2022年秋季学校开学疫情防控应急演练方案六篇

2022年秋季学校开学疫情防控应急演练方

案

为科学、规范、有序地开展疫情防控工作，加强学校在

开学后防控疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力,

保障全校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的

教育教学秩序和校园稳定，特开展本次疫情防控应急演练活

动。

一、演练目的

1.切实做好我校疫情预防与控制工作，认真做好监测和

各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。

2.全面提高我校传染病处置的应急反应能力，熟悉应急

处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，

保障师生安全。

二、演练时间：

2022年X月X日上午9：30

三、组织机构

1.领导小组

组长：XX

副组长：XX

2.教学维护组

组长：XX

组员：XX

3.疫情处置组

组长：XX

组员：XX（驻校医生）

4.后勤保障组

组长：XX

组员：XX（疫情报告人）、食堂工作人员

5.信息收集组

组长：XX

组员：XX

6.秩序安保组

组长：XX

组员：XX（门卫）

四、职责分工

1.领导小组组长职责：全权负责、指挥协调做好演练的

各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20分钟内

完成口头报告，一小时内完成书面报告，及时上报主管部门

和卫生防疫部门。

2.教学维护组职责：负责突发疫情下，将师生疏散至无

污染地方，隔断师生间的接触，安抚其他师生情绪等。

3.疫情处置组职责：突发疑似病例时，按照工作小组组

长的要求，全面启动《应急处置预案》并按《应急处置预案》

的工作程序开展工作。对师生进行体温检测，协助将发热师

生转送至隔离室及当地发热门诊医院，并做好与该发热师生

密切接触者的暂时留置处置工作。

4.后勤保障组职责：提前搭建好隔离帐篷，保障隔离师

生的饮食及应急物资保障准备和清洁消毒工作。

5.信息收集组职责：负责演练活动的摄像、拍照、美图

制作、报道及与家长联系、信息统计等工作。日常教学活动

的应急协调，对于突发发烧、咳嗽等症状的教职工与学生的

密切接触调查统计、后续随访等工作。

6.秩序安保组职责：负责学校安保及警戒工作，维护秩

序、保障安全。

五、演练及工作实施具体人员分工

1.校级领导值班：XX

2.演练指挥：XX

3.校门外临时隔离区：（驻校医生）、（心理咨询）

4.校门口体温检测观察员：（检测体温）、（消毒）、（查

绿码、学生健康卡）、（现场提醒、秩序维持）

5.校门外安保值勤：（着防刺服、持钢叉）

6.校门内安保执勤：（着装，持警棍）

7.食堂值班安排：食堂工作人员

8.拍照、摄像：XX

9.角色扮演：XX

(1)进校时的学生扮演者：(发烧、咳嗽等症状异常的

扮演者)。

(2)教室里的学生扮演者：(发烧、咳嗽等症状异常的

扮演者)。

(3)食堂里学生扮演者：XX

(4)消毒工作人员：XX

10.演练场外组：

组长：XX

现场指挥：XX

(1)组织学校相关老师于(X月X日)上午8:30前，

带好口罩赶到校门外右侧零散站好，等待指令。组织学习演

练方案及注意事项。

(2)得到演练开始指令后，通知该学生扮演XX,有序

保持人与人间隔1米，从行人通道通过测控门测体温、消毒、

验健康码并登记后进入校园，然后分散进入到各自教室或办

公室，不要到校门处围观，异常学生由检测人员带到校外临

时隔离点由校医复检。

11.演练教室组：

组长：XX

现场指挥：XX

(1)组织该组的全体学生扮演者老师带好口罩于(X月

X日）上午8：30到教学楼前的空坪处。人与人间隔1米零散

站好；

（2）得到演练指令后有序从教学楼前小操场到一楼西

头教室门前测量、登记体温进入教室入座；XX（教室外：负

责给每一个学生测体温，XX负责记录学生晨午检记录册、收

学生健康卡），入座一定要保证前后左右1米间距。

（3）发现有学生或是老师有发烧、咳嗽疑似症状发生，

班主任立即拨打驻校医生的电话报告情况；再向学校副校长

XXX报告；最后由XX校长报告给X校长。

（4）医务人员穿着防护服第一时间来到教室，把疑似

症状的学生或老师带离教室，前往学校临时隔离室进行体温

复验和观察。

（5）正副班主任、教学维护组迅速组织该教室的其余

学生或老师迅速有序撤离到操场，人与人间隔1米零散站好。

（6）后勤消毒工作人员XX穿好防护服迅速对该教室进

行消毒。

12.演练食堂组

组长：XX

职责：

（1）组织该组的全体学生扮演者老师带好口罩于（X月

X日）上午8:30前赶到一楼西侧教室有序坐好。

（2）听到下课铃后，XX老师宣布下课，组织学生带好

口罩，人与人间隔1米，有序出教室，前往食堂。走路的过

程中保持一米的距离，不要交流。(班主任继续维持途中秩

序)

