22　智取生辰纲 学案学生版+教师版

22智取生辰纲学案(学生版+教师版）22智取生辰纲

核心素养目标

1.梳理故事情节,了解文章双线结构,概括“智取"情节。2.赏析小说中的主要人物形象,以历史的、发展的眼光,把握杨志、吴用等人物的形象特点。3.探讨在以智对智的过程中,杨志等人失掉生辰纲的原因。4.了解早期白话文的特点,体会古今汉语的联系与贯通。

点睛每课一法

分析标题的作用

分析文章标题的作用可从以下角度入手:

(1)环境角度:标题是否交代时间、地点,是否创设故事背景,是否渲染环境氛围等。

(2)情节角度:①设置悬念;②贯串始终,是文章的线索;③推动(暗示)情节发展;④衔接照应;⑤是文章的中心事件。

(3)形象角度:标题是否突出人物的形象或者性格。

(4)主题角度:标题是否寄托情感、突出(揭示)主题,是否对主题的表现起到了画龙点睛的作用。

(5)读者角度:标题是否给读者带来思考,引起读者的阅读兴趣。

【答题模板】(1)××(题目)指……(可以是表层意义,也可以是深层意义),点明(或交代)了故事发生的地点(背景、线索、写作对象、故事环境、主要内容、主旨)。(2)××(题目)运用了比喻(拟人……)的修辞手法,生动形象,引起读者的阅读兴趣。(3)××(题目)富有诗意(新颖),为全文营造了……的氛围+效果(常用词:生动形象,新颖含蓄,言简意赅,发人深思,引起读者的阅读兴趣)。

说明:在分析标题的妙处时,一般需要从标题的含义和作用两个方面来作答。

梳理整体感知

夯基积累运用

1.下列词语中,加点字的读音都正确的一项是(C)

A.窥望(kuī)剜口(wān)计较(jiǎo)着意(zhuó)

B.嗔怒(chēn)省亲(xǐnɡ)恁地(rèn)晁盖(cháo)

C.勾当(ɡòu)尴尬(ɡà)怨怅(chànɡ)怄气(òu)

D.兀自(wù)撇下(piě)逞能(chěnɡ)朴刀(pǔ)

2.下列词语中,没有错别字的一项是(A)

A.干系歇息分晓絮絮聒聒

B.寻思争扎惟恐口渴难熬

C.逞辨颠倒奈何喏喏连声

D.捣乱吹嘘碗剽劈头盖脸

3.下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是(D)

A.他事先周密安排,而且预设了双保险,这种谨小慎微的做派深得领导赞扬。

B.《水浒传》的人物众多,故事情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。

C.看着他们纷纷倒下的滑稽模样,贩枣子的客人忍无可忍,都大笑起来,

D.兄弟俩第一次被如此隆重地迎接,只能面面厮觑,在前呼后拥下穿过人群。

4.下列句子中,没有语病的一项是(B)

A.由于梁山好汉个个武艺高强,身手不凡,得到了朝廷的利用。

B.杨志一路上都十分谨慎,处处设防,没想到还是被吴用算计了。

C.为了防止他不再来找这对父女的麻烦,鲁达故意在店里拖延时间。

D.施耐庵的一生不仅创作了家喻户晓的历史小说还创作了神魔小说。

5.下面对文中的古代文学文化常识解说都正确的一项是(C)

