高考语文专题复习：古诗词常见情感手法及微专题专练

语文诗歌题常见情感及诗歌专练常见诗歌题材思想情感归纳一、怀古诗常有情感:借古伤今之情:对昔盛今衰、物是人非的感慨对当今王朝衰微的感伤对自然永恒，人生短暂，世事无常的感伤借古讽今之情:告诚统治者不要重蹈覆辙借古抒怀:对典中人的情感(崇敬，同情，赞美)借典故表达的个人情感(追求古人的精神，渴望像古人一样建功立回业)①感慨壮志难酬或怀才不遇，①感慨壮志难酬或怀才不遇，二、山水田园诗:对景的喜爱之情内心的悠然闲适之情对隐逸生活(田园)的向往对官场，名利的厌恶入世出世的矛盾对主人公孤傲高洁的赞美三、送别诗:(1)依依惜别之情(2)对朋友旅途的关切之情(3)对朋友的劝慰、赞美、祝愿、鼓励、期待(4)诗人自己的感受托物言志诗①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想或国家②寄寓高尚的情操，或表达怀才不遇与命运多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③托物言志，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。四、羁旅行役诗:①天涯漂泊羁旅愁，叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。②望尽天涯怀人愁，感念亲情之深，表达对亲人的思念。③羁旅他乡的幽怨之情或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷，或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独与寂寞，幽怨愤慨之情。五、闺怨诗:伤春惜春年华流逝相思渴望团圆对丈夫的关切厌恶战争六、民生疾苦诗:1、同情百姓疾苦2、对统治者的批判七、题画诗:1、对画家技艺高超的赞美2、对画中所体现内容的情感咏物诗或画面中出现松竹梅兰菊荷:孤做高洁对田园生活的向往八、宋末元初，明末清初诗歌常见感情:亡国的落寞、失意;忠于先朝、守志不阿的气节高洁、坚贞的做骨。九、战争诗、边塞诗对战争的厌恶对百姓、将士的同情对和平的渴望对统治者的批判对敌人的痛恨渴望建功立业的爱国豪情十、描写春天的诗歌爱春伤春惜春之情对年华流逝的伤感十一、注释中有被贬、落第遭遇：仕途失意，怀才不遇壮志难酬的愤懑乐观旷达十二、特殊诗人苏轼一乐观旷达杜甫一忧国优民辛弃疾，陆游—壮志难酬、报国无门渴望收复失地，建功立业的豪情。九、战争诗、边塞诗对战争的厌恶对百姓、将士的同情对和平的渴望对统治者的批判对敌人的痛恨渴望建功立业的爱国豪情十、描写春天的诗歌爱春伤春惜春之情对年华流逝的伤感十一、注释中有被贬、落第遭遇：仕途失意，怀才不遇壮志难酬的愤懑乐观旷达十二、特殊诗人苏轼一乐观旷达杜甫一忧国优民辛弃疾，陆游—壮志难酬、报国无门渴望收复失地，建功立业的豪情。诗歌鉴赏——赠友送别诗思想情感①依依惜别的不舍与伤感②离别后的思念与牵挂③对友人的安慰和勉励④借送别友人表达自己的心志⑤抒发对人生的感慨。古代诗歌常见的意境用语1、都市集镇：繁华喧闹、热烈高亢生机勃勃、明媚绮丽2、山水田园、寺庙桃园、农村生活：和谐静谧、恬静优美、寂静幽美、

