陕西省西安市语文高考试卷及答案指导(2025年)

2025年陕西省西安市语文高考自测试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。宇宙从何而来（一）引言宇宙的起源一直是人类探索的重要课题。从古至今，科学家们提出了许多关于宇宙起源的理论，如“大爆炸说”、“稳态说”等。然而，随着科技的进步和观测技术的提高，人们对宇宙起源的认识越来越深入。本文将介绍目前普遍认可的宇宙起源理论——“大爆炸说”。（二）大爆炸说大爆炸说认为，宇宙起源于一个“奇点”。在宇宙诞生之前，所有物质和能量都集中在这样一个极小的区域内。大约138亿年前，这个奇点开始膨胀，逐渐形成了今天我们所看到的宇宙。大爆炸后，宇宙经历了从热到冷、从无序到有序的演化过程。（三）宇宙膨胀大爆炸说的一个重要证据是宇宙膨胀。根据观测数据，我们可以发现，宇宙中的星系正以越来越快的速度远离我们。这种现象被称为“红移”。红移现象表明，宇宙在不断膨胀。（四）宇宙微波背景辐射大爆炸说还有一个重要证据——宇宙微波背景辐射。1965年，美国科学家阿诺·彭齐亚斯和罗伯特·威尔逊首次观测到了宇宙微波背景辐射。这种辐射是宇宙早期大爆炸留下的余温，它遍布整个宇宙，为宇宙起源提供了有力证据。（五）宇宙大尺度结构大爆炸说还解释了宇宙大尺度结构。观测数据显示，宇宙中的星系呈现出一种层次分明的结构，即星系团、超星系团和宇宙网。这种结构与大爆炸后物质分布的预测相符。（六）结论大爆炸说已成为目前普遍认可的宇宙起源理论。尽管这个理论还存在一些未解之谜，但它为人类认识宇宙起源提供了重要线索。1.下列关于宇宙起源的说法，正确的是（）A.宇宙起源于一个“奇点”B.宇宙起源于一个“黑洞”C.宇宙起源于一个“星系”D.宇宙起源于一个“地球”2.下列关于宇宙膨胀的说法，不正确的是（）A.宇宙中的星系正以越来越快的速度远离我们B.宇宙膨胀现象被称为“红移”C.宇宙膨胀的原因是星系之间的引力作用D.宇宙膨胀的证据是宇宙微波背景辐射3.下列关于宇宙微波背景辐射的说法，正确的是（）A.宇宙微波背景辐射是宇宙早期大爆炸留下的余温B.宇宙微波背景辐射只存在于宇宙早期C.宇宙微波背景辐射无法观测到D.宇宙微波背景辐射的发现者是阿诺·彭齐亚斯和罗伯特·威尔逊4.下列关于宇宙大尺度结构的说法，不正确的是（）A.宇宙大尺度结构是星系、星系团和超星系团组成的B.宇宙大尺度结构的形成与宇宙膨胀有关C.宇宙大尺度结构的形成与宇宙微波背景辐射有关D.宇宙大尺度结构的形成与宇宙起源理论无关5.下列关于大爆炸说的说法，不正确的是（）A.大爆炸说已成为目前普遍认可的宇宙起源理论B.大爆炸说解释了宇宙膨胀、宇宙微波背景辐射和宇宙大尺度结构C.大爆炸说还存在一些未解之谜D.大爆炸说与稳态说都是关于宇宙起源的理论二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下面小题。【阅读材料】现代汉语语法系统中的主谓关系一、引言在现代汉语语法系统中，主谓关系是一种基本的关系，它反映了句子中主语和谓语之间的结构关系。本文旨在探讨现代汉语中主谓关系的特征、类型以及它们在句子中的作用。二、主谓关系的特征1.主语和谓语之间有明确的界限。在句子中，主语和谓语是两个独立的成分，它们在句子中的位置是固定的。主语通常位于句首，谓语紧随其后。2.主语和谓语之间有结构上的联系。主语和谓语在结构上相互依存，它们共同构成了句子的基本结构。主语是谓语陈述的对象，谓语则是陈述主语的状态、行为或特征。3.主语和谓语在语义上有明确的对应关系。主语和谓语在语义上相互关联，主语所代表的事物或概念是谓语所陈述的内容。三、主谓关系的类型1.简单主谓关系：由一个主语和一个谓语组成，如“他吃饭”。2.复合主谓关系：由两个或两个以上的主语和一个谓语组成，如“我们和你们一起学习”。3.假主谓关系：主语和谓语在结构上具有主谓关系，但在语义上不具有这种关系，如“这个苹果很甜”。4.主谓倒置关系：主语和谓语在结构上颠倒，如“吃饭，他”。四、主谓关系的作用1.表达句子意义：主谓关系是句子表达意义的基本方式。通过主谓关系，可以明确句子所表达的事物或概念以及它们之间的关系。2.构成句子结构：主谓关系是构成句子结构的基础。在句子中，主语和谓语是两个最基本的成分，它们共同构成了句子的基本结构。3.表达语气：主谓关系可以表达不同的语气，如陈述、疑问、祈使等。五、结论现代汉语中的主谓关系是一种基本的关系，它具有明确的特征、类型和作用。了解和掌握主谓关系对于理解和运用现代汉语具有重要意义。