A.老都管和两个虞候又将一小担财帛,共十一担,拣了十一个壮健的厢禁军,都做脚夫打扮。

虞候:宋时官僚雇佣的侍从。厢禁军:宋朝的军制,指各州警备的军队。

B.一行共是十五人,离了梁府,出得北京城门,取大路投东京进发。

北京:旧时的北京城。东京:北宋国都汴梁,今河南开封。

C.五里单牌,十里双牌。……杨志却要辰牌起身,申时便歇。

单牌、双牌:古代驿路旁记里程的标志,单数里程称“单牌”,双数里程称“双牌"。

辰牌、申时:辰牌指古代报时的时牌。辰时,相当于上午七时至九时,这是古代地支记时法,由辰时经巳时、午时、未时,到申时应是下午三时至五时。

D.你们不替洒家打这夫子。

洒家:宋元时期关西一带男子的自称,相当于“咱”。夫子:相当于“先生",这里指挑夫。

6.班级开展“小说天地·走进水浒”交流分享活动,请你完成以下任务。

(1)右面是小语收藏的《水浒传》连环画中的部分图画,按照小说故事情节的先后顺序,三幅图画应排序为B、C、A(填写字母)。

(2)【转化运用,做好思想工作】李刚同学在阅读《水浒传》后,学会了该出手时就出手,有时仅为一点小矛盾而与同学大打出手,如果你想纠正他的错误认识,你将会怎么说

答:李刚同学你好,《水浒传》中的“该出手时就出手"和我们现在同学之间的小矛盾是不同的。《水浒传》中的好汉“该出手时就出手”,他们出手是为弱者出手,况且,许多好汉“出手"也是迫不得已,即便在《水浒传》中,在小说的世界里,“出手”也是要承担后果的。而我们和同学之间的小矛盾,可以多多包涵,互相谅解,如果随意大打出手就会变成霸凌事件了。你说对吗

赋能阅读鉴赏

【课内精读】

阅读“老都管道:‘既是有贼,我们去休。’"至结尾,完成问题。(16分)

1.对选文中引用白胜所唱山歌表达作用理解不准确的一项是(3分)(B)

A.山歌点明了故事发生的社会背景:不是太平盛世,还暗示了来者不善,使读者更关心情节的发展。

B.山歌是白胜为消除走路寂寞、恐惧而唱给自己听的。

C.山歌在结构上巧妙地联系了上下文,成为课文不可或缺的组成部分,并引出故事的另一个主要人物——白胜。

D.山歌用强烈的对比手法,突出了当时社会尖锐的阶级矛盾,是农民反抗的心声。

2.小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策,对这样的结构安排理解错误的一项是(3分)(D)

A.采用补叙手法,突出吴用等人的智谋,对全文起了画龙点睛的作用。

B.采用补叙手法,既收束全文,又点明题意,公开谜底,揭示主题,使行文错综复杂,纵横捭阖,取得了强烈的艺术效果。

C.采用补叙手法,可以使文章集中凝练,生动有趣,造成悬念,比直陈其事,更具有吸引读者的艺术力量。

D.补叙不是事件本身的一部分,删去它,虽然会影响主题的深刻性,但不影响事件的完整性。

3.按要求赏析句子。(4分)

(1)杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。打了他们半日,胡乱容他买碗吃罢。"(从人物描写角度)

答:运用心理描写,突出了杨志心细、多疑、蛮横的特点。

(2)那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子都丢在地上,将这十一担金珠宝贝,却装在车子内,叫声:“聒噪!”一直望黄泥冈下推了去。(从词语运用的角度)

答:运用一连串动词:推、丢、装、望,突出了几位好汉计谋实现后动作的麻利及喜悦、兴奋之情。

4.【教材思考探究一变式】结合选文,说说八位好汉智取生辰纲,究竟智在什么地方。(6分)

答:(1)扮成枣贩,麻痹和稳住押送队伍;(2)挑酒故意不卖,激化押送队伍内部矛盾,增强诱惑力;(3)贩枣人买下一桶,当面吃尽,显示酒中无药;(4)故意抢吃另一桶酒,清除杨志疑虑;(5)白胜再装赌气不卖,贩枣人调解,卖与众军吃,使杨志进一步放松戒备。

【拓展阅读】

阅读下面文字,完成问题。(17分)

汴京城杨志卖刀(节选)

