StarterUnit3Wele!SectionA(1a-2d)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

富县羊泉初级中学课堂教学设计课型听说课课题StarterUnit3Wele！SectionA(1a2d)时间年级七年级科目英语课时1授课人课标关于本单元的教学要求主题:本单元属于"人与自然"范畴中"自然生态"主题群中的"热爱与敬畏自然，与自然和谐共生"子主题内容。本单元的核心语言主要围绕参观农场以及农场的植物和动物展开，涉及参观农场时的语言，如询问动植物（yard,Whatisthis/that?/Whatarethese/those?)、动物的名称（goose,rabbit,babychickens,duck)，植物的名称（tomatoplants,appletrees,potatoplants)、动植物的数量（count,another,howmany）等。三种不同的语篇涉及不同的语篇知识，对话语篇以问答的形式为线索组织信息；颂歌语篇以事件发展的时间顺序组织语篇；说明语篇以问答的形式介绍了复兴叔叔的农场。课标、教参关于本课中的要求及建议要求:1.能够与同伴合作，创编一段对话，利用所学词汇和目标语言谈论农家院和农场的动植物及其数量，阐述了解常见的农作物的重要意义；2.能够正确认读五个元音字母，认识并能默写元音字母在闭音节中的音标，学会区分元音字母在单词中的不同发音，初步建立音标意识.建议:1.学生完成一篇短文，根据所给提示介绍农场，在班级中分享和介绍，并思考了解大自然的意义；2.学生设计一个自己的农场，并画出农场的图片，配以文字加以说明和介绍，内容包括农场的动植物、数量及颜色，提升英语学习兴趣。3.培养学生认识常见的农作物和动物，了解自然，亲近自然，了解生活中常见的农作物，对自然有敬畏之心，培养学生热爱农村、回归自然的美好情怀。本课教学目标1.学习理解:能够在外国学生参观农家院的情境中,听懂有关谈论动植物的对话，运用恰当的听力策略，获取、梳理对话中询问并描述动植物的相关信息，初步感知并掌握询问回答常见农作物和家禽及其数量的表达方式；2.应用实践:能够基于参观农家院的主题，与同伴角色扮演复兴爷爷、海伦和彼得，对常见农作物和动物进行问答，学习和内化关键句型与重点语言；3.迁移创新:能够在小组合作活动中，创编一段对话，进行"农家院研学之旅"汇报表演，为乡村宣传尽一份绵薄之力。教学重难点重点:关于常见农作物和家禽的目标词汇；谈论农家院动植物的名称和数量的问答句型。难点:在不同场景下熟练使用所学语言，准确、流畅地询问和描述农家院中的常见农作物和家禽的相关信息，懂得了解常见农作物的重要意义。教学方法任务型教学法、情境教学法和合作教学法相结合。学习方法课前预习、听说结合和俩俩对话的方法教学准备教师：录音机、书本、多媒体课件、黑板学生：课前预习教学过程设计意图Step1.Leadin.ReadtheWechattextandgettoknowthetriptotheyard.Lookatthepictureandlearnsomenamesofanimalsandplants.Step2.SpeakingLookatthepicture.Matchtheplantsandanimalswiththeirnames.Sa:Barebabychickens.(2)Makesuretheycantellthedifferenceamongtheprepositions.Theteachercanaskthemthesequestions:T:What’sthis/that?Sb:It’sacat.T:What’rethese/those?Sc:These/Thosearetomatoplants.(3)Asksstoworkwiththeirpartnersandmakeconversations.Offerusefulexpressionsandcriteria.Step3.ListeningSsobservethepicturetocounttheanimalsandthentalkabouttheirnumbers.Afterthat,theycanplayanumbergame.Listentothenumbersandrepeat.Ssshouldwritedownthenumberstheyhear.Workon2c.Studentslistentothistapethreetimes.Intheirfirstlistening,theyshouldlistentotheconversationsandcirclethecorrectanswers.Reporttheiranswersinclass.Then,theylistenitagainandpletetheconversations.Atlast,theteacherwillhelpstudentstoconcludethesentencepatternsofthisconversation.Then,reporttheiranswersinclass.Step4.PairWorkSstalkabouttheplantsandanimalsinthepicturein1a.Sa:What’sthat?Sb:It’sadog.Whatarethose?They’reflowers.Howmanyduckscanyousee?Icanseethreeducks.Step5.GroupWorkTalkaboutthetriptotheyard.Theteacherencouragessstoworkwiththeirpartnersandgiveoutsomepaperstoss.Providewordbankandthesampleconversationstohelpss.Then,theycantalkaboutthenamesandnumbersoftheanimalsandplantsintheyard.Step7.SummaryLetthestudentssummarizethekeyknowledgeinthelessonbythemselves.Step8.Homework Rememberthenewwordsandusefulexpressionsontheexercisebooks;Makeupthreeconversationsabouttheplantsandanimalsintheyard.Searchforthemostbeautifulfarmaroundyouandtrytointroduceittoyourfriends.利用教材中参观复兴爷爷农家小院的情境，了解本课时的主题为谈论农作物和家禽，激发学生的学习兴趣，激活学生关于农作物和动物