【小题】1.下列关于主谓关系的说法，不正确的一项是（）A.主语和谓语之间有明确的界限。B.主语和谓语之间有结构上的联系。C.主语和谓语在语义上有明确的对应关系。D.主语和谓语之间没有必然的联系。2.下列句子中，不属于简单主谓关系的是（）A.他笑了。B.我们去看电影。C.这本书很好看。D.她们正在跳舞。3.下列句子中，属于主谓倒置关系的是（）A.吃饭，他。B.我喜欢唱歌。C.她的书很厚。D.我们一起学习。4.下列句子中，主谓关系表达的是祈使语气的是（）A.他笑了。B.请你把书拿过来。C.这本书很好看。D.她的书很厚。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国？大夫曰何以利吾家？士庶人曰何以利吾身？上下交征利而国危矣。夫仁者，爱人；义者，正也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”王曰：“何以利吾国？”孟子对曰：“未之有也。非所以利之也，而利之也。夫仁政，必自经界始。经界不正，井地不均，谷禄不平，是故暴君污吏必慢其经界。经界既正，分田制禄可坐而定也。夫仁政，必自经界始，民之所欲也。食为民之大事，民非水火不生活也，待水火必归其泽。无水火则渴，渴则呼天。归则有礼也，呼天则有诚也，非仁政不能使民如此也。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣？五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之教，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.慢其经界慢，轻视B.百亩之田田，田地C.颁白者颁，头发花白D.王无罪岁罪，责备2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.“王何必曰利”中“利”指的是私利，与“仁义”相对立。B.“今也制民之产”的“制”是“制定”的意思，指现在制定的政策。C.“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”的意思是：贵族之家养的猪狗吃人所吃的食物，不知道阻止，路上有饿死的人，不知道开仓赈济。D.“王无罪岁”的意思是：大王不要归罪于年成。3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。（2）谨庠序之教，申之以孝悌之教，颁白者不负戴于道路矣。（1）贵族之家养的猪狗吃人所吃的食物，不知道阻止，路上有饿死的人，不知道开仓赈济。（2）认真地兴办学校教育，把孝顺父母、尊敬兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或者头顶着东西了。4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章从“王何必曰利”到“是故暴君污吏必慢其经界”是论证“仁政”的重要性。B.文章从“经界既正，分田制禄可坐而定也”到“谨庠序之教，申之以孝悌之教”是阐述“仁政”的具体做法。C.文章从“老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”到“王无罪岁，斯天下之民至焉”是论述“仁政”带来的好处。D.文章通过对比“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”与“老者衣帛食肉，黎民不饥不寒”两种情况，强调“仁政”的重要性。5.文章通过哪些论据论证“仁政”的重要性？四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面的唐诗，完成下面的题目。【原题】《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【小题1】（5分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写湖面景色，描绘了春天湖水的特点。B.颔联写莺歌燕舞，表现了春天的生机。C.颈联写景与抒情相结合，表达了对春天美景的喜爱。D.尾联写作者对湖东美景的无限留恋，抒发了作者的情感。【小题2】（5分）请结合全诗，分析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗的表现手法及其作用。