幽清明净、恬淡闲适、清新自然、

明丽悠闲、绝去尘俗、朦胧迷离、

淡雅悠远古代诗歌常见的意境用语3、大漠风光：高远辽阔、空旷寥落开阔苍凉、雄浑壮阔、华丽壮美4、山水田园农村生活：和谐静谧

恬静优美、寂静幽美、幽清明净

恬淡闲适、清新自然、明丽悠闲古代诗歌常见的意境用语5、古迹秋景：沉郁孤愁、凄清萧瑟苍凉凄冷、衰败颓废

幽僻深邃、阴沉凝重

冷落凄凉、暗淡荒凉

幽静孤寂古典诗歌中常见的语言风格

清新自然明白晓畅（简练生动）平淡质朴华美绚丽委婉含蓄沉郁顿挫（深沉凝重）雄奇豪放婉约细腻慷慨悲壮实战演练听筝柳中庸①抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。[注]①诗人的族侄柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后，被贬南方。下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．此诗写听筝的感受，“听”是此诗的关键，所写内容都是围绕“听”字铺开。B．首联“悲怨”二字概括了听筝的总体感受，并为全诗奠定了悲怨的情感基调。C．颈联诗人展开想象，用“谁家”“何处”连连发问，孤独寂寞之情溢于言表。D．本诗着力表现弹奏者精湛的技艺，借乐声传情，抒发感时伤别之情，真切感人。D.“本诗着力表现弹奏者精湛的技艺”错误。这首描写筝声的诗，着眼点不在表现弹奏者精湛的技艺，而是借筝声传达心声，抒发人世悲欢。请比较本诗颔联与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句在描写音乐方面的异同点。同：在摹写音乐方面，两处都没有正面写音乐，而是用了侧面描写。异：①柳诗这两句运用通感，写柳条伴着春风絮絮话别，啼鸟的杜鹃鸟绕着落花的场景，将筝声由听觉转化为视觉效果，化无形为有形（以形写声），写出了听筝的悲怨之情。（或运用想象的手法。写听到筝声而想象到了柳条拂着春风，絮絮话别；杜鹃鸟绕着落花，啁啁啼血的画面。化无形为有形，表达出伤春惜别之情。）②白诗这两句借环境描写侧面烘托出了琵琶女的演奏效果，渲染出宁静凄清的氛围，以效果写声，以听者沉醉于琵琶女的琴声来体现琵琶女技艺高超。听筝①柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟②识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。【注】①当时诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到南陲海涯。②啼鸟：这里指杜鹃鸟。古代常有“杜鹃啼血”之说。下列对词中语句的理解，不正确的一项是（

）A．首联“抽弦促柱”展现弹筝者动作的娴熟，“悲怨”是诗人听筝时最突出的感受，奠定了诗歌基调。B．颈联用“谁家”“何处”疑问句式，连连发问，较上联有参差变化之美，更能激起读者无限联想。C．尾联以“离别恨”直抒胸臆，抒发了离别之苦，“江南歧路洛阳城”，写出了南北远离、两地之思。D．本诗重点写“声”，既直接写筝声，又着力刻画各种形象，唤起读者的联想，使人见其形似闻其声。DD．本诗重点写“声”，既直接写筝声，又着力刻画各种形象，唤起读者的联想，使人见其形似闻其声。D.“直接描写筝声”错，首联写出拨弦的动作和筝声引发的作者的联想，筝声让诗人由秦筝联想到秦人的悲怨之声。后三联着力刻画各种形象，如“柳态”“花”“灯影”“月”“离别”的场景等，唤起读者的联想，使人见其形似闻其声。诗中没有直接描写，而是通过作者听音乐时的想象来侧面表现筝声动人的特点。本诗的颔联在表达效果上和李贺《李凭箜篌引》的“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”有何异同？请分析。相同点：两首诗都运用通感（比喻）手法写声音，把听觉和视觉沟通起来，用视觉获得的形象美来形容听觉所体会的音乐美，把无形的音乐描绘得有形可感。不同点：①柳诗侧重渲染出一片伤春惜别之情。诗人想象筝声像柳条拂着春风，絮絮话别；又像杜鹃绕着落花，啁啾啼血，巧妙地将悲怨的乐声化为鲜明生动的形象，渲染了筝声中传递的惜别伤春之悲。②李诗侧重表现音乐的起伏多变，优美动听。“昆山”句写音乐时而清脆像玉碎，时而柔和像凤凰鸣叫，以声写声，表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句写乐声像带露的芙蓉像绽放的兰花，以形写声，渲染乐声的优美动听。阅读下面这首唐诗，完成小题。西塞山①下回舟作陶岘②匡庐③旧业是谁主，吴越新居安此生。白发数茎归未得，青山一望计还成。鸦翻枫叶夕阳动，鹭立芦花秋水明。从此舍舟何所诣，酒旗歌扇正相迎。

【注】①西塞山：在湖北黄石之东，三国时为吴国要塞。②陶岘（xiàn）：陶渊明后裔，开元末移居昆山。③匡庐：指江西九江庐山，九江为陶渊明故乡，据传其隐居在庐山下。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人在首联自明其陶渊明后裔身份，“吴越”句有安于此地的意味。B．颔联表明诗人暮年尚未能回到故乡，眺望青山，心中涌上思归之意。C．颈联与《琵琶行》中“枫叶荻花秋瑟瑟”一句景物相似但意境不同。D．尾联表明诗人无处可去的心酸悲苦，只能在歌舞饮酒中度过。D.“从此舍舟何所诣”是在说诗人打算舍弃船只，不再浪迹于江湖，但不知去往何处，但这里并无“心酸悲苦”之意，因为后面紧接着又说看到“酒旗歌扇”正在迎接自己，这是一种放达的心绪。2．颈联“诗中有画”，结合诗句简析诗人是怎样形成这样的艺术效果的。

