2024年小学新学期工作计划范文（三篇）

第8页共8页2024年小学新学期工作计划范文1、规范作业管理，强化质量导向。教师需严格遵守规定，控制学生作业总量，确保作业设计的精选性，体现基础性、层次性和选择性，以满足不同学生的需求。坚持以义务教育四项规范为基准，特别强调作文批改不超过一周，其他学科不超过一天。二年级加强口语和写作训练，每周两次练习；三至四年级推荐写好周记，确保及时、认真批改，以增强批改效果。作业必须坚持“五必”原则，即发放必收、收必改、错必纠、练必评，学生作业教师必须先行完成。2、加强教学质量监控。进一步优化调研方式，提高调研效果。一是深入课堂，加强课堂教学研究，切实提高教学效率。在教导主任的指导下，以课例为研究基础，总结经验，发现共性问题，寻求解决策略，通过重点课例剖析法对典型课程进行系统、精细的研究，围绕有效课堂进行积极探索，持续提升课堂教学的艺术和效率。二是通过检查备课、课前准备、课后测试等手段，评估教学成效，从中总结经验和查找问题。三是加强学科教学质量检测，注重分析、反馈和改进。3、注重“培优”“补差”工作。在确保减负工作的基础上，认真开展“培优”“补差”工作，促进各科教学质量的提升。在日常教学中，重视对优等生的提升训练，让他们在挑战中取得进步。语文教师可侧重于写作训练，数学教师可侧重于“探索与应用”。同时，特别关注“补差”，建立“学困生”转化档案，分析学习困难的原因，因材施教，对“学困生”给予更多鼓励，减少批评，提供辅导，不放任其落后。力争使班级学生的合格率达到目标要求，教导处定期了解各学科存在的问题，对薄弱年级和学科进行跟踪研究，做好学科质量的分析和改进工作。4、有效教师培训，提高专业素养。师资质量是课程改革成功的关键。通过构建教师梯队，实施分层管理，从教师的实际需求出发，为不同层次的教师设定不同的发展要求和培养措施，以促进每位教师的专业水平在原有基础上得到提升，为形成专家型教师队伍奠定基础。5、学习理论，积累实践经验。积极创造学习机会，提供学习空间。有计划地组织教师参加各类教育教学研讨会和教材培训，利用教研活动时间，组织教师阅读教育教学理论和经验文章，提升教师的现代教学理念。教师应积极参与“五个一”活动，即上一节优质公开课，设计一篇示范教案，组织一次中队观摩活动，撰写一篇教育教学论文，出一份高质量的学科试卷。6、深入思考，提升写作能力。鼓励教师参加各级教学论文比赛，撰写教学论文和案例，确保质量，争取获奖。每位教师至少撰写一篇论文，分层次组织论文比赛，对发表论文或取得科研成果的教师给予奖励，并将教师的论文作为考核的重要指标。7、骨干引领，强化重点培养。加大骨干教师的培养力度，为他们创造更多的学习和展示机会，充分发挥其示范和辐射作用。以“经典案例”教学为培训重点，以弥补年轻教师教学经验的不足，为理论提供实践支持。8、实施复式教学。鉴于农村学龄人口减少和学校布局调整，我校已开始进行复式教学，以提高教学效率。教师将新课程理念融入复式教学实践中，培养和提高学生各方面的能力，以达到提高教学质量的目标。（三）主要活动安排：____月份：1、制定各类工作计划。2、安排教师工作量，进行排课。3、检查各学科开学备课情况。4、教学质量研讨会。5、组建兴趣小组。6、教学常规大检查。____月份：1、庆祝“国庆”。2、开展青年教师帮扶结对工作。3、三、四年级公开教学。4、教学常规检查。5、组织教师参加素养大赛。____月份：1、期中素质测评。2、召开家长会。3、一、二年级公开教学。4、诵读竞赛。____月份：1、三、四年级作文竞赛。2、数学知识竞赛。3、作业、教案大检查。元月份：1、结束课程，副课测评。2、教育教学工作总结，组织期末复习及素质测评。2024年小学新学期工作计划范文（二）教育、心理健康教育与德育工作的深化与融合一、强化心理健康教育与德育工作的结合1.融合德育与课堂教学：全校教师需明确自身作为德育工作者的角色，将德育内容有机融入各学科教学中，积极探索新时期德育教育的新路径。各科教师应根据学科特点，在教学中自觉渗透思想品德教育，构建系统化、整体化的德育教育网络。具体实施过程中，每位教师应做到“五有”：即德育渗透有意识、教学计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、教学效果有评估。2.优化晨会、班会课管理：学校将定期组织主题班会研讨课、观摩课、示范课，营造研究班会、重视班会的良好氛围，形成德育科研群体。