施耐庵

林冲挺着朴刀与那汉斗,不分胜败。王伦叫道:“两个好汉不要斗了。"两个收住手中朴刀,王伦说道:“这个是俺的兄弟豹子头林冲。青面汉,你却是谁愿通姓名。”那汉道:“洒家是三代将门之后,五侯杨令公之孙,姓杨,名志,流落在此关西。年纪小时,曾应过武举,做到殿司制使官。道君因盖万岁山,差一般十个制使去太湖边搬运花石纲,赴京交纳。不想洒家时乖运蹇,押着那花石纲,来到黄河里,遭风打翻了船,失陷了花石纲,不能回京赴任,逃去他处避难。如今赦了俺们罪犯,洒家今来收得一担儿钱物,待回东京去枢密院使用,再理会本身的勾当。打从这里经过,不想被你们夺了。可把来还洒家如何"王伦道:“你莫是绰号唤作青面兽的”杨志道:“洒家便是。"王伦叫小喽罗把担儿交还了。

杨志取路投东京来,寻个客店安歇下。过数日,央人来枢密院使打点,理会本等的勾当。将出那担儿内金银财物,买上告下,再要补殿司府制使职役。把许多东西都使尽了,方才得申文书,引去见殿帅高太尉。来到厅前,那高俅把从前历事文书都看了,大怒道:“既是你等十个制使去运花石纲,九个回到京师交纳了,偏你这厮把花石纲失陷了;又不来首告,倒又在逃,许多时捉拿不着。今日再要勾当,虽经赦宥所犯罪名,难以委用。”把文书一笔都批倒了,将杨志赶出殿帅府来。

杨志闷闷不已,回到客店中,思量:“王伦劝俺,也见得是。只为洒家清白姓字,不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气,不想又吃这一闪!高太尉,你忒毒害,恁地刻薄!"心中烦恼了一回,在客店里又住几日,盘缠都使尽了。杨志寻思道:“却是怎地好只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。”当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖。走到马行街内,立了两个时辰,并无一个人问。将立到晌午时分,转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久,只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时,只见都乱撺,口里说道:“快躲了,大虫来也。"杨志道:“好作怪!这等一片锦城池,却那得大虫来”当下立住脚看时,只见远远地黑凛凛一大汉,吃得半醉,一步一扌颠(diān)撞将来。杨志看那人时,形貌生得粗陋。

原来这人是京师有名的破落户泼皮,叫作没毛大虫牛二,专在街上撒泼、行凶、撞闹,以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前,就手里把那口宝刀扯将出来,……牛二喝道:“甚么鸟刀,要卖许多钱!"……众人都喝彩。牛二道:“喝甚么鸟彩!”……牛二又问道:“第三件是甚么"杨志道:“杀人刀上没血。”牛二道:“怎么杀人刀上没血"杨志道:“把人一刀砍了,并无血痕,只是个快。”牛二道:“我不信!你把刀来剁一个人我看。"杨志道:“禁城之中,如何敢杀人你不信时,取一只狗来杀与你看。”牛二道:“你说杀人,不曾说杀狗!"杨志道:“你不买便罢,只管缠人做甚么”牛二紧揪住杨志说道:“我偏要买你这口刀。"杨志道:“你要买,将钱来。”牛二道:“我没钱。"杨志道:“你没钱,揪住洒家怎地”牛二道:“我要你这口刀。"杨志道:“我不与你!”牛二道:“你好男子,剁我一刀。"杨志叫道:“街坊邻舍都是证见……这个泼皮强夺洒家的刀,又把俺打。”街坊人都怕这牛二,谁敢向前来劝。牛二喝道:“你说我打你,便打杀直甚么!"口里说,一拳打来。杨志霍地躲过,一时性起,望牛二嗓根上搠个着,又连搠了两刀,死在地上。杨志叫道:“洒家杀死这个泼皮!泼皮既已死了,你们都来同洒家去官府里出首。”坊隅众人慌忙拢来,随同杨志径投开封府出首。

(选自《水浒传》第十二回,有删改)

1.下列对选段的解说,不正确的一项是(3分)(B)