五、名句名篇默写（6分）题目：请根据下列提示，默写《离骚》中的名句。提示：①“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。”②“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。”③“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”④“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文章，完成下面小题。【阅读材料】随着互联网的普及，网络语言越来越受到人们的关注。网络语言是指在互联网上使用的、具有特定文化内涵的语言表达方式，它以生动活泼、富有创意为特点。网络语言的产生和发展，丰富了现代汉语的表达形式，也带来了一些问题。一、网络语言的特点1.生动活泼：网络语言常常使用缩写、符号、表情等，使语言表达更加形象、生动。2.创意无限：网络语言具有丰富的创意，能够表达出传统语言无法传达的情感和意境。3.个性化：网络语言具有强烈的个性化特点，能够体现使用者的个性。二、网络语言的优势1.提高沟通效率：网络语言的使用可以简化表达，使沟通更加快捷。2.增强趣味性：网络语言充满趣味，能够增加沟通的乐趣。3.丰富语言表达：网络语言为汉语表达提供了更多可能性，使语言更加丰富多彩。三、网络语言的问题1.语法不规范：部分网络语言缺乏语法规范，容易误导青少年。2.语义模糊：网络语言中的一些表达方式语义模糊，容易产生误解。3.文化冲击：网络语言的流行对传统语言文化产生了一定的冲击。【小题】1.下列对文中“网络语言的特点”的分析，不正确的一项是（）A.生动活泼：网络语言常常使用缩写、符号、表情等，使语言表达更加形象、生动。B.创意无限：网络语言具有丰富的创意，能够表达出传统语言无法传达的情感和意境。C.个性化：网络语言具有强烈的个性化特点，能够体现使用者的个性。D.丰富性：网络语言丰富了现代汉语的表达形式，但不是网络语言的特点。2.文章中提到网络语言的优势，以下不属于网络语言优势的是（）A.提高沟通效率B.增强趣味性C.传播速度快D.丰富语言表达3.文章最后一段提到网络语言的问题，以下不是网络语言问题的一项是（）A.语法不规范B.语义模糊C.文字优美D.文化冲击七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文章，完成下列题目。在我国，春节、中秋节、端午节等传统节日渐受重视，许多地方纷纷举办各类庆祝活动，旨在弘扬传统文化。以下是一则关于端午节的活动介绍：【活动介绍】端午节，又称端阳节，是我国的传统节日之一。为弘扬端午节文化，我市将于6月5日举办“我们的节日·端午节”主题活动。活动内容丰富，包括包粽子、赛龙舟、挂艾草、听屈原故事等。一、请根据活动介绍，回答以下问题：1.端午节在我国还有哪些别称？（不超过20字）2.请简述端午节的传统习俗。（不超过50字）八、写作题（60分）题目：以“岁月如歌”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：1.结合个人经历，讲述一个与“岁月”相关的感人故事或经历；2.语言流畅，情感真挚，结构完整；3.运用多种修辞手法，使文章更具感染力。2025年陕西省西安市语文高考自测试卷及答案指导一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。宇宙从何而来（一）引言宇宙的起源一直是人类探索的重要课题。从古至今，科学家们提出了许多关于宇宙起源的理论，如“大爆炸说”、“稳态说”等。然而，随着科技的进步和观测技术的提高，人们对宇宙起源的认识越来越深入。本文将介绍目前普遍认可的宇宙起源理论——“大爆炸说”。（二）大爆炸说大爆炸说认为，宇宙起源于一个“奇点”。在宇宙诞生之前，所有物质和能量都集中在这样一个极小的区域内。大约138亿年前，这个奇点开始膨胀，逐渐形成了今天我们所看到的宇宙。大爆炸后，宇宙经历了从热到冷、从无序到有序的演化过程。（三）宇宙膨胀大爆炸说的一个重要证据是宇宙膨胀。根据观测数据，我们可以发现，宇宙中的星系正以越来越快的速度远离我们。这种现象被称为“红移”。红移现象表明，宇宙在不断膨胀。（四）宇宙微波背景辐射大爆炸说还有一个重要证据——宇宙微波背景辐射。1965年，美国科学家阿诺·彭齐亚斯和罗伯特·威尔逊首次观测到了宇宙微波背景辐射。