《国际贸易专业课程群实训》课程实验报告

第第页《国际贸易专业课程群实训》课程试验报告《国际贸易专业课程群实训（二）》课程试验报告班别国贸1班姓名恺之恺学号002试验室号4D407试验名称CFR+T/T进出口操作业务成绩评定所用软件SIMTRADEV4.0引导老师姓名倩倩试验目的或要求在Simtrade这个虚拟贸易平台中，通过扮演不同的角色，了解进出口工作中出口商、进口商、工厂的职责和岗位要求。要求学生能够进行国际市场调查、交易商酌、签订国内与国际合同；要求学生能够掌握出口单证的制作。缮制发票、箱单、出口报关单、报检单、产地证、汇票、提单；要求学生能够掌握进口单证的制作。开立信用证、缮制进口报关单、报检单、并审核信用证项下的全套单证；娴熟掌握各种业务技巧，了解到国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式，加强感性认得和社会适应本领，进一步巩固、深化已学过的理论知识，提高综合运用所学知识发现问题、解决问题的本领。试验过程、结果、心得或体会一、试验过程本次实训以CFR+T/T为贸易方式和结算方式，交易产品是平板式扫描仪。我一人分饰三角，分别登陆进口商、出口商和工厂角色自身与自身进行交易，制作票据、办理保险，完成整个交易流程。1.交易准备。工厂和出口商、出口商和进口商通过发收邮件与客户建立合作关系。2.交易商酌阶段。包含进口商询盘，出口商进行出口报价核算，以CFR贸易术语进行报价，还价核算及还盘等；此时出口商还要向工厂询价，工厂回复报价邮件。3.签订合同。它包含起草外销合同，填写出口预算表、合同送进口商；进口商确认合同。其中合同为各单证填写的紧要票据之一，填写要认真严谨，还要重视各单证之间的联系，这些单证往往信息数据相通，核心单证在此时作用巨大，都依靠它为基础完成其它各单证。此时再起草国内买卖合同，工厂确认合同并生产放货、缴税。4.履行合同。它包含出口托运定舱、出口货物投保，出口货物报验及报关、出口制单结汇、出口业务善后（核销、缴税、索赔）等。出口商填制“商业发票“、“装箱单“、“出口收汇核销单“、“出口货物报关单“等单证，进行报关、交单、结汇、核销、退税等动作。在CFR术语下，出口商发送装船通知后，由进口商办理保险。出口商填制完成票据直接将票据寄给进口商，进口商支出货款并取得提货单；进口商填写完相关票据后，进行报关、缴税、提货和销货。5.至此，该笔交易完成。二、试验结果了解CFR+T/T的操作流程，并成功的独立完成了两笔CFR+T/T的贸易业务，收到了货款，使自身的账户资本翻了几翻。3、试验心得或体会（1篇500字的1人1组实训工作总结）在SimTrade贸易平台的实训过程中，我参加扮演进出口业务中的不同当事人，在这个共同构成的贸易环境中面对出口商、进口商、工厂的日常工作，面对相互竞争与协作从而娴熟掌握各种业务技巧和实在操作，体会客户、供应商、银行和各政府机构的互动关系，真正了解到国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式。最终实现加强感性认得和社会适应本领，进一步巩固、深化已学过的理论知识，提高综合运用所学知识发现问题、解决问题的本领。对于自身扮演的三个角色，我觉得出口商这个角色是Simtrade里最难的了，但是也是最能磨练业务水平的。熟识了各角色基本业务工作，熟识了不同结汇方式搭配不同贸易术语的流程，然后能系统地进行操作。在独自交易了两笔业务后我与小组同学担负不同角色进行合作交易。这大大提高了工作效率。上机实习后段，是一个查缺补漏、体会各个细节、消化应用的阶段。在不绝练习实训操作后，我要做的是把以前学过的理论内容与实习实践中的内容相结合，这又等于复习了一遍过去的内容。同时又使本次实习更加深刻。在此阶段可以认作实际交易进行、考查各因素使最少的本钱实现最大的利润，这让我更一步体会了一个商人有感觉。本课程试验报告务必在每次试验结束前完成；不交此报告者，本次试验为“不合格”。篇2:高中新课程试验课程设置方案霍邱二中高中新课程试验课程设置方案一、课程设置的策略（一）基本策略1、学校计划设置两个课表学校课表分为必修课表和选修课表。