(3)到食堂外水龙头处，参照七步洗手法用洗手液或

肥皂对手进行消毒清洗后，再前往食堂。到食堂的窗口前,

人与人间隔1米，排队进行打饭。

(4)打到坂菜后，有序到餐桌处在贴绿签点同一方向

坐下，摘下口罩，(口罩统放在左手边)，再低头无交流进餐，

进餐完毕后带上口罩后有序回到教室。

六、师生进校流程

1.值班人员、驻校医生、安保提前换好防护服，戴好口

罩，对入校师生及临聘人员进行体温监测。

2.师生及临聘人员佩戴好口罩，有秩序人与人间隔1米

站好，在依次测体温、消毒后进入校园。

3.如发现体温不正常的师生，由体温监测员报告给医务

人员，由医务人员带到临时隔离室进行医学观察；驻校医生

重新测体温，做好记录。询问14天内师生及共同居住人员

有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例

接触史。通过专业医生的医学确认，如正常方可进入校园，

如不正常报告给工作小组组长，立即启动《应急处置预案》，

对于教师，立刻劝返，并要求及时到定点医院就医并按照医

疗机构指引处理。对于学生，如有家长陪同应立即劝返并要

求及时到定点医院就医，若无家长陪同，由疫情处置组人员

将学生带至临时隔离室。（物资配备：一次性防护服、消毒

液、水银体温计）

4.疫情处置组做好沟通、联系工作，班主任、校医做好

该学生身体情况跟踪。

5.经医院检查确认为疑似病症后，立即上报学校疫情防

控领导组长。组长同时上报上级主管部门及防疫部门。

6.班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报,

直至学生康复。

7.学校教职员工开私家车进入校园须错开上下学高峰

期，学校将在上下学高峰时段关闭校门，驾驶员应摇下窗户

在校门外接受体温检测正常后、查验健康电子码为绿色，然

后对车辆消毒后方可进入校门；如不正常则按照第3点要求

进行工作；

8.学生离校后，后勤保障部门对校门内外及门卫工作人

员进行消毒工作。

七、学生上课流程

1.学生有序进入教室，教师上课。

2.若有学生在教室突发发烧、咳嗽，班级老师应立即停

止教学工作，组织学生就地隔离，严禁任何学生走出教室,

避免学生产生情绪波动。

3.班级上课老师通知校医到现场，校医对学生进行体温

检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过37.3℃,

复测后，仍超过37.3C,第三次仍超过37.3t，由疫情处置

组人员立刻带领学生前往临时隔离室，上报总指挥并进行应

急处理。

4.班主任电话通知家长，教学维护组人员将本班其他学

生带离教室，带到操场，安抚其他学生的情绪，后勤保障组

立即对教室进行消毒工作。

5.疫情处置组人员联系家长核查该学生近期14天有无

疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关

记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，

通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或

与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120。

6.疫情处置组通知立即停止校园群聚活动，停止可能造

成流行的一切活动。配合120转送学生至发热门诊定点医院。

7.由信息收集组对该学生进行流行病医学调查以及身

体健康状况确认；对与该学生的密切接触者进行流行病医学

调查以及身体健康状况确认；现场协调，对与该学生的的密

切接触者进行相关统计工作；和班主任跟踪随访学生情况

8.后勤保障组按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室

地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及

公共走道等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。

消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。

9.一旦确诊，组长立即上报上级主管部门及卫生防疫等

相关部门。

10.信息收集组及班主任做好该名学生后续身体情况追

踪及每日上报，直至学生康复。

八、学生就餐流程

L学生实行错峰开餐，一二年级提前20分钟开餐，三

四年级提前10分钟开餐，五六年级准时开餐。

2.就餐流程：洗手一一两路纵队从食堂进口，依次间隔

1米站队（每班一个窗口）打饭一一按着学校位置就坐（间

隔1米，不直接同向）一一吃完以后直接从食堂出口有序走

出食堂。

学校开学疫情防控应急演练方案

为进一步提高学校新冠疫情应急处置能力，做好新冠疫

情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的

健康和安全，结合我校实际情况，制定本校疫情防控应急演

练方案：

一、人员分工及主要职责

1.成立由校长和书记为总指挥的疫情防控应急处置领

导小组，统调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

组长：校长、书记

副组长：分管信息的副校长、分管教务的副校长、分管

总务的副校长、分管安稳的副校长

成员：各中层干部相关人员、全体班主任、保安等

小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信

息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等。

2.演练评估组

组长：分管安稳的副校长

成员：德育主任、德育副主任、各班主任

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工

作；

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确

定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急

处置流程。

3.疫情监测组

组长：德育主任

成员：德育办公室职工、各年级共青团辅导员、各班主

任家委会委员

①负责全校师生晨午晚检、教学过程中体温监测；

②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对

象情况，确定确切接触者；

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视,

对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

4.现场消毒组

组长：总务处副主任

成员：总务处职工

①负责对进入校园的师生、物品进行消毒；

②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触

过的物品进行应急消毒；

③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消

毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行消毒，同

时做好记录。

5.信息排查组

组长：德育副主任

成员：各班主任

①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医

院，并通知学生家长；

②按规定向上级部门、疫情防控部门报告排查情况；

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消

