2024年大班下学期工作计划（六篇）

第4页共4页2024年大班下学期工作计划一、核心任务本学期的核心任务专注于幼小衔接的实施。主要从以下两个方面进行：二、全面的入学准备1、促进幼儿的身心发展。强化体育活动，预防疾病，确保安全，以促进幼儿的身心健康。同时，培养他们的独立生活技能，让他们能够完成适当的任务。2、激发幼儿的学习兴趣和求知欲。运用各种教学策略激发幼儿对知识的内在兴趣，鼓励他们主动学习，培养良好的阅读习惯。同时，发展幼儿的智力，增强他们观察事物、集中注意力、思维和语言表达的能力。3、提升幼儿的动手操作能力。教导他们使用基本的工具和文具，鼓励他们利用材料制作简单的玩具，进行科学小实验，以提升他们的实践能力。4、塑造幼儿的优良个性品质。培养他们的责任感，让他们理解做任何事情都需要努力和坚持。促进他们学会合作、轮流和分享，建立初步的是非观念和评价同伴行为的能力。对大班进行专门的入学准备，具体包括：1、激发幼儿对小学生活的向往，树立良好的学习动机和态度。向幼儿介绍小学生的日常生活和行为规范，激发他们成为优秀小学生的愿望。2、增强幼儿心理活动的有意性和稳定性，培养他们的责任感。设定一些需要独立完成的学习和劳动任务，帮助他们集中注意力，完成分配的任务。3、提升幼儿的学习能力，特别是阅读、写作和计算能力。在日常活动中融入阅读，激发幼儿的识字兴趣，注重正确的书写姿势。持续培养幼儿的读、写、算能力。4、锻炼幼儿的意志力，培养自制力和良好的学习习惯。鼓励幼儿独立完成任务，培养上课坐姿端正、专心听讲、积极发言的习惯，以及爱护学习用品、保持整洁、按时完成任务的习惯。常规工作1、建立稳定的常规，为顺利进行教学活动奠定基础。加强师生间的互动，关注每个孩子的个体需求。2、选择有教育价值的文学作品，提升幼儿的口语表达能力，丰富词汇。3、深入进行主题探究活动，围绕培养幼儿良好学习习惯的目标设计相关活动。帮助幼儿构建知识，培养解决问题的能力。4、完善幼儿个人成长档案，公正、全面地评估幼儿的发展，以便教师根据档案调整教学策略。5、培养幼儿的劳动习惯，教育他们尊重劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，增强班级凝聚力。家长工作1、加强家园联系，提高服务质量，热情、主动地向家长反馈幼儿在园情况。2、通过家园联系栏、电话、家访等方式与家长保持沟通，针对不同幼儿采取不同的教育策略。3、定期向家长报告幼儿的进步情况，鼓励家长参与班级的辅助教育活动，让家长更深入地了解我们的教育工作。4、通过各种亲子活动促进良好的亲子关系，共同帮助幼儿进步。三、卫生保健1、为幼儿提供安全、舒适、整洁的学习和生活环境。加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识，消除安全隐患。2、培养幼儿良好的生活习惯，包括进餐、用眼、睡眠和个人卫生习惯，以确保他们的身心健康。3、教育幼儿根据天气变化增减衣物，学会自我照顾。四、团队协作1、提高教师的反思能力，及时发现并解决工作中遇到的问题，通过反思改进教学方法。2、提升教师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，增强独立带班和参与教学的能力。加强团队间的沟通与协作，确保工作的高效进行。3、鼓励教师主动分享工作经验，通过集体智慧提升教学质量，以最佳的工作状态投入工作，确保本学期各项任务的顺利完成。2024年大班下学期工作计划（二）一、家长与教师互动与教师保持密切沟通，以理解儿童在园所的行为和学习状况，同时尊重并考虑教师的教育建议和观察结果。总体而言，我班家长具有较高的教育意识，对教师的工作表现出充分的理解和支持，呈现出积极的发展趋势。