教师自评报告

第第页老师自评报告基本素养本人在工作中做到了忠于党的教育事业，乐于奉献，勤于实践，思想上不绝要求进步，言谈、举止文明，为人师表。听从校领导的工作布置，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，重视培养学生具有良好的思想品德。在业务上刻苦研讨，在教学上不绝努力，业绩得到了相应的提高。同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。师德修养我本着教书育人的思想，从不体罚学生，从不乱办班的原则，坚持和上级以及学校领导保持全都，不参加任何非法组织，不和***有任何联系，自动维护集体利益，坚持政治学习，记好笔记，及时写出学习心得。作为一名老师，酷爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，为人师表，敬业乐教，坚持原则，依法执教。坚持模范遵守社会公德语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，重视身教。教育教学本领刻苦研讨业务，不绝学习新知识，探究教育教学规律，作到教学中目的明确，重点突出，难点分散，并在教学中渗透德育内容。坚持业务学习，学习与所教学科紧密联系的知识，不绝充实自身的知识内容；认真学习教育教学理论，用以引导教学实践；虚心向他人学习，吸取他人成功的经验，使自身的业务本领有了确定的提高。教学上努力创新，树立以人为本的教育教学理念，努力吃透教材，了解学情，对每一个学生负责，研讨教法，耐性答疑，认真备课上课，认真批改作业，因材施教，实现让每一个学生都有所得。工作务实，爱岗敬业求真务实，勇于创新，酷爱学习，构建了自身的教学模式。工作上兢兢业业，从未迟到或早退过、离岗过，本职工作尽心做，临时工作乐观做。履行职责情况听从领导调配，能够依照计划完本钱职工作。工作中关怀珍惜每一个学生，对全部的学生一视同仁，严格要求，耐性教育，保护学生的合法权益，使每一个学生都能在爱的教育下健康成长。工作效绩工作乐观认真，得到了学生家长合同行的认可，在县“百名新秀”评比活动中被评为优秀。教学效果显著，一年中教学成绩在片联考中始终名列前茅。篇2:学校老师个人述职报告各位老师：午安!学校老师述职报告：此番述职，令我内心惴惴。尽管始终在跟进、在焦虑焦急、在催赶，但老师们的调动历经一年仍未完成，对此，我仍然怀有万分的歉意，在此郑重地向大家致歉，也特别感谢大家予以的宽容和理解。下面从三个方面进行我的述职：一、人事工作（一）新挑战人事工作政策性很强，较为刻板严格，基本无处可创新。这对我提出的挑战紧要有这些：1、快速学习、熟识和掌握很多有关文件和条款2、快速了解和娴熟不同手续的办理流程3、在规定的有限的时间内完成规定的工作4、反复核算、核对，确保填报的每一条信息不显现任何过错（二）新工作1、招考和招聘2次毕业生招考，1次社会招考，1次大型招聘。我的紧要工作有：a准确填报岗位信息表，确保专业名称和代码、职称、户籍符合政策及学校要求；b审核应考人递交的相关资料是否吻合政策要求，实在到年龄、毕业时间等。2、调动老师调动手续进展过慢，与人事科负责此项工作的人员电话沟通8次，询问沟通约30次，当面询问3次。后据了解，本年度全区在编调动手续都停滞不前。3、表格资料据不完全统计，填写上报人事科各种料子，（调动、聘任、毕业生调动、毕业生报到、住房补贴、老师统计、编制统计、岗位设置、临聘审批、购买审批、公积金、晋升、在编信息手记、系统前置表、市考核统计表、考核信息手记等）约16项，147份。增补、修改人事系统资料表格48份。这些表格大多涉及到文件学习及大量计算。4、公积金办理临聘人员公积金前期准备业务，赴银行2次，填写申报资料8份，参加专办员考试1次。