广东省广州市海珠区2021-2022学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

第1页/共1页2021学年第二学期七年级语文质量监测本试卷共7页，19小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。注意事项：1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名及座位号；同时填写考生号，再用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。2.选择题的答案用2B铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试题上。3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用（共24分）一、（5小题，16分）1.下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（）A.炽热zhì忏悔chàn屏息凝神bǐngB.粗拙zhuō呜咽yè忧心忡忡zhōngC.迸溅bèng澎湃bài气冲斗牛dǒuD.污秽huì热忱chén瞬息万变shùn2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.斑澜深宵千钧重负B.粗犷安详波光粼粼C.遗憾闲暇翻来复去D.矜持取谛截然不同3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A.中国青年应在青春的赛道上奋力奔跑，成为当之无愧的时代旗手。B.新型冠状病毒呈球状，它的直径为60-140纳米，真是微不足道。C.这是我们最后一个儿童节，学校为此举办了轰轰烈烈的庆祝活动。D.他在文化艺术节报名时见异思迁，既想表演话剧，又想展示街舞。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.为改善学生生活技能，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。B.接到核酸检测的通知，社区居民都戴好口罩，来到检测点陆陆续续地自觉排队。C.学完《活板》，我们不但了解到我国古代的活字印刷术，还感受到古人的智慧。D.在线上学习期间，老师提醒同学们要注意用眼卫生，合理使用和选择电子产品。5.传承中华美德，弘扬民族文化。初一（1）班开展“孝亲敬老”活动，请你参与。【任务一】以下是“孝亲敬老”班会活动方案初稿，请你完成任务。初一（1）班“孝亲敬老”班会活动方案一、活动目标1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。2.培养心存感恩、孝亲敬老、回报社会的品德。二、活动主题三、活动实施环节一：孝亲敬老名言展示环节二：（1）请用一句凝练的口号概括本次班会活动主题，10个字以内。（2）环节一中，同学们展示了下列名言，其中不属于对“孝”的论述的一项是A.孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。B.老吾老，以及人之老。C.临患不忘国，忠也。思难不越官，信也。D.事其亲者，不择地而安之，孝之至也（3）请为本次班会再设计一个活动环节。任务二】（4）漫画中，小华上学迟到了，对于小华的言行，你会怎样劝说他？二、（1小题，8分）6.古诗文默写（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）①____________________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）②三军可夺帅也，____________________________。（《〈论语>十二章》）③____________________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）④杨花榆荚无才思，____________________________。（韩愈《晚春》）⑤____________________________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）⑥可怜夜半虚前席，____________________________。（李商隐《贾生》）（2）小文同学做了“登高”诗歌专题整理。请你根据批注，完成表格。题目作者诗句批注《望岳》杜甫荡胸生曾云，决眦入归鸟。心胸震荡，眼界开阔。《登飞来峰》王安石①________________，_________________。眼界高远，充满信心。《登幽州台歌》陈子昂②________________，_________________。渺小孤寂，悲愤落泪。第二部分阅读与鉴赏（共46分）三、（5小题，16分）阅读下面的文段，完成下面小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.水陆草木之花下车引之 B.予谓菊权谓吕蒙曰C.自李唐来一板已自布字 D.陶后鲜有闻有闻而传之者8.用现代汉语翻译下列句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染。（2）牡丹之爱，宜乎众矣。9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章先写陶渊明爱菊及世人爱牡丹，然后用“予独爱莲”道出自己的心意。B.作者从生长环境、体态香气、气质风度等方面描写莲花，展现其可贵品质。C.作者认为陶渊明以后很少人喜欢菊花，而有不少人像“我”一样喜爱莲花。D.文章托物言志，通过对莲的描写，表现作者不慕名利、洁身自爱的高尚人格。10.阅读下面的文段，然后回答问题。欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆①而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房②敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人心意也。（节选自沈括《梦溪笔谈·书画》）[注]①披哆：绽放，绽开。②房：花房。（1）请解释下列加点词的意思。①欧阳公尝得一古画牡丹丛②此亦善求古人心意也（2）吴公为什么能看出画中的牡丹是“正午牡丹”？11.阅读下面这首诗，然后回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）诗歌中哪一个字能体现村民的热情好客？（2）请解释划线诗句的原意及其衍生的意义。四、（7小题，30分）（一）（10分）阅读下面材料，完成下面小题。“太空教师”再次开讲①“太空探索永无止境，各位同学、太家好！我是太空教师王亚平。”伴随着熟悉的声音，“天宫课堂”第二课开讲了。还是在高速飞行的中国空间站里，还是大家熟悉的航天员老师，这一次，变化的是老师们演示的实验，不变的是带给同学们耳目一新的体验。②授课过程中，航天员老师相互配合，生动演示了多个微重力环境下的实验，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理。这次授课还增加了空间站科学设施的展示，航天员老师介绍了两台神秘又厉害的科学实验柜——高微重力科学实验柜和无容器材料实验柜。据介绍，科学实验柜是空间站开展科学实验的主要设施，今年“问天”实验舱和“梦天”实验舱发射入轨后，空间站将增加更多实验柜，开展更多领域的科学实验项目，未来“天宫课堂”的形式也将更为丰富。③进入天地互动环节，地面课堂的同学们十分踊跃。有同学好奇航天员在太空的生活作息，还有小小科学迷非常向往未来能进入空间站做研究。④课程最后，王亚平说：“希望同学们继续努力学习科学知识，提高科学素养，探索科学奥妙，未来的空间站将由你们来建设！”（摘编自《南方都市报》）链接一中国两次“天宫课堂”情况对比第一次第二次授课时间2021年12月9日2022年3月23日授课讲台中国空间站地面课堂主课堂：中国科技馆分课堂：广西南宁、四川汶川、香港、澳门主课堂：中国科技馆分课堂：西藏拉萨、新疆乌鲁木齐授课老师王亚平、翟志刚、叶光富授课内容①航天员在轨工作生活场景展示②太空细胞学研究实验展示③太空转身④浮力消失实验⑤水膜张力实验⑥水球光学实验⑦泡腾片实验⑧天地互动交流①太空“冰雪”实验②液桥演示实验③水油分离实验④太空抛物实验⑤空间科学设施介绍与展示⑥天地互动交流（根据百度百科整理）链接二2013年坐在电视机前观看我国首次太空授课的孩子如今已长大，他们中不少人正上演着“长大后，我就成了你”的故事。张舒琪当年观看完太空授课，对航天事业的热爱一发不可收拾，她现在成为了一名空间站任务飞控试验队员，守护着天上的航天英雄。2021年，一群大学生上了热搜，他们设计的“宇宙八音盒”卫星乐器装置，可以将收集的外太空波形数据转化成宇宙的声音基因，并用光谱生成星球的音色，实现“天地共鸣”。其创作灵感，正是来自2013年观看的那堂太空授课……这些孩子都说是当年的太空授课活动在他们的心中播下了热爱科学、热爱航天事业的种子，引领了他们的人生方向。（摘编自《太空授课播下的“种子”发芽了》）链接三中国空间站是国家级太空实验室，也是重要的太空科普教育基地。空间站拥有丰富而独特的教育资源，可以开展许多在地面上难以做到的科普演示。神奇有趣的太空现象，不仅让青少年很感兴趣，许多成年人也会觉得很有意思。不少地面上司空见惯的物理、化学、生物现象，在太空中会有很大差别，甚至完全不一样。但天上地下不同的实验现象，揭示出的是同样的科学规律。实验演示和验证是一个加深对科学原理理解的过程。“天宫课堂”主要面对广大青少年，旨在普及空间科学知识，向青少年传递科学精神，激发崇尚科学、探索未知、追求创新的热情。一堂科学课，也是一堂爱国主义和理想信念的教育课。“天宫课堂”展示了中国航天的荣光，能在约400公里高度的地球轨道上授课，需要强大的航天技术支撑。当前的中国航天事业正走在由大到强的道路上，中国航天员的太空授课、天宫与地面的连线互动，让中国青少年直观感受到国家科技实力的增强，对国家航天事业的自豪感油然而生。（摘编自《点亮好奇启迪梦想》）12.下列关于“天宫课堂”的说法，不符合文意的一项是（）A.“天宫课堂”再次开讲，同样的老师，相同的实验内容，却有不同体验。B.“天宫课堂”第二课，除演示实验外，还增加了空间科学设施展示环节。C.“天宫课堂”第一课内容有航天员在轨工作生活场景展示、太空转身等。D.“天宫课堂”主要是面向广大青少年，并且还设置了天地互动交流环节。13.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“问天”和“梦天”实验舱成功入轨后，“天宫课堂”的形式已变得越来越丰富。B.“宇宙八音盒”卫星乐器装置的创作灵感来自创作者们2013年进行的太空授课。C.太空演示实验会出现不同于地面的实验现象，但它们揭示的科学规律是相同的。D.当前，中国航天事业正处于由弱到强的阶段，“天宫课堂”也是爱国主义教育课。14.阅读材料，说说开设“天宫课堂”对青少年有哪些影响。（二）（20分）阅读下面文字，完成下面小题。母亲的厨房张洁①母亲在世和刚刚离开的日子里，我总觉得厨房还是母亲的。②我站在厨房里，为从老厨房带过来的一刀、一铲、一瓢、一碗、一筷、一勺伤情。这些东西，没有一样不是母亲用过的。也为母亲没能见到这新厨房，和新厨房里的每一样新东西而心里发灰。③为新厨房置办带烤箱的炉子时，母亲还健在，我曾夸下海口：“妈，等咱们搬进新家，我烤蛋糕，烤鸡给您吃。”看看地面，也是怕母亲上了年纪，腿脚不便，铺了防滑的地砖。可是，母亲根本就没能走进这个新家。④厨房里的每一件家什，都毫不留情地对我说：现在，终于到了你单独对付日子的时候。