除工作。

6.隔离工作组

组长：德育主任

成员：校医宿管各班主任

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到

班级；

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独

立，避免交叉感染。

7.宣传维稳组

组长：办公室主任

成员：办公室职工心理咨询教师

①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆

论，稳定师生及家长情绪；

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不

恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。

二、场景设置及演练流程

在演练前组织各工作组熟悉工作流程，落实演练环节,

进一步提升应对突发事件的能力。

演练设置：在晨检时发现一名学生体温异常，迅速启动

应急预案，班主任报告给学校疫情监测组监测员，然后由班

主任带领学生到隔离室（隔离室一：保护科旁第三间平房。

隔离室二：体育馆音乐教室（健身器材一侧）），同时由德育

副主任指导班主任将同教室内学生转移至备用教室之后，消

毒工作人员对教室进行消毒通风。

具体步骤如下：

1.报告。一旦发现疑似病人（体温37.3°C,并伴有干咳、

乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工），

值班老师或班主任立即报告学校疫

情监测组监测员处，疫情防控应急处置领导小组启动应

急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离

工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。

（疫情监测组）

若有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学

生、教职员工，或体温37.3。C,但无干咳、乏力、鼻塞、

流涕、咽痛、腹泻等症状者的学生、教职员工，值班领导或

班主任应立即将可疑人员带入校医务室，由校医初步诊断,

不能排除应安排专人陪同派专车送至街道卫生院排查。

2.隔离。班主任迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定

学生情绪后，再次测量体温，校医对学生进行初步救治，心

理老师对隔离观察学生进行心理疏导。患病学生所在班级其

他学生停止一切活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班

教室进行消毒。（疫情监测组、宣传维稳组、现场消毒组、）

3.送医。班主任立即通知学生家长，由家长自驾接学生

去医院就医；如果家长不能及时赶到，就迅速调用学校公务

车辆将其送往定点医院发热门诊。（疫情监测组、隔离工作

组）

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、入校晨检或就餐过

程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老

师及其他同学进行体温测量、记录。（信息排查组）

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将

感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组

第一时间上报相关部门和疾控。（疫情监测组）

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应

急消毒处理。（现场消毒组）

7.评估。综合上级主管部门及疾控部门的指导和建议,

确定是否停课以

及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫

情防控领导小组，由领导小组最终决策。（演练评估组）

8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受

采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸

大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布

的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病

学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级

其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传维

稳组、疫情监测组）

三、总结反思及改进提高

演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查

漏补缺，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善

流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落

实到位。要通过应急演练全面检验学校疫情防控工作的有效

性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。

2022年秋季开学疫情防控应急演练方案

为坚决打好新冠疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防

控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，

熟悉应急处置具体过程，认真核查四件宝：“戴口罩、扫三

码(健康码、行程卡和门禁卡)、测体温、要登记”的宣传

教育、做到早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防

控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。

一、落实责任明确分工。

成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统

调度，现场指挥。

(-)综合协调组。

1.人员组成：

组长：校长

副组长：副校长

成员：班主任及副科老师。

2.主要职责：

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等

②根据上级部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停

课以及停课的时间，班级或年级范围等。

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急

处置流程。

（二）疫情监测组：

1.人员组成：

组长：XXX

副组长：XXX

成员：全体教师。

2.主要职责：

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活

动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视,

对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

（三）救治处置组。

1.人员组成：

组长:XXX

副组长：XXX

成员：全体教师。

2.主要职责：

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到

班级;

