棒棒的我大班教案6篇

第第页棒棒的我大班教案6篇棒棒的我大班教案篇1活动目标：1、了解并认得几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参加活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、在看看、听听、讲讲、做做中发展幼儿的察看力和分析本领。活动准备：1、多媒体课件2、图片两幅，记录表三张，记号笔三支。3、视频录像一段。4、各种垃圾若干，垃圾桶，幼儿人手一条小毛巾、邀请卡每人一张。活动过程：一、评比卫生城市，培养环保意识。1、引导幼儿察查看图片，说说自身所选择的城市及其选择它的原因。2、说说白兔市的一些环保标志。（禁止吸烟、禁止鸣号、垃圾入箱）3、整治灰兔市，看看灰兔市的更改。4、说说我们在日常生活中应当怎样保护环境，美化我们的家园。二、了解我们四周的一些标志，帮忙幼儿取得环保知识和方法。1、中国节水标志⑴、你在这个标志中瞧到了什么？它表示什么意思？⑵、我们为什么要节省用水？平常我们应当怎样节水？⑶、看视频了解生活中基本的节水方法。拓展经验：⑷、平常我们除了节省用水之外，在生活中还可以怎样节省资源？2、循环再利用标志⑴、你在什么地方看到过这个标志？⑵、幼儿分组依据标志图片进行选择记录。⑶、呈现记录表并进行验证。三、争当环保小卫士：集体操作——进行垃圾分类投放入箱。四、拓展活动：邀请客人老师加入环保小卫士的队伍。棒棒的我大班教案篇2一、活动目标1、有序的阅读画面，正确感知和理解故事中显现的反义词，比较“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”。2、学习使用上述反义词来描述事物的外表，大胆的在集体面前叙述。3、在游戏中进一步体验反义词的不同，产生对阅读识字活动的兴趣。二、活动准备1、幼儿用书人手一册。2、“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”汉字卡片。三、活动过程1、引导幼儿打开幼儿用书，鼓舞幼儿自身阅读故事《棒棒和胖胖》，初步了解图书的基本内容。（1、老师：小伙伴，你见过身上长翅膀的小天使吗？今日我们一起来看一本有趣味味的《棒棒和胖胖》。（2、老师巡回察看了解幼儿的阅读情况，提示幼儿一页接着一页的往下看，鼓舞幼儿边阅读边大胆的讲出故事的内容。2、率领幼儿进一步阅读图书。（1、师幼共同阅读画面。（2、老师采用等待、留空的方法，让幼儿说一说书中棒棒天使和胖胖天使两者之间外表和行为的各种差别。如：“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”。3、引导幼儿正确运用七对反义词。（1、通过对话说反义词的方式，巩固对“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”七对反义词的认得。引导幼儿边拍手边进行对话游戏。例如，老师说：我说上；幼儿说：我说下；老师说：我说胖；幼儿说：我说瘦；……（2、出示汉字卡片：“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”，老师：你认得哪些反义词，率领幼儿一起认读。（3、启发幼儿说一说还可以用这些反义词表示什么？如：高楼房、矮楼房；大汽车、小汽车等。4、师生阅读幼儿用书，较连贯的叙述故事。5、开展游戏〈看谁变得快〉，体验活动的乐趣，产生对阅读识字的兴趣。棒棒的我大班教案篇3活动目标：1、感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣味味的形象，初步感知意思相反的词。2、爱好欣赏绘本，乐意在集体面前叙述自身的发现和感受。活动准备：绘本人手一本、匹配字卡、大书一本、图片活动过程：（一）导入师：今日我们来阅读，书中有两个好伙伴，一个叫胖胖天使一个叫棒棒天使，你们猜猜谁是棒棒天使，谁是胖胖天使？为什么？（二）幼儿自主阅读1、老师介绍书名字《棒棒天使》。常规要求：a、两腿要并拢；b、一页一页的翻书（老师示范）师：把你最感兴趣的或觉得最有趣味味的讲给大家听听。2、幼儿阅读，老师巡察引导。