⑤我觉得无从下手。⑥翻出母亲的菜谱，每一页都像被油炝过的葱花，四边焦黄。我依然能在那上面，嗅到母亲调出的油、盐、酱、醋，人生百味。也想起母亲穿着用我那件劳动布旧大衣改制的，又长又大，极其坚牢的围裙，戴着老花镜，俯身在厨房碗柜上看菜谱的情景。⑦母亲的菜谱上，有些菜目用铅笔或钢笔画了勾，就像给学生批作业、判卷子时打的对勾。那些铅笔画的勾，下笔处滑出一个起伏，又潇洒地扬起它们的长尾，直挥东北，带着当了一辈子教员的母亲的自如。那些钢笔画的勾，像被吓得不轻，哆哆嗦嗦地走出把握不稳的笔尖，小心拘谨，生怕打扰谁似的，缩在菜目的后面而不是前面，个个都是母亲这一辈子的注脚，就是用水刷、用火燎、用刀刮，也磨灭不了。⑧那些画了勾的菜目，都是最普通不过的家常菜。⑨鱼虾类的菜谱，档次最高的也不过是豆瓣鲜鱼，剩下的不是煎蒸带鱼，就是香肥带鱼。虾、蟹等是想都不想的，不是不敢想，而是我们早就坚决、果断地切断了脑子里的这部分线路。其实像西红柿焖牛肉、葱花饼、家常饼、绿豆米粥、炸荷包蛋之类，母亲早已炉火纯青，其他勾画的各项，没有一项付诸实践。⑩我终究没能照着母亲的菜谱做出一份菜来。一般是用面包、方便面、速冻饺子之类的半成品对付着过日子，再就是期待着到什么地方蹭一顿，换换口味，回来又可以对付几天了。有时也到菜市场上去，东看看、西瞅瞅地无从下手，便提溜着一点什么意思也没有的东西回家了。回到家来，面对着那点什么意思也没有的东西，只好天天青菜、豆腐、黄瓜的“老三样”。⑪今年春天，在菜市场上看到豌豆，也许是改良后的品种，豌豆的颗粒很饱满。我想起去年春季，母亲还给我们剥豌豆呢。我常常买豌豆，既是我们爱吃，也是为了给母亲找点力所能及的事情做。⑫母亲是很寂寞的。⑬女儿曾在信中写到：“……我也常常后悔，没能同姥姥多在一起。她这一辈子真正地是寂寞极了！而且是一种无私的寂寞，从来没有报怨过我们没能和她在一起，我的眼前总是出现她坐在窗前，伸着头向外张望的情景。可当时我看在眼里，却从来没往心里去，倒是现在记得越发清楚。……”⑭我努力回忆母亲在厨房里的劳作。⑮冬天又来了，大白菜上市了，想起母亲还能劳作的年头，到了储存白菜的时节，就买“青口菜”，她的经验是青口菜开锅就烂，还略带甜味。⑯做米饭也是照着母亲的办法，手平铺在米上，水要漫过手背，或指尖触米，水深至第一个指节，水量就算合适，不过好米和机米又有所不同……渐渐地，除了能上台面的菜，一般的炒菜也能凑合着做了。只是，母亲吃不上我做的菜了，我也再吃不到母亲做的“张老太太烙饼”了。⑰她在世的时候我们老说，应该开一家“张老太太饼店”，以发扬光大母亲的技艺，每当我们这样说的时候，就是好事临门也还是愁眉苦脸的母亲，脸上便难得地放了光，就连她脸上的褶子，似乎也放平了许多。对她来说，任何好事如果不是和我们的快乐，乃至一时的高兴联系在一起的话，都没有什么实际的意义。⑱不知母亲有什么诀窍，她烙的饼就是别具一格。也不是没有吃过烹调高手做的，可就是做不出母亲的那个味儿。我心里明白，往日吃母亲做的烙饼的欢乐是跟着母亲永远地去了，可是每每吃到烙饼我就忍不住地想起母亲。（有删改）15.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.文中“我”回忆了母亲在厨房里勾画菜谱，储存青口菜，烙饼等事情。B.母亲去世之后，“我”一般是对付着过日子，在吃的方面兴致不太高。C.女儿在信中回忆姥姥生活很寂寞，表现了她对姥姥深深的愧疚之情。D.“我”对母亲烙饼难以忘怀，是因为连烹调高手的手艺都不及母亲。16.结合文段，从描写的角度分析下面句子的表达效果。母亲穿着用我那件劳动布旧大衣改制的，又长又大，极其坚牢的围裙，戴着老花镜，俯身在厨房碗柜上看菜谱。17.文章中的母亲是一个什么样的人？请结合全文分析。18.文章以《母亲的厨房》为题有何作用？第三部分写作（共50分）五、（1小题，50分）19.请以《我做到了》为题，写一篇记叙文。要求：①不少于550字。②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。附加题（8分）本学期我们阅读了《骆驼祥子》和《海底两万里》，请根据阅读积累，完成下列三项任务。20.任务一：下列对《海底两万里》的情节概括，按其发展先后顺序排列正确的一项是（）①极地缺氧危机②遭遇土著围攻③奇遇章鱼袭击④战鲨救采珠人A.①④②③ B.②④①③ C.③①④② D.④②③①21.任务二：请按表格要求填空。文段内容批注“说说不要紧！都不是外人！”然后向大家低声的：“孩子心重，甭提多么要强啦！媳妇也走了。我们爷儿俩就吃这辆车；车破，可是我们自己的，就仗着天天不必为车份儿着急。”运用语言描写，表现了①___________（人名）是一个淳朴、乐观的人。那加拿大人立即朝可怜的侍者猛扑过去，我根本来不及阻止；他把侍者打翻在地，掐着他的脖子。运用②_______描写，生动地表现了加拿大人的性格特征是③______________。22.任务三：“坚持就一种信念、一种态度”，请以这句话为开头，从下列人物中任选一位，结合作品内容写一段感悟。祥子曹先生尼摩船长阿龙纳斯2021学年第二学期七年级语文质量监测本试卷共7页，19小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。注意事项：1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名及座位号；同时填写考生号，再用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。2.选择题的答案用2B铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试题上。3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用（共24分）一、（5小题，16分）1.下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（）A.