③确保发热学生隔离和其他师生疏散通道相互独立，避

免交叉感染。

（四）对外联络组。

1.人员组成：

组长：XXX

副组长：XXX

成员：生病学生班主任。

2.主要职责：

①出现疫情后，及时联系120送定点医院，并班主任通

知学生家长；

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消

除工作。

（五）消毒防疫组。

1.人员组成：

组长:XXX

副组长：XX

成员：消毒员

2.主要职责：

①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触

过的物品进行应急消杀。

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消

毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,

同时做好记录。

（六）宣传教育组。

1.人员组成：

组长：XX

编辑：XX

心理疏导：辅导员。

2.主要职责：

①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不

恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。

二、场景设置及处置流程

（-）每日晨检准备。

1.走路学生进校。

保安和早晨值日老师要提前做好准备工作。严查学生三

件宝：戴口罩、扫三码（健康码、行程卡、门禁卡），测体

温。

责任人：保安及早晨值日老师。

2.乘车学生上车。

跟车老师与驾驶员配合好，学生上车前就要严查学生三

件宝：戴口罩、扫三码（健康码、行程码、门禁卡）、测体

温。测量额温，异常者家长领回家中或者由家长负责拨打120

送入医院,

检查人：教师一人

3.依次排队检查。乘车学生体温因上车检查了，无需再

查，但跟车老师必须亲自送入校门内。不乘车学生由家长护

送到校门口，次序排队接受保安和早晨值日老师检查：戴口

罩、扫三码（健康码、行程卡、门禁卡）、测体温。并及时

疏散来护送的家长，不聚集。

4.疫情异常报告。在演练中，发现有学生体温异常，疫

情监测组老师立即向校长报告。

5.处置安排隔离。总指挥立即指令救治处置组老师身穿

隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生

症状进行再次核实，核实后：体温37.3°Co救治处置组老

师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申

请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

6.启动应急预案。由XX校长启动应急处置流程。

（二）课间活动演练。

1.在上课前。消毒防疫组教师负责对所有教室门把手、

走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫

生间洗手液。

2.课间休息。上卫生间时需经XX主任统部署安排，分

批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用

洗手液清洗手部（七步洗手法），再按规定路线返回教室。

3.课间活动。班主任打开教室所有门窗通风，让学生保

持间距到区域开展活动，按照XX划分的区域活动，开展适

度体育锻炼。

4.疑似症状。课间活动过程中，如果发现同学精神萎靡，

并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速观察室，并

将情况报告到XX主任或者XX校长。

5.应急处置。校长立即指令救治处置组老师身穿隔离服、

佩戴口罩，携带体温计快速到达二楼观察室（原来体育室），

对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3°Co救治处

置组老师立即向XX校长报告情况，申请批准将该同学带至

学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

6.处置流程。学校疫情防控领导小组组长XX校长启动

应急处置流程。

（三）食堂就餐演练。

1.学生分散就餐。学生、教职工分散就餐。充分利用学

校辅助教室和文化走廊，将每个班级学生分散就餐。

2.饭后速戴口罩。每个班级分2处就餐，坐下吃坂的最

后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

3.间隔距离就餐。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间

隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

4.归还菜盘饭桶。用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面

保持干净，专人将班级餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

5.测温异常报告。就餐过程中，发现一学生出现腹泻等

症状，随即对该生进行体温测量，显示37.3°C,值班老师立

即报告当日值班校领导。

（四）下午放学演练

1.放学分三段走。①第一段：不乘车不托管的学生。②

第二段：托管后第一班车学生。③第三段：托管后第二班车

学生。

2.排队保持距离。各班级按照规定时间准时放学，队形

间间距为10米左右，学生间距离位1米左右，班主任严控

时间点，将学生有序送至接送点，确保学生安全。

3.抓一分钟警示。放学前，班主任对学生进行一分钟防

疫和安全教育提醒。班主任目送学生到地点排队侯车。

4.发现疑似病人。体温测量为37.3C班主任立即将学生

送到二楼观察室（原体育室）。并立即报告学校领导。

5.救治处置隔离。总指挥立即指令救治处置组老师身穿

隔离服、佩戴口罩，携带测温计快速到观察室，对学生症状