二、宣传工作1、撰写学校活动报道包含领导视察、学校各种特色活动等2、会议纪要整理每周一次的行政会议记录整理3、校刊编辑完成了两期校刊的组稿编辑三、教学工作担负两个班级的语文教学，同时担负1201班的班主任。本学年共承当了6次公开、呈现课。四、不足和困难业务不娴熟，咨询不耐烦；政策不熟识，计算本领差。五、感想班级工作繁重，幸而有我历任的班主任助理张平、郑斐、卿雅尽心尽力地帮忙和承当。人事工作繁忙，幸而有我的直属领导赵伟老师及其他领导老师的宽容和关照。但很多时候仍然感到不堪重负，人事、宣传方面的工作大多通过加班完成，家里没有老人，我不记得有多少次带着女儿在周末回到办公室工作。尤为痛恨的是，这些工作令人无法产生那种使一个孩子进步的成就感。我贪恋作为一个普通老师的幸福生活，痴恋以往放假了一甩手什么都不用操劳的轻松。但是，我深深知道，人事工作对于每一个老师的意义。我也记得，起初竞选时的承诺。“纵有千棘，我有一斧”，本领有限，我在努力，但求问心无愧，但求无一错漏。愿我们的丽湖越来越好，愿我们的老师越来越幸福。延长阅读：述职报告写作注意事项述职报告是各级机关、企事业单位和社会团体的工作人员向本单位的组织部门、上级领导机关或本单位员工叙述或汇报自身在任期内履行岗位职责情况的报告。述职，已成为我国各级领导干部、公务员、军队干部和专业技术人员例行或任期满后拟晋升而进行考核的一种紧要形式。述职报告的写也不但仅局限于那些具备应用写作本领的文秘人员，而是具有较大的普遍性。述职报告写作应做到四忌。一是忌过分邀功领导干部的述职报告，也应当是紧要反映本人在组织予以的职权范围内所进行的实践活动。哪些是自身亲自主持完成的，哪些是自身参加决策的，哪些是在自身领导或引导下完成的，这些都应当分别写清楚，不能含混。坚持实事求是的原则，写自身，而不是写自身领导的这个班子。对自身的成绩和荣誉既不能虚夸，也不要过谦；对问题和失误，既不回避，也不无限上纲。本着成绩找够，问题谈透的原则，不能把所属的整个单位和所属人员取得的成绩统统归为己有。对自身工作中的失误，紧要找主观原因，少谈或不讲客观理由。二是忌认真叙事在干部述职大会上，一般每人述职的时间为5分钟。有人述了10分钟，而在这10分钟的述职中，他竟然用了7、8分钟的时间认真叙述他及他的家庭困难。听众听得唉声叹气，甚至有人离席而去。造成这种局面的紧要原因，就在于述职者没有准确掌握述职报告中叙事的写作要领。述职报告中的叙事有别于一般记叙文写作中的叙事。述职报告中的叙事不能像记叙文那样详写事情发展更改的实在过程，描绘多而杂、曲折的生动情节，而是带有显著的概括性，写作时，应捉住事件的基本环节进行精略、概括的介绍和叙说。三是忌不合时宜述职报告写作中的不合时宜紧要表现在：一是拟晋升副教授述职，却同时讲到中级职称以前的成绩，甚至个别人把自身干行政工作期间的荣誉也叙述在其中；二是某些担负了确定行政职务的人，在拟晋升专业技术职称的述职中过多地叙述自身的行政工作和管理本领，甚至是所属单位和所属人员的成绩；三是个别人在某种专题性述职中，谈了很多任期内的其他事情。这些述职者运用这些不合时宜的述职内容，只不过是想给听众、读者使障眼法，让听众、读者觉得他的成绩很多，功劳不小。而真正了解职称考核条件的人就知道，这种述职，其实是徒劳无功。能否晋升技术职称，紧要是看述职者在任现职期间的专业技术成绩、成绩是否符合晋升的标准与条件，而其他时间的任何内容均不作为晋升的成绩、成绩。四是忌务虚论职在实践中，不少述职报告不是在述职而是在论职，有的述职者在述职报告中用相当的篇幅来谈自身对本职工作的认得。编辑相关内容介绍：****老师述职报告汇总最新老师述职报告汇总10篇篇3:高校老师辞经典辞职报告尊敬的学校领导:你们好!我是**。我很缺憾自身在这个时候向学校正式提出辞职。去年底开始，去与留这二字，在我心里始终反复。回首这五年的点点滴滴,一张又一张熟识的脸庞，无论是遇到的领导,或者服务过的员工，还有十多位兄弟般的同事,都在眼前呈现,更多的是感谢之情和精彩的画面。感谢像你们一样一个又一个我遇到