炽热zhì忏悔chàn屏息凝神bǐngB.粗拙zhuō呜咽yè忧心忡忡zhōngC.迸溅bèng澎湃bài气冲斗牛dǒuD.污秽huì热忱chén瞬息万变shùn【答案】D【解析】【详解】A.炽热zhì——chì；B.忧心忡忡zhōng——chōng；C.澎湃bài——pài；故选D。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.斑澜深宵千钧重负B.粗犷安详波光粼粼C遗憾闲暇翻来复去D.矜持取谛截然不同【答案】B【解析】【详解】A.斑澜——斑斓；C.翻来复去——翻来覆去；D.取谛——取缔；故选B。3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A.中国青年应在青春的赛道上奋力奔跑，成为当之无愧的时代旗手。B.新型冠状病毒呈球状，它直径为60-140纳米，真是微不足道。C.这是我们最后一个儿童节，学校为此举办了轰轰烈烈的庆祝活动。D.他在文化艺术节报名时见异思迁，既想表演话剧，又想展示街舞。【答案】A【解析】【详解】A.当之无愧：完全当得起，没有惭愧和不足的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。符合“中国青年应在青春的赛道上奋力奔跑，成为时代旗手”的语境。使用恰当；B.微不足道：意思是指意义、价值等小得不值得一提。不能形容“形状大小”。使用不恰当；C.轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大，不同凡响。不能形容“儿童节庆祝活动”。使用不恰当；D.见异思迁：见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。不能形容“既想表演话剧，又想展示街舞”。使用不恰当；故选A。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.为改善学生生活技能，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。B.接到核酸检测的通知，社区居民都戴好口罩，来到检测点陆陆续续地自觉排队。C.学完《活板》，我们不但了解到我国古代的活字印刷术，还感受到古人的智慧。D.在线上学习期间，老师提醒同学们要注意用眼卫生，合理使用和选择电子产品。【答案】C【解析】【详解】A．搭配不当，把“改善”改为“提高”；B．语序不当，把“来到检测点”和“陆陆续续地”交换位置；D．语序不当，把“使用”和“选择”互换位置；故选C。5.传承中华美德，弘扬民族文化。初一（1）班开展“孝亲敬老”活动，请你参与。【任务一】以下是“孝亲敬老”班会活动方案初稿，请你完成任务。初一（1）班“孝亲敬老”班会活动方案一、活动目标1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。2.培养心存感恩、孝亲敬老、回报社会的品德。二、活动主题三、活动实施环节一：孝亲敬老名言展示环节二：（1）请用一句凝练的口号概括本次班会活动主题，10个字以内。（2）环节一中，同学们展示了下列名言，其中不属于对“孝”的论述的一项是A.孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。B.老吾老，以及人之老。C.临患不忘国，忠也。思难不越官，信也。D.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（3）请为本次班会再设计一个活动环节。【任务二】（4）漫画中，小华上学迟到了，对于小华的言行，你会怎样劝说他？【答案】（1）孝亲敬老，从我做起（2）C（3）孝亲敬老故事演讲（4）小华，奶奶年纪这么大了，还辛苦送你上学，你应该学会感激奶奶对你的付出，而不是理所当然把过错怪罪在奶奶身上，作为一名学生，上学不迟到是我们最基本的要求，我们应该学会从自己身上找原因，要学会自我反思。【解析】小问1详解】本题考查拟写宣传标语。拟写的宣传标语要契合本次“孝亲敬老”的班会活动，语言要精练简洁，具有鼓动性。如：家和万事兴，敬老树新风。【小问2详解】本题考查对名言含义的理解。A.“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也”的意思是：孝，就是好好善待父母的人。从老的一辈做起，到你这辈再做起，子继承老一辈的孝心代代相传。B.“老吾老，以及人之老”的意思是：尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈。C.“临患不忘国，忠也。思难不越官，信也”的意思是：面临危险而不忘国家，为忠。面对困难而不逃避自己的职责，为信。这是对“爱国”“诚信”的论述。D.“事其亲者，不择地而安之，孝之至也”的意思是：侍奉父母，无论在什么地方均可以使父母感到安定幸福，是孝顺的最高境界。故选C。【小问3详解】本题考查活动环节的设计。根据活动主题，结合平时的活动实践，设计切实可行的活动环节，任写一个即可。如：孝亲敬老心得分享。【小问4详解】本题考查语言表达。首先观察漫画，从漫画中可以知道，小华上学迟到了，但他把原因归咎于奶奶走路太慢，小华的奶奶拄着拐杖，满头大汗，肩上还背着小华的书包。所以针对小华的这些言行进行规劝。示例：小华，你不能埋怨奶奶啊。奶奶辛辛苦苦送你上学，你不能把迟到的过错推给她，反而应该要感谢奶奶、体谅奶奶，应该认真想想自己迟到的原因，下回不要再迟到。同时，我们应该学会自立，自己做好自己的事情，应该自己背书包。二、（1小题，8分）6.古诗文默写（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）①____________________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）②三军可夺帅也，____________________________。