必修模块由学校统一布置，学生统一学习；选修模块由学生在学校编排好的课程基础上进行选择。学校先排好必修课表，再依据学生选课结果编排选修课表。2、学生有自身的个性化课表学生的个性化课表包含四个要素：课程名称、上课时间、上课地方、任课老师。3、行政班与教学班结合必修课以行政班为基本单位上课，选修课以教学班为基本单位上课。4、周教学时间在32课时以上每学期分两学段布置课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试或机动。每周按5天计算，每天7课时，每课时45分钟，每周共计35课时。其中1课时为教职工例会、2课时为学校机动时间，实际教学时间至少32课时以上。5、每门课的周课时数尽可能为偶数除艺术类和体育类课程外，每门课程周课时数为4或2课时。6、学生每学年在每个学习领域都要修得确定学分学校每学年八高校习领域都要有课程开出。对实在学生来讲，是每个学习领域每学年都要修得确定学分，不是每个学习领域的每个科目每学年要获得确定学分。获得学分的课程是必修、选修均可。（二）必修课编排策略1、高一以必修课为主高一班级各学段以必修课开设为主，特别是高一的第一学期以必修课为主，高三尽量少排或不排必修课。一方面可以躲避把课程拉得太长，造成学生学习心理上的倦怠；另一方面，很多选修课的开设以必修课为基础，所以必修课集中在高一开出，有利于选修课程的开设，为学生后期进行个性化选课供应良好的基础和更大的选择空间。2、必修课表只需排108学分的必修课程学生毕业要求修得116必修学分，学校必修课表只需排出93学分，其余23必修学分从研究性学习（两年内完成，修满共获得15学分、社会实践（学生每学年参加一周社会实践，三年修满6学分）和社区服务（学生三年内参加不少于10个工作日社区服务，可获2学分）获得。3、部分必修学分要从选修课程中获得在必修学分中，物理、化学、信息技术各有2学分（1个模块）要从选修模块中获得，体育与健康、音乐、美术等课程的多数或全部学分都要从选修模块中获得。学校将保证其必修学分所需课时，但所修内容由学生自主选择。4、体育类、艺术类课程连续到高三下学期依据高中新课程方案的规定，高三下学期，特别是高三第三学段，应有确定的体育类、艺术类等课程开出。（三）选修课编排策略1、选修课从高一第二学期开始引入选修课一般从第三学段开始引入，留出确定的时间让师生相互熟识，促成相对稳定的行政班集体的建设；让学生了解高中新课程方案和学校课程开设情况，在学习的过程中渐渐熟识选择课程。2、文科类选修课程及早引入高一选修课以文科类为主，文科类选修课内容对必修课的倚靠相对比理科要少。3、同一班级的选修课时间要全都同一班级的选修课时间要相同，有利于学生实现跨班级选课。4、全校每周有统一的选修课时间有两个以上班级进入高中新课程后，学校每周布置全校统一的选修课时间，实在操作上，至少布置四个或四个以上的全校统一的课时用于选修课，保证学生真正实现跨班级跨班级选课。5、选修课2节连排选修课一般情况下布置为连堂，这样可以减少学生课后回换教室的次数，另外也适合课程按偶数编排的原则。二、课程设置的操作程序1、成立学校课程引导委员会。2、各学科组长提出开课方案。各学科组长组织本学科核心任课老师讨论并提出本学科必修课和选修课开设的初步方案以及课程说明。3、学校课程引导机构确定必修课程和选修课总清单学校课程引导机构对各学科的开课方案汇总和调整，确定必修课程并排出学校必修课课表，再列出和公布下一学期供学生选择的全部选修课的总清单。4、学生选课在选课前，学校选课引导委员会进行选课引导，学生依据学校公布的必修课课表和选修课清单，依自身的学习意愿选课，填写选课单。5、班主任汇总班主任对本班学生填写的选课单统计和汇总，结果上报学校课程引导委员会。6、学校课程引导机构确定选修课程并排出选修课表三、课程设置说明（一）语文【必修】5个必修模块在高一四个学段和高二第一学段依次开出，每周4个课时，学生修满可获得10学分。必修模块的依次开设体现其内在逻辑性，也便于学生集中时间完成必修课的学习，有利于在高二、高三修习选修课。