①选取鸦、枫叶、夕阳、鹭、芦花、秋水一系列典型意象绘成一幅秋日晚景图，营造了清幽的意境，体现了“诗中有画”的特点。②使用“翻”“动”“立”等动词，赋予景物动态感，通过动静结合描绘出动态的画卷，体现了“诗中有画”的特点。③描绘了枫叶之红、鹭与芦花之白、夕阳之橙红，色彩鲜明，景致优美，通过对色彩的渲染达到“诗中有画”的效果。咏风王勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。3．依次对这首诗各联内容的理解，不正确的一项是（

）A．炎热未消的初秋，一阵清凉的风肃肃吹来，山谷林间顿时变得清爽凉快。B．它吹散了山中的烟云，卷走山上的雾霭，使涧底和山间的房屋清晰可见。C．凉风来来去去本来没有踪迹，它的吹起和停息却好像很有感情，合人心意。D．当日落西山，万籁俱寂的时候，松涛响起，像是在感谢风一天的辛劳。D.“像是在感谢风一天的辛劳”错，“为君起松声”是说风吹松林，响起松涛声。“君”泛指在山间的人。故选D。4．诗人为什么说风“动息如有情”？结合全诗分析说明。（1）“加”、“驱”、“卷”、“寻”、“出”、“为君”等词语表明风出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章，这些活动是有意识的。（2）说风“动息如有情”，是直接表达对风的赞美和喜爱之情。（3）全诗托物言志，赞美为苍生辛勤付出的高尚品格，说风“动息如有情”也是把风人格化的一种表达。筹笔驿①李商隐鱼鸟犹疑畏简书，风云长为护储胥②。徒令上将挥神笔，终见降王走传车。管乐③有才真不忝，关张无命欲何如。他年锦里经祠庙，梁父吟④成恨有馀。【注】①筹笔驿：古驿名。遗址在四川省广元市北。相传诸葛亮出师，曾驻军于此，制定军令，运筹帷幄。②储胥：此处指藩篱。③管乐：管仲乐毅合称，分别为春秋时齐国名相，战国时燕国名将。④梁父吟：乐府楚调曲名。《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。”6．下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（

