小学备课要求

第第页学校备课要求桥蔡学校备课要求1.语文、数学、英语、品生（品社）、科学、音乐、体育、美术、书法、信息等学科均需备课，语文、数学、英语可使用电子稿，其它学科一律手写备课。2.阅读引导课、新授课、练习课、复习课、讲评课等课型都要有教案。教学流程应在集体探讨的基础上，形成紧要的教学流程，内容不要求过分认真。教案的整个流程要体现课标理念。二次备课在集体备课的基础上，结合本班实际，写入个人见解，也可以写出课堂教学后的生成内容。3.适当提前备课，每节课均要有课时目标、教学重难点、教学流程、板书设计等环节。4.语数英学科按日备课，注明上课日期（*月*日、星期*、*午、第*节）。5.语数英学科均要有作业设计。6.教案中有教学反思或教后感，每位老师每周不少于2篇，其中一篇不少于500字，书写在业务学习笔记本上，另一篇写在相应的教案后面。7.作文备课内容包含训练目标、作前引导、下水作文、批改记录、作后评讲几个栏目；8.每单元结束后，要模拟命题一份单元试卷，有针对性的进行强化训练。篇2:学校备课格式及要求的规范管理学校备课格式及要求的规范管理一、封面要求：学年度第学期学校班科姓名二、备课内容1．明确教学目标（1知识目标；2本领目标；3情感目标），教材重点、难点；2．结合实际，教法快捷，设计教学语言丰富、重视激励性；3．注意板书设计的艺术；4．用好现有教具，特别提倡利用多媒体；5．重视双基（基础知识、基本技能）培养；6、渗透思想品德教育；三、备课格式（紧要是指电子备课格式）1．页眉为：学年第学期班级**学科教案订立者：页眉居中，字体为宋体小5号；2．课题及以下各个栏目均是宋体4号加黑，其他是宋体小4号。3．教案修改记录用红笔书写，教后小记用黑笔书写，教后小记字数在150字以上。四、实在要求：（一）语文1．第一页书写《语文课程标准》本年段的目标2．每一单元要有单元教材分析。3．以每一篇课文为单位进行备课，备课内容实在包含：课题（另起页）；教学目标；教学重点、难点；教学准备；教时布置；教学过程（一般包含：复习、新课、巩固、总结、作业、预习）体现教法、学法、教具运用、板书设计等。4．以每篇课文为单位写教后小记。（二）数学：1．以一个单元为单位进行备课，备课实在内容包含：教材分析；教学目标；教学重点、难点；课时布置2．每一课时要写明节次；课题；教学内容；教学目标（包含知识、本领、情感）；教学重点、难点；教学准备；教学过程【一般包含：复习、新授、巩固（体现三性：再现性、综合性、发展性）、总结、作业、预习体现教法、学法、教具运用、板书设计等】。3．一般每三课时教后小记，每篇教后小记不少于150字。（三）英语及其他学科教案要求：1．每一课时要求与数学相同。2．教案节次：以单元为单位计次。五、总要求：1．备为教，备课是艰苦的再创造。要个人研讨，掌握驾驭教材，深入浅出，结合实际选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备。2．备课要坚持“十字诀”：阅读（通览教材，掌握内容）深究（深入研讨教材，把握意图和教材内在联系）定点（确定重点和难点）理路（理清思路，拟出教路，布置学路）切实（从教材、老师、学生实际启程选择有效的教法，引导学法、组织教学结构）。3．正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸取，不行照搬照抄。4．对自身过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实际及教改要求，做到“教老课，有新意”。切不行“陈案再现”。5．要超前一周或一课备课，不能临教临备，要写详案。6．上课前，要“复备”，以进一步熟识教案并作教前修改。z学校（集团）篇3:石芦学校老师备课要求石芦学校老师备课要求备课是上课的起始环节，是老师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是提高老师自身素养的有效途径。为实现老师有效备课，提高备课、上课质量，结合新课程改革，特订立老师备课要求。一、备课引导思想：面向全体学生，重视每一个学生充分发展、因材施教，重视差别，体现老师的科学精神和智慧。二、备课中把握如下环节：1、熟识课标对各班级段的实在要求。2、熟识教材内容（教学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，突出重点，捉住关键）。3、了解分析学生：学生心理、生理特点，认知水平，最大限度地体现因材施教的差别原则，最大限度地发展学生的创新本领。4、选择合适的教法和学法：调动学生的非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通沟通，充分考虑学生自动性学习，师生成为学习的共同体。5、教学设计：以学生的眼界设计教学思路，猜测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。突出教学重点，分散教学难点，学生有哪些活动，老师如何帮忙或引导这些活动，如课件、试验、实践、练习，如何利用教材内容拓展、延长。6、课堂练习设计：有的放矢。围绕目标、重难点，可能有哪些问题。7、作业准备：精心选择，难度适合。遵奉并服从由简到难、循序渐进、知识与技能训练结合，围绕差别教育，分层次布置作业。三、实在要求：1、每学期教学计划在熟识课标、通读教材、分析学生基本情况的前提下依据学科特点和老师个人特点、学校课程布置及现有条件订立。包含：（1）教材分析（版本、体系结构）；（2）学情分析；（3）教学内容（全期要完成的教学任务）及学时调配；（4）教学总目标及要求（知识与本领；过程与方法；情感态度、价值观）；（5）教材的重难点。2、学期教学进度计划。3、每单元或每课教案要求：（1）课题；（2）教学目标及任务；（3）教学中的重难点；（4）教学方法、教学手段、学法、教