2024年小学生自主班级管理制度例文（六篇）

第3页共3页2024年小学生自主班级管理制度例文一、班级干部职责班长：负责班级全面工作。每月组织一次班委会，拟定工作计划草案，并负责会议记录。副班长：辅助班长执行职责，负责课堂及学院活动的考勤工作。学习委员：负责师生间的信息沟通，向相关部门反映学生对教学的意见，组织学习活动及技能训练。生活委员：负责学生后勤事务，协助班主任处理生活相关事宜，并在发生紧急情况时主动联系相关教师。劳动委员：负责安排及监督班级责任区的集体劳动，并及时反馈相关信息。体育委员：负责组织常规体育活动及参与体育竞赛，组建并管理体育队伍。文娱委员：负责策划班级文艺活动，以丰富学生的课余生活。（文娱委员每学期至少组织一次班级文艺活动）宣传委员：负责班级活动及黑板报的宣传工作，并及时更新时事信息。二、学生课堂常规1、课前应认真准备，将学习用品整齐地放置于课桌指定位置。2、听到上课预备铃声后，应迅速而有序地进入教室，并在座位上静候教师上课。教师进入教室并宣布上课后，班长发出“起立”口令，师生相互问候，在教师示意下，学生方可坐下。3、迟到的学生应在教师同意后，轻声进入教室，避免干扰其他同学。4、上课时，应保持精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，双手置于规定位置，不做无关动作，未经教师许可，不得擅自离开座位或教室。5、上课时需专心听讲，积极思考。读书时要全神贯注，努力掌握正确的学习方法，勇于提问，积极参与讨论。发言或提问时，应按规定的姿势举手，在教师指名后方可发言，发言时要保持端正姿势，使用普通话，声音清晰，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕后自动坐下。6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到难题时，经过独立思考后仍无法解决的，应主动请求教师辅导。作业应整洁，格式规范，按时提交。7、书写时应严格遵守“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正确姿势。8、下课时，教师宣布“下课”后，班长发出“起立”口令，在教师招呼后，学生应平静有序地离开教室。9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，课后协助教师整理教具，清洁黑板。三、班级环境管理制度1、班级环境要求(1)、教室前黑板上方正中悬挂国旗。(2)、劳动、卫生等工具统一摆放在教室后内墙角。(3)、奖状、锦旗整齐地悬挂在教室后黑板上方，确保美观。(4)、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等按规定位置张贴，墙壁、讲台、课桌等不得随意张贴或涂画。(5)、教室黑板报内容每月更新一次，内容围绕当月主题；雏鹰天地内容应丰富多彩，版面设计需具有特色和创意，注重艺术美感。(6)、保持教室良好的通风和整洁。2、值日班长(生)责任(1)、监督班级各项环境设施、设备。(2)、负责教室内的灯光、电扇及门窗的开关。(3)、督促同学整理课桌椅，保持整齐，负责讲台的清洁卫生，确保每节课后讲台保持洁净。(4)、认真记录值班情况，并提交班主任审阅。2024年小学生自主班级管理制度例文（二）通过学生的自我管理，潜移默化地培养学生的自我教育能力，以实现学生的自我发展。班级管理者应努力实现角色的自我转变，从传统的管理者转变为引导者，促进班级学生的自我管理。具体实施策略如下：(1)对于低年级学生，教师可将班务工作分解，让每位学生负责一项或两项任务，以培养其责任感，并逐步发掘并培养一批能够发挥领导作用的核心学生。在下学期，可尝试实施班长和中队长的竞选制度，进而指导那些在工作中遇到困难的班干部。学生应开始学习制定简单的班级管理规则，并实行班干部的竞选制度，明确各自的职责，并渗透民主评议的理念。(2)对于中年级学生，应逐步完善各项常规管理制度，实行小组目标管理，完善班干部竞选制度，并建立班务工作评价机制。确保规章制度得到遵守，责任明确。