（《〈论语>十二章》）③____________________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）④杨花榆荚无才思，____________________________。（韩愈《晚春》）⑤____________________________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）⑥可怜夜半虚前席，____________________________。（李商隐《贾生》）（2）小文同学做了“登高”诗歌专题整理。请你根据批注，完成表格。题目作者诗句批注《望岳》杜甫荡胸生曾云，决眦入归鸟。心胸震荡，眼界开阔。《登飞来峰》王安石①________________，_________________。眼界高远，充满信心。《登幽州台歌》陈子昂②________________，_________________。渺小孤寂，悲愤落泪。【答案】①.潮平两岸阔②.匹夫不可夺志也③.朔气传金柝④.惟解漫天作雪飞⑤.浩荡离愁白日斜⑥.不问苍生问鬼神⑦.不畏浮云遮望眼⑧.自缘身在最高层⑨.念天地之悠悠⑩.独怆然而涕下【解析】【详解】本题中“潮”“朔”“柝”“惟”“遮”“缘”“怆”等是易错字，作答时要注意。第二部分阅读与鉴赏（共46分）三、（5小题，16分）阅读下面的文段，完成下面小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.水陆草木之花下车引之 B.予谓菊权谓吕蒙曰C.自李唐来一板已自布字 D.陶后鲜有闻有闻而传之者8.用现代汉语翻译下列句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染。（2）牡丹之爱，宜乎众矣。9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章先写陶渊明爱菊及世人爱牡丹，然后用“予独爱莲”道出自己的心意。B.作者从生长环境、体态香气、气质风度等方面描写莲花，展现其可贵品质。C.作者认为陶渊明以后很少人喜欢菊花，而有不少人像“我”一样喜爱莲花。D.文章托物言志，通过对莲的描写，表现作者不慕名利、洁身自爱的高尚人格。【答案】7.D8.（1）我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染。（2）对于牡丹的喜爱，人该是很多了9.C【解析】【7题详解】本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A．结构助词，的；代词，指陈元方；B．认为；告诉，对……说；C．从；另外；D．听到；听到。故选D。【8题详解】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：（1）予，我；独，唯独，只；染，沾染（污秽）。（2）宜，应该；众，多。【9题详解】本题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析判断即可。C.有误，作者说“莲之爱，同予者何人”，意思是“对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢”，说明像“我”一样喜爱莲花的人也很少。故选C。【点睛】参考译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！10.阅读下面的文段，然后回答问题。欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆①而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房②敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人心意也。（节选自沈括《梦溪笔谈·书画》）[注]①披哆：绽放，绽开。②房：花房。（1）请解释下列加点词的意思。①欧阳公尝得一古画牡丹丛②此亦善求古人心意也（2）吴公为什么能看出画中的牡丹是“正午牡丹”？【答案】（1）①曾经；②善于（2）其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。无论做什么事情都要仔细观察，要有丰富的生活积累。【解析】【小问1详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：欧阳修曾经得到一幅古画，画面上是一丛牡丹。尝：曾经。②句意为：这也是善于探求古人笔下画作的意境。善：善于。【小问2详解】本题考查分析理解文本内容。根据“其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳”分析，吴公从“花的色泽显得干燥”“猫眼睛里黑瞳仁像条线”等细微之处分析了早上和正午花与猫的不同，指出了画中的牡丹是“正午牡丹”。从画家的角度来说，必须要观察仔细观察生活。从赏画的角度来看，要有着丰富的生活积累，才能欣赏画作的妙处。【点睛】参考译文：欧阳修曾经得到一幅古画，画面上是一丛牡丹，花下有一只猫，欧阳修不知道这幅画的好坏优劣。丞相吴公跟欧阳修是儿女亲家，一见到这幅画就说：“这画的是正午时分的牡丹。凭什么知道的呢？花朵完全开放、花瓣散开，而且花的色泽显得干燥，这是正午时的花。猫眼睛里黑瞳仁像条线，这是正午时的猫眼。假如是早上带露的花，那就应该花冠收拢、色泽鲜亮。猫的瞳孔早上和傍晚是圆的，时间越接近中午就越狭长，到正午时分就细得像一条线了。”这也是善于探求古人笔下画作的意境。11.阅读下面这首诗，然后回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）诗歌中哪一个字能体现村民的热情好客？