2022年大学生思政课社会实践心得范文三篇

2022年大学生思政课社会实践心得范文

我心中的思政课，也是我所期望的就是让我们的思政课

成为国家精品课程之一。正所谓十年树木，百年树人。育树,

在于建筑可造之材，让才有所用；育人，在于塑造可用之人,

让学生有所长，能所用，而这也是我对我们的思政课给予的

要求。

国家对精品课程的定义是具有一流教师队伍、一流教学

内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示

范性课程。但我认为打造精品课程不一定需要一流的教师队

伍和一流的教材，反而应该打破这种界限才能在教学上有所

突破，理由有以下几点。

一、打造不是一流教师照样教出一流课程的概念。

作为大一新生，思政课学习生涯的起点，我很荣幸能够

受教于黄老师，她上课呢有种特别的魅力，可以调动全班同

学的情绪，营造一种你问我答、积极发言的热烈气氛，富有

明显的节奏感。她在上课前，有时会先给我们讲一些生活中

刚发生的事情，并让我们各抒己见，有的时候甚至会引起同

学们的激烈辩论，有时会播放一段音乐或者有教育意义的短

视频，有时讲个笑话等等。

总之用不同的形式吸引我们，给我们时时刻刻一种好

奇、新颖的感觉，让我们带着好奇心和探求新知识的愿望进

入课堂。此外，在黄老师的课中，热烈而又轻松的气氛，师

生关系融洽、相互尊重、相互信任、畅所欲言，我认为这才

是每一个学生所期待的课堂。

让我印象最深的一件事是，在大一上学期我参加了一个

演讲比赛，要用到翻页笔，但我没有，想到黄老师有，就给

她打了个电话，电话接通后，和老师说明来意，但老师说她

那个已经借给其他老师了，就在我失望之际，黄老师说她可

以桃借借其他老师的，但那时已经是午睡时间了，黄老师也

回家了，就在我说不用麻烦的时候，老师说她立即来学校帮

我借，让我等她消息，说完就挂了电话。二十几分钟后，老

师打电话跟我说已经帮我借到了，让我去办公室拿。当我来

到办公室时，老师正在梳妆，我才知道，老师为了我的事情

脸啥的都顾不得洗就来了，当时真的特别感动，只有不住地

说谢谢。我想，黄老师不仅是我学习上的老师，更是我生活

里的导师，在这里再次向黄老师说声谢谢您，老师，学生让

您操心了。

同时，我觉得，这才是一流课程的真正含义，共勉共进,

师生情厚。

二、不拘泥于教材，打破课本限制。

我在大一的下学期思政课老师是张新刚张老师，他这个

人呢一上课就给我一种焕然一新的感觉，打扮青春干练，上

课时那时时刻刻风趣俏皮的格调，无不在调动着学生们的兴

趣，还有那略显撇腔的普通话给人一种亲切温和的错觉，没

错，就是错觉，因为他在学术上是很严格的哦，对我们要求

很严。

还有就是他那别具特色的讲课内容，很容易让作为学生

的我们记忆深刻，很长时间之后还能想起他说的话。每次他

都会找一些重点题作业，让我们制作PPT并上台讲课，这样

每一次上台讲课之前我都会精心筹划，自己规划重难点，有

时为仅仅上台的十几分钟会在台下准备一星期，更是深刻体

会到了老师备课的辛苦。而且，张老师每星期的固定时间都

会让学生去办公室，悉心指导，帮助学生备课，及时了解学

生动态。这样学生全身心投入这门课中，积极参与课堂教学,

约束自身，当好导演和听众，并在听课后积极回答老师提问。

让我印象最深的一节课是我上台讲资本主义侵略对中

国的影响时，为此我准备了一星期，期间查阅各种论文，甚

至在要上台讲课的前一天晚上熬夜到两点，但最让我兴奋的

是我备的课和老师所讲的重合相似率相当高，后面老师讲课

时被多次引用，有时还会抢老师的要说的话，导致那堂课老

师只能退而其次讲详细内容（本应是老师讲大纲，学生就某

一事情详讲），虽然很尴尬，但我想这正是对我努力之后的

肯定。这节课给我的亮点就是打破了传统的老师教，学生听

的教学模式，有利于确立学生的主体地位，培养学生参与竞

争、共同合作和刻苦钻研的意识，活跃课堂气氛，培养学生

听说读写能力，提高学生学习能力。

但是，一个事物不可能是完美无缺的，有优点，必然有

缺点。

而在现阶段，对于思政课不是专业课的一类学生的我

们，很多学生认为思政课对我们的作用无非就是在某一方面

对自身的行为习惯和思想观念进行指导。至于所说的思政课

开展的目的在学生学习活动中提升学生成绩，没有效果，只

是效果较微，没有达到预期。其主要原因与现阶段高校思政

课存在的问题有关。

主要就是学校重视不足，甚至说不给予重视。

思政课主要是培养学生的思想修养，学校重视不足，自

然无法调动学生在课上的积极性，可能导致某些学生在学习

思政课抱有听听就可以了的不良心态。甚至一些高校为节省

经费，采取思政课大课教学模式，更有甚者可以一个老师教

几十个班级，导致教师没有时间批改作业，没有时间与学生

交流，了解学生学习动态，没有时间完善自己的教学方法和

教学模式，只能一复一日地重复着相同高度水平的教育方

式，这样老师又怎能提高自己的教学能力呢？

学生在久而久之地学习这一老师上的课之后会不会感

到厌倦呢？就像夫妻之间，丈夫面对一个毫无性冲动的妻子

时，第一次还会有新鲜感，但第二次，第三次，无数次之后

呢，还会有兴趣吗？久而久之，就会有小三的介入了，而我

们学生在课上的小三就是开小差了玩手机，说悄悄话，睡觉

等等，各种花样百出，总之是无心听讲了。而经费的缩减也

使得教师始终处于一种教学压抑的状态和精力高度负荷运

转的状态，进而影响教学效果。导致现在许多高校年轻教师

任教不久就跳槽其他行业等等。

高校思政课要成为精品课程，要的不仅是学生在学习成

绩上的提高，更要的是学生在生活中通过思政课的引导，挖

掘自身潜力解决问题，进一步认清问题实质，进而改变自我,

完善自我。我想，这才是高校思政课精品课程要达到的目的,

也是我心中的我们的思政课所要达到的境界。

2022年大学生思政课社会实践心得范文

随着中国经济的日益发展和交通状况的日益改善，务工

人员的流动也日益频繁。由于在城市能够找到报酬相对较高

的工作，许多原本生活在农村的人来到城市寻找工作以改善

自己的生活。这些外出的农得生活状况和工作环境究竟如何?