这种辐射是宇宙早期大爆炸留下的余温，它遍布整个宇宙，为宇宙起源提供了有力证据。（五）宇宙大尺度结构大爆炸说还解释了宇宙大尺度结构。观测数据显示，宇宙中的星系呈现出一种层次分明的结构，即星系团、超星系团和宇宙网。这种结构与大爆炸后物质分布的预测相符。（六）结论大爆炸说已成为目前普遍认可的宇宙起源理论。尽管这个理论还存在一些未解之谜，但它为人类认识宇宙起源提供了重要线索。1.下列关于宇宙起源的说法，正确的是（）A.宇宙起源于一个“奇点”B.宇宙起源于一个“黑洞”C.宇宙起源于一个“星系”D.宇宙起源于一个“地球”答案：A2.下列关于宇宙膨胀的说法，不正确的是（）A.宇宙中的星系正以越来越快的速度远离我们B.宇宙膨胀现象被称为“红移”C.宇宙膨胀的原因是星系之间的引力作用D.宇宙膨胀的证据是宇宙微波背景辐射答案：C3.下列关于宇宙微波背景辐射的说法，正确的是（）A.宇宙微波背景辐射是宇宙早期大爆炸留下的余温B.宇宙微波背景辐射只存在于宇宙早期C.宇宙微波背景辐射无法观测到D.宇宙微波背景辐射的发现者是阿诺·彭齐亚斯和罗伯特·威尔逊答案：A4.下列关于宇宙大尺度结构的说法，不正确的是（）A.宇宙大尺度结构是星系、星系团和超星系团组成的B.宇宙大尺度结构的形成与宇宙膨胀有关C.宇宙大尺度结构的形成与宇宙微波背景辐射有关D.宇宙大尺度结构的形成与宇宙起源理论无关答案：D5.下列关于大爆炸说的说法，不正确的是（）A.大爆炸说已成为目前普遍认可的宇宙起源理论B.大爆炸说解释了宇宙膨胀、宇宙微波背景辐射和宇宙大尺度结构C.大爆炸说还存在一些未解之谜D.大爆炸说与稳态说都是关于宇宙起源的理论答案：D二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下面小题。【阅读材料】现代汉语语法系统中的主谓关系一、引言在现代汉语语法系统中，主谓关系是一种基本的关系，它反映了句子中主语和谓语之间的结构关系。本文旨在探讨现代汉语中主谓关系的特征、类型以及它们在句子中的作用。二、主谓关系的特征1.主语和谓语之间有明确的界限。在句子中，主语和谓语是两个独立的成分，它们在句子中的位置是固定的。主语通常位于句首，谓语紧随其后。2.主语和谓语之间有结构上的联系。主语和谓语在结构上相互依存，它们共同构成了句子的基本结构。主语是谓语陈述的对象，谓语则是陈述主语的状态、行为或特征。3.主语和谓语在语义上有明确的对应关系。主语和谓语在语义上相互关联，主语所代表的事物或概念是谓语所陈述的内容。三、主谓关系的类型1.简单主谓关系：由一个主语和一个谓语组成，如“他吃饭”。2.复合主谓关系：由两个或两个以上的主语和一个谓语组成，如“我们和你们一起学习”。3.假主谓关系：主语和谓语在结构上具有主谓关系，但在语义上不具有这种关系，如“这个苹果很甜”。4.主谓倒置关系：主语和谓语在结构上颠倒，如“吃饭，他”。四、主谓关系的作用1.表达句子意义：主谓关系是句子表达意义的基本方式。通过主谓关系，可以明确句子所表达的事物或概念以及它们之间的关系。2.构成句子结构：主谓关系是构成句子结构的基础。在句子中，主语和谓语是两个最基本的成分，它们共同构成了句子的基本结构。3.表达语气：主谓关系可以表达不同的语气，如陈述、疑问、祈使等。五、结论现代汉语中的主谓关系是一种基本的关系，它具有明确的特征、类型和作用。了解和掌握主谓关系对于理解和运用现代汉语具有重要意义。【小题】1.下列关于主谓关系的说法，不正确的一项是（）A.主语和谓语之间有明确的界限。B.主语和谓语之间有结构上的联系。C.主语和谓语在语义上有明确的对应关系。D.主语和谓语之间没有必然的联系。2.下列句子中，不属于简单主谓关系的是（）A.他笑了。B.我们去看电影。C.这本书很好看。D.她们正在跳舞。3.下列句子中，属于主谓倒置关系的是（）A.吃饭，他。B.我喜欢唱歌。C.她的书很厚。D.我们一起学习。4.下列句子中，主谓关系表达的是祈使语气的是（）A.他笑了。B.请你把书拿过来。C.这本书很好看。D.她的书很厚。【答案】1.D2.B3.A4.B三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国？大夫曰何以利吾家？士庶人曰何以利吾身？上下交征利而国危矣。夫仁者，爱人；义者，正也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”王曰：“何以利吾国？”孟子对曰：“未之有也。非所以利之也，而利之也。夫仁政，必自经界始。