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文档简介
第九单元溶液
前
时
课
分
配教学目标活动设计
题
环节1:溶液的形成
演示实验9-1,增加高锌酸钾溶于水的实验,
让学生通过细致观察和宏观的“有形”实验
通过常见物质的溶
1.体会溶液形成过程,结合蔗糖、氯化钠溶解
解过程,感受并描述宏
的动画过程,让学生清晰地理解物质溶解的
观现象和相应的微观
过程也是微粒间作用的过程。通过设置以下
过程。
几个问题:1.哪些物质混合能形成溶液?2.
2.认识溶液的组成和
为什么这些固体会“消失”在水中?一一粒
特征,知道溶液、溶质、
子在不断运动3.观察高锌酸钾溶液颜色深浅
溶剂等概念,能说出一
各处是否相同?一溶液具有均一性4.形成溶
些常见溶液的溶质和
液后,有固体与液体分离吗?一一溶液具有
溶剂,知道水是最重要
稳定性5.此时,溶液是纯净物还是混合物,
课的溶剂,酒精、汽油等
还能再溶解其他物质吗?引导学生归纳溶
也是常见的溶剂。
B1液概念、特征和知道溶液由溶质和溶剂组成
溶3.通过“碘或高镒酸钾
的。
液分别放入水和汽油
环节2:影响物质溶解性的因素
的2课中”、“溶解时的吸热或
形通过控制变量方式演示实验9-2高镒酸钾、
时放热”等实验进一步了
碘分别在水和汽油的溶解对比实验,引导学
成解对比实验在科学探
生归纳影响物质溶解的因素。通过设置以下
究中的运用,学会控制
几个问题:.为什么都要振荡?.为什么加
实验条件的研究方法。12
入碘颗粒大小要一样?3.实验时是否要控制
在总结实验事实的
4.温度?让学生明白影响溶解速率除了跟溶
基础上,知道溶解时常
剂和溶质本身有关外,还跟温度、颗粒大小
伴有吸热或放热现象。
和是否混均有关。
5.能列举溶液在生产
环节3:溶液组成及溶质、溶质判断
和生活中的重要作用,
通知展示硫酸铜溶液、澄清石灰水、稀盐酸、
感受化学就在我们身
碘酒、医用酒精,分析总出溶液命名原则、
边,激发学习化学的兴
溶液中溶质和溶剂判断方法。初步能说出一
趣。
些常见溶液的溶质和溶剂
6.能说出一些常见的
环节4:溶液用途
乳化现象。
通过展示课本图片,让学生知道在溶液反
应可以提高化学反应速率,动植物和人在摄
取养分必须在溶液中才能吸收。
环节1:溶解时的吸热和放热现象
布置学生课前设计溶解时的吸热和放热实
验,展示部分优秀学生设计实验装置图,让
其说明设计原理及预计看到现象,教师点
评;然后分组学生实验,引导学生理解三类
物质的溶解时的吸热和放热现象。
环节2:乳化现象
演示实验9-4乳化对比实验,引导学生认真
观察实验现象,引出实验结论。理解乳浊液、
乳化现象、乳化剂、乳化作用的概念,展示
生活中使用乳化剂相片,感受乳化剂在生活
中应用。
1.通过常见物质的溶环节1:饱和溶液和不饱和溶液形成
解实验,知道大多数溶探究实验9-5和9-6氯化钠溶解实验和硝酸
质不能无限制地溶解钾溶解实验,通过实验直观地看出某一溶质
在溶剂中,能够说出饱溶解的质量随着溶剂质量的增加而增加,随
和溶液和不饱和溶液着温度的改变而变化,得出饱和溶液和不饱
的涵义,知道条件发生和溶液的概念。补充在硝酸钾饱和溶液中添
改变时饱和溶液和不加少量高锌酸钾的实验,总结判断某溶液是
课饱和溶液可以相互转否是饱和溶液方法;
题2换,并了解两者互变的环节2:饱和溶液和不饱和溶液转化
3课
溶途径。分析实验9-5和9-6溶液转化过程,引导学
时
解2.通过饱和溶液的形生,通过实验让学生体会到溶液是否饱和是
度成实验,体会宏观现象有条件的,归纳饱和溶液和不饱和溶液的转
与微观本质之间的联化途径。
系。环节3:结晶
3.能准确描述固体溶通过观察冷却热硝酸钾溶液得到晶体得
解度的概念,知道温度出结晶概念。播放海水晒盐场景让学生讨论
对常见固体物质溶解结晶条件,从而引出结晶的方法。并展示课
度的影响;能说出温本35页海水晒盐流程图,初步了解工业生
度、压强对气体溶解度产中流程图绘制。
的影响。环节1:固体溶解度
4.能看懂溶解度曲线,固体在一定的溶剂中不能无限制溶解,如何
能根据数据绘制溶解定量比较溶质的溶解情况,让学生设计实验
度曲线,且会利用溶解比较食盐和硝酸钾的溶解性的大小,从而知
度曲线来获取相关信道影响固体溶解性的因素:溶质、溶剂和温
息。度,引出固体溶解度,进一步了解溶解度四
5.了解结晶现象:能要素:一定温度,100克溶剂,达到饱和,
够说出使饱和溶液析单位和溶解度的含义;
出晶体的方法(蒸发结环节2:固体溶解度的表示方法及其应用
晶和降温结晶),并能展示不同温度下固体溶解度表格,但是无
解释从海水中提取食法直观了解固体溶解度的变化趋势,引出固
盐(海水晒盐)的原理。体溶解度曲线。学生利用提前发放坐标图,
6.通过“绘制溶解度曲绘制溶解度曲线,学生根据数据绘制曲线
线”的活动,学会根据图,学习阅读曲线图的方法(横坐标、纵坐
数据绘制曲线图的方标、变化趋势、特殊点的含义等)。
法,初步学习阅读曲线环节1:气体溶解度
图的方法(横坐标、纵通过举例:碳酸饮料的制作和加热水到达沸
坐标、变化趋势、特殊腾前,水中逐渐冒出气泡,引导学生理解气
点的含义等),体会从体溶解度的影响因素:温度和压强,以及之
图表数据获取信息的间的关系。
方法。7.学习制作明环节2:教程课后习题处理
矶(或硫酸铜)大晶体、讲解溶解度曲线的相关习题。进一步理解饱
自制汽水等,体验化学和溶液析出晶体的方法(蒸发结晶和降温结
探究活动的乐趣和成晶),解释从海水中提取食盐(海水晒盐)
功的喜悦。的原理。
环节1:溶质的质量分数
播放厨房煲汤厨师试味场景,利用实验9-7
掌握一种溶液组成
1.实验引入不同浓度颜色和味道来判断,但只
的表示方法——溶质
课能定性判断溶液浓度,不能定量判断。对于
的质量分数。
题3无色溶液,如何判断浓度的高低呢?引入溶
2.能进行有关溶质的
溶质的质量分数,定量研究溶液的浓度。
2课质量分数的简单计算。
液环节2:有关溶质的质量分数的简单计算
时包括直接运用溶质的
的教会学生通过列表方法关计算中有关的溶
质量分数关系式进行
浓质质量、溶剂质量、溶液质量,溶质质量分
计算,会进行“溶液稀
度数进行计算。
释和配制”的计算。
溶质质溶剂质溶液质溶质质量
量量量分数
环节1:溶液稀释前后溶质、溶剂、溶质质
量分数的
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