统编版一升二语文暑假衔接课专题11 课外阅读 讲义+试题(含答案)

统编版一升二语文暑假衔接课专题11课外阅读讲义+试题(含答案)【暑假衔接课】专题11课外阅读

复习指引

课外阅读是课堂阅读的继续和拓展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分。在小学一年级，识字量有限，阅读比较浅显易懂趣味性强的文章或故事，初步掌握课外阅读的基本方法。

一年级课外阅读需要掌握的知识点是：

1.体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。

①看图识字②韵语识字③字族识字④字谜识字

2.根据问题找出文中明显信息，学会阅读理解课文。

3.联系上下文，结合语境理解词语意思。加上描述动作情状的词语会使句子更生动形象。积累意思相对的词语和AABB结构的词语。积累动宾短语，并能拓展积累更多的动宾短语。

4.读好长句子和积累语言，感知长句子的停顿，读通、读懂长句子。

5.通过看图识字、韵语识字、字谜识字等完成识字任务。运用形声字的构字规律进行识字，感受识字的乐趣。

6.从不同角度描绘出夏天的特点，感受夏天的美好。运用联系生活实践理解词语的意思。体会“呢、呀、吧"等语气词的表达运用，读好问句和感叹句。

7.根据课文信息作简单推断。读好疑问句和祈使句的语气。利用童话情节反复的特点，借助插图读懂文章。

8.借助图画阅读文章，读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话。借助图画猜字、认字的基础上，运用形声字特点，联系上下文猜字、认字。借助偏旁表义的特点了解字义。借助图画复述课文或进行角色表演。

9.重点阅读浅显易懂的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。诵读儿歌、儿童诗和浅显易懂的古诗，展开想象，获取初步的情感体验，感受语言的优美。

10.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵喜欢的优秀诗文。

课外阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的所有知识与能力，这就不仅要抓好阅读知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。

知识储备

二年级对课外阅读方法的掌握和阅读内容、阅读量的要求比一年级更高一些，重点学习把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化，联系上下文和生活经验理解词语的意思，认识环境描写等。

二年级需要储备的知识有：

1.把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化。

①积累并运用表示动作的词语。

②图文结合，理解课文内容。

2.借助关键词句复述故事。

①抓住关键词句理解课文。②从文中提取重要信息。

3.联系上下文和生活经验理解词语的意思。

①遇到不懂的词句，先借着上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。

②边读边思考把握课文的主要内容。

4.认识环境描写。

①借助课后题，联系生活实际体会故事讲述的道理。

②感受语言表达的多样性。

6.通过外貌描写体会人物品质。

①抓住关键词句，理解课文内容。

②再抓住关键词句，学习伟人的故事。

6.通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。

①初步学会不出声的默读。②感受想象的美好与纯真。

7.体会神态描写、语言描写的作用。

①多元自主识字、自主阅读。②借助提示，复述课文。

衔接要点

二年级对课外阅读方法的掌握和运用比一年级难度更大一些。在一年级掌握的一些阅读基本方法的基础上，重点学习通过外貌描写体会人物品质，通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真，体会神态描写、语言描写的作用等。

二年级课外阅读的学习需要掌握的知识要点整理如下图：

一、常考题型

一年级二年级

1.文中字词的理解。2.文中句子的理解。3.按要求获取信息。4.漫画阅读5.概括选文讲述了一件什么事？1.文中字词的理解。2.文中句子的理解。3.按要求获取信息。4.修辞方法的理解和运用。5.句式转换和过渡句。7.漫画阅读8.概括文章讲述了一件什么事？9.体会文章的主题。

二、真题演练

1.（2023四川成都锦江区一年级期末）阅读短文，完成练习。

等妈妈

我趴在阳台的栏杆上,等妈妈下班回家。

天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多的“大蘑菇",有火红的,有天蓝的,有翠绿的,有紫色的……多么美丽的“大蘑菇”哇!那一朵朵彩色的“大蘑菇"在大街上流动。

啊,我看到妈妈了!那白底蓝花的“大蘑菇”,就是妈妈撑的雨伞哪!不一会儿,我听到妈妈上楼梯的脚步声,噔,噔,噔,我赶紧躲在阳台的门背后,跟妈妈玩藏猫儿。

我等到了妈妈,真高兴!

