统编版语文二年级上册-23纸船和风筝-教学课件多篇

任务：当森林调解员纸船和风筝23语文二年级上册第二课时第一课时

小河的上游住着松鼠，下游住着小熊，他们凭借纸船和风筝这两种玩具架起友谊桥梁，当他们发生矛盾又如何解决呢？一起去看看，学习怎么当一个调解员吧。闯过关卡取得调解员资格证第一课时活动1关卡

字词大通关1liǎzhēngshǔzhépiāozhuā

xìngdàn

qǔ

kū

风筝松鼠折纸船漂流抓住幸福他俩但是哭了zā扎风筝yuàn愿意取下词语我会认折张祝扎生字我会写吵但哭点击生字观看生字视频抓zhé左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上，第六笔横起笔在横中线上。书写指导zhāng左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。zhù左窄右宽，左半部分长，右半部分短，“礻”的第四笔在横中线下侧；“兄”的第一笔竖写在竖中线上，“口”略扁，第四笔撇从中心点的右侧起笔。zā左右宽窄相当，左半部分长、右半部分短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。zhuā

左窄右宽，顶部“扌”略高于“爪”，“爪”的第二笔竖撇在竖中线的左侧，第三笔竖在竖中线右侧。dàn左窄右宽，左半部分长、右半部分短，“旦”的第一笔竖写在竖中线上。kū上短下长，“犬”的第一笔略短，收笔在横中线上，撇、捺要舒展，比上面的两个“口”要宽，点比短横收笔略靠右。关卡

见证友谊三部曲2成为好朋友。通过纸船和风筝互相送祝福。友谊产生裂痕。看不到纸船和风筝。友谊恢复。重新收到纸船和风筝。恭喜你闯过关卡，取得调解员资格证。语文二年级上册第二课时纸船和风筝23感悟友谊学当调解员活动2成为好朋友默读第1自然段，松鼠和小熊的家分别在哪里？他们的家中间连着什么？1默读第2～6自然段，看看住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊是怎么样成为好朋友的？松鼠住在山顶，小熊住在山脚，是纸船和风筝让他们俩成了好朋友。试着用自己的话概括他们是如何成为朋友的。23456与水有关，在水面漂浮。与风有关，在空中飘荡。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。呈现了纸船在小溪里漂的过程，有画面感和节奏美。读一读，比一比呈现了风筝在空中飘的过程，有画面感和节奏美。

松鼠和小熊收到对方的礼物时是什么心情？想想他们为什么会有这样的心情？既写出了它们高兴的程度，又反映了它们互相愿意成为朋友。松鼠送给小熊松果，并写上“祝你快乐”，小熊送给松鼠草莓，并写上“祝你幸福”。这是他们第一次和别人分享快乐。在接下来的日子里，他们还在不断地分享着彼此的喜怒哀乐。展开想象，他们还会在纸船和风筝上写什么？创意表达有一次，小熊快要过生日了，想邀松鼠来做客，于是，它在风筝的翅膀上写上：“亲爱的松鼠，后天是我的生日，我想邀请你来我家，参加生日宴会，期待你的到来。”并把风筝放上天空。松鼠收到了，折了只纸船，纸船里的纸条上写着“亲爱的小熊，我一定会准时参加的。”友谊产生裂痕

默读7-9自然段，小熊和松鼠之间一直这样快乐地相处吗？小松鼠和小熊产生矛盾了。77两个“再也看不到”说明了什么？说明了他们的矛盾很深，已经不愿意再沟通了。

产生矛盾后，他们的心情是怎样的？又是怎么做的？伤心，想和好，却又赌气。“不好意思”写出了他们此时矛盾的心里，既想和好，又不好意思。把纸船和风筝放在高处是因为还想和对方做朋友。8910友谊恢复