二、学期教育目标1、动作技能发展（1）激发幼儿参与体育活动的积极性，培养他们面对困难的勇气。（2）在跑步时，训练幼儿曲臂大步走，以更好地控制速度和方向，增强上下肢的协调性。（3）教授幼儿单手和双手向前上方挥臂投掷物体的技巧。（4）鼓励幼儿探索多种运动器械的使用方法。（5）引导幼儿掌握基本的操作工具和材料，积极参与各种手工活动，提升动手能力。2、生活卫生习惯培养（1）培养幼儿愉快的进餐习惯，避免挑食和食物浪费，同时学习自我分发餐具和清理餐桌，养成定时饮水的习惯。（2）继续帮助幼儿建立正确的个人卫生习惯，逐步学会自我管理大小便。（3）教导幼儿独立、有序地穿脱衣物和鞋袜，学会整理脱下的衣物，并学习整理床铺。（4）培养幼儿收拾整理玩具和日常用品的意识，不随意丢弃，不随地吐痰，保持环境整洁。（5）教育幼儿认识并遵守公共场所的卫生规则，不乱写乱画。3、自我保护能力（1）配合家长进行定期的健康检查，使幼儿愿意接受疾病预防和治疗。（2）教育幼儿在活动中学会保护自己，同时也要注意不伤害他人。（3）让幼儿记住家庭地址、父母的工作单位和紧急联系电话，以便在紧急情况下寻求帮助。（4）教授幼儿识别日常生活中的安全标志，理解基本的安全规则，注意个人安全。（二）认知发展1、科学（1）激发幼儿对周围常见事物和现象的观察兴趣，从中体验学习的乐趣。（2）引导幼儿有目的地、有序地观察事物，能进行持续观察，发现事物或现象的差异和变化。（3）感知声音和颜色的变化，培养幼儿的感知能力。2、语言（1）鼓励幼儿主动与他人交流，大胆使用词汇，体验语言沟通的价值。（2）培养幼儿表达个人感受和想法的意愿，积极回答问题。（3）培养幼儿对阅读的兴趣，能从阅读中获得快乐，愿意分享自己的阅读体验。引导幼儿爱护图书，了解基本的阅读顺序和页码概念。（4）引导幼儿通过多种途径获取信息，如图书、电视、广播和日常对话，从中获取知识，感受学习的乐趣。3、艺术（1）在活动中鼓励幼儿表达内容，通过动作有目的地思考，用重复的图像填充画面。（2）激发幼儿发现和描述周围生活中的美好事物，用多种艺术形式表达个人感受和想象。（3）初步掌握使用简单工具的技巧，逐步提高手眼协调能力。（三）社会性发展1、社会认知（1）帮助幼儿理解社会生活中的基本规则，认识常见的交通工具，了解并遵守交通规则。（2）通过庆祝“三八”、“五一”、“六一”等传统节日，让每个幼儿有机会展示自我，感受节日氛围。（3）引导幼儿认识日常生活中的简单符号和标识，提高生活中的认知能力。2、社会情感（1）培养幼儿保持积极的情绪，认识到自己的成长，能做许多事情，敢于表达自己的想法和感受。（2）鼓励幼儿关注周围的人和事，乐于完成成人交给的任务，增强社会责任感。3、社会行为（1）教育幼儿遵守幼儿园的基本规则，按照正确的要求行事。（2）培养幼儿的自信心，不怕困难和陌生人，遇到问题时知道寻求帮助，学会自我照顾。（3）培养幼儿的物权意识，不拿不属于自己的东西，爱护个人物品，用后归位。三、具体实施策略（一）教师将严格按照幼儿园的教学大纲和班级计划进行教学，精心备课，钻研教材，不断创新，以提高教学质量。（二）教师将以爱心和尊重对待每一位幼儿，以耐心和细致的态度进行个别化教育，结合正面教育和严格要求，使幼儿在活动中潜移默化地受到教育影响。（三）三位教师之间保持密切合作，统一教育标准，加强幼儿日常生活常规的培养，确保教育目标的实现。四、家长工作（一）定期更新家园共育栏，主动与家长沟通交流，分享教育心得，建立有效的家园联系机制。（二）通过面对面交谈、电话等多种方式，了解幼儿的家庭教育环境，选择适合幼儿特点的教育策略，争取家长的支持和配合。