（1）短文共有个自然段。第3自然段共有句话。

（2）用“"画出第2自然段第2句话中表示颜色的词语。

（3）短文中的“大蘑菇”指的是（）。

①食用蘑菇。②雨伞。

（4）“我"在哪儿等妈妈回家用“”画出相关语句。

（5）“我"等到妈妈回来时的心情是的。

2.（2023广东省广州市海珠区一年级期末）阅读短文，完成练习。

水滴的旅行

我是一个旅行家,到过地球上许多地方。

我去过世界上最高的山峰,冷风把我变成一朵美丽的雪花。我去过宽广的大海,好多海豚在我周围嬉戏。我还去过青青的草原,落在骏马的背上,跟它一起奔跑。

昨晚，一场雨把我带到一个公园里。我和伙伴们聚在一起，形成了一个小水洼。早晨,太阳出来了,水洼倒映出天空和云朵。

时间一点点过去,气温越来越高,我又要变成水汽,开始我新的旅行了。

（1）数一数,短文共有个自然段。在文中标出自然段序号。

（2）我用音序查字法认识“晨”字:先查大写字母,再查音节_________________。

（3）读第二自然段,“我"去过哪三个地方请用“○”在文中圈出来。

（4）读第三自然段,“我"和小伙伴们形成了什么()

①水洼②天空③云朵④公园

（5）读了这个童话故事,这位小旅行家到底是谁呢()

①小朋友②小动物③小水滴④太阳公公

3.（2023四川绵竹地区一年级期末）阅读短文，完成练习。

春天来了

冬天过去了,微风悄悄地送来了春天。

地里的泥土化冻了,变松了,踩上去软绵绵的,像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了,舒展着嫩绿的叶子。

小河里连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微凤吹来,水面泛起鱼鳞似的波纹,几只鸭子跳进水里,快活地游来游去。

河岸上,柳树发芽了,柔软的枝条随风轻轻地摆动。一只青蛙从树洞里钻出来,在河边慢慢地爬着。

春天来了。它来到了教室里,静静地听着小学生读书、唱歌。它来到了操场上,欢快地和小学生做游戏。

（1）短文有()个自然段第5自然段有()句话。

（2）春天的前面是()天。

（3）把短文中写青蛙的句子用“”画出来。

（4）短文里写春天来到了五处地方,这五处地方分别是：_____________、_____________、_____________、_____________、操场上。

4.（2023山东省烟台市一年级期末）阅读短文，完成练习。

仙人掌妈妈

一天早晨，蟹爪兰开花了。那粉红色的小花，金色的花蕊,美丽极了。主人夸奖她,蟹爪兰脸上露出了骄傲的笑容。

当蟹爪兰看到支撑自己的是一株丑陋的仙人掌时,很生气地说:“你怎么这么难看啊!主人怎么把我嫁接到你的身上了呢"仙人掌说:“你别忘了,是我给你输送营养,没有我,你怎么会有美丽的花朵哪有孩子嫌自己母亲丑的道理啊”

仙人掌又指了指身旁一盆没有嫁接蟹爪兰的仙人掌。说:“你看那仙人掌阿姨,碧绿的叶子,还开着一朵美丽的小黄花。"

蟹爪兰低下头说:“我错了,谢谢您,仙人掌妈妈,感谢您为我付出了这么多。”

（1）从文中找出下面词语的近义词。

丑陋——（）表扬——（）

（2）短文共()个自然段,第()自然段写蟹爪兰非常不喜欢支撑自己的仙人掌。(2分)

（3）蟹爪兰和仙人掌阿姨分别是什么样子选一选。(多选)

