部编版语文六年级上册口语交际《请你支持我》精美课件

口语交际：请你支持我

同学们，有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情。假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？礼貌诚恳地说明来意。如:“请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。”把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。交际指导生活中我们会遇到各种各样的事情，需要去说服不同的人。所以，你们可以做到吗？说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服同学，在班里成立“生物角”。说服校长，在学校组织一次义卖活动。请从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。交际话题补充指导先说想法，再把具体的理由说清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。小林：妈妈，我想在家里养一只小狗。我保证养了小狗之后有关小狗的一切事情我全包了，也不会让小狗在家里随地大小便。每天吃完晚饭我就带小狗出去散步，这样还可以锻炼身体。你们上班只有我一个人在家的时候，小狗还能陪伴我，让我不会太孤单。希望您能同意。小东：同学们，我们在班里成立一个“生物角”吧。在这个“生物角”里大家可以做各种有趣的生物实验，比如说培育豆芽、养蚕、观察花儿的开放等等。这样既培养了我们动手动脑的习惯，还让我们获得了知识，在我们的学习之余给我们带来乐趣。希望大家能同意我的想法。小明：校长，您好。我们想在学校组织一次义卖活动。我了解了一下，我们很多的同学有一些自己用不上但是他人用得上的东西。我觉得我们可以把这些东西拿到学校进行义卖，义卖的钱我们可以拿来捐给贫困地区的孩子。这样既使这些东西得到了合理的分配又能帮助到他人，还能让同学们懂得乐于助人的美德，养成勤俭节约的好习惯。希望您能同意。想一想：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？口语交际：请你支持我

生活中，你有没有遇到需要说服别人来支持你做一件事的情况呢？都成功了吗？

这天，小丽和小刚打算去找班主任李老师，希望他同意办一份报纸，并提供必要的帮助。你觉得谁更有可能获得老师的支持呢？老师，我想在班里办一份报纸，办报纸挺好的，同学们都想办报纸，请您支持我！小丽

老师，不好意思打扰您，我想向您申请在班里办一份报纸。我想利用这份报纸来记录我们的童年生活，这不仅可以提高同学们的习作水平，还可以增强班级凝聚力。老师您放心，小丽同学的爸爸经营一家广告公司，他会给我们排版印刷。如果您能支持我办报纸，我会和几位有兴趣的同学组成编辑组，负责审稿勘误，在这个过程中提升自己的习作水平。请您支持我！小刚√小丽小刚

老师，不好意思打扰您，我想向您申请，在班里办一份报纸。我想利用这份报纸来记录我们的童年生活，这不仅可以提高同学们的习作水平，还可以增强班级凝聚力。老师您放心，小丽同学的爸爸经营一家广告公司，他会给我们排版印刷。如果您能支持我办报纸，我会和几位有兴趣的同学组成编辑组，负责审稿勘误，在这个过程中提升自己的习作水平。请您支持我！有礼貌，说想法

老师，不好意思打扰您，我想向您申请，在班里办一份报纸。我想利用这份报纸来记录我们的童年生活，这不仅可以提高同学们的习作水平，还可以增强班级凝聚力。老师您放心，小丽同学的爸爸经营一家广告公司，他会给我们排版印刷。如果您能支持我办报纸，我会和几位有兴趣的同学组成编辑组，负责审稿勘误，在这个过程中提升自己的习作水平。请您支持我！有礼貌，说想法讲目的，说好处

老师，不好意思打扰您，我想向您申请，在班里办一份报纸。我想利用这份报纸来记录我们的童年生活，这不仅可以提高同学们的习作水平，还可以增强班级凝聚力。老师您放心，小丽同学的爸爸经营一家广告公司，他会给我们排版印刷。如果您能支持我办报纸，我会和几位有兴趣的同学组成编辑组，负责审稿勘误，在这个过程中提升自己的习作水平。请您支持我！有礼貌，说想法讲目的，说好处做设想，备应对有礼貌，说想法讲目的，说好处做设想，备应对说服别人的小诀窍1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。2.说服同学，在班里成立“生物角”。3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。

妈妈，我非常想养一只小狗，因为我们班的同学都养小狗了，我也想养一只。1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。谁来照顾小狗？会不会影响学习？……1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。妈妈的顾虑——

妈妈，我非常想养一只小狗。您和爸爸平常工作忙，我常常会感到孤单，小狗可以陪伴我。养小狗还可以培养我的爱心和责任心。我知道您担心照顾小狗会很麻烦，放心吧，我会抽出自己的课余时间来照顾它的。因为要照顾小狗，我会更加认真学习，提高学习效率的。1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。有礼貌，说想法讲目的，说好处做设想，备应对1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。2.说服同学，在班里成立“生物角”。3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。2.说服同学，在班里成立“生物角”。

