统编版语文四年级上册第26课《西门豹治邺》精美课件

西门豹治邺26巧施妙计破除迷信“河神每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要是不给他送去，就要发大水，把田地全部淹了。”同学们，你们相信世界有河神吗？西门豹也不相信,让我们一起去看看他是如何拆穿这个骗局的吧！

西门豹，战国时期魏国安邑（今山西运城）人。著名的政治家、水利家。初到邺城（今河南安阳北一带）时，看到这里人烟稀少，田地荒芜萧条，一片冷清，百业待兴，于是立志改善现状。认识11个生字，会写15个字。能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。能借助第10-14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读西门豹娶媳妇巫山官绅干旱徒弟提心吊胆磕头开凿灌溉开凿巫山磕头灌溉官绅西门豹娶媳妇旱灾徒弟提心吊胆豹派娶媳妇淹浮旱徒扔饶骗灌逼溉组词：造句：笔顺：雪豹是生活在高寒地带的凶猛动物。豹子猎豹海豹熊心豹胆辨字：貌礼貌相貌豸10B音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：爸爸被派到外地出差了。分派气派帮派拉帮结派辨字：旅旅游旅行氵9P音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：听说孙子要娶媳妇了，老奶奶很高兴。娶亲迎娶嫁娶明媒正娶辨字：聚聚集团聚女11Q音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：邻居李阿姨是个孝顺的好儿媳。媳妇儿媳婆媳辨字：熄熄灭熄灯女13X音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：雷锋的故事流传广泛，妇孺皆知。妇女夫妇孕妇夫唱妇随辨字：扫打扫扫地女6F音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：一场洪水将所有的庄稼都淹没了。淹没淹留淹水辨字：掩掩护遮掩氵11Y音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：这个玩具狗看起来十分逼真。逼近逼迫逼真威逼利诱辨字：副副食副刊辶12B音序：部首：笔画：结构：半包围组词：造句：笔顺：有几片树叶漂浮在湖面上。沉浮飘浮

浮躁浮光掠影辨字：俘俘获被俘氵10F音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：干旱的禾苗得到雨水的滋润，长得很快。干旱

旱灾防旱

旱涝保收辨字：早早晚早晨日7H音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：他在一个修鞋铺里当学徒。徒步徒弟师徒

徒劳无功辨字：陡陡峭陡坡彳10T音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：我们不能乱扔垃圾。扔掉扔弃辨字：仍仍然仍旧扌5R音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：他犯了一个不可饶恕的错误。饶命求饶富饶不依不饶辨字：绕缠绕环绕饣9R音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：他们今天遇到了一个骗子。骗子欺骗哄骗坑蒙拐骗辨字：偏偏见偏旁马12P音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：这片果园都是引河水浇灌的。浇灌

灌溉灌木醍醐灌顶辨字：罐罐子罐头氵20G音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：庄稼得到了灌溉，才会有好收成。灌溉浇溉辨字：概大概概括氵12G音序：部首：笔画：结构：左右管理人烟媳妇新娘干旱迎接徒弟求饶灌溉收成眼睁睁面如土色词语表挑战一下

他每次出差

差

不多都要出点差

错。注意红色字的读音原文示例差（出差）（差不多）

（差错）·有女孩的人家差（）不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。多音字荒凉≈荒芜

↔繁华一条公路修进山里，给荒芜的山村带来了生气。一条公路修进山里，给荒凉的山村带来了生气。昔日的小城镇变成了繁华的大都市。荒芜荒凉繁华☞一起读一读近

反义词乞求饶恕。挖掘河道、隧道等。因无人管理田地杂草丛生;无人耕种。睁着眼睛，多形容发呆，没有办法或无动于衷。指认识一致，共同努力。求饶:开凿：荒芜：眼睁睁：齐心协力：词语解释课文主要写了什么？探究读根据默读指导，默读课文，探究下列问题：