A.金色的花蕊B.美丽的小黄花蟹爪兰：

C.碧绿的叶子D.粉红色的小花仙人掌阿姨：

（4）当蟹爪兰嫌弃仙人掌难看时,仙人掌是怎么回答她的用“"画出来。

（5）读完这个故事,我觉得蟹爪兰是个()的孩子。

A.目中无人B.知错就改

5.（2023山东省青岛市黄岛区一年级期末）阅读短文，完成练习。

小动物的家

秋天来了，晴朗的天空碧蓝碧蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的树叶火红火红。

树叶落在泥土上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作房子。

树叶落到小河边，蚂蚁爬过去，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在池塘里，小鱼邮过来，把它当作小伞。

树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“秋婆婆来信了，告诉我们冬天快到了，我们飞到南方去吧！

美丽的大自然，是小动物的家。

（1）短文共有（）个自然段。

（2）在第一自然段里用“”画出描写颜色的词。

（3）树叶分别落在了_____________、_____________、_____________、_________________。

（4）根据短文填空。(填序号)

①小船②小伞③房子④秋婆婆的信遍

小虫把树叶当作()蚂蚁把树叶当作(),小鱼把树叶当作()；小燕子把树叶当作()。

（5）小动物的家是_________________。

6.（2023江苏省盐城市一年级期末）阅读短文，完成练习。

快乐的小青蛙

一只小青蛙不小心掉到了一口枯井里,他不急不慌,在井里唱起了歌。

一头大象听见歌声,走过去问:“谁在里头唱歌"是我,大象伯伯,我不小心掉进井里了!快救我出去吧!”小青蛙赶紧说。

大象问:“你掉进井里,怎么还有心思唱歌呀"小青蛙说:“我想用歌声告诉朋友们快来救我,要是遇到一点困难就哭鼻子,多没出息呀！”

“你真是个又聪明又勇敢的小家伙!"大象说着,就伸下长鼻子,把小青蛙救上来了。

（1）短文共有个自然段,第2自然段有句话。

（2）判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×"。

①小青蛙一不小心掉进了大海里。（）

②遇到一点困难就哭鼻子是不对的。（）

（3）大象用把小青蛙救了上来。

（4）用“”在文中画出表现小青蛙又聪明又勇敢的句子。

（5）从这个故事中你明白了什么道理()

A.遇到困难时可以用唱歌来解决问题。

B.要和朋友和谐相处。

C.遇到困难不要慌,要乐观、冷静地想办法。

7.（2023浙江省杭州市一年级期末）阅读短文，完成练习。

粗心的小花猫

太阳出来了，一个五彩的世界展现在面前。

“起床了，起床了！"小花猫喊道，“参加森林舞会可别迟到啊！”

小白兔闭着眼睛，迷迷糊糊地问：“什么舞会呀？"

“今天上午十点，孔雀姐姐举行舞会，你快点来！”小花猫一边说一边提着自己的花裙子走了。

过了一会儿，小白兔才醒过来，穿好衣服，冲出洞穴。可是，舞会在哪里举行呢？小白兔想了很久也没有想出来，急得直哭。

正在这时，小花猫跑了回来：“对不起，小兔妹妹，都怪我太粗心，忘记告诉你舞会的地点了。"说着，小花猫带着小白兔向森林广场走去。

（1）这个故事发生的时间是（）。

①中午②早晨③傍晚

（2）小花猫和小白兔住在()里。

①房子②树洞③洞穴

（3）小花猫和小白兔谁的年纪大()

①小花猫比小白兔大②小白兔比小花猫大

（4）小白兔是男孩子还是女孩子()

①男孩子②女孩子

（5）小白兔为什么会急得直哭()

①没有花裙子②参加舞会要迟到了③不知道舞会地点

（6）如果你是小花猫,你会怎样通知小白兔请把你的话写出来。

8.（2023山东聊城开发区一年级期末）阅读短文，完成练习。

池塘边的叫声

小鱼在池塘里遇到了青蛙，就上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你在干(ɡānɡàn)什么？”青蛙说：“我在岸上玩了半天，太热了，来洗个澡。"

小鱼好奇地问：“岸上什么样？我从来没去过。”

青蛙的大眼睛转了一下，说：“那好办。你趴在我的背（bēibèi）上，我背（bēibèi）着你去看看。"

小鱼连连摆着尾巴，说：“不行，离开水我会干(ɡānɡàn)死的！”