（三）定期进行家访，听取家长的合理建议，2024年大班下学期工作计划（三）一、幼儿身心健康的提升：(1)我们致力于通过体育锻炼与疾病预防，全面增强幼儿体质，确保他们能够以身心健康的状态顺利迈入小学生活。(2)为促进幼儿从幼儿园到小学的平稳过渡，我们将采取策略性调整，如适度延长学习时间，同时减少游戏时间，以逐步适应小学的学习节奏。(3)在日常活动中，我们注重培养幼儿正确的读写姿势及握笔方式，并强调保护视力及感官器官的重要性，为他们的长远发展奠定坚实基础。(4)安全教育方面，我们重视培养幼儿的交通安全意识，教授他们交通规则、红绿灯识别及人行道使用知识。同时，教育他们遇到困难时寻求警察帮助，熟记急救电话，并明确禁止玩水、火、电等危险行为。二、独立生活能力的培养：(1)通过谈话、故事讲述及社会实践等多种方式，我们着力培养幼儿的独立意识与问题解决能力，使他们意识到即将成为小学生，需逐步减少对父母和教师的依赖，学会自主处理日常事务。(2)我们重视时间观念的培养，引导幼儿在学习生活中进行自我观察、体验、监督、批评、评价及控制，明确何时应做何事，并学会适时调整自己的行为。三、学习准备的加强：(1)动手操作能力方面，本学期我们将结合模拟学校要求，教授幼儿整理书包、铅笔盒等常规知识，培养他们爱惜并管理个人物品的习惯，同时教会他们使用剪刀、铅笔刀等学习工具。(2)学习习惯的培养上，我们请求家长配合，共同帮助幼儿养成遵守作息时间的习惯，如不迟到早退、不随意请假等。在教学活动中，我们注重培养幼儿的思考能力、提问习惯及认真回答问题的态度，同时强调正确的读写姿势及任务意识的培养。(3)知识经验的积累方面，我们将通过前阅读、前书写的渗透，为幼儿提供良好的阅读、书写环境，并教授汉语拼音等基础知识。在数学领域，我们将通过数学活动及区域工作，培养幼儿的逻辑思维能力及独立解决问题的能力。四、班级日常工作的优化：(1)本学期，我们将继续根据幼儿的兴趣点开展主题活动，并注重展现幼儿的参与性和主体地位，培养他们的主动学习和探究能力。(2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究，提升活动组织的艺术性，促进这两门学科的发展。(3)在活动区设置中，我们积极借鉴蒙班经验，确保区域工作材料符合大班幼儿特点，并及时更换以配合主题教学。(4)我们将全力做好各项常规工作及大型活动，如新学期新操排练与评选、音乐体育观摩及评选、亲子活动、知识比赛、诗歌故事展示会、英语周汇演及毕业典礼等，为幼儿留下美好回忆。五、卫生保健工作的加强：(1)我们将严格执行卫生消毒制度，预防传染病流行。(2)对幼儿进行安全教育，传授基本安全知识，确保幼儿安全无虞。(3)加强日常保健工作，关注体弱易病幼儿的健康状况，提供必要的照顾与支持。六、家长工作的深化：(1)开学初召开家长会，介绍班务工作计划，争取家长的理解与支持，为幼小衔接方案的顺利实施奠定基础。(2)定期更新家长宣传栏内容，保持家园沟通的畅通无阻。(3)坚持家访与约访制度，加强平时电话联系，确保家园教育的一致性。(4)鼓励家长配合教师工作，共同培养幼儿良好的学习习惯与生活习惯，为小学入学做好准备。(5)邀请家长积极参与班级活动，如三八节爱妈妈活动、主题亲子活动等，增进亲子关系与家园合作。七、教师团队合作与专业成长的推进：(1)我们将继续发扬上学期形成的良好团队合作精神，相互学习、及时反思，共同提升专业素养。(2)在专业方面，我们将进一步加强教师的音乐素养培养，鼓励创新思维与超越自我精神的发扬。我们期待通过本学期的努力工作，为幼儿留下美好的幼儿园回忆，并以积极的心态迎接新的挑战与机遇，为创建先进班级而努力奋斗。