《中小学音乐教学中钢琴伴奏的问题及完善策略》_第1页
《中小学音乐教学中钢琴伴奏的问题及完善策略》_第2页
《中小学音乐教学中钢琴伴奏的问题及完善策略》_第3页
《中小学音乐教学中钢琴伴奏的问题及完善策略》_第4页
《中小学音乐教学中钢琴伴奏的问题及完善策略》_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1中小学音乐教学中钢琴伴奏的问题及完善通过调查发现，钢琴是现如今中小学音乐课堂中必备的教学工具，而作为一名合格的音乐教师，一项必不可少的职业技能就是钢琴伴奏。而钢琴伴奏在中小学音乐课堂中的作用不容忽视，它能够促使音乐课堂更加生动有趣，使学生对音乐学习的兴趣得到激发，学生很容易了解到所学歌曲的情绪与风格，同时节奏感也得到了一、钢琴即兴伴奏在中小学音乐课堂中的作用 4(一)有利于实施中小学音乐课程标准 4 4 5 5(五)歌曲演唱教学中提高学生的演唱水平 5(六)有助于学生形象化的接受授课主体 5二、钢琴即兴伴奏在中小学音乐课堂中存在的问题 6(一)教学水平参差不齐 6 6 6 7(五)伴奏型编配欠佳 7(六)钢琴踏板技术欠缺 7(七)不能与学生默契配合 7 7(一)加强高校对师范生钢琴伴奏的培养 7(二)增强手指基本功练习 8 8(四)加强读谱、视奏、移调能力 82(五)提前熟知教材中的歌曲，充分做好备课工作 8(六)合理应用钢琴踏板 9结语 10参考文献 11效的伴奏，同时配以丰富的和弦与级数，对歌曲起到完善与衬托的作用。而钢琴伴奏在中小学音乐课堂中也发挥着重要作用。钢琴伴奏能够激发学生对音乐学习的兴使学生的节奏感与律动感得到提高。而教师想要弹好钢琴伴奏，不仅要具备一定的钢琴伴奏是每位合格的音乐教师所必备的一项专业技能，它的掌握程度直接影(一)有利于实施中小学音乐课程标准中小学音乐教师通过钢琴即兴伴奏来实施《新课标》中的要求是最简便的方法，(二)有助于准确把握学生的课堂情绪在中小学音乐课堂中，课堂情绪也发挥着重要的作用。积极地课堂情绪可以使音乐课堂有效的进行下去，激发了学生对音乐学习的兴趣，师生间形成积极有效的互动；而消极的课堂情绪则会降低学生主动学习音乐的能力，音乐课堂也不能完整在实习中，我听过不同老师的课堂，在成功的课堂教学中，我发现教师的语言生动，在玩中学习音乐。例如在学习歌曲《绿叶》时，在解决歌曲力度的环节，教师先利用了多媒体的优势，制作了不同高度大树的画面，再利用钢琴即兴伴奏，明显区分出歌曲的强弱，引导学生说出大树走向从高到地时，力度减弱，而走向从低到高时，则力度增强。这样学生就能够更好的掌握歌曲的情绪，同时也认识了渐强渐弱的记号，学生的学习兴趣也得到了提高，而在消极的课堂情绪中，我发现教师对于乐理知识以及歌曲情绪处理时，只是345(四)乐理知识欠缺6三、教师在音乐课堂中应用即兴伴奏的建议7

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论