）

A．首联起兴，写数百年后鱼鸟依然畏惧军中法令，而风云却长久保护着筹笔驿的藩篱，点明诸葛亮治军有术、法令严明。

B．颔联“徒令”“终见”二词简易平淡，与《蜀相》中“自”“空”二字的含不尽之意于言外有异曲同工之妙。

C．颈联着眼于诸葛亮的个体生活体验，关羽、张飞天不假命，更让我们感受一种交游零落之感，因此深化了个体命运的悲剧性。

D．尾联想象来年所为，亦是全诗情感的凝聚，对句极写长歌当哭之意，既包含了对孔明旧事的无限感伤，也暗含无人赏识的无奈。C.“交游零落之感”“因此”错误。“关张无命”言天不假命，既指二人也指孔明，深化回天乏术时不我与之感，并非言交游零落，自然与“深化个体命运悲剧性”没有因果关系。故选C。田舍（其一）文同园林晓气清，篱巷夕阳明。石窦闻寒碓①，烟坡见晚耕。豚蹄供祷赛②，龟壳问阴晴。欲识丰年乐，一村鸡犬声。[注]①碓：舂米的用具。②祷赛：古时农事完毕后举行谢神的祭祀。7下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A无论晨昏，“园林、篱巷”中都是一派清明景象，反映出农家的祥和美好。B颔联视觉与听觉结合，描摹了热火朝天的劳动景象，写出丰年的来之不易。C颈联写乡亲们祭祀祈祷、占卜问事，写出了他们对美好生活的向往和追求。D尾联写“鸡犬声”既表现了农村的生活气息，又反衬出乡村的清静。D.“反衬出乡村的清静”错误，写“鸡犬声”是为突显田园生活的生机与祥和。故选D。8．这首诗与《归园田居（其一）》都是田园诗，两首诗都写到了农村中最常见的景物，请比较两首诗在乡村场景和风物的选取上有何异同，请结合诗句简要分析。同：两首诗都有田中农事和村落生活的场景描写，都写到了鸡鸣犬吠等典型风物。异：①本诗重点描写了田园乡村丰收时节的人事活动，包括劳动景象、祭祀祈祷、占卜问事等。反映出农民对美好生活的向往；而《归园田居》集中展现乡村生活的静谧与恬淡。②虽然两首诗都选取最富有农村生活特征的鸡鸣狗吠来写，但是本诗写“鸡犬声”，是以鸡犬的热闹衬托丰收后农家热闹和喜庆的氛围；而《归园田居》写“鸡犬声”，既表现了农村的生活气息，又以“鸡犬声”打破环境的清静，突显田园的生机与活力。塞下曲六首(其三)李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。弯弓辞汉月，插羽破天骄。阵解星芒尽②，营空海雾消③。功成画麟阁④，独有霍嫖姚⑤。[注]①渭桥：在长安西北渭水上。②星芒：指旌头星的光芒。星芒尽：指战争结束。③海雾：沙漠上的雾气，指战争的气氛。④麒阁：也称麒麟阁。“萧何造，以藏秘书，处贤才也。”汉宣帝时曾图霍光等十一位功臣像于阁上，以表扬其功绩。⑤霍嫖姚：即霍去病，汉武帝时名将，曾做过嫖姚校尉。9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．首联用生动的比喻写战马如暴风一样呼啸而出，实则以“马壮”写“兵强”；“鸣鞭”则表现将士们斗志昂扬。B．“汉月”指朝廷，“天骄”指敌人。从“弯弓”到“插羽”，省去了鏖战情节和厮杀场面的描写，笔法洗练。C．“阵解”与“营空”对偶，在正义之师面前，敌人不堪一击。“尽”和“消”描绘了战事的惨烈和唐军的英勇。D．本诗和《无衣》都表现了将士为国献身的精神，但塑造形象的手法不同，本诗主要运用了侧面描写和细节描写。C.“描绘了战事的惨烈和唐军的英勇”错。“星芒尽”，写星芒已尽，就意味着战争结束；“海雾消”，指漠北战争气氛已经消失。故选C。10．清人王琦云：“太白用一‘独’字，盖有感于其中欤。然其言又何婉而多风也。”“多风”意为多种情感态度，试结合全诗进行分析。①心中不平之情。将功成万骨枯，能上“麒麟阁”的“只有”上将，而更多的士卒只能默默无闻。②英雄主义和献身精神(或自豪和满足之情)。功业不朽不一定必须画像麟阁，体现健儿们的英雄主义和为国献身精神。③对建立功业将领的赞美之情。虽然战将如云，却“独”有少数上麟阁，可见此将领的指挥艺术的高超。听蜀僧浚弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟②。不觉碧山暮，秋云暗几重。【注】①绿绮，古代著名的琴，这里泛指名贵的琴。②霜钟，指钟声。出于《山海经・中山经》：“丰山……有九钟焉，是知霜鸣。”11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．首联写这位乐师来自峨眉山，一个“下”字写出了乐师的气派。B．颈联中“客心洗流水”写琴声优美如流水，一洗诗人心中郁结的情怀。C．“霜钟”二字用典，又点明时令，与后面的”秋云暗几重”照应。D．这首五律语言风格庄重、典雅，对仗工整，用典巧妙，而又不着痕迹。D.“语言风格庄重、典雅”错误。这首诗的语言风格是清新、明快的。故选D。12．请结合全诗分析诗歌是如何表现蜀僧弹琴技艺之高超的？①动作描写，颔联中的“一挥手”是蜀僧拨动琴弦的动作，表现其娴熟而潇酒，技艺之高超。②侧面烘托，尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”表明音乐感染力强，凸显蜀僧弹琴的技艺高超。