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

（1）襄子方食挂饭（）

噫！修斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（2）亡其及我哉（）

（乙）

10.文中画线句子的翻译，下列正确的一项是（）。（2分）

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌,

夫胜非其难者也，持之者其难者也。

与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之日"快哉”。

A.战胜他们不是最困难的，抓住他们才是最困难的。

B.打一次胜仗并不是困难的，坚持打胜仗是困难的。

今张君不以谪为患，磔"会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖“无所不快；

C.打一次胜仗并不是困难的，要保持胜利的成果才是困难的。

而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风,

D.打胜仗不是他们国家的困难，抓住敌人才是他们国家的困难。

照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌“睹其为快也哉！

11.赵襄子听说•天就攻下两座城池，却有忧色，原因是：（用原文话回答）；孔子却

认为赵国将要昌盛，原因是：（用自己的话回答）：“忧所以为昌也，而喜所以为亡”记笔记和课堂的信息整理。

所阐述的观点，与课文《》的观点一致。（6分）⑨移动互联网时代的来临，让人与人之间更便捷地连接起来。对于教育领域，这些新兴科技也意味着师

二、现代文（39分）生之间、生生之间的交互会更加的个性化、多元化。

（有删改）

（一）阅读下文，完成12-15题。（19分）

12.根据上下文，以下填入第⑥段横线处最合适的一句句子是（）。（4分）

可穿戴技术进课堂后的N种可能

X也许，这样的情景离我们还远B.其实，这样的情景早已不是想象

①所谓可穿戴技术，是指用户可以随身佩戴的设备，如结合了科技元素的手表、眼镜、头盔、背包等等，

C.当然，这样的情景还只是假设D.有时，这样的情景也是一种激励

它们通过追踪个人的行为模式，采集数据，进行分析，并给出个性化的建议。

13.结合全文，简要说明可穿戴技术进入课堂后所带来的便利（写出三点即可）。（6分）

②如果可穿戴技术进入我们的课堂会是怎样的情形呢？

M.第⑦段画线部分运用了的说明方法，其作用是

③体育课上，同学们的身体素质和爱好各不相同：有身体不好不适合剧烈运动的；有爱好体育体能优秀

_______________________________________________________________________________o（5分）

的；也有身体素质一般但是正值青春期想要减肥的。老师可以为班上的同学每人配备一块特殊的手表。这块

15.以下根据第⑧段画浪线句所得出的推测，不正确的一项是（）。（4分）

手表可以测量心率的变化、呼吸的速度，以及身体的疲惫程度。老师手持与手表联网的iad,就可以即时追

A.可穿戴技术应用于学校课堂在未来有着广阔的市场前景。

踪同学们的体能变化，了解运动状况，在保证安全的同时，还能更有针对性地指导学生增强体质，进行个性

B.很大一部分人对可穿戴技术在课堂的应用有了一定认识。

化的体育锻炼。

C.很大一部分人已熟练掌握了可穿戴技术在课堂上的应用。

④生物课上，丰富有趣、精彩纷呈的教学内容深深吸引了学生，同学们想以课堂笔记的形式尽可能地记

D.可穿戴技术在课堂应用的方式还较单、有待维续开发。

录学习过程。但是由于时间有限，埋头记笔记往往会影响上课听讲的效果。这时谷歌眼镜就可以大显神通它

（二）阅读下文，完成16-20题。（20分）

可以通过录音、拍照等功能，帮助同学们有效而完善地记录教学内容。

黑夜的火车

⑤室外活动课，学校组织同学们到动物园进行实地考察。在动物园里，同学们看到不同的动植物，新奇

李朝德

之余•定会萌生好多问题。学校为同学们配备了可穿戴的智能眼镜，可以通过虚拟屏幕为大家提供关于这些

①挂上电话，我立刻就后悔了。车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮靡。火车

动植物的科普知识，增强互动学习的快乐体验。

还有一个多小时才经过村里，那时天应该早黑透了吧，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢？列车在黑

⑥!2014年以来，可穿戴设备走进教室的例子就如雨后春笋般涌现，上述的未来课堂已

夜中呼啸着，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。

经成为了可能。

②那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远，

⑦Aulographer是英国伦敦OMGLife公司推出的一款智能可穿戴自动拍照相机，它能够决定何时拍照，

直线距离也就五六百米。火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人将在窗外忽闪而过，那种兴奋与激