通过多样化的班会活动，提升德育工作的实效性和针对性。3.发挥少先队、学生会的组织作用：少先队和学生会作为学校德育工作的主阵地，应结合自身特点，通过升旗仪式、队干部培养及丰富多彩的特色活动，促进学生全面发展，培养其高尚的思想品德和良好的行为习惯，实现自我教育与自我管理。4.构建家校社三结合教育体系：加大社会参与学校德育的力度，形成劳动、安全、法制、国防、心理健康、爱国主义及家庭教育等社会教育板块。协调学校、家庭、社会的三方力量，为未成年人思想道德建设构建更加完善的教育网络。同时，加强校园安全管理，定期开展安全检查，确保师生安全；切实加强心理健康教育，培养学生健康心理品质和社会适应能力。二、强化常规管理，提升教育教学质量1.坚守教育质量生命线：将提高教育质量作为学校工作的首要任务，全面推进素质教育，促进教育质量持续提升。加强质量监控，落实目标责任制。2.细化常规管理：依据教学常规工作要求，结合学校实际，从教学计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节入手，对各项指标提出明确要求，形成常态化、制度化的管理机制。继续执行教案、作业检查制度和周四听课制度，确保教学秩序和教学质量的稳步提升。3.深化课程改革与校本教研：在新学年里，要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，把握课程改革重点难点，力求实效。加强校本教研，针对教学中存在的问题或困惑开展“问题”研讨，互学共进，提高课堂教学实效。注重年轻教师培养，鼓励和支持教师参加业务培训和学习，提升业务水平和教学能力。4.加强现代教育技术应用：树立“意识现代化”观念，掌握现代教育技术手段，充分利用网络资源辅助教学。每位教师应具备上网搜索资料、处理资料及收发电子邮件的能力。5.强化校本研修：以教研组、备课组为单位，创新业务学习、集体备课的形式和内容，提高校本研修的针对性和实效性。通过教师论坛等平台，交流教学感悟和得失，推动教学研究向深层次发展。三、后勤工作保障1.优化公物、水电管理：相关负责人需认真登记和清点各功能室公物，实行包干到人到班的管理制度，防止浪费现象发生。仓库物品出入必须登记。2.提升服务意识：后勤人员应增强岗位安全意识和全局意识，坚持安全第一原则，提高责任心和积极性。倡导敬业、合作、奉献精神，为师生提供更加优质的服务。2024年小学新学期工作计划范文（三）三年级3班目前有学生____人，其中包括男生____人，女生____人。全班学生秉持热爱劳动、团结友爱、明辨是非和积极进取的品质，但整体组织纪律性不足，表现为：用餐、上课时言语冗余，课间活动喧闹、奔跑打闹频繁，列队时队伍不整齐，敬礼和做操动作不规范。学习习惯上也存在问题，如遇到难题时表现出畏难情绪，部分学生在考试中会消极放弃，男生群体中作业草率、拖延现象普遍。班级小干部和各科课代表的工作能力和责任感需要进一步培养、加强和提升。智慧树，智慧花，智慧树下共成长；爱学习，守纪律，同为阳光少年郎。班训核心：我承认我错了重要原则：你做得很好引导话语：你觉得呢感恩表达：谢谢你团队精神：我们个人意识：我班级工作理念：以社会主义荣辱观和“两纲”教育为指导，参照学校德育工作计划和少先队工作计划，结合学生实际，旨在培养良好的习惯、高尚的品德、健康的身心和创新的意识及实践能力。本学期目标：1.加强班级文化建设，提升学生的团队归属感和集体意识。2.充分利用各种教育平台，促进学生良好习惯的养成。3.优化学生干部团队，改进班级管理机制，努力成为校级行为规范示范班。阶段工作计划：1.积极响应大队部号召，举办庆祝教师节活动。2.参与学校“我是中华当家”国庆系列教育活动，策划并举办以“剪窗花”为主题的民族文化展示活动。____月：礼仪月1.加强礼仪教育，准备迎接上级行规示范校的评估。2.评选“微笑小天使”，通过展示他们的照片和“微笑格言”，授予荣誉证书和“微笑徽章”，以提升全班的微笑文化。____月：科技月1.积极参与学校科技月的各项活动。____月：健身月1.参与“蹦蹦跳跳健身行”活动。2.开展“小小诚信故事会”，结合诚信教育提升学生品德。常规工作要点：1.实施“值日班长负责制”，为每位学生提供展示自我和提升领导能力的机会，同时及时给予反馈和指导。2.激活“超级男生VS超级女生”综合评价系统，以正向激励为主，促进学生全面习惯的养成，并通过小花积分系统授予小奖品以鼓励学生的全面发