各位同学大家好！我提议在我们班设立一个“生物角”，我们可以种一些绿色植物，养一些可爱的小动物，让我们在教室里就能亲近大自然。设立“生物角”能美化我们的教室，还能让我们培育和观察这些动植物，丰富我们的科学知识。同学们不必担心这会分散我们学习的注意力，大家都是六年级的学生了，相信都能做到上课专心听讲，下课再去“生物角”观察交流。同学们也不用担心照顾动植物的问题，我们可以分小组采用值日的方式来照顾它们，每个同学都参与进来，这样还能培养我们热爱生命、爱护自然的美好品质。有礼貌，说想法讲目的，说好处做设想，备应对3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。

尊敬的校长您好，我是604班的冰冰同学，我想向您提议在校园里开展一次义卖活动，将同学们闲置的文具或生活物品作为义卖的商品。义卖可以让同学们把闲置的用品流动起来，避免浪费，还可以将义卖的钱捐赠给贫困山区，奉献大家的一份爱心。义卖活动操作性强，在校园里设点摆摊就可以了。如果担心一二年级的弟弟妹妹对于买卖比较陌生，可以让每班选几位家长志愿者来协助他们。有礼貌，说想法讲目的，说好处做设想，备应对

赵太后刚刚主持国政，秦国就加紧攻赵。赵国向齐国请求救援。齐国说：“必须让长安君来做人质，我们才会出兵。”赵太后不肯，大臣们都极力劝谏。赵太后明确地告诫左右大臣们：“谁要是再提起叫长安君做人质的事，我一定吐他一脸唾沫。”大臣触龙说自己想拜见太后，太后怒气冲冲地等待着他。触龙进宫后慢慢走上前去，走到太后跟前就向她谢罪，说：“老臣的脚有毛病，一直无法正常行走，很久没有拜见太后您了。触龙说赵太后虽然自己原谅自己，但仍然担心太后您的身体欠安，所以希望能拜见一下太后。”赵太后说：“我只能靠车子行动了。”触龙问：“每天饮食该不会减少吧？”太后说：“靠喝点粥维持。”触龙说：“老臣最近很不想吃东西，就勉强散散步，每天走上三四里，渐渐地喜欢吃东西了，身体也舒服了。”太后说：“我可做不到这点啊。”太后的脸色稍微缓和了些。触龙说：“老臣我有个儿子叫舒祺，年龄最小，没什么出息。我已经年老体衰了，私下里很疼爱他。我希望他能充当一名王宫卫士，来保卫王宫，因此我冒死来向太后提出这一请求。”

太后说：“好吧。他今年多大了？”触龙答道：“十五岁了。虽然年纪尚小，老臣还是想趁着自己没死之前把他托付给您。”太后说：“男子汉也疼爱自己的小儿子吧？”触龙答道：“比妇人家还厉害。”太后笑着说：“妇人家疼爱小儿子才特别厉害呢。”触龙说：“老臣私下里还认为您疼爱燕后要超过长安君呢。”太后说：“你错了，我疼爱燕后远不如疼爱长安君厉害。”触龙说：“为人父母的疼爱子女，就应该替他们做长远打算。您送别燕后时，在车下握着她的脚后跟，为她掉泪，因为您想到她要离家远嫁。这就是爱她啊！燕后走了以后，您并不是不想念她，祭礼时总是要替她祷告说：‘千万别叫她回来。’这难道不是替她做长远打算，希望她的子孙世代为王吗？”太后说：“正是这样。”触龙问：“从现在起，上推到三代以前，甚至推到赵氏立国的时候，赵王子孙被封侯的，他们的后代还有在侯位的吗？”太后答道：“没有。”触龙又问：“不只是赵国，就是其他诸侯的子孙，他们的后代还有在侯位的吗？”太后答道：“没有听说过。”触龙就说：“这些封君们，有些是自己取祸而亡；有些是祸患延及子孙而亡。难道说国君的子孙们都不会有好结果吗？只是因为他们地位尊贵却无功于国，俸禄丰厚但没有为国出力，只是拥有大量的金玉珍玩而已。现在您使长安君的地位很尊贵，又封给他肥沃的土地，给他很贵重的金玉珍玩，却不让他趁现在为国立功。有朝一日太后您不幸去世，长安君将依仗什么在赵国安身立命呢？老臣