默读时做到不出声，不指读，带着问题快速浏览全文，找出问题答案。默读指导

本文讲的是魏王派西门豹管理邺县这个地方，西门豹巧施妙计、破除迷信、兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事的古代地方官的形象。想一想，课文主要写了什么？西门豹治邺徒旱扔饶骗灌溉豹妇派娶媳浮淹逼黑豹

派遣娶亲媳妇妇女淹没硬逼浮着干旱

徒弟扔下求饶骗钱灌溉浇溉西门豹治邺26巧施妙计破除迷信西门豹真聪明，他巧施妙计就破除了迷信，让当地人们过上了好日子。同学们想知道发生的具体事情吗？让我们一起去课文中看一看吧！读课文，思考：1、课文是按什么顺序写的？2、请你给课文分段，并试着说说段意。故事发生：（1）邺县田地荒芜、人烟稀少故事发展：（2-9）调查原因、掌握证据故事高潮：（10-15）严办首犯、为民除害故事结局：（16）兴修水利、改变面貌事情发展顺序战国时候，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。故事发生时间人物地点背景田地荒芜人烟稀少故事发展仔细读课文第2-9自然段，思考：1、西门豹问了哪些问题？2、老大爷是怎么回答的？3、西门豹为什么要问这些问题？读完课文，请填写下列表格。问什么为什么问了解到的情况这是怎么回事这话是谁说的新娘哪儿来的漳河发过大水吗了解真相河伯娶媳妇闹的了解主谋巫婆、官绅了解受害人没钱的人家了解效果没发大水倒干旱根据西门豹与老大爷的问与答总结一下这里田地荒芜，人烟稀少的原因。1.百姓每年都要被迫出钱给河神娶媳妇。2.为献河神，害死不少性命。3.有女孩的人家都逃走了。4.没发过大水，但是年年夏天闹干旱。西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”送送灵这是一句反话，表面上看似相信这一切，实际上是西门豹欲擒故纵：他已经识破了巫婆和官绅骗钱的把戏，这样说只是防止过早泄露，避免打草惊蛇，表现了西门豹的机智。西门豹为何要这样说？他有什么目的？故事高潮读课文10-15自然段，想一想：西门豹是如何戳破他们的谎言，让老百姓醒悟的？他做了哪几件事情？找出西门豹言行的句子。1.扔巫婆进漳河2.惩治首犯3.吓唬官绅他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。扔巫婆进漳河架起投进以彼之道还施彼身西门豹以“这个姑娘不漂亮”为由先救下姑娘，后将计就计惩治恶人，让老百姓受到教育，从迷信中醒悟。表现了西门豹办事的巧妙。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。惩治首犯，起到了杀一儆百的作用，突出了西门豹的机智。惩治首犯麻烦不漏声色、威严西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。提心吊胆，大气儿也不敢出吓唬官绅西门豹将巫婆和官绅头子投进河中也是为了给其他官绅看的，目的是要吓吓他们，警告他们不许再为非作歹。西门豹为什么要面对着漳河站很久？你从中看出他是一个什么样的人？一是要吓唬官绅，二是给老百姓思考的时间，让他们明白这场骗局的真相。从中看出西门豹是个有智慧、善谋略的人。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧，看来是河神把他们留下了。你们都回去吧。”神态、动作描写：表现了官绅们再骗局被拆穿后极度恐慌的丑态。表明西门豹彻底制服了这些官绅。一是为了让官绅们心惊胆战，再也不敢做坏事了。二是利用官绅们的求饶，让百姓明白了真相，达到了破除迷信、教育百姓的目的。再次体现了西门豹过人的谋略。西门豹为什么要说再等一会儿，最后还要说是河神把他们留下了？体现出了什么？老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。老百姓都明白了西门豹将计就计揭穿了阴谋，在事实面前，老百姓恍然大悟。“都明白了”是对前文的总结，也说明西门豹的目的达到了。为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，却不直接把他们抓起来杀掉，而去参加河神的婚礼呢？因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目，西门豹这样做的目的是为了在河神娶媳妇的现场让百姓受到深刻的教育，从迷雾中觉醒：河神娶媳妇与漳河发大水没有关系。他用事实教育了被巫婆、官绅愚弄的老百姓，破除了迷信，也为以后兴修水利打下坚实的基础。西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。故事结局开凿渠道治理河患真心为民联系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里？安排周密不动声色假戏真做讲究策略前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.课文体现了西门豹怎样的品质？2.我们应该怎样抵制生活中的迷信活动？体现了西门豹为民着想、除暴安良、尊重科学的品质。1.课文体现了西门豹怎样的品质？2.我们应该怎样抵制生活中的迷信活动？我们要树立科学的世界观，多读书，努力学习科学知识，不参与、远离迷信活动。请同学们根据课文内容，分配角色，演一演这个故事。本文讲的是魏国的国君派西门豹管理邺县，西门豹巧施妙计、破除迷信、兴修水利，带动了当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他的品质。反对迷信、尊重科学西门豹起因故事发生——邺田地荒芜，人烟稀少故事发展调查原因，掌握证据思考计策，成竹在胸经过——故事高潮惩治恶人教育百姓结果——故事结局——兴修水利，改变面貌将计就计为民除害

凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。

——李大钊不要迷信权威，人云亦云，要树立独立思考的科学精神。——谈镐生崇尚科学，反对迷信的名言找出第10~14自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。他的办法好在：（1）安排周密；（2）不动声色；（3）假戏真做；（4）讲究策略，区别对待。西门豹治邺26第1课时

读课题，想一想：西门豹是谁？他是干什么的？课文写了他的哪些事？“邺”是一个地名吗？

西门豹：复姓“西门”，名“豹”，战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。任邺令时，他曾破除当地“河神娶媳妇”的陋习，并开凿水渠十二条，引漳水灌溉，改良土壤，发展农业生产，深受百姓爱戴。语文百宝箱西门豹治邺邺县西门豹治理邺县25、《王戎不取道旁李》26、《西门豹治邺》两篇课文都是以主要人物+主要事件为题。比一比这两个课题，你有什么发现呢？初读要求

请同学们以较快的速度默读课文。圈画出生字词。读完后想一想，故事中有哪些人物。西门豹巫婆官绅徒弟娶媳妇分派淹水

硬逼

浮着旱灾扔下

骗钱开凿灌溉提心吊胆面如土色磕头求饶西门豹

巫婆官绅

徒弟娶媳妇分派淹水

硬逼

浮着旱灾扔下

骗钱开凿

灌溉提心吊胆面如土色磕头求饶bàokēqǔxíwūshēnhàntúdiàozáoɡài会认的字豹娶媳巫旱徒吊磕凿溉绅识字游戏豹派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶骗灌溉会写的字派饶灌溉注意这些部分，不要写错会写的字撇画较多，要写出不同的长短与角度，竖提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。多音字运用：妈妈打（dǎ）开冰箱，发现里面有一打（dá）鸡蛋。（打开）打dǎ①击。②表示各种动作，代替许多有具体意义的动词。③与某些动词结合为一个动词。④介词，从，自。（一打）dá量词，12个为1打词语理解灌溉干旱“旱”由日字头和声旁“干”组成，意思是长时间没有降水或降水很少庄稼得到灌溉用水浇地___指荒无人烟的意思。___形容非常担心，十分害怕。___（田地）因无人管理而长满野草。___脸色像土的颜色一样。形容极端惊恐或气急的样子。ADBCA.人烟稀少B.荒芜C.面如土色D.提心吊胆词语解释自由读课文，想一想，文中的主要人物都有谁？初读课文文中的主要人物都有谁？西门豹巫婆官绅老百姓

快速默读课文，想一想人物与人物之间发生了什么事情。1.西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。2.西门豹恶狠狠地惩罚了危害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。3.西门豹带领老百姓开凿水渠（兴修水利），灌溉庄稼。