（2）请解释划线诗句的原意及其衍生的意义。【答案】（1）足（2）原意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小小山村。衍生义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间万物是消长变化的。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌内容理解。这首诗中诗人紧扣诗题“游”字，首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。故体现村民热情好客的一个字应为“足”。【小问2详解】本题考查名句理解。颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。据此分析作答即可。答案示例：愿意：山峦重叠，水流曲折，正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。衍生义：当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。四、（7小题，30分）（一）（10分）阅读下面材料，完成下面小题。“太空教师”再次开讲①“太空探索永无止境，各位同学、太家好！我是太空教师王亚平。”伴随着熟悉的声音，“天宫课堂”第二课开讲了。还是在高速飞行的中国空间站里，还是大家熟悉的航天员老师，这一次，变化的是老师们演示的实验，不变的是带给同学们耳目一新的体验。②授课过程中，航天员老师相互配合，生动演示了多个微重力环境下的实验，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理。这次授课还增加了空间站科学设施的展示，航天员老师介绍了两台神秘又厉害的科学实验柜——高微重力科学实验柜和无容器材料实验柜。据介绍，科学实验柜是空间站开展科学实验的主要设施，今年“问天”实验舱和“梦天”实验舱发射入轨后，空间站将增加更多实验柜，开展更多领域的科学实验项目，未来“天宫课堂”的形式也将更为丰富。③进入天地互动环节，地面课堂的同学们十分踊跃。有同学好奇航天员在太空的生活作息，还有小小科学迷非常向往未来能进入空间站做研究。④课程最后，王亚平说：“希望同学们继续努力学习科学知识，提高科学素养，探索科学奥妙，未来的空间站将由你们来建设！”（摘编自《南方都市报》）链接一中国两次“天宫课堂”情况对比第一次第二次授课时间2021年12月9日2022年3月23日授课讲台中国空间站地面课堂主课堂：中国科技馆分课堂：广西南宁、四川汶川、香港、澳门主课堂：中国科技馆分课堂：西藏拉萨、新疆乌鲁木齐授课老师王亚平、翟志刚、叶光富授课内容①航天员在轨工作生活场景展示②太空细胞学研究实验展示③太空转身④浮力消失实验⑤水膜张力实验⑥水球光学实验⑦泡腾片实验⑧天地互动交流①太空“冰雪”实验②液桥演示实验③水油分离实验④太空抛物实验⑤空间科学设施介绍与展示⑥天地互动交流（根据百度百科整理）链接二2013年坐在电视机前观看我国首次太空授课的孩子如今已长大，他们中不少人正上演着“长大后，我就成了你”的故事。张舒琪当年观看完太空授课，对航天事业的热爱一发不可收拾，她现在成为了一名空间站任务飞控试验队员，守护着天上的航天英雄。2021年，一群大学生上了热搜，他们设计的“宇宙八音盒”卫星乐器装置，可以将收集的外太空波形数据转化成宇宙的声音基因，并用光谱生成星球的音色，实现“天地共鸣”。其创作灵感，正是来自2013年观看的那堂太空授课……这些孩子都说是当年的太空授课活动在他们的心中播下了热爱科学、热爱航天事业的种子，引领了他们的人生方向。（摘编自《太空授课播下的“种子”发芽了》）链接三中国空间站是国家级太空实验室，也是重要的太空科普教育基地。空间站拥有丰富而独特的教育资源，可以开展许多在地面上难以做到的科普演示。神奇有趣的太空现象，不仅让青少年很感兴趣，许多成年人也会觉得很有意思。不少地面上司空见惯的物理、化学、生物现象，在太空中会有很大差别，甚至完全不一样。但天上地下不同的实验现象，揭示出的是同样的科学规律。实验演示和验证是一个加深对科学原理理解的过程。“天宫课堂”主要面对广大青少年，旨在普及空间科学知识，向青少年传递科学精神，激发崇尚科学、探索未知、追求创新的热情。一堂科学课，也是一堂爱国主义和理想信念的教育课。“天宫课堂”展示了中国航天的荣光，能在约400公里高度的地球轨道上授课，需要强大的航天技术支撑。当前的中国航天事业正走在由大到强的道路上，中国航天员的太空授课、天宫与地面的连线互动，让中国青少年直观感受到国家科技实力的增强，对国家航天事业的自豪感油然而生。（摘编自《点亮好奇启迪梦想》）12.下列关于“天宫课堂”的说法，不符合文意的一项是（）A.“天宫课堂”再次开讲，同样的老师，相同的实验内容，却有不同体验。B.“天宫课堂”第二课，除演示实验外，还增加了空间科学设施展示环节。C.“天宫课堂”第一课内容有航天员在轨工作生活场景展示、太空转身等。D.“天宫课堂”主要是面向广大青少年，并且还设置了天地互动交流环节。13.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“问天”和“梦天”实验舱成功入轨后，“天宫课堂”的形式已变得越来越丰富。B.“宇宙八音盒”卫星乐器装置的创作灵感来自创作者们2013年进行的太空授课。C.太空演示实验会出现不同于地面的实验现象，但它们揭示的科学规律是相同的。D.当前，中国航天事业正处于由弱到强的阶段，“天宫课堂”也是爱国主义教育课。14.阅读材料，说说开设“天宫课堂”对青少年有哪些影响。【答案】12.A13.C14.①对于中国面向青少年的太空科普作用巨大，也有益于带动全球青少年对太空的向往。②可以激发世界各国青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情，展示中国科普事业的新高度。