默读10、11自然段，他们产生矛盾期间是谁先伸出友谊之手的？又是怎么做的？

松鼠渴望化解矛盾，勇敢地迈出了第一步，找到了和好的方法，还建议小熊可以用风筝表达自己的想法。11

小熊收到纸船是怎么做的？说明什么？说明小熊也非常想和松鼠和好。松鼠收到小熊的风筝，既高兴又激动。“连忙”写出了松鼠的迫不及待。朗读指导音调稍高，语速稍快，表现出松鼠想和小熊和好的渴望。过了几天，松鼠再也受不了啦。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。音调稍高，语速稍快，表现出松鼠和小熊再次和好后的兴奋。创意表达

小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写写吧。小松鼠，你是我最好的朋友，让我们和好如初吧，咱们再也别吵架啦。

给小组成员讲讲这个故事，思考：故事中小熊和松鼠的心情分别发生了几次变化？为什么会有这样的心情变化？乐坏了很难过高兴交到好朋友失去好朋友友情恢复通过这个故事，你学会当调解员了吗？从中你获得了什么启示？

友谊能给人带来快乐，而友谊也需要不断维护。我们要用一颗真诚、宽容的心去对待朋友。

当朋友之间发生小矛盾时，要理解对方，主动解决矛盾，呵护友谊。眼观世界风筝小知识点击图片，播放视频一、仿写词语。例：漂哇漂摇哇摇跑哇跑跳哇跳飞哇飞练一练二、借助提示词语，复述课文。乐坏了很难过再也受不了啦高兴得哭了

纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友，它们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了啦，就在纸船上写了一句话，松鼠看到风筝后高兴得哭了。它俩和好了！松鼠和小熊都收到了好朋友的祝福，你想给最好的朋友送什么祝福，制作一张祝福卡片，并写上祝福语吧。三、制作祝福卡片。

纸船和风筝23语文二年级上册第一课时第二课时像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,清明前后天上飞,就怕雨水浇。猜一猜风筝第一课时风筝

又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型、动物造型等。用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助学过的方法猜读。2.一边读，一边给每个自然段标上序号。初读课文点击图标，听范读1234567891011筝鼠折漂扎抓幸俩但愿哭取学认字风筝zhēng松鼠shǔ图片猜读鼠“臼”表示爱嗑大门牙的头。两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。扌+爪=抓木+支=枝zhuǎzhuāzhīzhī形声字猜读折纸zhé捆扎zā抓住zhuā动作猜读

取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。愿意折纸抓住风筝幸福松鼠漂扎但是哭取下识字游戏俩默读课文，边读边思考：这篇课文围绕着松鼠与小熊之间的友谊写了哪些事情呢？自读课文1234567891011成为好朋友吵架和好

松鼠和小熊是一对好朋友，他们的家分别在什么地方？读第1自然段，把他俩送回家吧！互动课堂松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？默读2-6自然段，画一画相关的句子。默读要求：集中注意力，不出声，用心想。折纸扎风筝与水有关，在水面漂浮。与风有关，在空中飘荡。纸船()，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，()，飘到了松鼠家门口。飘哇飘漂哇漂漂哇漂飘哇飘想象画面，读一读，填一填。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。比一比,哪句更好?音韵变长过程变长更有画面感小鱼（），游到了大海中。蝴蝶（

），（）到了花园里。青蛙（），（）到了荷叶上。小组合作探究（想一想，说一说）游啊游飞呀飞跳啊跳飞跳

纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当他们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。

乐坏了

眉开眼笑手舞足蹈兴高采烈

生活中，你什么时候也乐坏了？过生日时过新年时取得好成绩时……观察小熊的眼睛、动作、神态一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！有朋友的日子真幸福！有祝福的日子真幸福！张祝zhānɡzhù但哭dànkū抓zhuā折zhé扎zā学写字吵chǎo张祝zhānɡzhù但哭dànkū抓zhuā折zhé扎zā左窄右宽上短下长吵chǎo长长的垂露竖收笔低左窄右宽要紧凑折zhé组词：折纸折弯折叠重难字书写指导左边是“示字旁”左窄右宽左长右短祝zhù组词：祝福祝愿庆祝竖弯钩要伸展左右等宽要写准扎zā组词：扎风筝扎小辫扎紧长长的垂露竖收笔低左窄右宽要紧凑抓zhuā组词：抓住抓手抓痒痒撇捺伸展上短下长哭

kū组词：大哭哭泣哭笑不得重难字书写指导一、轻松找朋友。

鼠愿

筝幸取漂

zhēnɡshǔpiāoxìnɡyuànqǔ课堂演练sōngzhé松鼠折纸二、你都认识这些生字了吗？开火车认读一下。去掉拼音再读一读。漂走祝福抓住但愿哭了取得扎风筝piāozhùfúzhuādànyuànkūqǔzā