课后第一题为怎样概括第三件事做了示范，你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？了解原因惩治巫婆官绅（

）→（)→兴修水利根据文中讲述的关键事件，课文可以分为三个部分：第一部分（第1—9自然段）：摸清底细。第二部分（第10—15自然段）：破除迷信。第三部分（第16自然段）：兴修水利。惩治恶人兴修水利了解原因(调查情况)→(惩治巫婆和官绅)→兴修水利

思考：你能将几部分连起来，说说本文的主要内容吗？

西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹治了巫婆官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。概括文章的方法一、从事情的六要素入手，把握文章主要内容，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。二、从形式上来说，可以运用“什么人干什么事，结果怎么样”的句式来说。

读第1—9自然段，说说西门豹初到邺城时，邺城是怎样的？西门豹做了什么？田地荒芜人烟稀少问了什么老大爷回答河神娶媳妇给闹的。巫婆说的。穷人家的女孩儿。没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。为什么这儿田地荒芜，人烟稀少？这话是谁说的？新娘是哪儿来的？漳河发过大水没有呢？“四问”老大爷天灾人祸补充资料

西门豹奉命出任邺郡太守，见百姓纷纷出走，遂颁律令，禁止巫风。巫吏勾结，煽惑百姓跪衙抗之。西门豹为解谜团，唤醒百姓，暂撤禁令。于河伯纳妇之日将计就计，巧将吏巫投掷河中。百姓幡然省悟。

阅读文章时要结合时代背景整体把握文章的意义西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”课文第9自然段中西门豹的话应该怎样理解？

“这样说来，河神还真灵啊。”

从表面看，河神还真灵。因为每年给河神娶媳妇后，漳河的确没有发过大水。事实上，这是因为这里降水量少，从年年干旱就可以看出来。巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件来欺骗老百姓。西门豹讲这句话时心里已经明白河神娶媳妇是个骗局。“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”这说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。神机妙算

第9自然段的这段话和上下文有什么关系呢？我们把这样的段落或句子叫作什么？它的作用是什么呢？这段话既有对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的段落或句子叫作“过渡段”或者“过渡句”，它就像桥梁一样，把上下文连接起来，衔接自然，浑然一体。所以这段话的作用就是承接上文，引起下文。从西门豹的这些行为中，你认为他是一个怎样的人？西门豹是一个计划周密、神机妙算、为老百姓着想的人。一、给下列生字组词。豹（）派（）淹（）逼（）浮（）旱（）徒（）饶（）骗（）灌（）溉（）豹子委派淹没逼迫漂浮干旱徒弟求饶欺骗浇灌灌溉随堂练习二、给加点字选择正确的解释。①不安静。②发泄，发作。③发生。④搞，弄。都是河神娶媳妇给闹的。（）到了夜晚，这里会十分喧闹。（）④①随堂练习三、课文主要介绍了西门豹做了一件什么

事？这一件事对百姓有何好处？

这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理______时，通过调查，了解到那里的豪绅和_______勾结在一起危害百姓，便设计_________，并大力兴修______，使这里重新又繁荣起来。随堂练习邺县巫婆破除迷信水利第2课时西门豹治邺26田地荒芜人烟稀少巫婆官绅骗钱害人提心吊胆面如土色发动百姓开凿渠道读一读根据这些词语说说课文的主要内容。__________→________________→兴修水利摸清底细惩治巫婆和官绅说一说，西门豹为了治理邺县做了哪些事？复习导入

请快速浏览课文，看看课文哪些自然段写西门豹惩治恶人的经过。第10—15自然段学习要求：默读课文第10—15自然段，勾画出能体现西门豹巧妙地为民除害的句子。

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。既救了新娘，又惩治了巫婆，一举两得以其人之道，还治其人之身表面客气，实则智慧，这就叫不动声色！巧妙一西门豹说___________是假，_________才是真。姑娘不漂亮惩治巫婆