青蛙的大眼睛转了两下，说：“有办法了！"每天傍晚，我到池塘边来，给你讲讲岸上的故事。

小鱼高兴地游到青蛙身边，亲了亲青蛙的肚皮，说：“太好了！谢谢你啦！”

从此，每天傍晚，池塘边就响起了“呱呱"的叫声，那是青蛙在给小鱼讲岸上的故事呢。

（1）用“”画出括号里的正确读音。

（2）填空。

①短文共有_____个自然段。

②短文写了______和______之间发生的故事。

（3）“池塘边的叫声"是什么？用“”在短文中画出来。

（4）回答问题。

①为什么小鱼离开水会干死呢？

②为什么青蛙既能在岸上玩，又能到水里洗澡呢？

9.（2023北京石景山区一年级期末）阅读短文，完成练习。

钻进牛角的蚂蚁

有一天，一只十分奇怪的蚂蚁误入牛角。

蚂蚁很小，弯弯的牛角在他看来就像一条极其宽阔的隧道。他想，走出隧道一定会是一个风景如画的好地方。谁料，脚下的路却越走越窄，到后来小得竟然无法转身。为此，蚂蚁不得不停下来认真思考。经过一番激烈的思想斗争，他决定掉过头来，重新开始。

这一回，他由牛角尖向牛角口进发。结果他惊喜地发现，道路越走越宽广，而且步出牛角，天蓝盈盈的，极其高远；地郁郁葱葱的，草地上鲜花盛开，美丽极了。

之后，蚂蚁逢人便说：“当你遇到无法前进的障碍时，不妨换一种方式。这就像面对一扇打不开的门一样，换一把钥匙，希望之门或许就会为你敞开。"

（1）照样子，写词语。

蓝盈盈（ABB式）

郁郁葱葱（AABB式）

（2）你觉得这是一只怎样的蚂蚁？

（3）你想对这只蚂蚁说些什么？

（4）通过这个故事，你懂得了什么道理？用短文中的话来回答。

衔接训练

一、基础训练。

1.阅读短文，完成练习。

我问大自然

请你告诉我，大自然，我怎样才能同你交谈？

我问过小河，可是，派出去的纸船都已沉没（méimò）。

我问过大山，可是，大山又送回我的呼喊。

后来，吴老师告诉我：你为什么不去问他们呢？大自然同他们最亲热——

问问晒红了脸膛的船长（chánɡzhǎnɡ），他们同海洋、太阳、星辰谈过话。

问问篝火旁的勘探队员，他们同月亮、夜雾谈过话。

问问风吹白头发（fāfà）的科学家，他们同所有的小虫谈过话呢……

（1）用“√”画出（）里正确的读音。

（2）为了同大自然交谈，“我"分别问过谁？

（3）写出你眼里的大自然。

（）的大自然（）的大自然

（4）你有什么问题想问大自然？把它写下来，再查资料找到答案。

我的问题：

我的答案：

2.阅读短文，完成练习。

早操

风打着口哨不停地赶着云儿在跑。操场上,我们在老师的指挥下做早操。

天空中的云朵不停地变换着队形,一会儿像大象,一会儿像白兔,一会儿像黑豹,变化万千。天空就是它们的舞台,云宝宝在舞台上自由快乐地表演舞蹈。

蓝天下,我们一会儿排着整齐的队伍跑步，一会儿玩老鹰捉小鸡的游戏,欢乐的笑声飘向远方。

天气晴好,一切都是那么美妙。

（1）舞台”指的是,云宝宝在舞台上___地表演舞蹈。

（2）从文中哪些句子可以看出天空中的云朵变化万千用“"画出来。

（3）短文中,孩子们在操场上做了许多活动,其中不包括()。(3分)

A.跑步B.老鹰提小鸡C.丢手绢D.早操

（4）小朋友,你最喜欢的运动项目是什么快来写一写吧!