(3)对于高年级学生，应完善“以法治班”的管理理念。构建“星级评价”小组竞赛自我管理体系，即“科学分组—设定目标—人人争优—小组反思—评价激励”。根据各小组自我管理的表现，进行每日、每周、每月、每学期的评价和奖励。在工作中实现竞争与合作、民主与责任的有机结合。通过学生的自我管理，可以打破传统的“教师主导，学生被动”的班级管理模式，将教师从繁琐的事务中解放出来，真正将学生置于自我发展的核心位置。学生在班级自我管理的实践中认识自我，发展自我，学会合作，学会组织，学会反思，学会自我约束，为未来社会生活打下坚实基础。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，尤其是自我管理的重要性。在客观效果上，减少了学生对管理的抵触甚至对抗情绪，显著减少了因人际关系不和谐而产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效性。妯娌小学班级自我管理公约：一.准时到校，不迟到、不早退、不旷课，做好课前准备。二.上课时专心听讲，积极思考，勇于表达个人见解，积极回应教师提问。三.认真预习和复习，按时完成作业，合理安排课余生活。四.认真完成作业、值日、大扫除等工作。值日生需确保班级清洁，并在离开时关闭灯光、窗户、锁好门。五.生活节俭，讲究卫生，爱护公共财物，不在黑板、墙壁、课桌上乱涂乱画。六.注意仪容仪表，展现中学生的良好形象。七.积极参与各种有益的课外活动，努力实现全面发展。八.遵从班干部合理的工作分配和组织纪律管理。九.尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。十.不欺凌弱小，不将社会不良行为和习气带入学校；不参与社会不良活动，不模仿社会不良行为和习气。妯娌小学各班学习小组自我管理公约：1.上课积极回答问题，不打断教师讲话。2.作业及时提交，严禁抄袭。3.学校内不得从事与学习无关的活动（如打牌、下棋等），不得阅读与学习无关的杂志（如武侠小说、言情小说等）。4.讲究公共卫生，保持教室内外清洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。5.注意饮食卫生，不暴食，不吃变质食品。6.保护视力，注意用眼卫生，读书写字保持适当距离。7.不在马路上玩耍，使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。8.放学后不要在学校逗留玩耍（如打球等），应立即回家。9.不轻信陌生人的话，遇到紧急情况时，应及时报警。10.讲究公德，不在桌椅、墙上乱涂乱画，爱护公共财产。11.互相关爱，与同学和谐相处，不嘲笑他人；尊重他人人格尊严，不给他人起绰号，不嘲笑他人的生理缺陷。12.讲究诚信，答应他人的事情要尽力做到，做不到时要表达歉意。妯娌小学学生自我管理实施计划：一、指导思想以____为指导，以课程改革为契机，以培养全面、和谐、自主发展的跨世纪人才为目标。使学生养成自我管理的能力，实现教育与自我教育的统一，学会生存，学会生活。二、实施目标(1)创建民主的管理氛围。在和谐的师生关系中产生情感期待效应，充分信任学生，真诚对待学生，给予学生自我管理的空间。(2)确立学生的管理地位。在班级管理中，实行学生岗位责任制，使班级管理具体落实到学生个人，明确管理责任，在管理中培养学生的能力。让学生管理集体，让学生会管理集体，让学生都受集体管理。三、培养方法和途径：1.卫生方面：强化基础教育，培养良好卫生习惯，提高卫生保健意识，完善制度，注重过程和结果。全体师生共同参与学校卫生工作，各班班主任共同管理，相互协作。工作做到有计划、有布置、有检查、有总结。为确保工作落实，每学期成立卫生检查小分队，小分队成员由学生组成，每天轮流上岗，检查教室及清洁区卫生并做好记录和评分。2024年小学生自主班级管理制度例文（三）通过学生的自我管理，潜移默化地培养学生的自我教育能力，以实现学生自我发展的目标。班级管理者应努力实现角色的自我转变，从传统的管理者转变为引导者，促进班级学生的自我管理。