为了切实的了解外出农的工作环境，特此展开此次调查。此

次调查以杭州郊区小型工厂和个体户为主体，深入走进农的

生活，以寻求相关信息。

一、概述

根据我校思想政治理论课实践教学环节实施细则的要

求，思想政治理论课校外社会实践将于今年暑期展开。为了

完成我校这一暑期实践教学环节的任务，特此展开了此次调

查。此次调查主要采取实地参观、实习和访谈的形式，以在

杭州郊区小型工厂和个体户中从事工作的外来农为调查主

体，以切实了解这些农的工作环境而开展的。通过实地的参

观和访谈，基本掌握了这一地区所调查的范围内农的工作环

境现状，和一些突出问题，并提出相对的改善意见。经过这

次调查我自身也有很多收获。

二、活动的展开

工作环境不仅包括工人工作所在地的生态环境，还包括

工作中的人际关系，住宿和饮食的环境，工作之余的生活状

况（精神文明生活）等等许多与工人工作息息相关的各类各

式各样的周边环境的总和。

一个好的生活环境能够让人工作愉悦，身心健康，十分

有助于提高工作效率，丰富精神生活，可以说有一个好的工

作环境往往能够事半功倍。由此可见，一个良好的工作环境

是极其重要的。

为了能够更好的了解外出务工的农的工作环境究竟如

何，以便更好的改善农的工作环境，特以此次暑期实践调查

为契机，开展了对杭州城东农的工作环境的调查。

杭州城东郊区地形复杂，街道纵横，工厂种类和数量众

多，情况十分不利于个人开展逐一的参观和调查。所以我对

工厂进行了分类，主要对从事轻工业加工和物流运输的工厂

和工人进行参观和访谈。对于工厂数量多这一点，我采取了

随机抽取的办法，对于同一地点的同一类型工厂，只随机挑

取期中的少数几个进行参观和调查。出于此次实践的人数要

求（人数不得多于两人）和经费上的限制，本次社会实践无法

采用问卷调查的方式展开。

确定了调查的地点和调查方法，接下来的就是实地的考

察。

我首先来到杭州五堡的一些小型服装加工厂、物流公司

和一些辅料加工厂。在说明来意后，大部分的工厂管理人员

同意了我对其公司的工人的访谈。随后我来到七堡和九堡的

物流公司，布料、罗口加工厂和当地的一些外来人员开的小

商店和早点铺进行参观和考察。

为了便于统计，在访谈中我提的问题比较集中，主要有

以下问题：+1+您对您的工作环境是否满意？+2+哪些地方不

满意？+3+您希望您的工作环境在哪些方面能够改进？+4+如

何改进？

大部分工人对我提出的问题做出了详细的回答，通过与

他们的交谈，我也具体了解了这些工人的工作环境现状。

另外，我也在这些考察地点的周边进行了观察。对当地

的生态环境和娱乐设施进行了考察。不同的地点周边的生态

有着比较大的差异，娱乐设施和娱乐生活也有一些不同。这

也在访谈中影响了农对我提出的问题所做出的回答。

通过此次调查，我共走访了杭州城东二十余家各类的工

厂和公司，与不同年龄段不共性别的农进行了对话，并记录

了部分访谈的结果。在现有的时间、精力和经费的前提下，

我走访参观了范围、尽可能多的各类工厂和个体户。所以，

调查所得出的结果也是当前条件限制下最为准确的。

三、结果统计与分析

通过实地调查参观和访谈所得出的结果比较分散，我对

这些结果进行了统计和分析。主要将访谈的人群在年龄上进

行了分类，再在不同的年龄段的人所得到的反应进行归纳和

统计。

通过调查发现，大部分的农每天的工作时间都很长，基

本没有节假日，所以工人的工后生活是极其匮乏的。实地参

观发现，农的工作所在地生态环境也不是很好，天然的河流

都有严重的污染，这主要是工厂的污水和生活污水排放所导

致的。

对于访谈所的出的结果分析后得出：只有30%左右的人

对自己的工作环境感到满意。+年龄在20〜30岁的工人有70%

左右觉得工作时间过长，年龄在40〜50的工人有40%左右的

人觉得工作时间过长，而30~40岁的工人则只有20%左右觉

得工作时间过长。

在精神生活方面，20〜30岁的工人有70%左右的工人觉