进行再次核实，核实后：体温37.5°Co救治处置组老师立

即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批

准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

6.校长启动预案。学校疫情防控领导小组组长XX校长

启动应急处置流程。

（五）疫情发生后，启动应急处置流程

1.报告程序。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立

即向XX报告情况，XX再核实情况后，再向X校长汇报，由

XX校长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、

对外联络、消毒防疫、宣传教育各组人员按照职责分工开展

工作。（各组迅速进入岗位）

2.班级隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学

生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其

他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对

该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）

3.家长送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去

医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突

发情况不能及时赶到，迅速调用老师私车将其送往定点医院

发热门诊。（综合协调组、对外联络组）

4.追踪排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通

工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同

时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。

（综合协调组、疫情监测组）

5.确诊上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及

时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导

小组第一时间上报相关部门；并将密切接触者排查情况通报

相关师生家长及所在街道。（综合协调组、对外联络组）

6.彻底消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进

行应急消毒处理。（消毒防疫组）

7.领导评估。综合上级主管部门及疾控部门的指导和建

议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将

意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综

合协调组）

8.控制善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独

接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、

夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发

布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患

病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班

级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传

教育组、疫情监测组）

三、听从安排和规范接种。

根据疫情防控部门的要求，组织班主任统计学生年龄,

严格按照要求，组织学生按时接种疫苗。注意的是接种疫苗

时，要求家长全程陪同。提示家长注意途中安全。

四、总结反思及改进提高。

演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热

学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作

和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工

提出的意见建议。

针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积

累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学

后疫情防控工作万无一失。

学校开学疫情防控模拟应急演练方案

为进一步提高学校新冠疫情应急处置能力，做好新冠疫

情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的

健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演

练方案。

一、人员分工及主要职责

1.成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组,

统调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX、XXX、XX

小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信

息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等。

2.演练评估组

组长：XXX

成员：XX、XXX、XXX

主要职责：

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工

作;