③可以鼓励更多的年轻一代为人类未来的命运不断探索，也加强了不同国家在太空探索领域的合作。【解析】【12题详解】此题考查材料信息的筛选与辨析。A.有误，结合原文第①段“还是在高速飞行的中国空间站里，还是大家熟悉的航天员老师，这一次，变化的是老师们演示的实验，不变的是带给同学们耳目一新的体验”可知题干中“相同的实验内容”表述有误。故选A。【13题详解】此题考查材料信息的筛选与辨析。、A.有误，根据原文第②段“今年‘问天’实验舱和‘梦天’实验舱发射入轨后，空间站将增加更多实验柜，开展更多领域的科学实验项目，未来“天宫课堂”的形式也将更为丰富。”故题干中表述的“‘天宫课堂’的形式已变得越来越丰富”错误。B.有误，根据链接二“其创作灵感，正是来自2013年观看的那堂太空授课”可知，并非是“创作者们2013年进行的太空授课”，故题干表述有误。D.有误，根据链接三第二段“当前的中国航天事业正走在由大到强的道路上”，故题干中表述的“中国航天事业正处于由弱到强的阶段”错误。故选C。【14题详解】此题考查材料信息的筛选与概括。结合原文第④段“希望同学们继续努力学习科学知识，提高科学素养，探索科学奥妙，未来的空间站将由你们来建设”可得：对于中国面向青少年的太空科普作用巨大，也有益于带动全球青少年对太空的向往。结合链接二“这些孩子都说是当年的太空授课活动在他们的心中播下了热爱科学、热爱航天事业的种子，引领了他们的人生方向”“当前的中国航天事业正走在由大到强的道路_上，中国航天员的太空授课、天宫与地面的连线互动，让中国青少年直观感受到国家科技实力的增强，对国家航天事业的自豪感油然而生”可得：可以鼓励更多的年轻一代为人类未来的命运不断探索，也加强了不同国家在太空探索领域的合作。结合链接三第一段“天宫课堂主要面对广大青少年，旨在普及空间科学知识，向青少年传递科学精神，激发崇尚科学、探索未知、追求创新的热情”以及第二段“天宫课堂展示了中国航天的荣光”可得：可以激发世界各国青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情，展示中国科普事业的新高度。可据此作答。（二）（20分）阅读下面文字，完成下面小题。母亲的厨房张洁①母亲在世和刚刚离开的日子里，我总觉得厨房还是母亲的。②我站在厨房里，为从老厨房带过来的一刀、一铲、一瓢、一碗、一筷、一勺伤情。这些东西，没有一样不是母亲用过的。也为母亲没能见到这新厨房，和新厨房里的每一样新东西而心里发灰。③为新厨房置办带烤箱的炉子时，母亲还健在，我曾夸下海口：“妈，等咱们搬进新家，我烤蛋糕，烤鸡给您吃。”看看地面，也是怕母亲上了年纪，腿脚不便，铺了防滑的地砖。可是，母亲根本就没能走进这个新家。④厨房里的每一件家什，都毫不留情地对我说：现在，终于到了你单独对付日子的时候。⑤我觉得无从下手。⑥翻出母亲的菜谱，每一页都像被油炝过的葱花，四边焦黄。我依然能在那上面，嗅到母亲调出的油、盐、酱、醋，人生百味。也想起母亲穿着用我那件劳动布旧大衣改制的，又长又大，极其坚牢的围裙，戴着老花镜，俯身在厨房碗柜上看菜谱的情景。⑦母亲的菜谱上，有些菜目用铅笔或钢笔画了勾，就像给学生批作业、判卷子时打的对勾。那些铅笔画的勾，下笔处滑出一个起伏，又潇洒地扬起它们的长尾，直挥东北，带着当了一辈子教员的母亲的自如。那些钢笔画的勾，像被吓得不轻，哆哆嗦嗦地走出把握不稳的笔尖，小心拘谨，生怕打扰谁似的，缩在菜目的后面而不是前面，个个都是母亲这一辈子的注脚，就是用水刷、用火燎、用刀刮，也磨灭不了。⑧那些画了勾的菜目，都是最普通不过的家常菜。⑨鱼虾类的菜谱，档次最高的也不过是豆瓣鲜鱼，剩下的不是煎蒸带鱼，就是香肥带鱼。虾、蟹等是想都不想的，不是不敢想，而是我们早就坚决、果断地切断了脑子里的这部分线路。其实像西红柿焖牛肉、葱花饼、家常饼、绿豆米粥、炸荷包蛋之类，母亲早已炉火纯青，其他勾画的各项，没有一项付诸实践。⑩我终究没能照着母亲的菜谱做出一份菜来。一般是用面包、方便面、速冻饺子之类的半成品对付着过日子，再就是期待着到什么地方蹭一顿，换换口味，回来又可以对付几天了。有时也到菜市场上去，东看看、西瞅瞅地无从下手，便提溜着一点什么意思也没有的东西回家了。回到家来，面对着那点什么意思也没有的东西，只好天天青菜、豆腐、黄瓜的“老三样”。⑪今年春天，在菜市场上看到豌豆，也许是改良后的品种，豌豆的颗粒很饱满。我想起去年春季，母亲还给我们剥豌豆呢。我常常买豌豆，既是我们爱吃，也是为了给母亲找点力所能及的事情做。⑫母亲是很寂寞的。⑬女儿曾在信中写到：“……我也常常后悔，没能同姥姥多在一起。她这一辈子真正地是寂寞极了！而且是一种无私的寂寞，从来没有报怨过我们没能和她在一起，我的眼前总是出现她坐在窗前，伸着头向外张望的情景。可当时我看在眼里，却从来没往心里去，倒是现在记得越发清楚。……”⑭我努力回忆母亲在厨房里的劳作。⑮冬天又来了，大白菜上市了，想起母亲还能劳作的年头，到了储存白菜的时节，就买“青口菜”，她的经验是青口菜开锅就烂，还略带甜味。⑯做米饭也是照着母亲的办法，手平铺在米上，水要漫过手背，或指尖触米，水深至第一个指节，水量就算合适，不过好米和机米又有所不同……渐渐地，除了能上台面的菜，一般的炒菜也能凑合着做了。只是，母亲吃不上我做的菜了，我也再吃不到母亲做的“张老太太烙饼”了。⑰她在世的时候我们老说，应该开一家“张老太太饼店”，以发扬光大母亲的技艺，每当我们这样说的时候，就是好事临门也还是愁眉苦脸的母亲，脸上便难得地放了光，就连她脸上的褶子，似乎也放平了许多。对她来说，任何好事如果不是和我们的快乐，乃至一时的高兴联系在一起的话，都没有什么实际的意义。⑱不知母亲有什么诀窍，她烙的饼就是别具一格。也不是没有吃过烹调高手做的，可就是做不出母亲的那个味儿。我心里明白，往日吃母亲做的烙饼的欢乐是跟着母亲永远地去了，可是每每吃到烙饼我就忍不住地想起母亲。（有删改）15.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.文中“我”回忆了母亲在厨房里勾画菜谱，储存青口菜，烙饼等事情。