经界不正，井地不均，谷禄不平，是故暴君污吏必慢其经界。经界既正，分田制禄可坐而定也。夫仁政，必自经界始，民之所欲也。食为民之大事，民非水火不生活也，待水火必归其泽。无水火则渴，渴则呼天。归则有礼也，呼天则有诚也，非仁政不能使民如此也。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣？五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之教，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.慢其经界慢，轻视B.百亩之田田，田地C.颁白者颁，头发花白D.王无罪岁罪，责备答案：B2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.“王何必曰利”中“利”指的是私利，与“仁义”相对立。B.“今也制民之产”的“制”是“制定”的意思，指现在制定的政策。C.“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”的意思是：贵族之家养的猪狗吃人所吃的食物，不知道阻止，路上有饿死的人，不知道开仓赈济。D.“王无罪岁”的意思是：大王不要归罪于年成。答案：B3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。（2）谨庠序之教，申之以孝悌之教，颁白者不负戴于道路矣。答案：（1）贵族之家养的猪狗吃人所吃的食物，不知道阻止，路上有饿死的人，不知道开仓赈济。（2）认真地兴办学校教育，把孝顺父母、尊敬兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或者头顶着东西了。4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章从“王何必曰利”到“是故暴君污吏必慢其经界”是论证“仁政”的重要性。B.文章从“经界既正，分田制禄可坐而定也”到“谨庠序之教，申之以孝悌之教”是阐述“仁政”的具体做法。C.文章从“老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”到“王无罪岁，斯天下之民至焉”是论述“仁政”带来的好处。D.文章通过对比“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”与“老者衣帛食肉，黎民不饥不寒”两种情况，强调“仁政”的重要性。答案：A5.文章通过哪些论据论证“仁政”的重要性？答案：①道理论证：王何必曰利？亦有仁义而已矣。②举例论证：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”③对比论证：老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面的唐诗，完成下面的题目。【原题】《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【小题1】（5分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写湖面景色，描绘了春天湖水的特点。B.颔联写莺歌燕舞，表现了春天的生机。C.颈联写景与抒情相结合，表达了对春天美景的喜爱。D.尾联写作者对湖东美景的无限留恋，抒发了作者的情感。【答案】C【小题2】（5分）请结合全诗，分析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗的表现手法及其作用。【答案】表现手法：这两句诗运用了拟人手法，将“莺”和“燕”拟人化，赋予它们人的情感和行为。作用：这两句诗生动地描绘了春天莺歌燕舞、燕子筑巢的景象，表现了春天的生机勃勃，同时也抒发了作者对春天的喜爱之情。五、名句名篇默写（6分）题目：请根据下列提示，默写《离骚》中的名句。提示：①“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。”②“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。”③“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”④“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”答案：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。