A.杨志出身名门,对此他非常自豪,并且对自己的期望值也非常高。

B.杨志长大后便投军边疆,从士兵做起,指望积累军功,封妻荫子。

C.杨志失陷花石纲逃跑后,因为赶上皇帝大赦天下,便不再追究了。

D.杨志杀了牛二后选择主动投案,因为在他看来杀牛二是为民除害。

2.高太尉把杨志的历事文书“批倒了",杨志认为高太尉“忒毒害,恁地刻薄”。就事论事,请简要分析杨志这样认为为什么是没有道理的。(4分)

答:①杨志办事能力不强,同样是押运花石纲,十人中只有杨志失陷了;②杨志不能面对失败,失陷花石纲后选择逃跑,没有担当;③杨志遇赦后只想以贿赂上位,并不光明正大,缺乏正气。

3.选文通过语言、动作、心理等描写生动传神地塑造了杨志与牛二两个人物形象,请任选一个人物,任选一个角度结合选文举例分析。(4分)

答:示例一:结合“甚么鸟刀,要卖许多钱"喝甚么鸟彩”“我偏要买你这口刀"你说杀人,不曾说杀狗”等语言,生动地刻画了牛二粗俗、霸道、蛮横无理的市井无赖形象。

示例二:结合“禁城之中,如何敢杀人你不信时,取一只狗来杀与你看"等语言,表现了杨志落魄卖刀时一再退让、谨小慎微的形象。(任选其一,其他答案言之有理亦可)

4.故事最后,杨志杀死牛二后怕连累别人,主动去官府自首;而下面的【链接材料】写杨志丢失了生辰纲想自杀,后写他畏罪逃走。杨志为何不到官府处自首而要选择外逃呢你认为小说这样处理情节合乎情理吗(6分)

【链接材料】话说杨志当时在黄泥冈上被取了生辰纲去,如何回转去见得梁中书欲要就冈子上自寻死路。却待望黄泥冈下跃身一跳,猛可醒悟,曳住了脚,寻思道:“爹娘生下洒家,堂堂一表,凛凛一躯,自小学成十八般武艺在身,终不成只这般休了。比及今日寻个死处,不如日后等他拿得着时,却再理会。”回身再看那十四个人时,只是眼睁睁地看着杨志,没个挣扎得起。杨志指着骂道:“都是你这厮们不听我言语,因此做将出来,连累了洒家。"树根头拿了朴刀,挂了腰刀,周围看时,别无物件。杨志叹了口气,一直下冈子去了。

答:合理。文中杨志是在被迫中无意杀人,且杀的牛二是市井的地痞无赖,从某种意义上说是为民除害,故可以光明磊落地去自首,等候官府从轻发落,没有必要逃亡。而丢失了生辰纲,无法回去交差,且这是死罪,故只好自杀;但想到父母的嘱托,不能无端死去,故只能选择隐忍逃亡。所以说小说情节安排合乎情理。(如果认为不合理,有理有据亦可)22智取生辰纲

核心素养目标

1.梳理故事情节,了解文章双线结构,概括“智取”情节。2.赏析小说中的主要人物形象,以历史的、发展的眼光,把握杨志、吴用等人物的形象特点。3.探讨在以智对智的过程中,杨志等人失掉生辰纲的原因。4.了解早期白话文的特点,体会古今汉语的联系与贯通。

点睛每课一法

分析标题的作用

分析文章标题的作用可从以下角度入手:

(1)环境角度:标题是否交代时间、地点,是否创设故事背景,是否渲染环境氛围等。

(2)情节角度:①设置悬念;②贯串始终,是文章的线索;③推动(暗示)情节发展;④衔接照应;⑤是文章的中心事件。

(3)形象角度:标题是否突出人物的形象或者性格。

(4)主题角度:标题是否寄托情感、突出(揭示)主题,是否对主题的表现起到了画龙点睛的作用。

(5)读者角度:标题是否给读者带来思考,引起读者的阅读兴趣。

【答题模板】(1)××(题目)指……(可以是表层意义,也可以是深层意义),点明(或交代)了故事发生的地点(背景、线索、写作对象、故事环境、主要内容、主旨)。(2)××(题目)运用了比喻(拟人……)的修辞手法,生动形象,引起读者的阅读兴趣。(3)××(题目)富有诗意(新颖),为全文营造了……的氛围+效果(常用词:生动形象,新颖含蓄,言简意赅,发人深思,引起读者的阅读兴趣)。

