上海中学2025届高一上数学期末检测模拟试题含解析_第1页
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文档简介

上海中学2025届高一上数学期末检测模拟试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的1.如图,在正三棱锥中,,点为棱的中点,则异面直线与所成角的大小为()A.30° B.45°C.60° D.90°2.已知函数若则的值为().A. B.或4C. D.或43.函数的部分图象如图所示,将的图象向右平移个单位长度后得到的函数图象关于轴对称,则的最小值为()A. B.C. D.4.已知集合,,,则实数a的取值集合为()A. B.C. D.5.已知扇形的圆心角为,半径为10,则扇形的弧长为()A. B.1C.2 D.46.已知角的终边经过点,且,则的值为()A. B.C. D.7.直线的倾斜角是A. B.C. D.8.下列各题中,p是q的充要条件的是()A.p:,q:B.p:,q:C.p:四边形是正方形,q:四边形的对角线互相垂直且平分D.p:两个三角形相似,q:两个三角形三边成比例9.如图是某班名学生身高的频率分布直方图,那么该班身高在区间内的学生人数为A. B.C. D.10.已知函数的部分函数值如下表所示:x10.50.750.6250.56250.6321-0.10650.27760.0897-0.007那么函数的一个零点的近似值(精确度为0.01)为()A.0.55 B.0.57C.0.65 D.0.7二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。11.若函数(其中)在区间上不单调,则的取值范围为__________.12.已知奇函数满足,,若当时,,则______13.直线,当变动时,所有直线都通过定点______.14.在中,,BC边上的高等于,则______________15.幂函数的图象经过点,则________16.的定义域为________________三、解答题:本大题共5小题,共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.如图,平行四边形ABCD中,CD=1,∠BCD=60°,BD⊥CD,正方形ADEF,且面ADEF⊥面ABCD.(1)求证:BD⊥平面ECD;(2)求D点到面CEB的距离.18.求值:(1);(2).19.已知圆,直线(1)直线l一定经过哪一点;(2)若直线l平分圆C,求k的值;(3)若直线l与圆C相交于A,B,求弦长的最小值及此时直线的方程20.如图,已知四棱锥中,底面为平行四边形,点,,分别是,,的中点(1)求证:平面;(2)求证:平面平面21.已知二次函数)满足,且.(1)求函数的解析式;(2)令,求函数在∈[0,2]上的最小值

