期中模拟测试（试题）-2024-2025学年四年级上册语文统编版

乡镇学校年乡镇学校年班座号姓名……○……密……○……封……○……线……○……内……○……不……○……要……○……答……○……题……○…………○……题……○…………第一部分积累与运用一、题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“()”里。1.选出加点字读音正确的一项()A.花蕊(luǐ)B.家雀（qiǎo）儿C.曲折(qǔ)D.惩罚(chěn)2.下面书写有误的一组是()A.账号B.招待C.日幕D.敏锐3.“彯（piào）”字的意思，最可能与什么有关?()A.方向B.表示 C.纹饰 D.钱财4.“响彻云霄”中“彻”的意思是()A.通；透B.撤除 C.毁坏 D.剥取5.下面不属于蟋蟀的住宅的外部特点的是()A.隐蔽 B.热闹 C.向阳 D.有门6.夜深了，窗外轻盈的雪花此时也()地飘然而下A.风平浪静B.低声细语C.悄无声息D.窃窃私语7.与“雨点密集地喧嚷着”一句修辞一样的是()A.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。 B.蝴蝶难道不惹人怜?C.桂子花开，香飘十里。 D.星星也快乐地眨着眼睛。8.下面关于神话的说法有误的是()A.神话充满了神奇的想象。 B.神话中很多人物个性鲜明。C.古人创造神话，来表达他们对世界的认识。D.《一个豆荚里的五粒豆》是一篇神话故事。9.“高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。”这句话插入下面语段中的哪个位置最恰当的是哪一项()①海南岛一年四季气候宜人，风景优美。②由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。③地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。④旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长。一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光照耀下闪闪发光：眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点景色十分迷人。A.①之前B.①和②之间 C.②和③之间D.③和4之间10.把下列古诗填写完整。①________________________，半江瑟瑟半江红。②云母屏风烛影深，________________________。③梅雪争春未肯降，________________________。第二部分阅读与欣赏二、阅读短文，完成相关答题。借“优”①上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。②我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次的作业谁做得最好呢？很高兴地告诉大家是肖雨同学，他的作业不仅做得全对，而且干净整洁。”③我翻开作业本，把上面红红的“优”字展示给大家，并用激动的声音说道：“请同学们掌声鼓励。”我带头鼓起了掌，紧随着教室里响起了热烈的掌声。④要知道，这个“优”对于肖雨来说可是“百年难遇”的大事了。我望了一眼肖雨，平时很“油条”的他，这时像旗杆似的，笔直地坐在那儿，脸上洋溢着成功的兴奋与激越。⑤刚把作业发下去，一件意想不到的事发生了。⑥“老师，肖雨不能得‘优’。他的第一题跟我的答案一样，您给我打的就是叉。”肖雨的同桌宁波高高地举起了手，大声报告着。⑦我拿着肖雨的作业本细细一看，那一题他真的做错了，我的心里沮丧到了极点，也矛盾到了极点：如果承认是我错了，那肖雨怎么办？我的脑子里又浮现出肖雨那难得一见的兴奋与激越。但如果我撒谎说我没错，那宁波会怎么看我，同学们会怎么想……⑧突然，灵光一闪，我平静地说：“是老师马虎，改错了肖雨的作业，但是我不打算删掉这个‘优’字，我要把这个‘优’字借给肖雨同学，我想他会努力得到真正的‘优’的。”⑩我循声望去，是宁波这个未得过“优”的孩子，正以渴望而又胆怯的目光看着我。⑪“行！”我爽快地答应了，“不过不能丢了喔！”⑫宁波使劲地点点头。于是，我毫不犹豫地拿起红笔也在他的作业本上画了个漂亮的“优”字。⑬回过身，我看到了好几双渴望的眼睛和递过来的本子：⑭“老师，也借我一个‘优’吧。”我毫不犹豫地收起了这些作业本，然后借给了他们每人一个“优”……⑮从此，学生的作业又多了无数个真正的“优”。11．题目中“优”字加引号，它的作用是（）A.表示特殊含义需要强调

B.表示引用

C.表示否定的意义

D.表示特定称谓12．“百年难遇”的大事指（）A.考试得高分

B.竞赛得奖

C.被评为三好生

D.作业被评为“优”13．我看到了好几双渴望的眼睛和递过来的本子，表明同学们（）A.对老师把“优”借给肖雨感到不满。B.平时不努力，想投机取巧，骗得“优”级。C.渴望进步，渴望优秀。D.妒嫉肖雨意外得到一个“优”。14.下面对文本的解读分析正确的是（）A．“这个‘优’对于肖雨来说可是‘百年难遇’的大事了。”说明肖雨学习不太好，“优”对他来说太稀罕了。B.肖雨像旗杆似的，笔直地坐在那儿，是因为他害怕老师发现他第一题是错的，不能得“优”。C.“我”的心里之所以“沮丧到了极点，也矛盾到了极点”是因为“我”改作业不认真，在同学们面前丢尽了脸。D.文章运用了语言、外貌等描写，生动形象，真实感人。…………密………………封………………装………………订………………线…………·························密·········封·····…………密………………封………………装………………订………………线…………·························密·········封········装········订·········线···············································密·········封········装········订·········线···············································密·········封········装········订·········线······················A.老师工作态度不端正，随随便便满足同学们的要求。B.宁波想要“优”，老师就给他“优”。C.宁波从未得过“优”，老师想借他个“优”，给予他的鼓励。D.宁波指出肖雨同学不能得‘优’，老师工作马虎，为了取悦宁波，所以也借宁波一个“优”。16.认真阅读短文，按要求作答。（1）A.外貌描写

B.动作描写

C.语言描写

D.心理活动描写

（2）从这些细节描写中，你体会到了这是一个________________________的老师。17.第⑮自然段中“真正的‘优’”指的是什么？为什么“从此，学生的作业又多了无数个真正的‘优’”？18.你同意文中“我”（老师）的做法吗？说说你的看法。第三部分表达与交流19．作文（一）受天气影响，原定于下午2：30举行的“七彩阳光”体操比赛暂停，比赛的具体时间另行通知，请你代少先队大队部拟一份通知。（要求：注意格式，内容要完整，书写要工整）20.作文（二）在生活中，总有一些“声音”时时与我们相伴，父母的叮咛，老师的教导，朋友的安慰……选择一个你印象最深的声音，想想它带给了你哪些温暖，给了你什么启示，然后写下来。要求：题目自拟，语句通顺，表达真情实感。一、积累与运用。（第1—9题各2分，第10题6分，共24分)1—5BCCAB6—9CDDB10、一道残阳铺水中长河渐落晓星沉骚人搁笔费评章二、阅读理解。（11-15每题2分，16、17各4分，18题