说明:在分析标题的妙处时,一般需要从标题的含义和作用两个方面来作答。

梳理整体感知

夯基积累运用

1.下列词语中,加点字的读音都正确的一项是()

A.窥望(kuī)剜口(wān)计较(jiǎo)着意(zhuó)

B.嗔怒(chēn)省亲(xǐnɡ)恁地(rèn)晁盖(cháo)

C.勾当(ɡòu)尴尬(ɡà)怨怅(chànɡ)怄气(òu)

D.兀自(wù)撇下(piě)逞能(chěnɡ)朴刀(pǔ)

2.下列词语中,没有错别字的一项是()

A.干系歇息分晓絮絮聒聒

B.寻思争扎惟恐口渴难熬

C.逞辨颠倒奈何喏喏连声

D.捣乱吹嘘碗剽劈头盖脸

3.下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是()

A.他事先周密安排,而且预设了双保险,这种谨小慎微的做派深得领导赞扬。

B.《水浒传》的人物众多,故事情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。

C.看着他们纷纷倒下的滑稽模样,贩枣子的客人忍无可忍,都大笑起来,

D.兄弟俩第一次被如此隆重地迎接,只能面面厮觑,在前呼后拥下穿过人群。

4.下列句子中,没有语病的一项是()

A.由于梁山好汉个个武艺高强,身手不凡,得到了朝廷的利用。

B.杨志一路上都十分谨慎,处处设防,没想到还是被吴用算计了。

C.为了防止他不再来找这对父女的麻烦,鲁达故意在店里拖延时间。

D.施耐庵的一生不仅创作了家喻户晓的历史小说还创作了神魔小说。

5.下面对文中的古代文学文化常识解说都正确的一项是()

A.老都管和两个虞候又将一小担财帛,共十一担,拣了十一个壮健的厢禁军,都做脚夫打扮。

虞候:宋时官僚雇佣的侍从。厢禁军:宋朝的军制,指各州警备的军队。

B.一行共是十五人,离了梁府,出得北京城门,取大路投东京进发。

北京:旧时的北京城。东京:北宋国都汴梁,今河南开封。

C.五里单牌,十里双牌。……杨志却要辰牌起身,申时便歇。

单牌、双牌:古代驿路旁记里程的标志,单数里程称“单牌",双数里程称“双牌”。

辰牌、申时:辰牌指古代报时的时牌。辰时,相当于上午七时至九时,这是古代地支记时法,由辰时经巳时、午时、未时,到申时应是下午三时至五时。

D.你们不替洒家打这夫子。

洒家:宋元时期关西一带男子的自称,相当于“咱"。夫子:相当于“先生”,这里指挑夫。

6.班级开展“小说天地·走进水浒"交流分享活动,请你完成以下任务。

(1)右面是小语收藏的《水浒传》连环画中的部分图画,按照小说故事情节的先后顺序,三幅图画应排序为、、(填写字母)。

(2)【转化运用,做好思想工作】李刚同学在阅读《水浒传》后,学会了该出手时就出手,有时仅为一点小矛盾而与同学大打出手,如果你想纠正他的错误认识,你将会怎么说

赋能阅读鉴赏

【课内精读】

阅读“老都管道:‘既是有贼,我们去休。’”至结尾,完成问题。(16分)

1.对选文中引用白胜所唱山歌表达作用理解不准确的一项是(3分)()

A.山歌点明了故事发生的社会背景:不是太平盛世,还暗示了来者不善,使读者更关心情节的发展。

B.山歌是白胜为消除走路寂寞、恐惧而唱给自己听的。

C.山歌在结构上巧妙地联系了上下文,成为课文不可或缺的组成部分,并引出故事的另一个主要人物——白胜。

D.山歌用强烈的对比手法,突出了当时社会尖锐的阶级矛盾,是农民反抗的心声。

2.小说在结尾才点明“智取生辰纲"的计策,对这样的结构安排理解错误的一项是(3分)()