解析：《离骚》是屈原的代表作，是中国古代文学的瑰宝。本题中的四句名句分别出自《离骚》的不同章节，体现了屈原高尚的人格和深邃的思想。①“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。”这句话表达了屈原对祖先的尊敬和对自身身份的认同，高阳是远古帝喾的名号，伯庸是屈原父亲的字。②“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。”这句话体现了屈原对自己的赞美和对自身修养的追求，他不仅内心美好，还注重自身的才能和品德。③“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”这句话表达了屈原对时间的紧迫感和对生命的珍惜，他担心自己来不及实现理想，时间却在不等待。④“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”这句话展示了屈原对理想的执着和对牺牲的坦然，即使面对极大的困难和死亡，他也不会后悔自己的选择。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文章，完成下面小题。【阅读材料】随着互联网的普及，网络语言越来越受到人们的关注。网络语言是指在互联网上使用的、具有特定文化内涵的语言表达方式，它以生动活泼、富有创意为特点。网络语言的产生和发展，丰富了现代汉语的表达形式，也带来了一些问题。一、网络语言的特点1.生动活泼：网络语言常常使用缩写、符号、表情等，使语言表达更加形象、生动。2.创意无限：网络语言具有丰富的创意，能够表达出传统语言无法传达的情感和意境。3.个性化：网络语言具有强烈的个性化特点，能够体现使用者的个性。二、网络语言的优势1.提高沟通效率：网络语言的使用可以简化表达，使沟通更加快捷。2.增强趣味性：网络语言充满趣味，能够增加沟通的乐趣。3.丰富语言表达：网络语言为汉语表达提供了更多可能性，使语言更加丰富多彩。三、网络语言的问题1.语法不规范：部分网络语言缺乏语法规范，容易误导青少年。2.语义模糊：网络语言中的一些表达方式语义模糊，容易产生误解。3.文化冲击：网络语言的流行对传统语言文化产生了一定的冲击。【小题】1.下列对文中“网络语言的特点”的分析，不正确的一项是（）A.生动活泼：网络语言常常使用缩写、符号、表情等，使语言表达更加形象、生动。B.创意无限：网络语言具有丰富的创意，能够表达出传统语言无法传达的情感和意境。C.个性化：网络语言具有强烈的个性化特点，能够体现使用者的个性。D.丰富性：网络语言丰富了现代汉语的表达形式，但不是网络语言的特点。2.文章中提到网络语言的优势，以下不属于网络语言优势的是（）A.提高沟通效率B.增强趣味性C.传播速度快D.丰富语言表达3.文章最后一段提到网络语言的问题，以下不是网络语言问题的一项是（）A.语法不规范B.语义模糊C.文字优美D.文化冲击【答案】1.D2.C3.C七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文章，完成下列题目。在我国，春节、中秋节、端午节等传统节日渐受重视，许多地方纷纷举办各类庆祝活动，旨在弘扬传统文化。以下是一则关于端午节的活动介绍：【活动介绍】端午节，又称端阳节，是我国的传统节日之一。为弘扬端午节文化，我市将于6月5日举办“我们的节日·端午节”主题活动。活动内容丰富，包括包粽子、赛龙舟、挂艾草、听屈原故事等。一、请根据活动介绍，回答以下问题：1.端午节在我国还有哪些别称？（不超过20字）答案：端午节又称端阳节。2.请简述端午节的传统习俗。（不超过50字）答案：端午节有包粽子、赛龙舟、挂艾草、听屈原故事等习俗。二、请根据以下语境，完成句子补写。（一）端午节期间，我市某社区开展了“我们的节日·端午节”主题活动。以下为活动中的一个环节，请你参与其中，完成以下句子补写。社区工作人员：大家好，今天我们来学习包粽子。首先，我们要准备好以下材料：糯米、红枣、粽叶等。接下来，我会给大家演示如何包粽子。请大家仔细观察，然后动手尝试。参与者A：……参与者B：……参与者A：包粽子看起来很简单，但我试了几次都没有成功，请问有什么技巧吗？社区工作人员：包粽子确实需要一定的技巧。首先，要将粽叶卷成漏斗状，然后放入适量的糯米和红枣，最后将粽叶卷