【选修】选修系列15可从高一下学期第一学段开始开出，每学段可同时开出二个系列，学生从中任选1个模块学习，四个学段修满可获得8学分，实现18学分。少数学生可以再从中任选3个模块学习，实现24学分。（二）英语【必修】5个必修模块在高一四个学段和高二第一学段依次开出，每周4个课时，学生修满可获得10学分。【选修】选修系列1的611模块可从高一下学期第一学段开始依次开出，高中三年实行新课程后，允许学生跨班级往上或往下选修，并参加相应级别考试，取得所需水平等级。选修系列2作为与水平等级没有直接关系的拓展型、兴趣型选修课程，可与必修3、4、5同时在各学段开出，由学生任选或不选。（三）数学【必修】5个必修模块在高一四个学段和高二第一学段依次开出，每周4个课时，学生修满可获得10学分。【选修】1.文科学生在系列1中修习2个模块（4学分）、系列3中任选2个专题（2学分），实现16学分。部分文科学生再从系列4中任选4专题，获4学分，实现20学分。2.理科学生在系列2中修习3个模块（6学分）、系列3中任选2个专题（2学分）、系列4中任选2个专题（2学分）可获10学分，实现20学分。对数学有兴趣的学生，还可同时在系列4中选修4个专题，获得4学分，实现24学分。（四）政治【必修】4个必修模块在高一第一学期至高二第一学期依次开出，每个模块开一个学期（2个学段），每周2个课时，学生修满可获得8学分。【选修】6个选修模块从高二第一学期到高三第一学期连续开出，每学段可开出1个模块，每周4个课时，以利于文科学生选修。（五）历史【必修】3个必修模块在高一第一学期至高二第一学期第一学段依次开出，高一每个模块开一个学期（2个学段），每周2个课时；高二第一学期第一学段开一个模块，每周4个课时。学生修满可获得6学分。【选修】6个选修模块在第三学期至第五学期连续开出，每个学段可开出1个模块，每周4个课时。文科学生至少选修3个模块，获6学分，实现12学分。理科学生依个人兴趣任选或不选。（六）地理【必修】3个必修模块在高一第一学期至高二第一学期第一学段依次开出，高一每个模块开一个学期（2个学段），每周2个课时；高二第一学期第一学段开一个模块，每周4个课时。学生修满可获得6学分。【选修】7个选修模块在第三学期至第六学期第一学段开出，每个学段可开出1个模块，每个模块开一个学期（2个学段），每周4个课时。（七）物理【必修】2个共同必修模块在高一第一学期依次开出，每个模块开1.5个学段，每周3个课时，学生修完可获4学分。【选修】选修模块在第二学期第二个学段至第五学期第一段分别开出。文科学生在第二学期第一学段或第二学段从选修模块系列11、21、31的3个模块中任选1个模块，每个模块开1个学段，每周4个课时，学生修完可获得2个必修学分，实现6个必修学分。理科学生从选修模块系列1、2、3中依次任选相同系列或不同系列的模块，获得更多学分，因此同一学段中，可同时开出这三个系列的选修模块。（八）化学【必修】2个必修模块在高一依次开出，每个模块开1.5个学段,每周3个课时，学生修完可获4学分。【选修】6个选修模块在高一第4学段至高二4个学段分别开出。文科学生在第二学期第二学段选修“化学与生活”模块，每周2个课时，可获2必修学分，实现6必修学分。理科学生在第二学期第二学段至第四学期从6个选修模块中任选2个模块，每周4个课时，可获4学分，实现8学分。报考化学及其相关专业的学生，再选修4个模块，可获8学分，实现12学分。（九）生物【必修】3个必修模块在第三学期和第四学期四个学段内分别开出，每周4课时，学生从第三学期第一学段或第二学段开始学习，依次选择3个模块，修习完成获得6学分。【选修】3个选修模块在第四学期第二学段至第五学期开出，每周4个课时，供理科学生选修，以获得更多学分。（十）信息技术【必修】必修模块在第一学期开出，每周2个课时，学生修完可获2学分。【选修】开设必修课前，先开设校本选修课，18学时，学生修完获得1学分，5个选修模块在第二学期两个学段内全部开完。每个学生从5个选修模块中任选1个模块，可获2个必修学分，实现4个必修学分。