A.采用补叙手法,突出吴用等人的智谋,对全文起了画龙点睛的作用。

B.采用补叙手法,既收束全文,又点明题意,公开谜底,揭示主题,使行文错综复杂,纵横捭阖,取得了强烈的艺术效果。

C.采用补叙手法,可以使文章集中凝练,生动有趣,造成悬念,比直陈其事,更具有吸引读者的艺术力量。

D.补叙不是事件本身的一部分,删去它,虽然会影响主题的深刻性,但不影响事件的完整性。

3.按要求赏析句子。(4分)

(1)杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。打了他们半日,胡乱容他买碗吃罢。”(从人物描写角度)

(2)那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子都丢在地上,将这十一担金珠宝贝,却装在车子内,叫声:“聒噪!"一直望黄泥冈下推了去。(从词语运用的角度)

4.【教材思考探究一变式】结合选文,说说八位好汉智取生辰纲,究竟智在什么地方。(6分)

【拓展阅读】

阅读下面文字,完成问题。(17分)

汴京城杨志卖刀(节选)

施耐庵

林冲挺着朴刀与那汉斗,不分胜败。王伦叫道:“两个好汉不要斗了。”两个收住手中朴刀,王伦说道:“这个是俺的兄弟豹子头林冲。青面汉,你却是谁愿通姓名。"那汉道:“洒家是三代将门之后,五侯杨令公之孙,姓杨,名志,流落在此关西。年纪小时,曾应过武举,做到殿司制使官。道君因盖万岁山,差一般十个制使去太湖边搬运花石纲,赴京交纳。不想洒家时乖运蹇,押着那花石纲,来到黄河里,遭风打翻了船,失陷了花石纲,不能回京赴任,逃去他处避难。如今赦了俺们罪犯,洒家今来收得一担儿钱物,待回东京去枢密院使用,再理会本身的勾当。打从这里经过,不想被你们夺了。可把来还洒家如何”王伦道:“你莫是绰号唤作青面兽的"杨志道:“洒家便是。”王伦叫小喽罗把担儿交还了。

杨志取路投东京来,寻个客店安歇下。过数日,央人来枢密院使打点,理会本等的勾当。将出那担儿内金银财物,买上告下,再要补殿司府制使职役。把许多东西都使尽了,方才得申文书,引去见殿帅高太尉。来到厅前,那高俅把从前历事文书都看了,大怒道:“既是你等十个制使去运花石纲,九个回到京师交纳了,偏你这厮把花石纲失陷了;又不来首告,倒又在逃,许多时捉拿不着。今日再要勾当,虽经赦宥所犯罪名,难以委用。"把文书一笔都批倒了,将杨志赶出殿帅府来。

杨志闷闷不已,回到客店中,思量:“王伦劝俺,也见得是。只为洒家清白姓字,不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气,不想又吃这一闪!高太尉,你忒毒害,恁地刻薄!”心中烦恼了一回,在客店里又住几日,盘缠都使尽了。杨志寻思道:“却是怎地好只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。"当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖。走到马行街内,立了两个时辰,并无一个人问。将立到晌午时分,转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久,只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时,只见都乱撺,口里说道:“快躲了,大虫来也。”杨志道:“好作怪!这等一片锦城池,却那得大虫来"当下立住脚看时,只见远远地黑凛凛一大汉,吃得半醉,一步一扌颠(diān)撞将来。杨志看那人时,形貌生得粗陋。

原来这人是京师有名的破落户泼皮,叫作没毛大虫牛二,专在街上撒泼、行凶、撞闹,以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前,就手里把那口宝刀扯将出来,……牛二喝道:“甚么鸟刀,要卖许多钱!”……众人都喝彩。牛二道:“喝甚么鸟彩!"……牛二又问道:“第三件是甚么”杨志道:“杀人刀上没血。"牛二道:“怎么杀人刀上没血