具体操作方法如下：(1)对于低年级学生，教师可将班务工作分解，让每位学生负责一项或两项任务，以此培养其责任心，并逐步发掘并培养一批能够发挥带头作用的核心学生。在下学期，可尝试实施班长和中队长的竞选制度，进而指导他们协助那些在工作中遇到困难的班干部。学生应开始学习制定简单的班级管理规则，并实行班干部竞选制度，明确各自职责，渗透民主评议的理念。(2)对于中年级学生，应逐步完善各项常规管理制度，实行小组目标管理，完善班干部竞选制度，并建立班务工作评价机制。确保规章制度得到遵守，责任明确。(3)对于高年级学生，应完善“以法治班”的管理理念。构建“星级评价”小组竞赛自我管理体系，即“科学分组—设定目标—人人争优—小组反思—评价激励”。根据各小组自我管理的表现，进行每日、每周、每月、每学期的评价和表扬奖励。在工作中实现竞争与合作、民主与责任的结合。通过学生的自我管理，可以打破传统的“教师主导，学生服从”的班级管理模式，将教师从繁琐的事务中解放出来，真正将学生置于自我发展的核心位置。学生在班级自我管理的活动中能够认识自我，发展自我，学会合作，学会组织，学会反思，学会自我约束，为将来融入社会打下坚实的基础。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，尤其是自我管理的重要性，在客观效果上，减少学生对管理的抵触甚至对抗情绪，显著降低由人际关系不和谐导致的内耗，这无疑将极大提升教育管理的实效性。妯娌小学班级自我管理公约：一.准时到校，不迟到，不早退，不旷课，做好课前准备。二.上课时专心听讲，勤于思考，勇于表达个人见解，积极回应教师提问。三.认真预习和复习，按时完成作业，合理安排课余生活。四.认真完成作业、值日、大扫除等工作。值日生需确保班级清洁，并在离开时关闭灯光、窗户、锁好门。五.生活节俭，讲究卫生，爱护公共财物，不在黑板、墙壁、课桌上乱涂乱画。六.注意仪容仪表，展现中学生的良好形象。七.积极参与各种有益的课外活动，努力实现全面发展。八.遵从班干部的合理任务分配和组织纪律管理。九.尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。十.不欺凌弱小，不将社会不良行为和习气带入学校；不参与社会不良活动，不模仿社会不良行为和习气。妯娌小学各班学习小组自我管理公约：1.上课积极回答问题，不打断教师讲话。2.作业及时提交，严禁抄袭。3.学校内禁止进行与学习无关的活动（如打牌、下棋等），不阅读与学习无关的杂志（如武侠小说、言情小说等）。4.讲究公共卫生，保持教室内外清洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。5.注意饮食卫生，不暴食，不吃变质食品。6.保护视力，注意用眼卫生，读书写字保持适当距离。7.不在马路上玩耍，不使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。8.放学后不要在学校逗留玩耍（如打球等），应立即回家。9.不轻信陌生人，遇到紧急情况时，及时报警。10.讲究公德，不在桌椅、墙上乱画，爱护公共财产。11.互敬互爱，与同学和谐相处，不嘲笑他人；尊重他人人格尊严，不给他人起绰号，不嘲笑他人生理缺陷。12.讲求诚信，答应他人的事情要尽力做到，若无法做到，应表示歉意。妯娌小学学生自我管理实施计划：一、指导思想以____为指导，以课程改革为契机，以培养全面、和谐、自主发展的跨世纪人才为目标。使学生养成自我管理的能力，实现教育与自我教育的统一，学会生存，学会生活。二、实施目标(1)创建民主的管理氛围。在和谐的师生关系中产生情感期待效应，充分信任学生，真诚对待学生，给予学生自我管理的空间。(2)确立学生的管理地位。在班级管理中，实行学生岗位责任制，使班级管理具体落实到学生个人，明确管理责任，在管理中培养学生能力。让学生管理集体，让学生会管理集体，让学生都受集体管理。三、培养的方法和途径：1.卫生方面：强化基础教育，培养良好卫生习惯，提高卫生保健意识，完善制度，注重过程和结果。全体师生共同参与学校卫生工作，各班班主任共同管理，相互协作。