不需人工干涉，就可以在不知不觉间记录生活点滴。借助这一技术，同学们就可以分享笔记，通过协作获得

动难于描述。

更完善准确的课堂教学内容的记录。Keyglove是一双无线手套，可以配合游戏、设计、艺术、音乐、以及3D

③10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什么？

项目使用，让同学们在动手中找到学习的乐趣，并且发展创新思维。Muse是一个可以跟踪同学们大脑活动的

大概几点钟到？"我一一回答，有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。母亲说：“你忙你的，

可穿戴头盔，通过数据追踪和分析，检测什么样的活动可以让同学们注意力更集中。虚拟现实（AR）技术，

我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。车过村里，母子相距不过几百

则能够帮助同学们实现虚拟和现实的转换，完成体验式学习。比如，同学们对于大型汽车和飞机的内部结构

米，却不能相见。我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号

十分好奇，虚拟现实的装备就能让身处教室的同学们仿佛置身丁•真实的汽车和飞机内部，动手研究机械原理;

车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和

而医学院的同学们通过AR还可以看到即时的医学视频和手术记录。还有一种电子坐垫，上课时同学们坐在坐

为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但母亲很高兴，一口答应了下来。

垫上所产生的数据被发送到服务器，老师可以通过同学们坐姿产生的数据来判断同学们是否认真听课，这下

④那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后，

连在课堂上开小差的机会都没有了哦

铁路沿线早在10多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在，但早被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥，

⑧2015年伊始，美国圣地亚哥州立大学的教授发表了一篇题为《可穿戴技术：将创新学习体验带入教室

现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火车时速大概120公里。这样的速度通过那个道口要多长时间呢？

的可能性》的研究报告。数据显示，4%的人认为可穿戴设备将会应用于课堂录音和录像5%的人认为会应用于

可能半秒都不到吧！相互能看见？

语文试题第3页（共8页）语文试题第4页（共8页）

⑤窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景。焦躁中，如愿见面③—紧张、激动

看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩。我正纳闷儿这是哪条路呢，着白色光芒的“施家屯收费站”几

18.第⑦段中的两处“固执”含义是否相同？请结合文章内容简要分析。（5分）

个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在一分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看

19.下列对文章的理解分析不正确的一项是（）。（4分）

见我熟悉的村庄和站在路I」的母亲。我颜然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到

A.第①段画线句是环境描写，交代故事发生的时间和地点，推动故事情节发展。

了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在

B.第③段加点词“沉默”表明母亲的话是在安慰“我”，她其实渴望见到“我”。

上面就行。”

C.本文语言生动华丽，饱含母子间互相牵挂、关心体贴的深厚情感，极具表现力。

⑥我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐

D.本文的记叙顺序是倒叙，且以第一人称视角，增强了文章的感染力。

着。本想让她看见我，我也能看见她，却害得她在路边白白等待，空欢喜一场。

20.分析文章结尾的妙处。（5分）

⑦松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在

最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止,三、综合运用（11分）

困热而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气：“那就明晚还在这路口，阅读下面的材料，完成21-23题。（12分）

到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手，一定可以看见。"我又一次要求母亲去铁路口，磔多得有些残6月8日是“世界海洋日”，XX中学计划于6月1日至7日开展为期•周的“探索海洋，启迪未来”主

忍。我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在车窗外的母亲，那么近的距离怎么能看不见？题活动，请你参与并完成以下任务。

⑧那晚返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上飘移，伏在玻璃上,21.以下是校学生会起草的活动计划的部分内容。你认为排序正确的一项是（）。（3分）

我尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。我想起顾城的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它①举办《海底两万里》阅读分享会、“海洋与未来”征文比赛等活动。

寻找光明。”我的光明在哪里呢？②鲜活的海洋生物，珍贵的人类航海历史资料，一定会丰富同学们的海洋科学知识。

⑨此时，我又看见了“施家屯收费站”，心头撞鹿。内外温差大，车窗内起了•层薄薄的雾。我—③通过这些活动，希望同学们了解人类航海史，培养探索精神，早日让自己的梦想扬帆起航。

（A.慌忙、B.急忙）用手掌擦亮玻璃，双手（A.捂住、B.甲住）眼眶遮挡车内的亮光，让自己也陷入与外面④我们还会走出校园，组织参观海洋公园和中国航海博物馆。

一样的黑夜，在微弱的光线下仔细搜索一景一物。我终于看见被车灯照出几米远模糊的路面轮廓，看见了村⑤这次主题活动周，我们将组织丰富多彩的各项校内外活动。

庄里萤火般的昏黄灯光。A.③®①®②B.③®②®④

⑩就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要寻找并摇手呼喊，火车却过了！C.①D.⑤①④②③

我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口啦！”母亲也说：“我也看见你了。”两句话说完,22.小张为《海底两万里》•书撰写了推荐语，作为“阅读分享会”活动海报的宣传用语。下列不能作为推荐