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水②，馀响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。【注】①绿绮：古代名琴。晋傅玄《琴赋序》：“齐桓公有鸣琴曰号钟，楚庄有鸣琴曰绕梁，司马相如有琴曰绿绮，蔡邕有琴曰焦尾，皆名器也。”②流水：借用“高山流水”的典故。③霜钟：《诗经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联描写僧人持名琴从峨眉峰翩翩而来，气派非凡，暗含了诗人对蜀僧的仰慕与敬佩。B．颔联中“一挥手”叙写蜀僧弹琴的姿态与技艺，“万壑松”表现出琴声的音乐效果。C．颈联写出了听琴时的愉悦畅快，赞美了僧人的琴声、琴技，表达了得遇知音的欣慰之情。D．本诗描写音乐的独到之处是，着重表现对音乐的描摹，表现弹者、听者之间的情感交流。D.“着重表现对音乐的描摹”有误。本诗对琴声着墨不多，只有一句“如听万壑松”，而是着重表现听琴者的感受以及弹者、听者之间心灵的交流，如“客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重”。14．音乐是一种难以言传的艺术。本诗尾联与白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作用相同。请简要分析。都运用了侧面描写的手法。本诗尾联描写曲终时的景色，写作者沉醉于琴声之中的状态，感觉时间过的很快，侧面表现了琴声的魅力。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”写琵琶女的演奏效果，演奏已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，只有水中倒映着一轮明月；表现了琵琶音乐的魅力。晓发公安①杜甫北城击柝复欲罢，东方明星②亦不迟。邻鸡野哭③如昨日，物色生态④能几时？舟楫眇然自此去，江湖远适无前期。出门转眄⑤已陈迹，药饵扶⑥吾随所之。【注】①大历三年，诗人离开公安前往岳阳。②明星：启明星。③语出《孔子家语》：“若是哭也，其野哉。孔子恶野哭者。哭者闻之遂改之。”④物色：指物。生态：指人。⑤转眄[miǎn]：转眼。⑥扶：陪着；维护。15．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A．全诗叙写晓发公安之见闻感受，以人生感触为主线，景中融情，语言老到。B．首联中的“击柝“明星”点明标题中的“晓”字，“复”字便见得前此已饱闻。C．第二句中的“亦不迟”意谓柝声一歇，启明星也出现了，仿佛催人早早出发。D．第七句照应颈联，第八句照应颔联，形成尾联分别呼应颈联和颔联的结构。第七句是说出门离开之后，转眼之间，这里已成为过去了，照应颔联“邻鸡野哭如昨日，物色生态能几时”，抒发了时光易逝、世事无常之感；第八句是说只要有“药饵”可以疗疾，就让小舟漂荡到哪儿算哪儿吧，照应颈联“舟楫眇然自此去，江湖远适无前期”，抒发了漂泊不定之感。故应是“第七句照应颔联，第八句照应颈联”。D16．本诗抒发了怎样的思想感情？请简要回答。①对自己滞留他乡数月且衰病一身的遭遇的悲愁。②对乱离时代人民痛苦生活的同情。③对个人无止境的漂泊生活的感伤。次韵寄上七兄①黄庭坚学得屠龙长缩手，炼成五色化苍烟。谁言游刃有余地，自信无功可补天。啼鸟笑歌追暇日，饱牛耕凿望丰年。荷锄端欲相随去，邂逅青云恐疾颠。17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A诗歌标题中的“次韵”表明这是一首和诗，“七兄”是寄赠对象，“上”表示尊重。B首联言虽已学得屠龙之技，但却无处施展；虽已炼就五色之光，但却化为苍烟。C颔联化用庖丁解牛的典故，强调诗人才华斐然，功劳无限，自信之态溢于言表。D颈联写鸟儿歌唱，追逐光阴，饱食的牛儿耕作，期盼丰年，景中含情，令人回味。C.“强调诗人才华斐然，功劳无限，自信之态溢于言表”错误，结合“谁言游刃有余地，自信无功可补天”可知，谁说我能够游刃有余呢？我相信我没有多大的功劳能够去补天。这两句表现了诗人自省、自嘲的态度。【注】①七兄：指黄大临，黄庭坚的长兄，他在本族同辈兄弟中排行第七。18．本诗与《登快阁》同作于诗人主政太和期间，请简要分析尾联与“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”两句在情感表达上的异同。同：①两首诗的尾联都借助典型意象表达了诗人对归隐生活的向往。异：②《登快阁》尾联两句写诗人想象坐上归船，吹着长笛，与白鸥订盟，相誓归隐，以此表达诗人对自由自在生活的追求。③本诗尾联上句写想要扛起锄头相随而去，表达诗人对回归田园的期待，下句写身居官位有瞬间倾倒的危险，表明诗人不慕仕进的态度。晚泊岳阳①欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫②失江路③。夜深江月弄清辉④，水上人歌月下归。一阕⑤声长听不尽，轻舟短楫⑥去如飞。【注】①岳阳：湖南洞庭湖边岳阳城。这首诗为诗人途经岳阳所写。②苍茫：旷远迷茫的样子。