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”指导朗读

要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂亮”要读出客气而又含有命令的语气。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。“麻烦”表面上是对官绅头子说的客气话，实际上是要严惩这个官绅头子，把他也投进漳河里去。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。假戏真做为民除害巧妙二西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。当时每个人心里都在想什么？官绅：这可怎么办？真不该和巫婆一起祸害老百姓老百姓：这是怎么啦？难道河伯娶媳妇是假的？

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。惩治首恶收到了成效为后面教育官绅和百姓做准备巧妙三

西门豹说：“好吧，再等一会。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”思考：西门豹为什么不把这些官绅投到河里去？巧妙四惩罚有度，方法巧妙。逼他们说出真相这种办法好在：（1）安排周密。（3）假戏真做。（2）不动声色。（4）讲究策略，区别对待。

西门豹这几句话，看似客客气气，实则环环相扣，不仅巧妙地救了新娘，还达到了惩治首恶、警告官绅、教育百姓的目的，这就是语言的魅力，这就是西门豹的过人智慧和谋略。人祸解决了，天灾呢？自由读课文最后一个自然段，看看西门豹是怎么做的？西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。概括最后一个自然段的主要内容。兴修水利，引水灌溉。“庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。”这说明了什么？说明河神娶媳妇是骗人的。开头：田地荒芜，人烟稀少。结尾：庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。对比进一步说明西门豹心系百姓，治邺有功。学完这篇课文后，你觉得西门豹是个怎样的人？西门豹是一个有勇有谋、敢作敢为、为民除害、尊重科学、反对迷信的好官。邺田地荒芜，人烟稀少发展西门豹治邺发生调查原因，掌握证据高潮严办首犯，教育百姓结局兴修水利，改变面貌体察民情惩首恶兴修水利造福多思考计策，成竹在胸有智慧，讲策略结构梳理

课文中的这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们先来看看交流平台中的方法建议。复述课文复述课文

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复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。

回顾课文内容，哪部分应该复述得详细一些，哪部分可以复述得简洁一些？“惩治巫婆和官绅”是主要内容，要复述得详细一些，“调查情况”和“兴修水利”可以适当删减。

西门豹就征发百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却不可以同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然认为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。

和课文中兴修水利部分相比，你看出有什么不同了吗？课文保留的是西门豹管理邺县的功绩，也就是他带领老百姓开凿渠道、灌溉水田。老百姓的不理解，以及西门豹对老百姓说的话，与此关联不大，可以省略。“调查情况”也并不是课文的主要内容，我们可以怎样进行适当删减呢？老大爷的四次回答包含了哪些信息？年年给河神娶媳妇；巫婆官绅硬逼老百姓出钱；送新娘的情景；人们外逃；年年旱灾。

联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听得明白。哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“人们外逃”不能省略“把姑娘放进水里”要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了坏人“新娘顺着河水飘”的过程可以删减你能试着将调查情况这一部分简要复述吗？

西门豹刚到邺县上任时，看到这里田地荒，人烟稀少，就找来一位老大爷了解情况。老大爷告诉他，巫婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，有女孩的人家还要出女孩。很多女孩被沉入了漳河，很多人家逃往外地，这地方来越穷，还年年干旱。简要复述时，不是最重要的内容可以省略。复述课文

还记得三年级学过的复述方法吗？复述课文1.要说清楚事情的整个经过。2.要说清楚主要人物的表现。

简要复述时，可以把故事最重要的部分复述得详细一些，让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的印象。要抓住故事的主要内容，次要内容可以省略或者说得简略一点。复述课文

请大家快速读一读阅读链接，说说你发现了什么。1、这里写的也是西门豹治邺的故事，但是和课文的形式不一样。2、这里把故事发生的时间、地点、人物还有场景一项一项地写清楚了。3、课文中只写了西门豹怎么说，这里每个人物说的话都写出来了。选做

剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。在老师的指导下，试着根据“阅读链接”中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事。剧本有什么特点呢？剧本要把人物的对话写清楚；要设计人