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确

定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急

处置流程。

3.监测排查组

组长：XXX

成员：XXX、XXX、XX

主要职责

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对

象情况，确定确切接触者，及时联系定点医院，并通知学生

家长；

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视,

对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

④按规定向上级部门、疫情防控等部门报告情况。

4.现场消毒组

组长：XXX

成员：XXX、XXX、XX

主要职责

①负责对进入校园的师生、物品进行消毒；

②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触

过的物品进行应急消毒;

③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消

毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,

同时做好记录。

5.隔离工作组

组长：XXX

成员：XXX、XXX、XX

主要职责：

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救

治；

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到

班级；

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独

立，避免交叉感染。

6.宣传维稳组

组长：XXX

成员：XXX、XX、XX

主要职责：

①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆

论，稳定师生及家长情绪；

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不

恐慌、不猜测，保持积极健康的心态。

二、场景设置及演练流程

在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演

练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升

应对突发事件的能力。

场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的

第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学

生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持

健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。

入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学

生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消

毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。

体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校

医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过

的通道消毒并封闭。

场景二：教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室后，

由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等

候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有

学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫

员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室

进行清洁消毒。

场景三：晨午检演练在学生上交健康卡的基础上，每天

进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情

况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细

记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消

毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐

级上报相关部门。

每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消

毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。

场景四：学生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分

散就餐，时间安排：ll：00Tl：20,一、二年级；11:25-11:45,

三、四年级；11：50-12:10,五、六年级。师生就餐时须佩戴

口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手

部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫

情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处

理。

食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下

吃假的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错

位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米

距离排队，将剩饭菜倒进泪水桶，餐盘、餐具分类送到相应

回收桶。

用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。

场景五：下午放学演练把好离校关，下午放学后，为避

免学生和家长大面积XX接触，学校分时间段、分年级、分

班级实行错峰放学。时间安排：15:00一年级，15:30二年

级，16:00三年级，16:30四年级，17:00五年级，17:30六

年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米

左右。班主任严控时间点，将学生有序送至接送点，确保学

生安全。

放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子

队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，

家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家,

不聚集。

场景六：异常情况处置演练当发现学生体温异常时，迅

速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人，然

后由专人带领学生到隔离室，同时将同教室内学生转移至备

用教室之后，对教室进行消毒通风。

具体步骤如下：

1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学

校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监

测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、现场消毒组

相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情

监测组）

2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情

绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学

生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室,

现场消毒组对该班教室进行消毒。（现场消毒组、隔离工作

组）

3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院

就医；如果家长不能及时赶到，迅速调用车辆将其送往定点

医院发热门诊。（信息排查组、疫情监测组）

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、

入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患

病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（信

息排查组）

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将

感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组

第一时间上报上级部门和疾控中心。（疫情监测组）

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应

急消毒处理。（现场消毒组）

7.评估。综合上级主管部门及疾控部门的指导和建议,

确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见

报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情

监测组）

8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受

采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸

大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布

的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病

学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级

其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传维稳

组、疫情监测组）

三、总结反思及改进

提高演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理,

查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完

善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、

落实到位。

本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，

进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已

开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归

来。

学校开学疫情防控应急演练方案

生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一

步压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置能

力，严防新冠疫情的传播与扩散，确保学校师生员工的身体

健康和生命安全，为开学复课提供坚实的保障，结合我校实

际，特制定本方案:

一、演练时间:

2022年X月X日14:00-17:00（暂拟）

二、演练场所：

校门口、班级、食堂、宿舍

三、演练目的和要求：

1.提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定的

应急预案的科学性和可操作性。

2.落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”