本节课我们学习到了纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。我们还掌握了几个要求会写生字的写法。课堂小结课后生字写两遍，各组两个词。课后作业

松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？你来说一说。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。第二课时复习闯关

小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？从课文7-9自然段中找找答案吧！7小熊和松鼠吵架了。互动课堂

可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？89他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。89吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？他们都想和好。放在高处希望对方能够看到。

读一读课文10、11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？松鼠这样做的原因是什么？松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊之手，表现出对朋友的宽容和谅解。小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来的？愿意松鼠收到小熊的风筝，既开心又激动，说明他很珍惜与小熊之间的友谊。

小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。我早就想念你了，我不想失去你这个朋友，我们和好吧！小练笔读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？我们与朋友相处时应该懂得包容和退让。长久的友谊必须用真情去维系。架起友谊的桥梁纸船和风筝松鼠房屋顶和好小熊折纸船扎风筝松鼠放纸船挂起来小熊放风筝结构梳理

本文讲述了

和

因为纸船和风筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好如初的事，告诉我们人与人相处需要建立_____,而友谊还需要真诚的维护。松鼠小熊友谊课文小结村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。拓展延伸一、根据课文内容填一填。2.松鼠用纸船送给小熊的是______________，而小熊用风筝送给松鼠的是______________。1.松鼠住在

，小熊住在

。山顶松果和祝福山脚草莓和祝福课堂演练二、借助提示词语，复述课文。乐坏了很难过再也受不了啦高兴得哭了

纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友，他们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了啦，就在纸船上写了一句话，松鼠看到后高兴得哭了。他俩和好了！三、日常生活中，你有没有和自己的朋友发生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？

我和朋友发生矛盾后，开始是几天见面不说话，心里特别难受，后来我就主动找他道歉，结果很快我们就又和好了……想想你从这篇文章中学会了什么，讲给你的好朋友听。课后作业

纸船和风筝23语文二年级上册第一课时第二课时第一课时聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助学过的方法猜读。2.一边读，一边给每个自然段标上序号。初读课文点击图标，听范读1234567891011筝鼠折漂扎抓幸俩但愿哭取学认字愿意折纸抓住风筝幸福松鼠漂扎但是哭取下识字游戏俩默读课文，边读边思考：这篇课文围绕着松鼠与小熊之间的友谊写了哪些事情呢？自读课文成为好朋友吵架和好

松鼠和小熊是一对好朋友，他们的家分别在什么地方？读第1自然段，把他俩送回家吧！互动课堂松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？默读2-6自然段，画一画相关的句子。默读要求：集中注意力，不出声，用心想。与水有关，在水面漂浮。与风有关，在空中飘荡。

纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当他们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。张祝zhānɡzhù折zhé扎zā学写字长长的垂露竖收笔低左窄右宽要紧凑折zhé组词：折纸折弯折叠重难字书写指导sōngzhé松鼠折纸你都认识这些生字了吗？开火车认读一下。去掉拼音再读一读。漂走祝福抓住但愿哭了取得扎风筝piāozhùfúzhuādànyuànkūqǔzā课堂演练

本节课我们学习到了纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。我们还掌握了几个要求会写生字的写法。课堂小结课后生字写两遍，各组两个词。课后作业

松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？你来说一说。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。第二课时复习闯关

小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？从课文7-9自然段中找找答案吧！7小熊和松鼠吵架了。互动课堂吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？89他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。89吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？他们都想和好。放在高处希望对方能够看到。

读一读课文