工作做到有计划、有布置、有检查、有记录。为确保工作落实，每学期成立卫生检查小分队，小分队成员由学生组成，每天轮流上岗，检查教室及清洁区卫生并做好记录和评分。2024年小学生自主班级管理制度例文（四）一、班级干部职责班长：负责班级全面工作。每月组织一次班委会，制订工作计划草案，并负责会议记录。副班长：辅助班长执行工作，负责课堂及学院活动的考勤工作。学习委员：负责师生间的信息沟通，向相关部门反映学生对教学的意见，组织各类学习活动及基本技能训练。生活委员：负责学生后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，遇紧急情况主动与相关教师联系。劳动委员：负责班级责任区的集体劳动安排及监察，并及时反馈相关信息。体育委员：负责组织经常性的体育活动及参与各种体育比赛，组建并管理体育队伍。文娱委员：负责开展班级文艺活动，丰富课余生活。（文娱委员每学期必须组织至少一次班级文艺活动）宣传委员：负责班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。二、学生课堂常规1、课前认真准备，学习用品整齐放置于课桌指定位置。2、上课预备铃响后，迅速安静有序地进入教室，静候教师上课。教师进入教室宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，待教师示意后，学生方可坐下。3、迟到学生应在教师同意后，轻声进入教室，避免干扰其他同学上课。4、上课时，保持精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，双手置于规定位置，不做无关动作，未经许可不得随意离开座位或教室。5、上课时应专心听讲，积极思考。读书时要全神贯注，努力掌握正确的学习方法，勇于提问，积极参与讨论。发言或提问时，应举手并待教师指名后，以规范姿势发言，声音清晰，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕后自行坐下。6、认真独立完成教师布置的作业，遇到难题时，应主动请求教师辅导。作业应整洁，格式规范，按时提交。7、书写时应保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。8、下课时，教师宣布"下课"后，班长发出"起立"口令，待教师招呼后，学生应平静有序地离开教室。9、值日生应督促同学保持教室整洁，课后协助教师整理教具，清洁黑板。三、班级环境管理制度1、班级环境要求(1)、教室前黑板上方正中悬挂国旗。(2)、劳动、卫生等工具整齐摆放在教室后内墙角。(3)、奖状、锦旗整齐悬挂在教室后黑板上方，确保美观。(4)、"课程表"、"作息时间表"、"值日生表"等张贴于规定位置，墙壁、讲台、课桌等不得随意张贴或涂画。(5)、教室黑板报内容每月更新，围绕当月主题；雏鹰天地内容应丰富多样，版面设计需有特色和创意，注重艺术美感。(6)、保持教室良好通风和整洁。2、值日班长(生)责任(1)、监督班级环境设施、设备。(2)、负责教室内的灯光、电扇及门窗的开关。(3)、督促同学整理课桌椅，保持整齐，负责讲台的清洁卫生，确保每节课后讲台洁净。(4)、认真记录值班情况，并提交班主任审阅。2024年小学生自主班级管理制度例文（五）一、确立班级管理制度，成为学生自我管理的行为规范。1、科学确立制度班级的奋斗目标在班集体的建设中扮演着至关重要的角色。班主任应依据学校的工作安排，并结合班级实际情况，拟定班集体目标时，需确保每位学生的参与，广泛征询意见，并经全体同学同意，明确班集体的奋斗目标，以避免学习和生活中的盲目性和低效性。目标的明确性有助于凝聚人心，形成集体的合力。制定班级公约和班级规章制度，为学生提供自我管理的依据。常言道：“无规矩不成方圆。”良好的班集体的形成，离不开一定的规范制约。班主任应引导学生在《小学生守则》、《小学生行为规范》的指导下，遵守班级公约，制定符合本班实际的规章制度，使学生在心理上产生认同感，即班级公约是由大家共同制定的，而非仅由班主任和少数班干部制定，从而确保每位学生既是制定者，也是执行者和维护者。