车外再没有了村庄，母亲越来越远了。语的一项是（（4分）

须在黑夜中的火车里不过是一晃而过的黑点，那个叫小米田的道口，不过三四米宽，而站在道口的母

A.情节：既曲折丰富又惊险刺激，可谓引人入胜。

亲，她还没有•米六高啊……B.内容：广阔神奇的海洋世界，令人目不暇接。

（选自《人民日报》2019年11月6日，有删改）C.想象：天马行空，集魔幻怪异和异想天开于一体。

16.联系上下文，第⑨段号内应当填入的词语依次是,o（填编号）（2分）D.语言：生动有趣，科学性和艺术性兼而有之。

17.理文章内容，填写下列表格。（4分）23.在阅读分享会上，小李提出了一个有趣的观点：尼摩船长和鲁滨逊有相似的精神品质，并设计了以下学习

情节母亲的表现“我”的内心情感卡片。请完善这张卡片。（4分）

提议见面②—意外、为难学习卡片

等待见面④—情节举例

精神品质

①—安慰我悲凉、不甘、愧疚尼摩船长鲁滨逊

长年驾驶“鹦鹉螺”号，几乎探遍了放弃平静而美好的生活，多次航行在波涛

(1)______

海洋的每一个角落。汹涌、危机四伏的大海上。

从鲨鱼口中救下可怜的采珠人，并赠先后从野人手中救下“星期五”和他的父

(2)______

他珍珠。亲。

富有创造力(3)_(4)_

四、写作（60分）

24.题目：永远不会独行

要求：（1）在横线上填一个词或词组，把题目补充完整：（2）写一篇不少于600字的文章，不要透露个人

相关信息；（3）不得抄袭，不得使用本试卷中出现的材料。

语文试题第7页（共8页）语文试题第8页（共8页）

真金试炼：2022中考考前仿真押题卷（上海专用）

一、（一）答案：1.似曾相识燕归来2.长风破浪会有时3.千骑卷平冈4.春蚕到死丝方

尽5.人生自古谁无死留取丹心照汗青

解析：课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；

三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“燕、骑、冈、汗”等字词的书写。

（二）6.【答案】岳阳楼记滕子京

【解析】甲文节选自范仲淹的《岳阳楼记》，开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由，肯定

了好友滕子京谪守巴陵郡期间的政绩。

7.【答案】这样（他们）在朝廷做官也忧虑，退居江湖为民也忧虑，那么什么时候才快乐呢？

【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：是，这。进，在朝廷做官。亦，也。退，

被贬谪到边远地区做地方官。然则，既然这样，那么。何时，什么时候。

8.【答案】后天下之乐而乐公恍然，即彻宴席，厚蜩给之，使毕其事寄情山水

【解析】甲文中的“乐”是“后天下之乐而乐”，在天下人都快乐以后自己才快乐。“先天下之忧而忧”

的意思是在天下人还没有担忧之前就已经担忧了，表现了作者心怀天下，心忧世人的政治理想。丙文中“公

恍然，即彻宴席，厚蜩给之，使毕其事”一句意为：范仲淹很伤感，一副失意模样，立即撤掉了酒席，丰

厚地救济了他们，让他们能完成装殓这件事。表现了他心忧民生的为政理念。根据乙文中的“今张君不以

谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间”可知张梦得的快乐是寄情山水，不以贬谪为意的旷达与随遇而