参考答案一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每个小题给出的四个选项中,恰有一项是符合题目要求的1、C【解析】取BC的中点E,∠DFE即为所求,结合条件即求.【详解】如图取BC的中点E,连接EF,DE,则EF∥AB,∠DFE即为所求,设,在正三棱锥中,,故,∴,∴,即异面直线与所成角的大小为.故选:C.2、B【解析】利用分段讨论进行求解.【详解】当时,,(舍);当时,,或(舍);当时,,;综上可得或.故选:B.【点睛】本题主要考查分段函数的求值问题,侧重考查分类讨论的意识.3、C【解析】观察图象可得函数的最大值,最小值,周期,由此可求函数的解析式,根据三角函数变换结论,求出平移后的函数解析式,根据平移后函数图象关于轴对称,列方程求的值,由此确定其最小值.【详解】根据函数的部分图象,可得,,∴因,可得,又,求得,故将的图象向右平移个单位长度后得到的函数的图象,因为的图象关于直线轴对称,故,即,故的最小值为,故选:C4、C【解析】先解出集合A,再根据确定集合B的元素,可得答案.【详解】由题意得,,∵,,∴实数a的取值集合为,故选:C.5、D【解析】由扇形的弧长公式运算可得解.【详解】解:因为扇形的圆心角为,半径为10,所以由弧长公式得:扇形的弧长为故选:D6、B【解析】根据点,先表示出该点和原点之间的距离,再根据三角函数的定义列出等式,解方程可得答案.【详解】因为角的终边经过点,则,因为,所以,且,解得,故选:B7、B【解析】,斜率为,故倾斜角为.8、D【解析】根据充分条件、必要条件的判定方法,逐项判定,即可求解.【详解】对于A中,当时,满足,所以充分性不成立,反之:当时,可得,所以必要性成立,所以是的必要不充分条件,不符合题意;对于B中,当时,可得,即充分性成立;反之:当时,可得,即必要性不成立,所以是的充分不必要条件,不符合题意;对于C中,若四边形是正方形,可得四边形的对角线互相垂直且平分,即充分性成立;反之:若四边形的对角线互相垂直且平分,但四边形不一定是正方形,即必要性不成立,所以是充分不必要条件,不符合题意;对于D中,若两个三角形相似,可得两个三角形三边成比例,即充分性成立;反之:若两个三角形三边成比例,可得两个三角形相似,即必要性成立,所以是的充分必要条件,符合题意.故选:D.9、C【解析】身高在区间内的频率为人数为,选C.点睛:频率分布直方图中小长方形面积等于对应区间的概率,所有小长方形面积之和为1;频率分布直方图中组中值与对应区间概率乘积的和为平均数;频率分布直方图中小长方形面积之比等于对应概率之比,也等于对应频数之比.10、B【解析】根据给定条件直接判断函数的单调性,再结合零点存在性定理判断作答.【详解】函数在R上单调递增,由数表知:,由零点存在性定义知,函数的零点在区间内,所以函数的一个零点的近似值为.故选:B二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。11、【解析】化简f(x),结合正弦函数单调性即可求ω取值范围.【详解】,x∈,①ω>0时,ωx∈,f(x)在不单调,则,则;②ω<0时,ωx∈,f(x)在不单调,则,则;综上,ω的取值范围是.故答案为:.12、【解析】由,可得是以周期为周期函数,由奇函数的性质以及已知区间上的解析式可求值,从而计算求解.【详解】因为,即是以周期为的周期函数.为奇函数且当时,,,当时,所以故答案为:13、(3,1)【解析】将直线方程变形为,得到,解出,即可得到定点坐标.【详解】由,得,对于任意,式子恒成立,则有,解出,故答案为:(3,1).【点睛】本题考查直线过定点问题,直线一定过两直线、的交点.14、.【解析】设边上的高为,则,求出,.再利用余弦定理求出.【详解】设边上的高为,则,所以,由余弦定理,知故答案为【点睛】本题主要考查余弦定理,意在考查学生对该知识的理解掌握水平,属于基础题.15、【解析】设幂函数的解析式,然后代入求解析式,计算.【详解】设,则,解得,所以,得故答案为:16、【解析】由分子根式内部的代数式大于等于0,分母不等于0列式求解x的取值集合即可得到答案.或x>5.∴的定义域为考点:函数的定义域及其求法.三、解答题:本大题共5小题,共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、(1)见解析;(2)点到平面的距离为【解析】(1)根据题意选择,只需证明,根据线面垂直的判定定理,即可证明平面;(2)把点到面的距离,转化为三棱锥的高,利用等体积法,即可求解高试题解析:(1)证明:∵四边形为正方形∴又∵平面平面,平面平面=,∴平面∴又∵,∴平面(2)解:,,,又∵矩形中,DE=1∴,,∴过B做CE的垂线交CE与M,CM=∴的面积等于由得(1)平面∴点到平面的距离∴∴∴即点到平面的距离为.考点:直线与平面垂直的判定与证明;三棱锥的体积的应用.18、(1);(2)5.【解析】(1)利用指数幂的运算法则计算即得解;(2)利用对数的运算法则化简计算即得解.【详解】(1)原式=;(2)原式=.【点睛】本题主要考查指数对数的运算,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.19、(1)(2)(3)弦长的最小值为,此时直线的方程为【解析】(1)由可求出结果;(2)转化为圆心在直线上可求出结果;(3)当时,弦长最小,根据垂直关系求出直线斜率,根据点斜式求出直线的方程,利用勾股定理可求出最小弦长.【详解】(1)由得得,所以直线l一定经过点.(2)因为直线l平分圆C,所以圆心在直线上,所以,解得.(3)依题意可知当时,弦长最小,此时,所以,所以,即,圆心到直线的距离,所以.所以弦长的最小值为,此时直线的方程为.【点睛】关键点点睛:(3)中,将弦长最小转化为是解题关键.20、(1)见解析(2)见解析【解析】(1)根据三角形的中位线,可得,由此证得平面.(2)利用中位线证明,,故,由(1)得,证明分别平行于平面,由此可得平面平面.【详解】(1)由题意:四棱锥的底面为平行四边形,点,,分别是,,的中点,∴是的中点,∴,又∵平面,平面,∴平面(2)由(1),知,∵,分别是,的中点,∴,又∵平面,平面,平面同理平面,平面,平面,,∴平面平面【点睛】本题主要考查线面平行的判定定理,考查面面平行的判定定理.要证明线面平行,需在平面内找到一条直线和要证的直线平行,一般寻找的方法有三种:一是利用三角形的中位线,二是利用平行四边形,三是利用面面平行.要证面面平行,则需证两条相交直线和另一个平面平行.21、(1),(2)【解析】(1)据二次函数的形式设出f(x)的解析式,将已知条件代入,列出方程,令方程两边的对应系数相等解得(2)函数g(x)的图象是开口朝上,且以x=m为对称轴的抛物线,分当m≤0时,当0<m<

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