（期中复习）六年级上册按课文内容填空高频考点专项训练语文 2024-2025学年统编版

2024-2025学年六年级语文上册期中复习按课文内容填空高频考点知识专项训练（含答案）（第1—4单元考前必会必背知识点）期中复习按课文内容填空高频考点知识通关一、根据课文内容或日积月累填空。1.阅读时,我们可以从文章描写的事物想开去,比如学了《丁香结》,我们会想到描写丁香的词语,如“”;想到描写丁香的诗句,如“青鸟不传云外信，”。2.通过前四单元的学习让我们认识了形象鲜明的人物:的狼牙山五壮士，点燃书籍照亮光明之路的，的老支书，的老班长，的桑娜;跟随老舍来到了一望无际的，见证了1949年10月1日的,游览了金碧辉煌的。3.同样是欣赏月色,不同的人却有着不同的感受。孟浩然的“野旷天低树,”抒发的是游子游历在外时内心的孤寂愁苦之情;辛弃疾的“，清风半夜鸣蝉”则表达了词人看到乡村夜色时的喜悦欢快之情。自古以来,诗歌总是与酒有着千丝万缕的联系。好友相聚,言谈甚欢时有酒,正如孟浩然在《过故人庄》中所写“，”。为国出征,上阵杀敌前有酒,正如王翰在《凉州词》中所写“，”。爱国是一种高尚的情怀,更是一种责任和担当。陆游曾说过“位卑”;曹植以“捐躯赴国难,”来表明自己的志向;李纲更是慷慨地表露自己的心迹:“祖宗疆土，，。”《狼牙山五壮士》一文是按照“接受任务→→引上绝路→→英勇跳崖”的顺序来记叙的,表现了五壮士的品质。除了五位壮士,在第二单元的学习中,我们还认识了的郝副营长和的邱少云。他们都是可歌可泣的英雄。7.想象画面是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼的诗句“黑云翻墨未遮山，”时,我仿佛看到了黑云翻滚,骤雨倾盆而下的画面;读到孟浩然的诗句“绿树村边合，”时,我的脑海中不禁浮现出绿树成荫、青山环绕的山村风光。古人曾说:“祖宗疆土,当以死守，。”所以,当面对外敌入侵时,军人要有“,视死忽如归”的气概。我的哥哥就是这样的一个人,他还经常对我说,我们要学习陆游“位卑”的精神,把爱国植入心田。同样的月夜,在不同文人的笔下蕴含着不同的情感。《西江月·夜行黄沙道中》中的“明月别枝惊鹊，”恬静自然,表达出词人的心情;《宿建德江》中的“野旷天低树，”韵味悠长,表达了诗人的心情。10.读古诗,感受诗句描绘的画面。“,万紫千红总是春"描绘了一幅五彩缤纷的春日美景图;“儿童相见不相识，”则勾勒出一幅儿童询问来客的生活场景图。11.《桥》在体裁上属于，文中刻画了一位的老支书形象。这篇文章最后才点明了老汉和小伙子的关系,这样写的好处是12.《穷人》的作者是俄国作家。文章开篇描写了这间渔家的小屋“温暖而舒适”这里的环境描写的作用是。从文中我们认识了的桑娜夫妇。13.抗日战争中,杨靖字“捐躯赴国难，”;在祖国的边疆,许多战士以生命守卫国土,因为他们知道“祖宗疆土，，”；我们更应该牢记陆游的“位卑”，从小立下报效祖国的志向。14.古往今来,我国涌现出一大批爱国的人,有甘愿为国家“，死而后已”的诸葛亮，有为了祖国“,视死忽如归”的曹植,有坚持“祖宗疆土,当以死守，”的李纲,还有“”的陆游。15.诗中有情。“，还来就菊花”是诚挚的友情;“移舟泊烟渚，”是浓浓的羁旅之情:“,游子身上衣”是依依不舍的亲情。16.神州大地,风光无限。根据所学知识,补充自然之美。我们可以欣赏西湖暴雨骤来的动感美:“黑云翻墨未遮山，。”我们可以领略野旷江清的意境美:“野旷天低树，。”我们可以欣赏万紫千红的春之美:“等闲识得东风面，。”我们可以感受草原的清新之美:“那些小丘的线条，就像只用，的中国画那样,到处，轻轻。17.看到“乌云翻滚”“暴雨如注”这两个词语,我想到了《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句:，。18.迎着和煦的春风,欣赏万紫千红的景象我想起了朱熹《春日》中的诗句:“，。”19.英雄人物带给我们很多的感动和敬佩:像《》中的，他们具有的革命精神和英雄气概;像《》中的战斗英雄划着火柴点燃书本,牺牲自己照亮部队前进方向的献身精神:我还知道像《》中的为了战斗的胜利的崇高精神。20.“，”月亮在孟浩然眼中亲切可人;“，”，月亮在辛弃疾的眼中清新优雅。16.暑假出游,我来到一个小山村,只见翠绿的树林围绕着村落,苍青的山峦在村外横卧。不禁想起孟浩然的诗句:绿树村边合，。突然乌云密布,暴雨骤来,白色的雨点像珠子一样乱跳着蹦进池塘边的小船里,此情此景让我想起苏轼的诗句:黑云翻墨未遮山，。夜晚散步,听着蛙鸣,闻着阵阵稻花香,我又不禁吟诵起辛弃疾的词句:,听取蛙声一片。好惬意的假期啊!22.《七律·长征》中,开门见山地赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的诗句是:，。期中复习按课文内容填空高频考点知识通关参考答案一、根据课文内容或日积月累填空。1.阅读时,我们可以从文章描写的事物想开去,比如学了《丁香结》,我们会想到描写丁香的词语,如“香气袭人”;想到描写丁香的诗句,如“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”。2.通过前四单元的学习让我们认识了形象鲜明的人物:为国捐躯的狼牙山五壮士，点燃书籍照亮光明之路的郝副营长，英勇献身的老支书，忠于革命的老班长，无私奉献的桑娜;跟随老舍来到了一望无际的草原，见证了1949年10月1日的开国大典,游览了金碧辉煌的故宫博物馆院。3.同样是欣赏月色,不同的人却有着不同的感受。