安的洒脱。

【参考译文】

甲：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废

的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。

嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边

无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，

那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自

然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由

于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓：处在僻远的江湖间也不能忘记

关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感

到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同

谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

乙：长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉水汇聚，水势

显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他在

5

房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。

张梦得不把被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中

应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中

洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽

阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受

的景色，哪里看得出这是畅快的呢！

元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记。

丙：范仲淹镇守邠州时，闲暇时带领部属登上酒楼准备酒宴，还没有举杯时，看见几个披麻戴孝的人

正在准备装殓之物。他马上派人去询问他们，原来是客居此处的读书人死在了邠州，准备出殡葬在近郊，

可是下葬的物品都还未齐备。范仲淹很伤感，一副失意模样，立即撤掉了酒席，丰厚地救济了他们，让他

们能完成装殓这件事。在座的客人为此而感叹甚至有流下眼泪的。

（三）9.答案：正在至!），至

解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,

如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：赵襄子正在吃捏成团的饭。方：正在；（2）句意：

灭亡将要轮到我啊！及：至九至。

10.答案：C

解析：本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊

句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有.：

夫，为句首语气词，不译；胜：指打胜仗；非，不是；持，保持；之，代词，指胜利的成果；可译为“打

一次胜仗并不是困难的，要保持胜利的成果才是困难的”；故选C。

11.答案：赵氏之德行无所于积，一朝而两城下，亡其及我乎赵襄子有忧患意识（他能预见到忧

患）生于忧患，死于安乐

解析：本题考查文言文内容理解。第一空：在身边的近臣看到赵襄子面露忧色，提出疑问“一朝而两

城下，此人之所以喜也，今君有忧色何？”，赵襄子回答“今赵氏之德行无所于积，一朝而两城下，亡其

及我哉”可知，赵襄子认为自己的德行没有积聚多少，担心自己的国家会灭亡；注意用原文回答；第二空:

根据第二段“夫胜非其难者也，持之者其难者也。忧所以为昌也，而喜所以为亡也”可知，孔子认为赵国

将要昌盛是因为，赵襄子在胜利后却思虑应该怎样维持胜利的结果，忧虑未来的困难，具有忧患意识；注

意要用自己的话来回答。第三空：“忧所以为昌也，而喜所以为亡”意思是：忧虑是昌盛的基础，喜悦是

灭亡的起点。强调一个国家要维持胜利的成果，应该具有忧患意识；与《生于忧患，死于安乐》一文中“生

于忧患，死于安乐（因忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡）”的观点一致。

【参考译文】

赵襄子派人攻打翟国，攻下了老人、中人两座城池，前线派使者来拜见赵襄子。赵襄子正在吃捏成团

的饭，（听到这个消息）面露愁容。他身边的人说：“一个早上就攻下翟国两座城池，这是人们所高兴的

事，如今主上反而忧虑，这是为什么呢？”赵襄子说：“如今我赵氏的德行没有积聚多少，一个早上却攻

语文试题第11页（共14页）

语文试题第12页（共14页）

下两座城池，灭亡将要轮到我啊！”孔子知道后说：“赵氏将要昌盛啦！”

打一次胜仗并不是困难的，要保持胜利的成果才是困难的。忧虑是昌盛的基础，喜悦是灭亡的起点。

二、（-）12.答案：B

解析：本题考查句子衔接。第⑥段开头，要填一句起承上启下作用的句子。根据本段中“2014年以来,

可穿戴设备走进教室的例子就如雨后春笋般涌现，上述的未来课堂已经成为了可能”，可知③④⑤“这样

的情景”已经变成了现实，因此B项的“其实，这样的情景早已不是想象”内容符合实际，且衔接自然；

故选B。

13.答案：①能够进行个性化（针对性）的学习与指导；②教学内容更加多元，课堂学习的效率提高；③

师生、生生之间更多地互动分享和交流；和周围环境进行交互完成体验式学习。（写出三点即可）

解析：本题考查文章信息的提取与概括。可穿戴技术进入课堂后所带来的便利，在第③至⑦段。根据

第③段中“在保证安全的同时，还能更有针对性地指导学生增强体质，进行个性化的体育锻炼”，可概括

为：能够进行个性化（针对性）的学习与指导；根据第④段中“丰富有趣、精彩纷呈的教学内容”“帮助

同学们有效而完善地记录教学内容”，可概括为：教学内容更加多元，课堂学习的效率提高；根据第⑤段

中“可以通过虚拟屏幕为大家提供关于这些动植物的科普知识，增强互动学习的快乐体验”，可概括为：

师生、生生之间更多地互动分享和交流；根据第⑦段中“虚拟现实（AR）技术，则能够帮助同学们实现虚

拟和现实的转换，完成体验式学习”，可概括为：和周围环境进行交互完成体验式学习。根据以上分析，

概括作答即可。

14.答案：举例子生动具体地说明了AR技术能够帮助同学们实现虚拟和现实的转换，完成体验

式学习，使之更有说服力

解析：本题考查说明方法及其作用分析。第⑦段画线句“比如，同学们对于大型汽车和飞机的内部结

构十分好奇，虚拟现实的装备就能让身处教室的同学们仿佛置身于真实的汽车和飞机内部，动手研究机械

原理；而医学院的同学们通过AR还可以看到即时的医学视频和手术记录”，“比如”是举例子的标志，

这部分内容，通过列举实例，具体地说明了本句前面的“虚