③失江路，指江水苍茫，看不清江上行船的去路。④清辉：皎洁的月光。⑤阕：乐曲终止。⑥短楫：小船桨。19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人途经岳阳而暂泊，听到岳阳城里的钟声，诗人闲卧舟中，心中不由生发思绪。B．“空江”，写出了洞庭湖口冷寂的景象，也暗示了诗人从遐想中回过神来的茫然。C．诗人的视线由明月转向江面，江面云水茫茫，烟霭沉沉，诗人探寻那归去的水路。D．当诗人的注意力重返现实时，夜已深，诗人眼前呈现一片“江月弄清辉”的美景。B.“冷寂”理解错误，应是“空旷开阔”。20．这首诗的后四句与杜甫《登岳阳楼》的后四句“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”表达的情感和情感抒发的方式均有不同之处，请简要分析。(1)情感：①欧阳诗的后四句含蓄地表达了诗人旅中思归的情感；②杜诗的后四句表达了诗人对自身老病漂泊、孤舟为伴的悲伤，也抒发了诗人对国家安危、时局动荡的忧思。（2）抒情方式：①欧阳诗的后四句借景抒情，月洒清辉，轻舟晚归，歌声传来，轻舟短楫，疾去如飞，诗人久久凝视，思归之情寄寓其中；②杜诗的后四句直抒胸臆，写自己羁旅漂泊，年老多病，孤舟为伴，亲朋故旧杳无音讯；而诗人还关注着关山以北的战争烽火，忧思国家安危。酬乐天八月十五夜禁中独直玩月见寄元稹一年秋半月偏深，况就烟霄极赏心。金凤台前波漾漾，玉钩帘下影沉沉。宴移明处清兰路，歌待新词促翰林。何意枚皋正承诏①，瞥然尘念到江阴。【注】①当初枚乘病死后，汉武帝曾下诏寻找他的后代，枚皋自陈是枚乘的儿子，汉武帝喜出望外，便立即召见，并命他当殿作赋。枚皋才思敏捷，下笔立就，从此深得汉武帝的宠爱。21．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．元稹是白居易的好友，彼此多以诗唱和，这是一首回复白居易玩月之诗的和诗。B．“秋半”扣合诗题“八月十五”，“极赏心”则热情赞颂京城之夜月色可心之美。C．颔联描写月色，河水的清波荡漾、景物月影之浓，都反衬中秋月色皎洁澄明。D．颈联描写清扫旁植兰花的道路，移动宴席到月光明媚处，进而写出了让皇上赞赏的诗篇。D.“进而写出了让皇上赞赏的诗篇”错误。本可写却未写，诗歌只是写给友人元稹。22．尾联表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。①尾联的意思：诗人没有想到好友白居易本应向皇上献诗却突然把诗歌写给远在江阴的他。②表达的情感：得到友人惦记的感恩，得到友人诗歌的惊喜，得到友人慰藉的幸福。夏日登易氏万卷楼用唐韵①【明】王守仁②高楼六月自生寒，沓嶂峰回拥碧阑。久客已忘非故土，此身兼喜是闲官。幽花傍晚烟初暝，深树新晴雨未干。极目海天家万里，风尘关塞欲归难。【注】①易氏万卷楼：明代贵阳人易贵建的藏书楼，现已无存。用唐韵：用唐人诗的韵。②王守仁，号阳明，明弘治十二年进士，正德元年（1506年）一度被权宦刘瑾排挤，谪贵州龙场驿（今修文县境内）驿丞。24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首句写诗人身处高楼，盛夏时分仍生出凉意。“寒”字一语双关，不仅是“身寒”，更是“心寒”。B．“沓峰”意为重重叠叠的山峰，楼外山峰重重叠叠，连绵簇拥着碧色的楼栏，凸显此地山川秀丽的特点。C．颔联的“幽花傍晚烟初暝”中的“烟”与王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”的“烟”含义相同。D．最后一句“风尘”意为道路上风起尘扬，与王昌龄《从军行》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门”中“风尘”含义相同。C.“含义相同”错。“幽花傍晚烟初暝”的“烟”是“烟霭”，王维《使至塞上》“大漠孤烟直”的“烟”是“狼烟”。25．诗人是如何表达情感的？请结合诗句分析。①诗人用了直抒胸臆和借景抒情（融情于景、情景交融）的抒情手法来表达情感。②“久客已忘非故土，此身兼喜是闲官”用的是直抒胸臆，表达了诗人因被他人排挤而被贬谪此地、远离家乡而产生的自嘲之意。③“沓嶂峰回拥碧阑”“幽花傍晚烟初暝，深树新晴雨未干”“极目海天家万里，风尘关塞欲归难”用的是借景抒情，层层叠叠的峰峦、傍晚的烟霭、暮色下幽暗的花朵、雨后初晴的密林、尘土扬起的关塞又让诗人想起自己被贬此地，颇感失意，又因家乡远在万里之外，思念家乡但路途遥远，归期难盼倍感惆怅。【1】指徐州戏马台，陈师道当时在徐州任州学教授。【2】孟嘉落帽，典出《晋书·孟嘉传》：“九月九日，桓温燕龙山，僚佐毕集。有风至，吹嘉帽堕落，桓温命孙盛作文嘲嘉，嘉即答之，其文甚美，四坐嗟叹。”【3】宋璟是唐朝贤相，正直有大节，但却写出了风流妩媚的《梅花赋》，皮日休评价他“贞姿劲质，刚态毅状，疑其铁肠石心，不能吐婉媚辞。”次韵李节推九日登南山（宋）陈师道平林广野骑台【1】荒，山寺钟鸣报夕阳。人事自生今日意，寒花只作去年香。巾欹【2】更觉霜侵鬓，语妙何妨石作肠【3】。落木无边江不尽，此身此日更须忙。29．以下对诗歌理解不正确的是（