这样，学生才能自觉地遵守规章制度。2、有效地进行检查督促制定了管理制度后，必须组织力量进行有效的检查督促，否则，制度将失去其实际意义，沦为一纸空文。在检查督促的过程中，最有效的方法是充分调动学生的积极性，正确指导学生进行自我检查和自我督促。班主任的角色主要是提供指导，抓住并解决主要问题，日常工作可以大胆地让学生参与管理，改变以往既充当“保姆”又充当“警察”的做法。魏书生老师的做法值得借鉴，班级中的各项检查督促工作都由学生主动承担。即使班主任外出数十天，学生也能正常学习，甚至教室里的螺丝钉脱落也会有学生关注，学生真正成为了自我管理的主人。这确实是一条值得学习的成功经验。3、管理制度落到实处用制度规范学生的行为，是一个复杂而艰难的过程，是一个从不自觉到自觉的认识过程。在这个过程中，学生的思想意识至关重要，不容忽视。所谓严格要求学生，即是对学生的缺点和错误不能有任何放松。要引导学生进行比较，不断与他人比较，也与自己的过去比较，进行批评与自我批评，不断调整自己的思想方式和行为习惯，以达到自我管理的目的。当前，许多学生因家庭溺爱而自我管理意识薄弱，若不严格教育，后果将不堪设想。例如，有两位学生因一点矛盾而打架后，写检查时都过分强调自己的理由，我便询问：“你们自己错在何处？”学生沉默不语。于是我指出：“你们共同的缺点是：只看到别人的缺点，却找不到自己的错误。”结果两位学生各自分析了自己的错误，并和好如初。二、营造良好的班级氛围，为学生提供自我管理的保障。良好的班级常规是学生进行正常学习和生活的保障，拥有良好的班级氛围，关键在于让常规深入人心，师生达成共识，形成默契，自觉地形成良好的行为习惯，为学生自我管理提供保障。1、充分利用晨读，培养自主学习能力。我班利用晨读时间，进行《小学生必背唐诗三百首》的吟诵，以提高学生的传统文化修养。班干部承担起“小老师”的职责，通过组织学生吟诵古诗、练习英语听力，不仅提升了学生的语言表达能力，也加深了对课堂知识的理解和掌握。2、自觉完成作业，培养独立自主的观念。各科课代表及时收交全班作业，全班形成以抄袭作业、拖延作业为耻的习惯，并养成“今日事、今日毕”的良好习惯。3、合理安排值日，强化劳动意识。对于教室卫生，我班实行“值周班长制”和“值日组长制”相结合，由学生自行监督学生。实行“值日班长制”，让每位同学都有参与班级管理的机会，增强了学生的主人翁意识，同时，也提升了学生的管理能力，班级卫生工作取得了显著成效。4、认真执行两操，确保质量。我耐心细致地向学生宣传眼保健操与广播操对于学生成长与成绩的重要性，并结合实例向同学们说明近视与体质差对学习的不良影响，现在我班学生均能自觉遵守广播体操和眼保健操的纪律，认真完成每一个动作，这对我班良好班风的形成起到了显著的促进作用。2024年小学生自主班级管理制度例文（六）一、宗旨：为加强学校规范管理，推动学生行为从规范向养成转变，提升学生综合素质，进一步促进校园文化建设。二、具体措施：1.建立班级管理量化考核制度，每月对各班级进行考核，满分设定为____分，按各项指标进行评分，扣分至零为止，不采用负分制。2.考核分数由大队部、德育工作小组、校园巡视员、校园110等共同评定。3.评定结果将直接计入班主任及副班主任的月度考核成绩。三、扣分细则：1.早自习迟到____人次扣0、____分；未佩戴领巾标志____人次扣0、____分；个人卫生状况差____人次扣0、____分；无故乱跑____人次扣0、____分；大声喧哗____人次扣0、____分；干扰他人早读____人次扣0、____分；早读表现优秀者可酌情加0、5－____分。2.眼保健操未参与眼保健操者____人次扣0、____分；操作时交谈____人次扣0、____分；操作期间擅自离开教室者____人次扣0、____分；操作时随意走动____人次扣0、____分；操作表现特别好者可酌情加0、5－____分。3.课间操未按要求进行路队制快、静、齐者扣0、____分；到达指定地点未按要求散开者扣0、____分；队伍排列不整齐扣0、____分；班主任或副班主任未到位者扣0、____分（特殊情况除外）；学生未参加课间操____人次扣0、__