2022年中考化学总复习：第九单元 《溶液》教学安排

第九单元溶液

前

时

课

分

配教学目标活动设计

题

环节1:溶液的形成

演示实验9-1,增加高锌酸钾溶于水的实验，

让学生通过细致观察和宏观的“有形”实验

通过常见物质的溶

1.体会溶液形成过程，结合蔗糖、氯化钠溶解

解过程，感受并描述宏

的动画过程，让学生清晰地理解物质溶解的

观现象和相应的微观

过程也是微粒间作用的过程。通过设置以下

过程。

几个问题：1.哪些物质混合能形成溶液？2.

2.认识溶液的组成和

为什么这些固体会“消失”在水中？一一粒

特征，知道溶液、溶质、

子在不断运动3.观察高锌酸钾溶液颜色深浅

溶剂等概念，能说出一

各处是否相同？一溶液具有均一性4.形成溶

些常见溶液的溶质和

液后，有固体与液体分离吗？一一溶液具有

溶剂，知道水是最重要

稳定性5.此时，溶液是纯净物还是混合物，

课的溶剂，酒精、汽油等

还能再溶解其他物质吗？引导学生归纳溶

也是常见的溶剂。

B1液概念、特征和知道溶液由溶质和溶剂组成

溶3.通过“碘或高镒酸钾

的。

液分别放入水和汽油

环节2：影响物质溶解性的因素

的2课中”、“溶解时的吸热或

形通过控制变量方式演示实验9-2高镒酸钾、

时放热”等实验进一步了

碘分别在水和汽油的溶解对比实验，引导学

成解对比实验在科学探

生归纳影响物质溶解的因素。通过设置以下

究中的运用，学会控制

几个问题：.为什么都要振荡？.为什么加

实验条件的研究方法。12

入碘颗粒大小要一样？3.实验时是否要控制

在总结实验事实的

4.温度？让学生明白影响溶解速率除了跟溶

基础上，知道溶解时常

剂和溶质本身有关外，还跟温度、颗粒大小

伴有吸热或放热现象。

和是否混均有关。

5.能列举溶液在生产

环节3：溶液组成及溶质、溶质判断

和生活中的重要作用，

通知展示硫酸铜溶液、澄清石灰水、稀盐酸、

感受化学就在我们身

碘酒、医用酒精，分析总出溶液命名原则、

边，激发学习化学的兴

溶液中溶质和溶剂判断方法。初步能说出一

趣。

些常见溶液的溶质和溶剂

6.能说出一些常见的

环节4：溶液用途

乳化现象。

通过展示课本图片，让学生知道在溶液反

应可以提高化学反应速率，动植物和人在摄

取养分必须在溶液中才能吸收。

环节1：溶解时的吸热和放热现象

布置学生课前设计溶解时的吸热和放热实

验，展示部分优秀学生设计实验装置图，让

其说明设计原理及预计看到现象，教师点

评；然后分组学生实验，引导学生理解三类

物质的溶解时的吸热和放热现象。

环节2：乳化现象

演示实验9-4乳化对比实验，引导学生认真

观察实验现象，引出实验结论。理解乳浊液、

乳化现象、乳化剂、乳化作用的概念，展示

生活中使用乳化剂相片，感受乳化剂在生活

中应用。

1.通过常见物质的溶环节1：饱和溶液和不饱和溶液形成

解实验，知道大多数溶探究实验9-5和9-6氯化钠溶解实验和硝酸

质不能无限制地溶解钾溶解实验，通过实验直观地看出某一溶质

在溶剂中，能够说出饱溶解的质量随着溶剂质量的增加而增加，随

和溶液和不饱和溶液着温度的改变而变化，得出饱和溶液和不饱

的涵义，知道条件发生和溶液的概念。补充在硝酸钾饱和溶液中添

改变时饱和溶液和不加少量高锌酸钾的实验，总结判断某溶液是

课饱和溶液可以相互转否是饱和溶液方法；

题2换，并了解两者互变的环节2：饱和溶液和不饱和溶液转化

3课

溶途径。分析实验9-5和9-6溶液转化过程，引导学

时

解2.通过饱和溶液的形生，通过实验让学生体会到溶液是否饱和是

度成实验，体会宏观现象有条件的，归纳饱和溶液和不饱和溶液的转

与微观本质之间的联化途径。

系。环节3：结晶

3.能准确描述固体溶通过观察冷却热硝酸钾溶液得到晶体得

解度的概念，知道温度出结晶概念。播放海水晒盐场景让学生讨论

对常见固体物质溶解结晶条件，从而引出结晶的方法。并展示课

度的影响；能说出温本35页海水晒盐流程图，初步了解工业生

度、压强对气体溶解度产中流程图绘制。

的影响。环节1：固体溶解度

4.能看懂溶解度曲线，固体在一定的溶剂中不能无限制溶解，如何

能根据数据绘制溶解定量比较溶质的溶解情况，让学生设计实验

度曲线，且会利用溶解比较食盐和硝酸钾的溶解性的大小，从而知

度曲线来获取相关信道影响固体溶解性的因素：溶质、溶剂和温

息。度，引出固体溶解度，进一步了解溶解度四

5.了解结晶现象：能要素：一定温度，100克溶剂，达到饱和，

够说出使饱和溶液析单位和溶解度的含义；

出晶体的方法（蒸发结环节2：固体溶解度的表示方法及其应用

晶和降温结晶），并能展示不同温度下固体溶解度表格，但是无

解释从海水中提取食法直观了解固体溶解度的变化趋势，引出固

盐（海水晒盐）的原理。体溶解度曲线。学生利用提前发放坐标图，

6.通过“绘制溶解度曲绘制溶解度曲线，学生根据数据绘制曲线

线”的活动，学会根据图，学习阅读曲线图的方法（横坐标、纵坐

数据绘制曲线图的方标、变化趋势、特殊点的含义等）。

法，初步学习阅读曲线环节1：气体溶解度

图的方法（横坐标、纵通过举例：碳酸饮料的制作和加热水到达沸

坐标、变化趋势、特殊腾前，水中逐渐冒出气泡，引导学生理解气

点的含义等），体会从体溶解度的影响因素：温度和压强，以及之

图表数据获取信息的间的关系。

方法。7.学习制作明环节2：教程课后习题处理

矶（或硫酸铜）大晶体、讲解溶解度曲线的相关习题。进一步理解饱

自制汽水等，体验化学和溶液析出晶体的方法（蒸发结晶和降温结

探究活动的乐趣和成晶），解释从海水中提取食盐（海水晒盐）

功的喜悦。的原理。

环节1：溶质的质量分数

播放厨房煲汤厨师试味场景，利用实验9-7

掌握一种溶液组成

1.实验引入不同浓度颜色和味道来判断，但只

的表示方法——溶质

课能定性判断溶液浓度，不能定量判断。对于

的质量分数。

题3无色溶液，如何判断浓度的高低呢？引入溶

2.能进行有关溶质的

溶质的质量分数，定量研究溶液的浓度。

2课质量分数的简单计算。

液环节2：有关溶质的质量分数的简单计算

时包括直接运用溶质的

的教会学生通过列表方法关计算中有关的溶

质量分数关系式进行

浓质质量、溶剂质量、溶液质量，溶质质量分

计算，会进行“溶液稀

度数进行计算。

释和配制”的计算。

溶质质溶剂质溶液质溶质质量

量量量分数

环节1:溶液稀释前后溶质、溶剂、溶质质

量分数的