2024年大班下学期工作计划（四）在执行教育活动的过程中，应深度融入，与幼儿展开积极的言语交流、情感互动及眼神沟通，以构筑和谐稳固的师幼关系。二、教育教学的持续深化1.我们将坚持以主题为核心的教育教学活动模式，并在活动进程中，细致观察幼儿的表现与反馈，灵活调整，生成更具针对性的新活动，以促进幼儿个性化与全面发展。2.充分利用现代教育技术装备，制作高质量的多媒体课件，以丰富教学手段，提升教学质量，实现教学过程的现代化。3.深入挖掘并利用幼儿园及所在社区的本土资源，贯彻“生活即教育”的核心理念，继续拓展生成性活动，多维度设计主题活动，充分彰显幼儿在活动中的主体地位。三、环境创设的全面优化1.教室环境设计：鉴于幼儿的年龄特性及其对物质材料的依赖，我们将秉持开放心态，在选择与使用材料上实现创新与拓展，进而支持与强化幼儿的求异创造力。同时，教室环境需紧密围绕课程内容进行布局，作为课程教材的延伸与拓展，为幼儿提供展示与创造的空间。2.心理环境营造：致力于构建开放、宽松、和谐、平等的师生关系，以促进幼儿身心健康发展。随着大班幼儿交往意识的增强，我们将拓展其交往范围，鼓励其与同龄、异龄及不同园所的孩子交流，从而提升其社交与语言表达能力。3.自然角建设：在自然角设置易于幼儿操作的浇水壶、鱼食、龟食等物品，引导幼儿学习照料自带的动植物，并共同关注自然角及种植区植物的生长变化，培养其观察力与责任感。四、游戏活动的丰富与创新1.精心创设多样化的游戏环境，科学制定游戏计划，合理安排各类游戏，以充分激发幼儿的积极性、主动性与创造性。同时，我们将及时、准确地评价幼儿游戏表现，并做好观察记录，利用游戏环节引导幼儿认识生活、积累生活经验。2.教师在游戏中将扮演多重角色，包括支持者、合作者、倾听者与引导者，密切关注幼儿游戏进展，适时介入引导。3.确保区角游戏的时间、空间与材料充足，以满足幼儿对美术、音乐等活动的兴趣与表现欲望。设立“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要自主选择材料，创造性地制作玩具或寻找替代物。4.通过环境创设、材料提供、情节丰富与生活经验拓展等手段，不断提升幼儿游戏水平。五、日常生活的细致关怀1.重视幼儿体质健康与适应能力培养，确保每一次体育活动与户外活动的质量，为幼儿提供充足的户外活动时间。同时，培养幼儿对体育活动的兴趣与成就感体验，促进其心理品质发展。2.培养幼儿的独立性与自主选择能力，引导其发现个人兴趣并发展个性。具体措施包括与幼儿共同商讨活动区域布局、制作具有吸引力的玩具与教具等。3.开展“环保总动员”区域活动，利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿艺术活动形式与内容，提升其审美情趣与环保意识。4.强化文明礼貌教育，引导幼儿正确使用礼貌用语、尊重他人、友好相处并乐于助人。同时，培养其合作意识与集体规则意识。六、家长工作的加强与深化1.通过“班级网页”、“家园联系单”等多种渠道加强与家长的沟通与合作，确保家园教育的一致性。2.定期召开班级家长会，分享最新的教育理念与方法，促进家长与教师教育观念的统一与共识。3.组织家长开放日活动，让家长更深入地了解幼儿园与本班工作情况并获得其支持。4.充分挖掘并利用家长资源，在物料、场地、信息、书籍等方面提供协助并共同商议活动方案。2024年大班下学期工作计划（五）一、教育目标1、激发幼儿对学习的热爱，初步培养其探索精神和良好的学习习惯。2、持续促进幼儿形成良好的生活习惯和行为规范。3、实现幼儿园与小学的顺利过渡，为成为合格的小学生做好准备。二、学期目标《一》生活习惯1、根据幼儿的个体差异，进一步培养其良好的生活卫生习惯，如保持环境整洁、养成良好的物品归置习惯、保持个人物品的清洁、学习整理个人用品和衣物，注重个人卫生和公共卫生。