（三）叙述沟通师：谁乐意来介绍一下，你爱好哪一页到哪一页？常规要求：讲的小伙伴声音要嘹亮，其他小伙伴要认真听，一会儿要你增补奥。（幼儿翻完老师要巡察一下），追问：“还有谁有不同看法吗？”（快捷处理）备注：幼儿讲完一页，出示与这页有关的反义词。初步引发幼儿对文字的兴趣。a、沟通三幅图。老师总结：“我们看看棒棒天使和胖胖天使他们玩的游戏，这些词真有心思，刚好相反，我们给他们起个好听的名字，叫反义词。棒棒天使和胖胖天使还做了好多相反动作的游戏，我们再去找一找呢。b、幼儿有目的地阅读。c、沟通。师：你找到了哪些相反动作的游戏？d、小结。棒棒天使和胖胖天使玩了这么多有趣味味的游戏，我们一起来读读这本书吧。（三）集体阅读师：我们一起来读一遍。介绍规定：阅读时，要一页一页的翻，听到“嗒”的声音我们就翻一页。师小结：棒棒天使、胖胖天使玩了这么多有趣味味的相反游戏，在我们的生活中还有好多的反义词，回去以后和父亲妈妈一起找一找，下次阅读课时我们一起来玩一玩你们找到的相反游戏。棒棒的我大班教案篇4教材分析：中班幼儿懂得要帮忙别人的道理，但日常生活中容易忽视别人的情绪，缺乏关怀、体谅、帮忙他人的方法。本次活动利用发生在幼儿的身边事，结合实际情境，提示幼儿关注他人的情绪，了解他人的需要，鼓舞幼儿予以他人适当的关怀和帮忙。活动目标：1、能关注四周人的情绪，有关怀、体谅的表现。2、擅长发现身边的爱心事例，能用基本完整的语言介绍给同伴。3、体验帮忙别人的欢快。活动准备：1、“幼儿学习料子”操作料子2、提前收集幼儿帮忙四周人的照片，布置图片展。活动建议：一、播放课件，请幼儿欣赏《迷路的小花鸭》，激发幼儿关怀、帮忙别人的愿望。提问：歌曲里面唱了一件什么事？小花鸭找不到妈妈心情是怎样的？谁帮忙了它？找到妈妈后小花鸭的心情又是怎样的？小伙伴的心情是怎样的？引导幼儿了解小花鸭遇到困难及被人帮忙后心情更改的过程，感知帮忙别人和被别人帮忙都是欢快的。请幼儿围绕“歌曲中的小伙伴是个怎样的孩子”打开讨论。小结：有爱心的小伙伴会用关怀、帮忙别人的方法让自身的爱心像小天使一样插上翅膀，传播到每一个角落。二、请幼儿参观照片展，了解生活中同伴是如何相互关怀、相互体谅的。1、请幼儿自主察查看照片，说说谁是“爱心小天使”，鼓舞幼儿说明理由。2、请个别幼儿叙述，可依据实在情况请被帮忙的小伙伴谈谈自身的感受。小结：爱心可以给别人带来欢快和温暖。3、为照片中关怀和帮忙别人的小伙伴颁发“爱心小天使”徽章（操作料子）。4、鼓舞幼儿结合生活经验叙述自身身边的爱心事件。请幼儿回顾叙述生活中自身的小故事，师幼共同进行评价，颁发“爱心小天使”徽章。请幼儿观看课件“爱在行动”，了解在我们的四周还有很多人在沉默地关怀、帮忙别人，如为没带雨伞的老人打伞、自动扶起摔倒的人、帮忙老奶奶过道路、捡拾公共场合的垃圾、为有需要的人让座等。活动延长：1、请幼儿回家和父亲、妈妈一起阅读《我的想象》第6一7顶，推断图片中哪些小伙伴可以得到“爱心小天使”徽章，说明原因。2、连续运用“爱心小天使”徽章激励幼儿平日在幼儿园、家里关注别人的情绪，自动帮忙、关怀别人。棒棒的我大班教案篇5一、设计意图：绘本《棒棒天使》是一个描述相反的有趣味味故事,它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的相反的事,引领孩子进入精彩的相反词的世界,引导孩子认得高矮、胖瘦、上下、长短、轻重、多少、大小等相反词。画家勾画的棒棒和胖胖两个相对的形象，具有特别生动幽默的特征，能让孩子一看就会产生滑稽好玩的感觉，更有助于孩子对故事内容的认得理解。帮忙孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。中班幼儿渐渐产生了比较的意识，如运动时,孩子会说“我跑得快，某某跑得慢”；排队时，孩子会说“我排在某某前面，他在后面”；当老师说“多吃饭长得高、气力大”,孩子们会赶忙说“不吃饭长得矮、气力小”；诸如此类的言语时常会显现在孩子的生活中。我们选择这一内容进行教学，旨在将幼儿的生活经验借助故事进行梳理提升，转化为知识经验,同时激起孩子对故事的关注，产生阅读的兴趣。二、活动目标：1.认真察看画面，体会“高矮、大小、胖瘦、轻重”等词的对比关系，并试验用短句表达。2.