3.阅读短文，完成练习。

鸟的叫声

鸟的叫声不但十分美妙，而且能给人们带来很多好处。

麻雀“叽叽喳喳”地叫，说明是晴天。黄鹂“哩哩"地叫，天就会下雨。布谷鸟“布谷、布谷”地叫，催促农民伯伯下田播种。海鸥捕鱼时会发出阵阵叫声，渔民可以根据它的叫声发现鱼群。

（1）短文一共有个自然段,第二自然段有句话。

（2）用“"画出文中表示声音的词语。

（3）根据短文内容选一选。

①麻雀“叽叽喳喳”地叫,说明()。

A.要下雨了B.是晴天C.要刮风了

②农民伯伯可以根据()的叫声及时播种。

A.海鸥B.黄莺C.布谷马

（4）鸟的叫声不但十分,而且能给人们带来很多_________________。

（5）你还知道其他动物的叫声吗写一写。

4.阅读短文，完成练习。

蜘蛛网店

小蜘蛛开了一个蛛网商店。

小狗来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜻蜓。"小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好朋友！”

小熊来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜜蜂。"小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友！”

小兔买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蚊子。"小蜘蛛点点头说：“可以，可以，蚊子吸血，它是人类的敌人。”小兔高兴地买到了蛛网。

蛛网编得又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

后来小动物们都来买蛛网捉蚊子，蛛网商店的生意可好啦！

（1）照样子，写词语。

又牢又好

（2）小蜘蛛为什么不把自己的蛛网卖给小熊？用“"画出来。

（3）你现在知道小蜘蛛的蛛网是做什么的了吗？你是从哪里看出来的？用“”画出来。

（4）请你试着给小蜘蛛的蛛网写一个广告语，使蛛网商店的生意更好。

5.阅读短文，完成练习。

我的铅笔盒

我有一个铅笔盒，

上学放学跟着我。

盒子大来铅笔多，

铅笔把盒子染得黑呵呵。

我不想用来不想摸，

我想换个铅笔盒。

妈妈告诉我：

铅笔盒是铅笔的窝，

多帮铅笔打打扫，

多帮铅笔擦擦窝。

我照妈妈说的做，

铅笔干净，盒子也美呵呵！

（1）铅笔盒先是_____________，后来“我"照妈妈说的做，铅笔盒变得_________________。

（2）铅笔盒变干净的办法是什么？用“”画出来。

（3）铅笔盒为什么会变脏？（）

①因为铅笔盒本来就是脏的。

②铅笔把铅笔盒染脏了。

③因为铅笔盒太大了。

（4）“我"换了新的铅笔盒了吗？从哪里看出来的？

二、提升训练

1.阅读短文，完成练习。

小闹钟

小闹钟想为朋友们做点事。

大清早，小闹钟来到猫头鹰的家。它看见地上放着一本翻开的日记，上面记着：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。”“哦，猫头鹰晚上抓小偷，很辛苦，应该让它好好睡觉。"小闹钟离开了猫头鹰的家。

小闹钟走到小兔子的家，看见墙上贴着一张作息时间表，上面写着：“6点15分做早操。”小闹钟一瞧，小兔子已经在院子里做早操了，不用叫醒它了。

小闹钟走到小熊的家。小熊的桌子上有一张纸，上面写着一行大大的字：“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。"可是，小熊到现在还在呼呼睡觉。小闹钟就使劲闹起来：“滴铃铃，滴铃铃，该起床了！”

小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。"小闹钟说：“滴答，滴答，不谢，不谢！咱们是好朋友嘛。”

有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉了。

（1）小闹钟的朋友有___。

①猫头鹰②小兔子③小狗④小熊

（2）短文中有两个描写声音的词，用“"画出来。

我还能再写两个和声音有关的词语：_____________、……

（3）小闹钟对小熊有什么帮助？从短文中找出来，用“”画出来。

（4）你喜欢小闹钟吗？你想对它说些什么？

2.阅读短文，完成练习。

夏天的公园

夏天到了,公园里(吵闹热闹)起来了。

蔷薇架下,蜘蛛阿姨忙着结网,她一边结网一边说:“我要赶快结一张网,捕捉害虫需要它!"小蜜蜂(跑来跑去飞来飞去),她说:“我要去(采摘)花蜜,今天多多酿蜜糖!”