有兴趣的学生可从第三学期开始接着多选修其余模块，获得更多学分。（十一）通用技术【必修】2个必修模块在高二两个学期内依次开出（与“信息技术”必修模块不要同时开出），每周2个课时，学生修完可获4学分。【选修】6个选修模块在第三学期至第四学期依次开出，每个学段可开出23个模块，每个模块每周2个课时，供学生选修获更多学分。（十二）音乐【必修】“音乐鉴赏”必修模块在第一学期和第二学期分别开出，连续开设，学生分两批修习，每周1个课时，学生修完可获1学分。【选修】5个选修模块从高二开始开出，学生分批选修，每周1个课时，修完可获1学分，实现3个必修学分。少数音乐专长学生，可依据自身喜好和专长，再选修相关选修模块，以获更多学分。（十三）美术【必修】“美术鉴赏”作为必选模块在第一学期和第二学期分别开出，学生分两批修习，每周1个课时，学生修完可获1学分。【选修】4个选修模块从第三学期依次开出，学生从中任选2个模块，每周1个课时，修完可获2学分，实现3个必修学分。希望在美术书法、建筑设计等方面发展的学生，可同时选修其余23个模块。（十四）体育与健康体育与健康每周2个课时，高中三年学生必需修满11个必修学分（含系列3田径类必修1学分，系列7健康教育专题必修1学分），可达毕业要求。系列3田径类在第一学期第一学段开出，学生必修。系列7健康教育专题18个学时分散在各学段开出，每学段2个学时，学生必修。系列1球类、系列2体操、系列5民族民间体育类在第一学期第二学段至第六学期的各个学段并行开出。（十五）研究性学习研究性学习从高一第一学期和高二第一学期，共2个学期。高一第一学期选一个课的研究，完成可获5学分；高二选取一个课题，完成可获10学分。累计获得15学分。（十六）综合社会实践活动入学教育布置一周军训积2学分；高二每学期每班布置一周集体活动可获4学分。（十七）社区服务利用节假日进行，高中三年不得少于10个工作日，共获得2学分。说明：1、实在布置见附表一《霍邱二中20**级高中新课程设置表》2、科目模块见附表二《学科模块特点》篇3:《国际贸易专业课程群实训》课程试验报告《国际贸易专业课程群实训（二）》课程试验报告班别国贸1班姓名恺之恺学号002试验室号4D407试验名称CFR+T/T进出口操作业务成绩评定所用软件SIMTRADEV4.0引导老师姓名倩倩试验目的或要求在Simtrade这个虚拟贸易平台中，通过扮演不同的角色，了解进出口工作中出口商、进口商、工厂的职责和岗位要求。要求学生能够进行国际市场调查、交易商酌、签订国内与国际合同；要求学生能够掌握出口单证的制作。缮制发票、箱单、出口报关单、报检单、产地证、汇票、提单；要求学生能够掌握进口单证的制作。开立信用证、缮制进口报关单、报检单、并审核信用证项下的全套单证；娴熟掌握各种业务技巧，了解到国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式，加强感性认得和社会适应本领，进一步巩固、深化已学过的理论知识，提高综合运用所学知识发现问题、解决问题的本领。试验过程、结果、心得或体会一、试验过程本次实训以CFR+T/T为贸易方式和结算方式，交易产品是平板式扫描仪。我一人分饰三角，分别登陆进口商、出口商和工厂角色自身与自身进行交易，制作票据、办理保险，完成整个交易流程。1.交易准备。工厂和出口商、出口商和进口商通过发收邮件与客户建立合作关系。2.交易商酌阶段。包含进口商询盘，出口商进行出口报价核算，以CFR贸易术语进行报价，还价核算及还盘等；此时出口商还要向工厂询价，工厂回复报价邮件。3.签订合同。它包含起草外销合同，填写出口预算表、合同送进口商；进口商确认合同。其中合同为各单证填写的紧要票据之一，填写要认真严谨，还要重视各单证之间的联系，这些单证往往信息数据相通，核心单证在此时作用巨大，都依靠它为基础完成其它各单证。此时再起草国内买卖合同，工厂确认合同并生产放货、缴税。4.履行合同。它包含出口托运定舱、出口货物投保，出口货物报验及报关、出口制单结汇、出口业务善后（核销、缴税、索赔）等。出口商填制“商业发票“、“装箱单“、“出口收汇核销单“、“