的防治原则，提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能

力，确保突发事件得到及时有效处置。

3.全体参加演练的人员要积极配合本次演练工作，对本

次演练高度重视、高度负责，参演过程中应保持冷静，服从

现场指挥人员的指导。

四、演练前准备

1.制定演练方案：拟定出具有科学性和可操作性的应急

演练方案。

2.进行集体培训：

1）强调各个岗位的职责，明确具体要求，不断细化演

练方案。并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、

有审核、有报告。

2）对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对

各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练

安全、有效。

3.演练物资准备：准备演练所需要的口罩、体温测量仪、

消毒、洗手液等防护用品等。

4.进行预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关

部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。

5.成立应急演练领导小组：

1）组长：XX（负责统调度，现场指挥，对重大问题进行

决策。）副组长：XXX（负责现场调度、秩序维护、后勤保障、

演练效果评估等工作）

2）成员：各班任课教师、班主任（负责协助组长、副组

长的工作需要，负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及

家长情绪，对隔离进行医学观察学生进行心理疏导。）

3）体温测量人员：XXX（负责全校师生晨午检、教学过

程中体温测量和记录）

4）秩序维护人员：XX、XX（负责维护早、晚上放学时家

长和学生的队伍排列）

5）现场消毒人员：XX、XX（负责对进入校园的师生、物

品进行消毒，按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消

毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,

同时做好记录。）

6）疫情防控人员：XXX（疫情发生后，负责排查患病学

生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学

生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学

校其他同学加强后续观察和情况排查。）

7）联络上报人员：XX、XXX（负责出现疫情后，及时联

系社区、疫情治疗定点医院，并通知学生家长；按规定向上

级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做

好疫情防控、调查和环境污染消除工作。）

五、进行实战演练

场景1：学生入校体温检测演练学校大门是校园疫情防

控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。

1）在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线，在地上每

隔一米划上红线。

2）实行分时间段入学：一班14:00到校、二班：14:20

到校。

3）早晨学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右

间距，分两条通道排队进入学校。

4）每条通道的检测人员（XX、XXX）在二边用测温仪对

学生逐个进行体温检测，消毒人员（XX、XXX）对学生鞋底、

书包、行李箱等物品进行消毒。

5）体温正常、无其他症状者，有序进入学校登记人员

（XX、XXX）到宿舍（责任人:XXX,XXX）O

6）体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，

由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生

经过的通道消毒并封闭（责任人：XXX）o

场景2：进入班级体温检测演练

1）早上学生进入班级之前由班主任（XX,XXX）进行体

温检测，学生间隔1米在班级门口排队等待，班主任老师戴

好口罩和一次性手套，依次对每个学生进行检测

2）班级门口设有酒精消毒液，每个体温正常的学生进

入班级前用洗手液进行手部消毒，进入教室等候上课。

3）当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该

生情况，联系疫情防控人员，并带其到观察室，由校医对其

再次进行水银温度计测量体量。

场景3：晨午检演练

1）在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，

对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。

2）在午餐前，学生坐在座位上由班主任依次为学生进

行测温并做详细记录，如发现异常情况，联系疫情防控人员

将学生送至观察室，通知消毒人员进行班内消毒，并把其他

学生转移至零时教室。

场景4、学生上课时演练

1）上课时突然有学生不舒服，老师迅速拿出卫生箱里

的一次性手套戴好，手持测温枪，对学生进行体温测量，经

测量为37.8°Co

2）老师为该生戴好一次性手套，帮他收拾好书包，将

他带到走廊进行隔离。与此同时，拨打电话通知班主任、疫

情防控人员。

3）疫情防控人员马上把该生带到观察室，并对该生情

况进行询问。校医对该生再次进行体温测量。

4）班主任组织班上其他学生转移至零时教室，消毒人

员对班级进行全面消毒，开窗通风。

场景5：学生就餐时演练

1）学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：

11：00——11：20七年级;