夏天的天气说变就变,大雨说下就下!小蜜蜂藏在了花瓣下,蜘蛛阿姨的网也破了,她只好停在一边。

雨很快就停了,蜘蛛阿姨重新织网:“网破了没关系,结网工作要做到底!"小蜜蜂也从花瓣下飞出来了:“下大雨没关系,雨停继续采花蜜!”

很快,蜘蛛阿姨的网结好了,小蜜蜂也采满花蜜回家了!

（1）用“﹨"划去括号里不恰当的词语。

（2）夏天,(谁)在公园里采花蜜,蜘蛛阿姨在公园里(干什么)。

（3）仿写句子。

蜘蛛阿姨一边结网一边说话。

一边一边_________________。

（4）蜘蛛阿姨和小蜜蜂的事情都做完了吗用“”画出相关的语句。

（5）你喜欢蜘蛛阿姨和小蜜蜂吗为什么

3.阅读短文，完成练习。

我学写字

（比利时）莫利斯·卡列姆

当我学着写“小绵羊”，

一下子，树叶呀，房子啊，栅栏哪，

我眼睛看到的一切，

就都弯卷起来，像羊毛一样。

当我拿笔把“河流”，

写上我的练习本，

我的眼前就溅起一片水花，

还从水底升起一座宫殿。

当我的笔写好了“草地”，

我就看见在花间忙碌的蜜蜂，

还有两只蝴蝶在跳舞，

我挥手就能把它们全兜进网中。

要是我写上“我的爸爸”，

我立刻就想唱唱儿歌蹦几下，

瞧，我个子最高，身体最棒，

什么事我全能干得顶呱呱。

（1）短文中，“我"学写了哪些字？用“”在儿歌中画出来。

（2）开心读句子。

要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。

①用“”画出“我"急于在爸爸面前表现自己的词语。

②用“”画出“我"值得自豪的地方。

（3）照样子，写句子。

凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。

凡是___，就___。

（4）你是怎样学写字的？说一说。

4.阅读短文，完成练习。

小精灵念错了咒语

小精灵从他爸爸那儿学会了很多咒他靠咒语的帮助,能变出花园,变出城堡,还能变出佳肴，变出各种珍宝……（）他想要的东西,（）能变出来。

尽管有了这一切,小精灵还是觉得不幸福。

有一天,不知怎么的,小精灵念错了咒语,他把自己变成了一个跛脚的小精灵。

小精灵一瘸一拐地在森林里艰难地走着。小兔看见了,帮他提手中的东西。小猴看见了,扶着他下山坡。小百灵鸟看见了,给他送来好多好吃的果子。当他谢谢小兔、小猴、小百灵鸟时,他们都笑得甜甜的。

这时,小精灵才明白,幸福不藏在他的咒语里,幸福藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。

（1）短文有()个自然段,第四自然段有()句话。

（2）在文中的括号里填上合适的关联词，并再仿写一句。

（3）小精灵跛脚是因为()。

A.小精灵故意这样做的

B.小精灵念错了咒语

C.小精灵摔了一跤

（4）连线。

小兔扶着他下山坡

小猴给他送来好多好吃的果子

小百灵鸟帮他提手中的东西

（5）小精灵明白了幸福藏在哪里用“”在文中画出来。然后在下面的横线上写写你感觉到幸福的经历。

5.阅读短文，完成练习。

他们自己爬出来

雨停了，火红的太阳出来了。母鸡走到院子里，看见小土坑里积了一汪水。她走近一看，立刻高声叫起来：“不好了，一只母鸡掉到水里去了！"

小山羊连忙走过去，一看，水里没有母鸡，却有一只小山羊。他高声地叫起来：“不好了，一只小山羊掉进水里去了！”母鸡和小山羊十分着急，想找伙伴来帮忙。过了好久，才找到一只小鸭。

当他们再来到土坑前的时候，土坑里的水已经被太阳晒干了，土坑里什么也没有。小鸭说：“一定是他们自己爬出来了。"