）A．首联著一“荒”字，有咏怀古迹之意，又写夕阳晚照，联想到老境将至。B．颔联承接上文，感慨人生平淡无趣，又以梅花自喻，表达今非昔比之叹。C．颈联写诗人头巾滑下一半，更觉霜发之多，也更深切地感觉到时节相催。D．尾联写傍晚登览所见壮景，叹息俗事未了。整首诗清淡高致、内涵深蕴。B.“以梅花自喻”错，“寒花只作去年香”，写菊花却依旧开放，还是和去年一样送来阵阵的寒香。属于衬托，含有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的意思。30．江西诗派主张化用前人陈言入诗，而起到“点铁成金”的效果。请结合全诗分析其是否体现“点铁成金”的妙处。结尾两句妙用杜甫《登高》诗“无边落木萧萧下，不尽长汇滚滚来”句意。抒发游赏以后的感想，感叹节物如此可念，登临清赏的机会正不应放弃，而此日此身，还须忙于世务，表达了作者想要玩赏却因忙于世务，很难玩赏的惋惜之情。下第贻友人许浑身在关西家洞庭，夜寒歌苦烛荧荧。人心高下月中桂，客思往来波上萍。马氏识君眉最白①，阮公留我眼长青②。花前失意共寥落，莫遣东风吹酒醒。注：①马良：三国襄阳宜城人，字季常，曾任蜀汉侍中等职。兄弟五人，并有才名，良眉中有白毛，乡里称“马氏五常，白眉最良”。②阮籍：字嗣宗，陈留尉氏人，三国时魏诗人、竹林七贤之一。《晋书·阮籍传》载：“籍又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。”31．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．首联写诗人远离家乡来京赴考，不第后深感周边物事格外清寒，暗示自己内心凄苦。B．颔联运用比喻，以“月中桂”喻人心之模糊不定，以“波上萍”喻羁旅之漂泊无依。C．尾联的“花前”二字反衬鲜明，“莫遣”一句与苏轼的“料峭春风吹酒醒”意味相同。D．全诗圆熟工整，属对精切，二、三联特别体现这一特点，显示出诗人诗艺之高妙。CC．尾联的“花前”二字反衬鲜明，“莫遣”一句与苏轼的“料峭春风吹酒醒”意味相同。C.“‘莫遣’一句与苏轼的‘料峭春风吹酒醒’意味相同”理解错误，“莫遣东风吹酒醒”是诗人希望自己的失意不要被东风吹醒，暗示了他希望能够继续沉溺在自己的苦闷和悲伤之中；苏轼的“料峭春风吹酒醒”是说春风微凉，将我的酒意吹醒。所以，“莫遣”一句与苏轼的“料峭春风吹酒醒”意味不同。32．刘克庄《后村诗话》称许浑“尤善用古事以发新意”，本诗颈联与这一评价是否相符？试作分析。相符，颈联两句虽用古事却暗含新意。①前句拟友人为白眉马良，盛赞友人才学出众，这是“用古事”；又暗含对友人不第的不平，这是“含新意”。②后句用“阮公留我”，写自己被阮公青眼所加，这是“用古事”；又暗含对自己不第的忿然与落寞，这是“含新意”。九日约冯伯田、王俊甫、刘元辉方回山雨初开一望之，似无筋力可登危。每重九日例凄苦，垂七十年更乱离。今岁江南犹有酒，吾曹天下谓能诗。肯来吊古酣歌否？恰放黄花一两枝。33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联“山雨初开”点明天气宜人，正是登高好时节；“似无筋力”表明诗人身体欠佳，有些犹豫和遗憾。B．颔联对仗工稳，“每”与“垂”相对，“例”与“更”相对，这些虚词的运用，加重了生逢乱世、感时伤世之悲。C．颈联点题，表达诗人邀约友人饮酒赋诗的心意，“犹”字有庆幸之意，“天下谓能诗”是对我辈才华的肯定。D．尾联上句用反问句向友人发出“吊古酣歌”的诚挚邀请，下句说恰逢菊花盛开，呼应题中“九日”二字。D.“用反问句向友人发出‘吊古酣歌’的诚挚邀请”错误。该句不是“反问”，而是“设问”。反问是只问不答，读者可以从反问句中领会想要表达的意思。设问是故意先提出问题，明知故问，自问自答。诗句“肯来吊古酣歌否”意思是诸位愿意来和我一起凭吊往古纵饮酣歌吗？并没有明确要表达的意思。后半句直接陈述“恰放黄花一两枝”，自问自答，所以应该是设问。故选D。34．宋代诗人宋祁写有七律《九日置酒》：“秋晚佳晨重物华，高台复帐驻鸣笳。邀欢任落风前帽，促饮争吹酒上花。溪态澄明初雨毕，日痕清淡不成霞。白头太守真愚甚，满插茱萸望辟邪。”此诗与《九日约冯伯田、王俊甫、刘元辉》相比，抒情主人公的形象性格有什么不同？请简要分析。