初步理解绘本内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张有趣味味的形象，并乐意用动作表演。三、活动准备：图片、ppt四、活动过程：（一）出示2位主人公，激发兴趣。1.今日老师请来一位客人。这位小客人长得很特别，她什么地方很特别呢？（身体长长的、特别高，很瘦）身体像什么呀？（像根棒）小结：这个身体长长的，长的有点像小棒的小家伙，她有一个好听的名字，叫棒棒天使！我们一起来跟她打个招呼吧！（棒棒天使！）2.这是个高棒棒，也是个瘦棒棒，棒棒天使有一位好伙伴。这位好伙伴和棒棒比一比，他有什么特点呢？（胖、矮，）那你们知道它叫什么名字吗？猜猜看。他的名字叫胖胖天使。这是个矮胖胖，胖胖胖。3.谁乐意来做一做，矮矮胖胖的胖胖？谁又乐意来学一学高高瘦瘦的棒棒！（请幼儿上台来学一学棒棒和胖胖）过渡：孩子们，你们看！棒棒长得又高又瘦，而胖胖正好相反，长得又矮又胖，尽管如此，但它们两个是好伙伴，它们总是在一起玩，还发生了很多有趣味味的事呢，我们一起来看一看吧。（二）分块呈现图片，理解绘本内容。画面一：天空飞（上、下）1.它们在干什么？还有谁有更认真的发现呢？在哪里飞？你怎么知道？（有云，还有小鸟）2.棒棒在云的上面飞？胖胖在云的下面……（动作）小结：一个在上，一个在下，刚好相反，真有趣味味呀！3.我们来学它们飞（用手势动作来表示两个好伙伴飞的动作）画面二：做大象和乌龟（多、少）1.棒棒天使和胖胖天使飞过来喽。天上的白云是他们的玩具。他们可以用白云来变魔术，你们猜他们会把白云变成什么？让我们看看他们分别把白云变成了什么？胖胖把白云变成了什么？这只大象好大呀！变这么大的大象要用多少云啊？2.棒棒呢，它用白云变了什么？我找都找不到，请一个小伙伴来前面来找一找。哦！原来是只小乌龟，真的好小哦！难怪我们不容易发现。胖胖变大象用的云朵怎么样？棒棒呢？3.大象为什么会变得这么大？乌龟为什么这么小呢？小结：原来胖胖用很多很多的云变了一头大象，棒棒用很少的云变了一只小乌龟。一个多，一个少，刚好相反；他们变出的动物一个大，一个小，这也刚好相反。这实在是太有趣味味了！过渡：孩子们你们看，大象长长的鼻子像什么？（滑滑梯）我们一起来滑一下吧。爬爬爬，呜～这可真好玩呀！它们还会玩些什么呢？我们一起来瞧一瞧吧！画面三：彩虹（长、短）1.哇！好美的彩虹？这是谁变的彩虹？（棒棒）那胖胖变的彩虹在哪里呢？你来指出来。哇！这么隐匿都被你发现啦！你真厉害！2.那胖胖变的彩虹和棒棒变的彩虹比有什么不一样？小结：棒棒的彩虹长，而胖胖的彩虹短。他们两个的彩虹刚好相反。过渡：你们想不想变一条长长的彩虹？谁乐意来做一下胖胖，它变的彩虹怎么样？谁来做一下棒棒，它变的彩虹又怎么样？（请幼儿上来表演）一个棒棒变的彩虹不足长，那能不能合作变，让棒棒变的彩虹变的更长？假如你有这条长长的彩虹你会用来做什么呢？那两个小天使会用长长的彩虹做什么？画面四：彩虹船1.你们看，这是哪里？你瞧到了什么？（小鱼）有鱼的地方是哪里？那他们把彩虹当成了什么？你们看像不像一条弯弯的彩虹船？2.彩虹船在水中摇呀摇，瞧，船的一头往上翘，另外一头往下沉？谁坐的一头往上翘？谁坐的往下沉？为什么会这样？谁来说说看？3.原来棒棒天使轻，胖胖天使重。那假如我们班的xx和xx都坐上彩虹船，谁的那头会往下沉，谁坐的那头会往上翘？（请2个孩子）为什么？4.你们有没有发现他们做的事情都怎么样啊？（相反）过渡：是呀，这可真有趣味味啊！那我们在一起来看一看她们都做了哪些相反的事吧！（三）完整欣赏故事。1.你们爱好这个故事吗？两位天使做了哪些相反的事？2.你和你的好伙伴做过哪些相反的事情吗？结束语：我们的生活中还藏着很多有趣味味的相反的事情呢，我们一起去和其他小伙伴说一说、找一找吧。故事内容：棒棒天使的身体，就像一根棒球棒，那么细！那么长！棒棒天使的好伙伴，名叫胖胖天使，他们俩个在一起，就像球棒和棒球。棒棒天使瘦，胖胖天使胖，棒棒天使高，胖胖天使矮。他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具，就是天上的云，棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯。棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们竞赛变魔术，棒棒天使手一挥，变出一条长长的彩虹，胖胖天使也挥一下手，变出的彩虹太短，不能用。他们把彩虹放在水中，认作一条彩虹船，棒棒天使的身体轻，船的这头往上翘，胖胖天使的`身体重，船的那头往下沉。他们玩累了，两人都想睡了，棒棒天使说：“晚安，胖胖！”胖胖天使说：“晚安，棒棒！”棒棒的我大班教案篇6设计意图：在山城重庆特殊的地理环境下孕育出了"棒棒"这一带有浓厚巴渝文化特点的职业。棒棒的工作紧要依靠一根棒棒帮忙人们走街串巷，爬坡上坎搬运物品得以谋生，在生性豪爽的重庆人眼中，棒棒不但是日常生活中不行或缺的一项职业，同时也是重庆人勤劳坚韧德行的最好体现。幼儿在生活中具有模仿的天性，对生活中常见的棒棒快捷运用劳动工具"棒子"的行为有试验的愿望，同时在日常生活的耳濡目染中对棒棒千练、坚韧的作风也有确定感受。时常自发地模仿棒棒的言行。为让幼儿敬重劳动者，激发他们作为重庆人的自负感，同时在活动中围绕"棒棒"这一器械实现身体运动的各项目标，设计了该活动。在活动中选择充气的空气棒作为活动器械，安全且便于幼儿运动。围绕"棒棒"这一劳动工具，引导幼儿试验发挥创意使用棒子，结合开展多种形式的评价以激发幼儿的创意，在不绝的评价与调整中完善创意，促进幼儿养成良好的游戏态度。活动目标：1、了解“棒棒”的职业特点，体会“棒棒”的辛苦：2、能够与同伴合作完成创意行进，提高走、跑、跳、平衡的本领，并通过评价不绝完善创意成绩；3、感受与同伴合作创意行进的愉快，并能在活动中获得发挥创意的自我效能感。活动准备：物质准备：空气棒（棒棒）每人一根，立柱4个、器械收纳筐4个（带轮）、幼儿依据随机发放的分组标志（棒棒工作证）自然分成4组、活动背景音乐。经验准备：初步了解“棒棒”的工作内容和形式。活动过程：1、回顾棒棒的工作内容，明确棒棒的工作特点与要求师：在我们山城重庆有一种帮忙别人搬运东西的人叫什么棒棒的工作需要做些什么呢2、了解活动中启程的口令，感受棒棒的豪迈与热诚师：我们重庆人爬坡上坎搬运东西时要请棒棒来帮忙，都会高声喊“棒棒!”幼：“来咯!”今日就请小伙伴们和老师一起来体验一下当棒棒的感觉。3、在创意热身活动中熟识活动场合，初步感受创意行进中重创意而非速度的规定师：棒棒的工作需要敏捷的动作，所以我们在活动中要看看谁的创意最好哦!（1）第一轮：依据棒棒工作证的颜色自然地分为四队，四队幼儿依次接力往还跑。（2）第二轮：用和上次不一样的方式往还。（3）第三轮：引导幼儿察看同伴的行进方式，并再次用自身新的方法往还。老师在幼儿行进中将空气棒以一根、两根并列的方式横放在行进路径中，幼儿想方法越过棒子。4、单人创意使用棒棒，并在多种评价方式中完善创意成绩（1）幼儿将棒棒放在自身小组队伍前面的收纳筐中，要求幼儿在每轮运动结束后都将棒棒放到队首的收纳筐中。（2）单人创意使用棒棒往还行进一次并沟通创意，结合老师评价的方法引导幼儿提炼出创意行进包含的两个元素：使用不同身体部位，用身体某一部位做不同动作，激发幼儿更多创意。师：请你来表演一下你是怎么使用棒棒行进的，你使用了什么方法（握、扛、夹等动作）你的方法可以用到身体的××部位，我们还可以用到哪些其他的身体部位你还和棒棒一起做了什么动作想一想我们还可以用身体部位和棒棒做哪些动作再来试一试吧!（3）再次单人创意使用棒棒往还行进一次，结合自评的方式请个别幼儿叙述自身的创意，小结出创意行进的第三个元素：使用不同的动作完成往还（走、跑、双脚跳、跨跳等），并引导幼儿察看学习同伴的优点为之后的同伴互评做好准备。师：你是怎么玩棒棒的你觉得自身这个创意怎么样好在哪里用到了身体的哪个部位做的什么动作你是用什么方式完成往还的除了这样还可以用什么其他方式行进呢请你来试试看。大家一起再次呈现新的创意，请留意你同伴的创意，学习别人的优点。（4）单人创意使用棒棒试验用不同的行进方式完成往还，结合互评的方式引导幼儿关注同伴的创意并提出自身的建议，收到建议的幼儿要对别人的帮忙表示感谢。师：“说一说你觉得谁的创意比较好他的创意好在哪里用了身体哪个部位，做了什么动作怎么前进的你觉得怎么做可以更好请你试一试。5、两人合作创意使用两根棒棒，并能正确清楚的评价自身与同伴的创意（1）两人