得精神生活匮乏，30~40岁的工人有14%左右觉得精神生活

匮乏，40〜50岁的工人有15%左右觉得精神生活匮乏。

在卫生环境方面，两成左右的农觉得自己所处的工作地

点环境差，七成左右的农觉得工作地的卫生环境与自己的'

农村老家差不多，只有不到一成的农觉得工作地的环境要好

于自己的农村老家。

在食宿方面，30%左右的人觉得需要改善伙食条件。40%

左右的人觉得需要改善住宿条件。

在娱乐设施方面，大部分人表示不关注。

在对工作环境的改进方面，觉得要缩短工作时间、制定

规定休息日的人最多，其次是改善食宿条件。对于精神生活

和卫生条件，觉得需要改进的人较少，大家都表示能够忍受。

对于如何改进，大家都没有给出明确的方案。大家表示,

如果追求高福利，很难找到待遇高的工作，而缩短工作时间

必然会降低自己的工作报酬。对于降低报酬换来好的工作环

境，大家都表示宁愿工作环境坏点也会寻找报酬相对较高的

工作，因为自己出来城市寻找工作的初衷就是找个工资高的

工作以补贴家庭开支。

在参观的过程中我也发现，我看到的农们都比较忙，大

多都是在边工作的时候和我进行的交谈，为了生活他们都在

努力工作。

通过统计的结果和参观不难发现，来杭务工的农所处的

环境都不是很好，大多数务工人员并不是很在乎自己的工作

环境，相对于良好的工作环境，较高的报酬会更吸引农。调

查还发现，大型工厂的工作环境普遍要好于小型工厂，但是

小型工厂的工人拿到的工资会更高，工资的变动幅度也更

大。

四、活动的意义与总结

通过此次寒期时间调查活动，我收获颇丰。

这是我第一次参加这种实践调查的活动。实践是一件很

具意义的事情，在实践中能够学到书本上没有的知识，增加

社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，

尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备

了知识也就等于具备了学习的能力，所以，我想实践的目的

不在于通过考试，而是为了获取知识，换句话说，在学校学

习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来

的工作，为社会作出贡献。

在这次实践中，我不仅在实地参观中学习到了一些工厂

的管理模式，而且在与工人的交流中锻炼了如何与不同的人

进行交流。与人交流是一种重要的技能，无论是在学校还是

以后的工作中，能够更好的与人交流是成功的一大关键。这

次实践中，我还锻炼了自己的意志和勇气，让我有了努力做

好每一件事的决心。总之，在这次的实践中我学到很多书本

上没有的东西，这些东西无论是对我以后的学习、生活还是

工作，我相信都是很有帮助的。

这次实践最总要的就是让我知道了当前农的基本的工

作环境现状，这也是本次实践的目的所在。看到农们在这样

的环境下努力的工作，我没有理由让自己懈怠，我们现在又

这样一个好的学习环境，是不是更应该努力的学习呢？

当然，此次实践活动还是存在缺陷的。由于条件限制，

我无法扩大自己的调查范围，不能去更多的地区，更多的企

业，调查更多的农。由于调查的范围偏小，访谈的人数不多，

由调查得出的数据和由此分析出的结果，不能精确的表现当

前的问题，也不能代表当前杭城所有的农工作环境现状，但

是，这些得出的结论在一定程度上是能够反映我所调查地区

的农工作环境的基本情况和他们对自己工作环境的感受的，

因此，调查结果也是有一定的参考价值的。

对于此次实践调查，我觉得可以有一些改进。可以将小

组的人数限制扩大，给每个小组固定的题目和经费，并派指

导老师协助指导。多一点的小组人数能够让我们的调查范围

扩大，用问卷调查的方式能更直观的得出结论，也更便于分

析。这对于提高实践调查的准确性有很大的帮助。指导老师

能够在细节方面给我们这些第一次做这样的实践调查的同

学很大的帮助。

202