①方诗抒情主人公：热情邀约友人重九赋诗饮酒，喜风雅、重感情、重交谊；生逢乱世，忧时伤世，多愁善感。②宋诗抒情主人公：九日置酒与诸友登高共饮，欢度喜庆，豪迈奔放，酣畅淋漓；官至太守，满头白发，满插茱萸以辟邪，放浪形骸，豁达潇洒，平易亲和。送人之荆门浦源长江风飏布帆①轻，西入荆门感客情。三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。云边路绕巴山色，树里河流汉水声。此去郢中应有赋，千秋白雪②待君赓③。【注】①布帆：指帆船。晋顾恺之用“行人安稳，布帆无恙”来表示旅途顺利。②白雪：指阳春白雪，是一种高雅的楚国歌曲，也指高雅的文学作品。③赓：继续。35．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联以记事为主，点出了所送之人沿长江西行，前往荆门，同时又包含了诗人对友人的祝颂之意。B．颔联写到昔日的三国要塞，虽已荒废，却也住着几户人家，给人以深沉的历史感，引发思古幽情。C．颈联对友人沿途所见的山水美景进行了细致描写，读后给人以身临其境的感觉，堪称写景一绝。D．本诗艺术手法多样，综合运用用典、虚实结合等，语言清新隽永，状景如画，落笔不凡，让人赞叹。C.“对友⼈沿途所⻅的⼭⽔美景进⾏了细致描写”表述错误，颈联的景⾊描写都是诗⼈为友人“拟想”的沿途⻛景，并⾮友人亲眼所⻅。36．被称为“闽中十子”之冠的林鸿对本诗推崇有加，不仅因为景色描写极尽山水之妙，还因其立意委婉含蓄。请结合尾联赏析本诗立意的委婉含蓄。①从表面上看，诗人希望友人到楚地后，凭吊古迹遗址，游览青山绿水，写出更多高雅的作品。②实际上另有深意，友人孤身作客荆门，难免孤独寂寞，诗人希望友人能通过凭吊、游览和写诗来缓解孤独寂寞之情。③尾联与其说是诗人在盼望友人的佳作，倒不如说是委婉含蓄地表达对友人摆脱“客情”的劝勉和安慰。赴京途中遇雪孟浩然迢递秦京道，苍茫岁暮天。穷阴连晦朔，积雪满山川。落雁迷沙渚，饥乌噪野田。客愁空伫立，不见有人烟。37．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．秦京，原指秦国都城，“秦京道”代指通往京都的道路，点明此诗写的是诗人前往长安途中遇大雪时的所见所感。B．“积雪”一句，正面写雪，给人苍茫空阔的视觉冲击，细细品味，又暗含与李白“将登太行雪满山”类似的感慨。C．第六句中，“噪”字与“蝉噪林逾静”中的“噪”字一样，有以声衬静之妙，更好地营造出静谧恬淡的环境氛围。D．尾联中，“客”是诗人自措。与诗人另一首诗《宿建德江》中“移舟泊烟渚，日暮客愁新”的“客”所指相同。C.“营造出静谧恬淡的环境氛围”分析错误。“静谧恬淡”给人安静、恬适之感。而语境中“苍茫”“穷阴”“积雪”“迷”“客愁”“空”“不见有人烟”则给人阴暗低迷、沉郁悲凉之感。故由整体意境可知，“噪”字营造出的是“苍凉寂寥”的环境氛围。38．本诗抒情方面很有特色，诗歌显得含蓄隽永、回味悠长。请结合诗句具体分析。①寓情于景（借景抒情），委婉含蓄。首联，“苍茫岁暮天”写下雪前的暮色苍茫之景，又暗示了诗人忐忑不安的心情。/颔联，“连续的阴天”“积雪的山”“冰冻的河”，营造出阴郁、苍茫、寂寥的意境，也暗示诗人此时艰难的境遇，是诗人此刻忧郁、迷茫、无助的内心的外化。②比喻（借物抒怀），耐人寻味。颈联，低飞的大雁找不到沙渚栖宿，饥饿的乌鸦在野田里觅食。选人借“落雁”自喻，写自己像“落雁”一样迷失方向。写饥饿的乌鸦，暗示诗人对赴京后前途未卜的担心和茫然。③以景结情，言有尽而意无穷。尾联，“不见有人烟”写眼前冷清之景，实则表达诗人内心的孤含不尽之意于言外。客至①杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧②市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。【注】①上元二年（公元761年）春天，杜甫结束了长期漂泊的生涯在成都西郊浣花溪头盖了草堂，客人来访时作了这首诗。②盘飧：盘盛食物的统称41．下列对这首唐诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌以“群鸥”起兴，以问可否邀邻陪酒作结，兼顾了空间与时间顺序，写了迎客待客的全过程。B．首联写“春水”“群鸥”等意象，渲染居处之景的秀丽幽静，“