（1）短文一共有个自然段。写了_____________、_____________、三个小动物。

（2）“一只母鸡掉到水里去了！”这是谁发现的？（）

①小山羊②小鸭③母鸡

（3）“一定是他们自己爬出来了。"这句话中的“他们”指谁？（）

①小山羊和小鸭②小鸭和母鸡③母鸡和小山羊

（4）在正确的说法后面画“√"。

①小土坑里什么也没有，是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。（）

②母鸡看到水坑里有“母鸡”，其实是自己在水里的倒影。（）

③土坑里的水被太阳晒蒸发了，母鸡和小山羊的倒影也就没了，并不是他们自己从水坑里爬了出来。（）

6.阅读短文，完成练习。

落进枯井的小青蛙

小青蛙不小心掉到了枯井里。他不急不慌,在井里唱起了歌。

一头大象听见了从井里传出的歌声,觉得很奇怪,就走过来朝井里问:“谁在里头唱歌"

“是我,小青蛙!”小青蛙赶紧说,“大象伯伯,快救我出去吧！"

大象问:“你掉进井里,怎么还有心思唱歌啊”

小青蛙说:“我唱歌是因为我相信人们听到我的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点儿困难就哭鼻子,那多没出息啊!"

“小家伙,你真棒!”大象说着就伸下长鼻子,把小青蛙救了上来。

（1）短文共有()个自然段,第()自然段讲大象把小青蛙救了出来。

（2）短文主要写了()和()之间的故事。(2分)

（3）“小家伙,你真棒!"这句话是()说的,句子中的“你”指的是()。(2分)

（4）小青蛙为什么在枯井里唱歌()(3分)

A.因为他非常喜欢唱歌B.因为他想让别人听见他的歌声,救他出去

（5）你来夸一夸这只小青蛙吧!(3分)

7.阅读短文，完成练习。

小熊摸鱼

小熊皮皮来到小河边摸鱼。呀，鱼还真不少！不一会儿，皮皮就捉到一条。活蹦乱跳的鱼（直真）好，放在哪里呢？坐在屁股下面，保险跑不了。

呀，又游来一条。皮皮抬起屁股又去摸，嘿，又捉住了，（在再）把鱼藏在屁股底下。皮皮摸了一条又一条。该回家了，皮皮摸了摸屁股底下，咦？只有一条？皮皮挠了挠脑袋（瓜爪）说：“不对呀，我摸了好多条鱼，怎么只剩下一条了呢？"

（1）用“\”画去括号里不正确的汉字。

（2）小河里的鱼_____________，小熊捉了_____________，他把鱼放在_____________，最后只剩下一条鱼。

（3）你能告诉小熊为什么最后只剩下一条鱼吗？

（4）如果你是皮皮，下次摸鱼，你该怎么办？

8.阅读短文，完成练习。

想飞的乌龟

从前,有一只乌龟。一天,乌龟听见一群小鸟在喊：““我们走吧!我快走吧！"

乌龟问:“你们要去哪儿”小鸟说:“我们要去一个很美丽的地方。"鸟龟问:“我能和你们一起去吗”小鸟说：“可你不会飞啊!"乌龟很伤心。

小鸟想出了一个办法。他们让乌龟叼着一根棍子,两只小鸟叼着棍子的两端。于是,小鸟带着乌龟飞起来了。

乌龟很高兴,他喜欢飞的感觉。小鸟越飞越高,白云在乌龟身边飘着,风从他耳边吹过。下面是绿色的田野,蓝色的小河,地上的房子都变得很小很小。乌龟开心极了,忍不住喊起来:“太美了!啊——”

乌龟从天上掉下来了!他重重地掉在地上，光滑的壳上摔出了好多裂纹。从此以后,乌龟的壳就成了现在的样子。

（1）小鸟要去一个的地方。

（2）鸟龟在空中看到了地面上的_____________、和_________________。

（3）小鸟想出了什么办法让乌龟飞起来呢请用“"在文中画出来。

（4）判断对错,对的画“√”,错的画“×"。

①小鸟带着鸟龟越飞越高,看到地上的房子都变得很大很大。()