B.母亲去世之后，“我”一般是对付着过日子，在吃的方面兴致不太高。C.女儿在信中回忆姥姥的生活很寂寞，表现了她对姥姥深深的愧疚之情。D.“我”对母亲的烙饼难以忘怀，是因为连烹调高手的手艺都不及母亲。16.结合文段，从描写的角度分析下面句子的表达效果。母亲穿着用我那件劳动布旧大衣改制的，又长又大，极其坚牢的围裙，戴着老花镜，俯身在厨房碗柜上看菜谱。17.文章中的母亲是一个什么样的人？请结合全文分析。18.文章以《母亲的厨房》为题有何作用？【答案】15.D16.外貌、动作等描写，写出母亲伏案看菜谱时专注认真的神态以及“我”对母亲在世时的种种情态历历在目，表达出“我”对母亲的深深的怀念。17.①母亲是一个厨艺高超的人，母亲烙的饼和做的炸酱面非常好吃，饭店都赶不上；②母亲是一个关爱孩子，热爱家庭的人，母亲做的饭菜包含了对家人付出的心血和爱，烹调高手也做不出那个味儿。③母亲是一个认真拘谨的人，母亲的菜谱上布满了笔记，但在不擅长的菜目的标注上又显得那么的小心拘谨。18.本文主要讲了与“母亲的厨房”相关的几件事情，以“母亲的厨房”为题揭示了文章的中心，表达了对母亲勤劳品质的赞美；同时“母亲的厨房"也是贯穿全文的线索，寄托着作者对母亲的深切怀念之情。【解析】【15题详解】D．“是因为连烹调高手的手艺都不及母亲”有误，“我”对母亲的烙饼难以忘怀，是对母亲难以忘怀，表达了对母亲的深切怀念之情。故选D。【16题详解】本题考查描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“也想起母亲穿着用我那件劳动布旧大衣改制又长又大”“取其坚牢久远的围裙，戴着老花镜”运用外貌、动作等描写，运用“穿”“戴”“伏身”等词勾勒出母亲伏案看菜谱时专注认真的神态，写出“我”对母亲在世时的种种情态历历在目，印象很深。结合第⑥段“翻出母亲的菜谱，每一页都像被油炝过的葱花，四边焦黄。我依然能在那上面，嗅到母亲调出的油、盐、酱、醋，人生百味”分析，表达出“我”对母亲的深深的怀念。【17题详解】本题考查人物形象分析。结合第⑦段“母亲的菜谱上，有些菜目用铅笔或钢笔画了勾，就像给学生批作业、判卷子时打的对勾。那些铅笔画的勾，下笔处滑出一个起伏，又潇洒地扬起它们的长尾，直挥东北，带着当了一辈子教员的母亲的自如”分析，表现了母亲认真拘谨。结合第⑰段“她在世的时候我们老说，应该开一家‘张老太太饼店’，以发扬光大母亲的技艺，每当我们这样说的时候，就是好事临门也还是愁眉苦脸的母亲，脸上便难得地放了光，就连她脸上的褶子，似乎也放平了许多。对她来说，任何好事如果不是和我们的快乐，乃至一时的高兴联系在一起的话，都没有什么实际的意义”分析可知，母亲做的饭菜包含了对家人付出的心血和爱，表现了母亲关爱孩子，热爱家庭。结合第⑱段“不知母亲有什么诀窍，她烙的饼就是别具一格。也不是没有吃过烹调高手做的，可就是做不出母亲的那个味儿”表现了母亲厨艺高超。【18题详解】本题考查标题作用分析。根据第①段“母亲在世和刚刚离开的日子里，我总觉得厨房还是母亲的”、第②段“我站在厨房里，为从老厨房带过来的一刀、一铲、一瓢、一碗、一筷、一勺伤情。这些东西，没有一样不是母亲用过的。也为母亲没能见到这新厨房，和新厨房里的每一样新东西而心里发灰”分析，在生活中，母亲与厨房是紧密联系在一起的，母亲是厨房的主人，这个厨房本身就是给母亲准备的，厨具全都是母亲用过的，承载着有关母亲的回忆。根据第⑥段“翻出母亲的菜谱，每一页都像被油炝过的葱花，四边焦黄。我依然能在那上面，嗅到母亲调出的油、盐、酱、醋，人生百味”、第⑨段“鱼虾类的菜谱，档次最高的也不过是豆瓣鲜鱼，剩下的不是煎蒸带鱼，就是香肥带鱼。虾、蟹等是想都不想的，不是不敢想，而是我们早就坚决、果断地切断了脑子里的这部分线路”、第⑭段“我努力回忆母亲在厨房里的劳作”、第⑯段“只是，母亲吃不上我做的菜了，我也再吃不到母亲做的‘张老太太烙饼’了”、第⑱段“不知母亲有什么诀窍，她烙的饼就是别具一格。也不是没有吃过烹调高手做的，可就是做不出母亲的那个味儿”分析，“母亲的厨房”是贯穿本文的线索。母亲在厨房的点点滴滴都深深地印在作者的脑海中，虽然物是人非，母亲去世，但这里却凝聚着作者对母亲的思念之情。第三部分写作（共50分）五、（1小题，50分）19.请以《我做到了》为题，写一篇记叙文。要求：①不少于550字。②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：我做到了小学时，一件偶然的事，却成了我人生的一个转折点。一向爱说爱笑的我，只要在众人面前，就不敢再说一句话了，如同一个哑巴，也正是这样，课堂上的我也从不举手。我真的不行了吗？难道从今以后“胆小”就成了我的代名词吗？看着课堂上同学们自信满满地、落落大方地回答问题，我多么羡慕，又是多么地难过。我也想像同学们一样，那些问题明明我也会，可一到关键时刻，又不行了。直到那一天，语文老师发现了我的这个情况。上课时，老师的问题出来了，我看到老师的目光转向了我：“xxx。”正想埋头寻找地缝的我，只得硬着头皮站起身来。“xxx，请你来回答这个问题。”老师恬静的笑容，满是鼓励的眼神，让我感觉自己实在无法退却。可，我能行吗？几十双眼睛，齐刷刷地向我看来。羞涩的脸涨得发烫，手心渗出汗水，心跳的咚咚声敲打着我的耳膜。淘气的汗珠从皮肤里钻出来，只感觉天旋地转，时间凝固在那一刻。啪——啪啪——啪啪……老师鼓掌了，一声，两声。终于，全班同学们鼓掌了，掌声响彻了整个教室，响彻了我的整个心房！掌声中，我平静下心，我行的！老师说过我行的！嘴巴半张，可我却在这节骨眼又犹豫住了。我还是不行！一瞬间，绝望涌上心头。我真的不行！“xxx，你行的，看着老师，来！”再一次抬头看着老师满眼要溢出来的鼓励，满脸让我放松的微笑，我终于又一次鼓起勇气，重拾信心，心里有一个声音对自己说：我能！我行！我一定能行！我要超越自我！“这一课主要表达了……”话音刚落，又是一阵雷鸣般的掌声，经过了激烈地思想斗争，不，是经过痛苦挣扎的我，在那一刻，看着老师欣慰的眼神，同学真诚的笑脸，一股