孟浩然的“野旷天低树,江清月近人”抒发的是游子游历在外时内心的孤寂愁苦之情;辛弃疾的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”则表达了词人看到乡村夜色时的喜悦欢快之情。4.自古以来,诗歌总是与酒有着千丝万缕的联系。好友相聚,言谈甚欢时有酒,正如孟浩然在《过故人庄》中所写“开轩面场圃，把酒话桑麻”。为国出征,上阵杀敌前有酒,正如王翰在《凉州词》中所写“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”。5.爱国是一种高尚的情怀,更是一种责任和担当。陆游曾说过“位卑未敢忘忧国”;曹植以“捐躯赴国难,视死忽如归”来表明自己的志向;李纲更是慷慨地表露自己的心迹:“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”6.《狼牙山五壮士》一文是按照“接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖”的顺序来记叙的,表现了五壮士英勇顽强、宁死不屈的品质。除了五位壮士,在第二单元的学习中,我们还认识了为理想而献身的郝副营长和意志顽强、顾全大局、严守纪律的邱少云。他们都是可歌可泣的英雄。7.想象画面是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼的诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”时,我仿佛看到了黑云翻滚,骤雨倾盆而下的画面;读到孟浩然的诗句“绿树村边合，青山郭外斜”时,我的脑海中不禁浮现出绿树成荫、青山环绕的山村风光。8.古人曾说:“祖宗疆土,当以死守，不可以尺寸与人。”所以,当面对外敌入侵时,军人要有“捐躯赴国难,视死忽如归”的气概。我的哥哥就是这样的一个人,他还经常对我说,我们要学习陆游“位卑未敢忘忧国”的精神,把爱国植入心田。9..同样的月夜,在不同文人的笔下蕴含着不同的情感。《西江月·夜行黄沙道中》中的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”恬静自然,表达出词人的轻松愉悦心情;《宿建德江》中的“野旷天低树，江清月近人”韵味悠长,表达了诗人孤寂的心情。10.读古诗,感受诗句描绘的画面。“等闲识得东风面,万紫千红总是春"描绘了一幅五彩缤纷的春日美景图;“儿童相见不相识，笑问客从何处来”则勾勒出一幅儿童询问来客的生活场景图。11.《桥》在体裁上属于小说，文中刻画了一位心系群众、忠于职守、舍己为人的老支书形象。这篇文章最后才点明了老汉和小伙子的关系,这样写的好处是既让人感觉在“意料之外”,但联系前文又觉得在“情理之中”,可以达到震撼人心的艺术效果,加强故事的悲壮色彩,让人不禁为之动容。12.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。文章开篇描写了这间渔家的小屋“温暖而舒适”这里的环境描写的作用是不仅体现出桑娜的勤劳持家,也暗指桑娜一家人的善良和勤劳。从文中我们认识了勤劳、善良、充满爱心的桑娜夫妇。13.抗日战争中,杨靖字“捐躯赴国难，视死忽如归”;在祖国的边疆,许多战士以生命守卫国土,因为他们知道“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”；我们更应该牢记陆游的“位卑未敢忘忧国”，从小立下报效祖国的志向。14.古往今来,我国涌现出一大批爱国的人,有甘愿为国家“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮，有为了祖国“捐躯赴国难,视死忽如归”的曹植,有坚持“祖宗疆土,当以死守，不可以尺寸与人”的李纲,还有“位卑未敢忘忧国”的陆游。15.诗中有情。“待到重阳日，还来就菊花”是诚挚的友情;“移舟泊烟渚，日暮客愁新"是浓浓的羁旅之情:“慈母手中线,游子身上衣”是依依不舍的亲情。16.神州大地,风光无限。根据所学知识,补充自然之美。我们可以欣赏西湖暴雨骤来的动感美:“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”我们可以领略野旷江清的意境美:“野旷天低树，江清月近人。”我们可以欣赏万紫千红的春之美:“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我们可以感受草原的清新之美:“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲滴，轻轻流入云际。17.看到“乌云翻滚”“暴雨如注”这两个词语,我想到了《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句:黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。18.迎着和煦的春风,欣赏万紫千红的景象我想起了朱熹《春日》中的诗句:“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”19.英雄人物带给我们很多的感动和敬佩:像《狼牙山五壮士》中的五壮士，他们具有热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概;像《灯光》中的战斗英雄郝副营长划着火柴点燃书本,牺牲自己照亮部队前进方向的献身精神:我还知道像《黄继光》中的黄继光为了战斗的胜利英勇献身的崇高精神。20.“野旷天低树，江清月近人”月亮在孟浩然眼中亲切可人;“明月别枝惊鹊，清风半