②乌龟很开心,因为他喜欢飞的感觉。___()

③因为乌龟年龄大了,光滑的壳才长出好多裂纹。()

（5）乌龟想飞,他不会飞时很()。当小鸟带着乌龟飞起来,这时乌龟很()。

A.生气B.伤心C.高兴D.得意

9.阅读短文，完成练习。

小猴做衣服

小猴打算为自己做一件新衣服。

他向大象伯伯请教：“我做一件衣服需要多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。"

小猴有点儿不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”

究竟谁说得对呢？小猴为难了，他决定向山羊请教。山羊阿姨拿皮尺在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。"

小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做衣服。新衣服做好了，小猴穿着新衣服来到湖边一照：“啊！正合适。”

（1）本文一共有（）个自然段。

（2）小猴做衣服需要（）。

①五丈布②五寸布③五尺布

（3）根据短文内容，填空。

小猴买布料前分别请教了_____________、和_____________，他们分别建议小猴买_____________、和布料，最后小猴听取了的意见。

（4）这篇故事告诉我们的道理是（）

①不要随便相信别人。

②不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况，有根据地判断。

10.阅读短文，完成练习。

小熊播种

熊妈妈让小熊兄弟学播种。哥哥随随便便,弟弟认认真真,他俩一起把种子播进了泥土里。

过了几天,弟弟的种子发芽了,冒出了地面,嫩嫩的,绿绿的。哥哥的种子却一点动静也没有。

哥哥急了,扒开泥土,看见一群蚂蚁围在那儿。哥哥生气地说:“谁让你们偷吃我的种子的"蚂蚁笑着说:“这是一颗甜甜的糖。”糖哥哥突然想起，那天播种之后,他口袋里的糖不见了。摸摸口袋,那颗种子还安静地躺在里面呢!

小熊哥哥脸红了。

（1）对待播种这件事,小熊兄弟的态度各不相同,弟弟,哥哥_________________。

（2）弟弟的种子发生了什么变化用“"在文中画出来。

（3）根据短文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×"。

①小蚂蚁将小熊弟弟的种子吃掉了。（）

②小熊哥哥脸红的原因是太生气了。（）

③这个故事告诉我们:做事一定要有认真的态度。（）

（4）如果你是小熊哥哥,接下来你会怎么做呢

答案

衔接训练

真题回顾

1.（1）43

（2）火红天蓝翠绿紫色

（3）②

（4）我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。

（5）非常高兴

2.（1）4

（2）Cchen

（3）世界上最高的山峰宽广的大海青青的草原

（4）①

（5）③

3.（1）53

（2）冬

（3）一只青蛙从树洞里钻出来,在河边慢慢地爬着。

（4）地里小河里河岸上教室里

4.（1）难看夸奖

（2）42

（3）ADBC

（4）你别忘了,是我给你输送营养,没有我,你怎么会有美丽的花朵哪有孩子嫌自己母亲丑的道理啊？

（5）B

5.（1）6

（2）碧蓝碧蓝金黄金黄火红火红

（3）泥地上小河边池塘里院子里。

（4）③①②④

（5）大自然

6.（1）44

（2）（1）×（2）√

（3）长鼻子

（4）我想用歌声告诉朋友们快来救我,要是遇到一点困难就哭鼻子,多没出息呀！

（5）C

7.（1）②

（2）③

（3）③

（4）②

（5）③

（6）示例:今天上午十点,孔在姐姐在森林广场举行森林舞会,你快点来！

8.（1）ɡànbèibēiɡān

（2）7青蛙小鱼

（3）那是青蛙在给小鱼讲岸上的故事呢。

（4）①小鱼是生活在水里的，靠腮呼吸，离开水，小鱼不能呼吸，就会干死。

②青蛙是两栖动物，青蛙能在岸上生活，也能在水里生活。

9.（1）绿油油白茫茫金灿灿大大方方风风火火认认真真

（2）我觉得这是一只聪明的蚂蚁，他遇到困难不走牛角尖，会寻找其他途径解决。

（3）示例：小蚂蚁，你真聪明，遇到困难多种方法解决。

（4）当你遇到无