11：25—11：45八年级；

11：50—12：10九年级；

12：15——12：35教职工

2）师生就餐时须佩戴口罩，教师带学生进入食堂时需

排队洗手，进行间隔水龙头消毒液洗手。（责任人：XXX、XXX）

3）分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。体温人员

（XX）对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。

4）食堂分发套餐，学生间隔在1米排队取餐，即取即

走。

5）实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口

罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。就餐位子间隔在1米

以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感

染（责任人：XXX、XXX）o

6）用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按

一米距离排队，将剩饭菜倒进泪水桶，餐盘、餐具分类送到

相应回收桶。

7）用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。

场景5：宿舍中体温异常情况演练

1）学生进入宿舍时间隔1米排队，宿舍管理人员（男

生：XXX,女生：XXX）对每个学生进行体温测量，体温正常

进入宿舍。

2）晚上宿舍管理人员对学生进行体温测量，发现有学

生体温异常，马上报告值班疫情防控人员和班主任。

3）值班疫情防控人员将该学生带到观察室，由校医进

一步排查。班主任到观察室对该生进行安抚。宿舍管理人员

对留在宿舍里的学生进行安抚，等待下一步指令。

场景6：周未放学演练

1）把好离校关，周未放学后，为避免学生和家长大面

积XX接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

时间安排：15：30一班，16:00二班。

2）学校在校门口的空地上对每个班级进行区域划分，

班级与班级的距离在5米以上，每个班级放学时到自己对应

的区域。

3）放学时各班级按照规定时间准时放学，班主任严控

时间点，将学生有序送至校门口的接送点，每个班级确保学

生安全。

4）放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和

孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一

致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即

回家，不聚集。

场景7：疫情确诊后处置演练

1）发现学生体温不正常时由疫情防控人员带到观察室，

由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。测量后体温

还是不正常。

2）由校医将该生转到隔离室，并通知班主任、疫情防

控人员。班主任通知学生家长，并对该生进行安抚。疫情防

控人员对该生情况进行询问了解登记。

3）家长到达学校后由家长自驾接该生去医院就医；如

果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及

时赶到，迅速调用车辆将其送往定点医院发热门诊。

4）家长通知班主任确诊为是新冠疫情，班主任立刻通

知学校疫情防控领导小组。领导小组迅速启动应急处置流程,

相关人员迅速进入岗位，按照其职责分工开展相关工作。

5）班主任通知全班其他学生十四天内在家隔离，班主

任和其任课老师也在家进行十四天隔离。班主任做好学生的

家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做

好心理疏导。

6）消毒人员对教室开窗通风，用含氯消毒泡腾片稀释

至浓度为为200-500ppm进行喷洒，公共场所进行全面消毒。

宿舍管理人员对该生宿舍、公共区域进行全面消毒。

7）对该生在校园内接触过的人员进行全面排查，确定

密切接触者，并对这些人员进行体温测量，十四天的隔离观

察。

8）告知全校师生真实情况，引导全校师生不单独接受

采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸

大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布

的信息为准。

六、反思与改进

1.对演练过程中发生的问题和不完善的地方，均在演练

过程中指出，并当场进行示范性操作，进行总结改正。

2.进一步提高全校师生对疫情的防控意识，提高每个部

门面对突发疫情的应急处理能力。

3.针对发生的问题，进一步优化流程、完善方案，全面

提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工

作万无一。

学校开学疫情防控应急演练方案

为做好新冠疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，

坚决防止疫情在校园蔓延，确保教职员工、学生生命安全和

身体健康，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗“，保

障师生安全顺利返校做好全方位复学准备，结合我校实际情

况，特制定本方案。

一、统部署，分工明确。

召开2022年秋季新冠疫情开学演练动员会，组织参与

演练的教师再次认真学习“新冠防控预演方案”，以及预防

新冠疫情报送流程，同时具体介绍学生入校测温流程的具体

内容，进一步明确参与预演人员在演练中的职责，强调演练

当天参与演练的所有人员要带好口罩，做好防护，按照分工

按时到达演练岗位，熟练工作流程，落实演练环节。

二、通风换气，做好消杀。

对校园卫生环境做全方位打扫，各教室、宿舍通风换气,

保持室内空气流通，对校门口、教室、走