苏教版二年级上册数学分层作业设计 5.1 线段的初步认识 （附答案）

5.1线段的初步认识（练习）5.1线段的初步认识（练习）一、学习重难点1、学习重点：认识线段，测量线段长度的方法。2、学习难点：按给定的长度画线段。二、知识梳理1、认识线段。线段的特征:①线段是直的;②线段有两个端点;③线段可以量出长度。真题基础过关练真题基础过关练一、选择题1．下列图形中，可以用直尺量出长度的是（

）。A．

B．

C．

2．下图中是由（

）条线段围成的。A．2 B．13 C．123．下面图形中，（

）是线段。A． B． C． D．4．下面有5个点，在每两点之间画一条线段，一共可以画多少条线段？（

）A．5 B．10 C．155．下图有（

）条线段。A．6 B．8 C．10 D．12二、填空题6．左边的图形是由()条线段组成的。7．数一数如图的图形中各有几条线段。

()条()条()条()条8．在每两点之间画一条线段，最多能画()条。9．数一数下图中有几条线段？共有()条线段10．过两点最多画()条线段；过不在同一直线上的三点，最多画()条线段。真题真题拓展培优练三、解答题11．每两点之间画一条线段，可以画多少条线段？先画一画，再数一数。

12．下面图中有多少条线段？

13．数一数，下图中有多少线段？参考答案1．C【分析】线段：直线上任意两点之间的一段叫做线段；根据线段的概念判断选择，据此解答。【详解】根据分析：A．两边没有端点，不是线段无法用直尺量出长度；B．两点之间不是直线，不是线段无法用直尺量出长度；C．有两个端点，可以用直尺量出长度。故答案为：C【点睛】掌握线段的概念是解答本题的关键。2．C【分析】先数一数这个图形有几条线段围成，再选择答案即可。【详解】由题意分析得：是由12条线段围成的。故答案为：C【点睛】此题主要考查的是线段的初步认识，要熟练掌握线段的特征。3．B【分析】根据线段的特征，线段是直的，且有两个端点，可以测量出它的长度，据此解答即可。【详解】由分析可得：是线段。故答案为：B【点睛】熟练掌握线段的特征是解决此题的关键。4．B【分析】先把这5个点两两连接起来，然后数一数有几条线段；据此解答。【详解】4＋3＋2＋1＝10（条）通过连线发现，5个点，在每两点之间画一条线段，一共可以画10条线段。故答案为：B【点睛】此题主要考查的是线段的认识，连线时，要细心，防止遗漏。5．A【分析】图中共有4个小线段，从左起，以第1个小线段为端点的线段有3条，以第2个小线段为端点的线段有2条，以第3个小线段为端点的线段有1条，最后把所有的线段数量相加即可。【详解】3＋2＋1＝5＋1＝6（条）故答案为：A【点睛】此类数线段的题，线段总数＝1＋2＋3＋4＋……＋（n－1），n表示小线段的数量。6．87．1652【分析】根据线段的特点：线段是直的，有两个端点，有限长，可以度量；由此解答即可。【详解】

【点睛】熟练掌握对线段的认识是解题关键。8．69．6【分析】线段有两个端点，据此可从左起，以第1个小线段为端点的线段有3条，以第2个小线段为端点的线段有2条，以第3个小线段为端点的线段有1条，最后把所有的线段数量相加即可。【详解】（条）所以共有6条线段。【点睛】数线段条数时，按照顺序数，才能做到不重不漏。10．1311．图见详解3；6【分析】线段有两个端点，两点可以画出一条线段。画出所有的线段并确定线段的条数。【详解】【点睛】熟练掌握对线段的认识是解题关键。12．见详解【分析】根据对线段的认识可知：线段是直的，有两个端点，长度可测量。图1中三角形的这两条边上，各有3条线段，另一条边上只有1条线段，共3＋3＋1＝7（条）；

图中这条边上共6条线段，。一共有7＋6＝13（条）。图2中五边形共5条线段，再加上边上连接圆形的另外5条线段，共5＋5＝10（条）。【详解】

答：图1有13条线段，图2有10条线段。【点睛】掌握线段的概念，并依次数出线段，不要丢落。13．见详解【分析】线段有两个端点，是直的，可测量。由此先找出单个的线段，再找到组合的线段，把这些线段相加即可。图1外边框有3条线段，中间交叉的有2条长线段，交叉的线段有4条短线段，共9条线段。图2把上边单独拿出来分析，从第1个点开始数出线段共4条；从第2个点开始数出线段共3条；从第3个点开始数出线段共2条；从第4个点开始数出线段共1条。上边共4＋3＋2＋1＝10（条）