2024年小学心理健康教育工作计划（二篇）

第3页共3页2024年小学心理健康教育工作计划一、指导思想以教育部发布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》等重要文件为指引，深入领会并贯彻执行《XX市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法》、《XX市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》以及《XX市推进中小学心理健康教育实施意见》等文件精神。结合我校学生实际情况，扎实开展心理健康教育工作，旨在将我校的心理健康教育提升至新高度。二、主要工作目标1.坚持人本理念，依据学生心理特点及发展规律，运用心理健康教育的理论与方法，策划并实施丰富多彩的活动，以培育学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。2.立足教育本质，强化指导功能，遵循学生身心发展规律，确保心理健康教育的实践性和实效性。面向全体学生，关注个体差异，尊重学生、理解学生，促进每位学生健康成长。3.致力于提升全体学生的心理素质，充分挖掘其潜能，培养其乐观向上的心理品质，促进其人格的健全发展。4.对存在心理困扰或心理障碍的少数学生，提供科学、有效的心理咨询与辅导服务，助其迅速摆脱困境，提升心理健康水平，增强自我教育能力。三、工作要点（一）强化学校心理健康教育队伍建设心理健康教育非心理健康教师之专属职责，而应成为全体教育工作者的共同使命。因此，学校应构建以心理健康教师为核心，班主任教师为辅助，其他教师广泛参与的心理健康教育体系。（二）探索多元化的心理健康教育模式1.团体辅导：充分利用健康课程，为班级提供全面支持，旨在营造积极向上的班级氛围，塑造良好集体行为。2.心语信箱：设立心理咨询室，接受学生个体或小组咨询。确保咨询室有专任教师负责，制定专门工作计划，设定固定开放时间与场所。同时，注重环境布置，既符合心理辅导要求，又兼顾儿童审美特点。3.个案教育：针对智优学生、智力临界学生、模范学生及问题较多学生等个案对象，采取本人知晓或不知晓两种方式进行研究。实施跟踪研究与合作指导策略。4.家庭心理健康教育指导：认识到家庭教育在小学生心理健康教育中的关键作用。通过家长学校、家长开放日等途径，持续向家长提出建议，指导其开展家庭心理健康教育。5.自我心理健康教育指导：提升心理健康课教学质量，教授学生简单有效的自我心理健康教育方法，如放松技巧、与人谈心、写日记或周记等。同时，强调尊重学生隐私，鼓励其坦诚面对自己与他人。我校将不断深化小学生自我心理健康教育，充分利用各类资源，全面推进心理健康教育工作，以促进全体学生的健康成长。2024年小学心理健康教育工作计划（二）心理健康教育活动系列安排如下：一、教育活动安排：1.每学期确保安排两次以心理健康为主题的主题班队会。2.每月最后一周，班主任应结合班级实际情况，组织心理活动课。二、内容要点：1.学习心理与智能发展指导，包括自我认知、学习动机培养、良好学习习惯的养成以及学习策略辅导。2.情绪、情感和情操教育，涉及情绪识别与管理、积极心态的培养。3.坚韧意志与挫折应对教育，旨在培养坚毅品质、提升自我控制力和挫折承受能力。4.自我意识、人际交往及性教育，包括自我接纳、人际沟通技巧、性别认同和健康交往心态的引导。5.人格养成教育，注重健全人格的塑造，对有特殊需要的学生提供个别辅导。三、实施途径：1.通过心理课辅导，由班主任在班会课上进行心理活动教学。2.运用心理咨询室，逐步开放并提供个体或小组咨询服务。3.设立心灵信箱，鼓励学生通过书面方式与心理老师沟通，提供预约咨询。4.利用校园宣传平台，如班报、广播站进行心理健康知识的普及和案例解析。5.家庭合作，通过家长会等方式指导家长进行小学生心理健康教育。6.引导小学生自我心理健康教育，教授放松技巧、谈心方法和写日记等自我调适方法。四、月度工作计划：__月：1.制定心理健康教育工作计划，确定工作方向。2.心理咨询室开始正常运营。3.开启心灵信箱服务。4.通过红领巾广播站进行心理健康专题讲座。__月：1.组织班主任进行心理辅导知识和方法的培训。2.建立学生心理档案。3.进行心理健康教育讲座，对学生进行常规心理测评。__月：1.利用家长会向家长普及心理健康知识。2.安排心理健康专题讲座。__月：1.进行本学期心理健康教育工作总