2、在得到他人帮助时，能用礼貌的语言表达感谢。考虑到班级中外来人员子女较多的情况，我们将帮助他们初步理解和使用普通话，同时鼓励他们乐于学习和使用普通话。3、增强对日常生活规则的理解和遵守，学会控制自己的情绪和行为，适应环境要求。措施：1、教师在日常生活中密切观察幼儿的行为，发现问题及时引导和纠正。2、实施值日生制度，鼓励幼儿在帮助他人的过程中培养责任感。《二》学习习惯1、继续培养幼儿主动学习的习惯，鼓励他们积极思考、提问，能清晰表达自己的想法，善于倾听和用语言与人交往。2、使幼儿了解四季的顺序，学习环保知识，运用多种工具解决问题，学习多角度分类，理解事物间的细微差异，形成初步的概念。3、正确识别和书写1-10的阿拉伯数字，掌握10以内数的顺序和相邻数的关系，理解数量守恒，学习10以内的组成和加减法，识别不同形状，辨别方向，判断距离。4、结合幼儿年龄、季节和节日开展主题活动。5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音教学。措施：1、开展小组和区角活动，将集体学习内容延伸至个别化学习，激发幼儿的学习兴趣。2、鼓励幼儿参与收集信息，通过分享新闻等方式提高他们的观察力和表达能力。四、体育活动1、鼓励幼儿积极参与体育活动，勇于尝试新游戏，以获得丰富的身体活动经验。2、在安全的环境中，引导幼儿初步尝试创新运动，提高动作的协调性和灵活性。措施：1、提供多样化的运动器械，如飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球和垫子等。2、对幼儿在运动中创新的案例进行展示和学习，以促进他们的运动技能。五、游戏活动1、开展多元化的游戏活动，与幼儿共同创建内容丰富、有序的游戏环境。2、通过游戏活动促进幼儿的思维和观察能力，培养他们在游戏中的交往能力。3、鼓励幼儿自主选择游戏，通过协商和合作，愉快地进行游戏，同时培养他们自我解决问题的能力。措施：1、设立表演区，提供音乐、故事道具等，让幼儿有机会在众人面前大胆表演。2、设立阅读区，提供各种书籍和卡片，激发幼儿的想象力和创造力。3、设立美工角，提供剪刀、纸张等材料，让幼儿进行手工制作，培养他们的动手能力和创新精神。4、设立数学角，作为集体学习的延伸，让幼儿在操作中继续完成学习内容。5、设立科学角，提供材料供幼儿探索，满足他们了解和探索世界的需求。六、幼小衔接策略1、激发幼儿对小学的向往，帮助他们理解和解决对小学的困惑，通过参观小学，让幼儿了解小学与幼儿园的不同。2、介绍学习用具和用品，让幼儿了解它们的用途。3、引导幼儿学习有规律地整理个人物品，如小书包，为小学生活做好准备。七、家长工作1、在学期初召开家长会，介绍班级工作计划，争取家长的理解和支持，同时向家长提供幼小衔接方面的信息。2、通过家访、约访和电话联系，加强与家长的沟通，确保家园教育的一致性。3、鼓励家长参与班级活动和亲子活动，共同培养幼儿的良好习惯。4、在接送幼儿时，及时与家长交流，共同关注幼儿的成长。2024年大班下学期工作计划（六）主游戏活动安排如下：一、生活管理方面1.定期实施幼儿生活用品、玩具及教具的清洁与消毒工作，确保室内外环境的整洁与卫生。2.在教师引导下，指导幼儿学会将衣物折叠整齐，并耐心、独立地完成穿衣裤过程，以维持服装的整洁状态。3.组织丰富多彩的晨间体育活动，保障充足的户外活动时间，以促进幼儿身体的正常发育，增强体质，降低疾病发生率。4.根据幼儿实际需求，优化生活常规管理，鼓励幼儿形成良好的饮食习惯，如适量进食、细嚼慢咽。二、学习方面1.举办各类竞赛活动，如“端正坐姿竞赛”、“整洁作业展