【四年级】上册道德与法治-【核心素养目标】7.2 健康看电视 第二课时 别让它抢走太多 教案设计_第1页
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精品试卷·第2页（共2页）第7课《健康看电视》教案设计第二课时别让它抢走太多课题健康看电视第二课时单元第三单元学科道德与法治班级四班级核心素养目标政治认同：明白过度看电视带来的损失，通过思考“电视抢走了什么”这一问题，引导学生更合理高效地使用现代媒介。道德修养：引导学生处理好看电视与做其他事情的关系。法治观念：认识过度看电视对身体、心理造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习情。健全人格：树立正确的对待电视的观念，乐意把更多的时间留给家人、朋友和自己，处理好看电视与学习生活的关系。责任意识：学会制定并遵守“看电视的商定”，逐步养成健康看电视的好习惯。重点健康看电视，提升学习效率与生活质量。难点养成健康看电视的好习惯。教学环节教学活动评价要点一、导入环节（一）导入新课，板书课题过渡语：同学们，丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉中，抢走了我们太多的时间！今日我们就一起来学习《别让它抢走太多》（二）出示学习目标过渡语：请看本节课的学习目标（课件出示）。1.我能体会过度看电视对亲情的伤害。2.我能思考如何养成良好、健康的看电视习惯。全部学生说出看电视多的危害。二、先学环节（一）出示自学指导结合课前搜集的材料自主学习课本55--57页内容。1.电视抢走了什么？2.电视除了抢走了我们的时间，还抢走了什么？学法指导：1.独立认真阅读课本50--51页内容，认真思考以上两个问题。2.学完的同学举手示意完成，预备班内展示。3.班内交流时，每组派一名代表分类汇报，声音要洪亮清楚，其他同学认真倾听，有补充的组员准时举手。（二）自学检测反馈 过渡语：同学们都学完了，学的怎么样呢？我们来检测一下。电视抢走了：全部学生说出电视抢走了我们的时间。三、后教环节过渡语：看来同学们学得不错。要想发挥看电视有利的一面，避开不利的一面，就要做到看电视有商定。老师这里有两个问题请同学们探究一下：合作探究：1.看电视有哪些商定呢？学法指导：1.自己独立的想一想。2.请小组内交流一下上面的问题，小组长做好记录。3.预备班内展示汇报。点拨语：看电视的商定：（1）要先安排好户外活动的时间，再安排看电视的时间。（2）家人不应当在孩子读书时间看电视。（3）要先写完作业、读书等学习任务后再看电视。（4）每次看电视时间不超过一个小时，时间到自觉关机。（三）质疑问难这节课学到这里，你还有什么怀疑？全部学生能说出过度看电视对眼睛的伤害，知道看电视对身心造成伤害。四、训练环节读课本56页《关掉电视，打开生活》，你怎么理解“关掉电视，打开生活”？课堂总结：一节课的学习中，你收获了什么

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