疫情期间线上辅导员管理工作总结

疫情期间线上辅导员管理工作总结1．疫情下辅导员工作重点的转变辅导员是学校与学生之间的纽带，是教育学生做人的人，辅导员的一言一行都影响着自己的学生。要注意对学生进行的正面引导，从学生生活，培养学生树立正确的人生观和价值观；做个关爱学生的“贴心人”。通过学习，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、坚定了信心、明确了责任。尤其在疫情阶段，辅导员工作的两个重心在于：1.要做好学生心理健康工作，督促学生树立正确的卫生健康观念。既要告诉学生加强自身的安全防护，同时要疏导其心理压力，使其正确科学看待此次新冠肺炎的疫情；2.同时，在疫情期间要监督学生的网络学习，使其树立良好的学习态度，认真踏实，勤学好思，高质量完成学习任务。为了提升学生的重视，在疫情期间除了微信、班级qq群时时提醒学生需要注意的问题，还利用微信企业开展主题班会，重点围绕疫情期间自我安全防护、网络教学的实效性及爱国思想教育三方面内容，开展了视频主题班会。3．辅导员角色认识的提升《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的实施，对辅导员的角色地位定位提出了新的要求,从单一的政治引路人转变成学生成长的指导的良师益友,集教育者、管理者、服务者、协调者和研究者等角色于一体。因此,作为沟通学院和学生桥梁的辅导员,在大学生的人生中起关键性作用。在疫情当前的，作为辅导员角色的教育者、管理者与服务者的角色要求也逐渐提高。例如，在完成我校每天健康汇报的工作时，作为辅导员要每天按时查看班级汇报情况，对被自动关注的存在问题的学生要及时打电话询问情况。例如在某天健康天天报中，1902的xx同学就一直未上报，多次打电话关机，并尝试与其母亲联系，并让学生尝试与其联系。最终才上报成功，这就反映出学生对这项工作认识不够，因此专门组织了一次线上主题班会，与同学多次强调疫情期间，健康汇报工作的重要性，加强了学生的紧迫感。4．思考辅导员工作的艺术同时做好辅导员工作是需要一定的艺术。比如：作为1901、1902两个班的辅导员，在起初完成疫情期间的健康天天报、学生自查登记、重点地区学生情况登记、异常学生登记、外出情况登记、返晋返校人员登记的工作中，面对起初学生的不认真、不配合时，有些急躁，多次批评过学生。事后发现这样的做法效果不仅不好，同时会疏远老师与学生的距离，并可能加强学生疫情期间的精神压力。因此我及时转变了工作的方式方法。多些关心、少些责备，出现问题的同学，逐一拨打电话，询问具体情况，并进行一对一的思想教育工作。事实证明，这样的方式效果更为显著，学生完成每天健康上报等工作更加的及时、自觉。顶级的作品。南滩小学卢昌霞按照县局停课不停学工作要求，我校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为南小学子开启“不一样”的校园生活。一、制定教学计划，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。3月1号之前，学校要求我们各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学顺利开展。二、多种形式教学，保证学生学有所获1.微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。3.直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。4.要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群推荐公布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。5.坚持阅读，拓宽学生知识面。6.线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学生好习惯。三、家校协同，保证育人有合力以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。五、反思线上教学给了我三个思考：一是线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测，老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？二是学生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一点，开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢？六、不足和努力方向疫情还在延续，线上教学仍在继续，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但我的网络教学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习，或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获，非常