2024年学校德育工作总结参考（六篇）

第6页共6页2024年学校德育工作总结参考在保持校园环境整洁方面，我们致力于实现无杂物、无烟蒂痰迹、无球印脚印、无乱涂乱刻乱贴的目标。近期，我校正进行综合楼工程建设，建筑材料等虽对校园环境保洁带来一定挑战，但在领导的周密部署下，各类建材堆放、车辆停放均规范有序，并未对校园环境造成显著影响。优美的校园环境正无声地滋养着每一位师生的心灵。在挖掘校园人文资源方面，我们以校园文化活动为载体，以学生全面发展为核心，积极推动校园文化建设。我们力求让每位学生在高雅文化的熏陶下，激发对学校和国家的热爱之情，增强他们的荣誉感和使命感。为此，学校特别整理了历届优秀毕业生的资料，并时常作为典型案例进行宣讲。同时，我们还邀请部分事业有成的校友来校分享他们的成功经验，用鲜活的事例激励在校学生。在文化宣传方面，我们采取了多种形式。通过“每期一小报”和“每月一大报”等渠道，传播名言警句、生活常识等内容，同时展示各教研组和年级组织的活动成果，如板报、作业展、书画展等。此外，学校还鼓励教师撰写教学体会、随笔、论文等，并挑选优秀作品进行展览和推荐，以激发教师的积极性和创造力。同时，我们制定了相应的考评方案，对发表优秀作品的教师给予一定的奖励。在培养文明学生方面，我们注重创新活动形式。首先，我们制定了《子陵中心小学基础道德教育培养方案》，并通过“文明礼仪”常规训练活动，深入落实《子陵中心小学学生行为规范实施要点》，要求学生做到“三管住”：管住口、管住手、管住脚，以养成良好的行为习惯。其次，我们围绕“读有益书，做文明人”的主题，开展了一系列丰富多彩的教育活动，如升旗仪式教育、一日行规评比、纪念日活动、观看消防演练等。这些活动使学生在实践与体验中升华情感、意志、品德和性格，实现了知行合一。此外，我们还整合了各项活动，将德育工作与行为规范示范校创建、素质教育、经典诵读等活动有机结合起来。同时，我们加强了法制安全教育，将安全教育和法制教育贯穿于整个学期，确保学生在校园内安全活动。此外，我们还特别关注特殊学生和师生的心理健康，通过建立相关档案资料、建立“代管家长”队伍、开展各种关爱活动等方式，为他们提供必要的支持和帮助。2024年学校德育工作总结参考（二）一、深化师德师风建设，提升德育工作质量为提升学校德育工作水平，我们致力于构建一支经验丰富、方法独特的德育工作队伍。通过组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》等文件，引导教师树立高尚的职业道德和良好的师表形象。我们倡导教师热爱学生、乐于教学、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献，并全面关心、爱护每一位学生，尤其是那些暂时落后的学生，坚决杜绝体罚与变相体罚现象，努力构建平等、民主的师生关系。二、优化班主任队伍管理，提升德育工作效能我们定期召开班主任工作会议，共同探讨学校德育工作的方法，明确每月的工作重点和主题教育活动，并及时反馈、处理班级中出现的问题。同时，我们不断完善班主任岗位职责、工作条例、考核与奖励制度，加强班主任工作的过程化管理，并将班主任工作实绩作为晋升、评优的重要依据。三、构建社会、家庭、学校三方联动德育网络德育工作离不开社会、家庭的配合与支持。我们积极构建社会、家庭、学校三方联动德育网络，通过家长会等渠道及时传达学校中心工作、主要活动、教育教学成果等信息，并指导家庭教育工作。这一举措为广大学生和家长提供了一个交流平台，使家庭教育与学校教育能够更加紧密地配合。四、加强后进生管理与帮教转化工作我们高度重视后进生的管理与帮教转化工作。本学期，各班结合实际情况，制定具体的帮教措施并建立帮教档案，记载帮教情况。我们努力做到用爱心关怀他们、用耐心感化他们，力求将一些苗头性问题消灭在萌芽状态。德育处对此项工作进行了大量投入，对重点问题学生采取“一对一”个别谈心的方式，并对本校的后进生、单亲家庭子女进行摸底排查，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。五、强化行为规范训练，提升学生综合素质我们注重加强学生的行为规范养成教育，开展诚信从身边做起等活动。通过训练和教育，培养学生良好的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯以及劳动卫生习惯。同时，我们强化行为规范教育的检查、评比和量化措施，确保各项评比措施得到落实。此外，我们充分发挥值周生和班级干部的监督作用，确保检查公平公正。通过每周评出流动红旗和每月评出行为规范示范班等方式，形成班级竞争氛围，促进全校学生的行为规范。六、加强交通安全教育，确保学生安全出行我们高度重视学生的交通安全教育。本学期，同学们能够很好地遵守交通规则，自然成排走进校园和离校。他们能够按照交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的共同努力，我校再次荣获“平安校园”称号。七、持续深化健康教育，提升学生健康水平针对日益蔓延的手足口病疫情，我们采取多项措施加强预防宣传教育。通过向师生介绍手足口病的症状、危害、加强监测和发现病例的处理等知识，指导学生加强健康教育和防治工作。同时，学校对教室、食堂等公共场所进行清洁消毒处理等措施，确保校园卫生安全。这些举措使广大师生对手足口病有了更深刻的认识，科学有序地做好传染病的预防控制工作。2024年学校德育工作总结参考（三）在校园环境的维护方面，我校始终保持着高度的清洁标准，确保校园内无纸屑杂物、烟蒂痰迹，无球印脚印，且禁止任何形式的乱涂乱刻乱贴行为。近期，尽管我校正进行综合楼建设工程，建筑材料对校园环境保洁带来了一定挑战，但在领导的精心组织和规划下，各类建材的堆放以及车辆的停放均规范整齐，井然有序，对校园环境的整体影响微乎其微。这种优美的校园环境正悄无声息地影响着每一位师生的心灵，促使他们自觉维护校园环境，共同营造一个温馨、和谐的学习氛围。为丰富校园文化，我校深入挖掘校园人文资源。通过举办各类校园文化活动，以学生的全面发展为核心，推动校园文化建设。我们特别注重将历届优秀毕业生的资料整理归档，并定期作为典型案例进行宣讲，以此激发学生的爱校、爱国情感，增强他们的光荣感和责任感。同时，学校还积极邀请从本校毕业的成功人士返校分享经验，用鲜活的案例感染学生，激发他们的进取心。在文化传播方面，我校采取了多种形式的宣传手段。通过“每期一小报”和“每月一大报”的形式，定期发布名言警句、生活常识以及各类教研组和年级组织的活动成果，如板报、作业展、书画展等。此外，学校还鼓励教师撰写教学体会、随笔、论文等，并挑选优秀作品进行展览和推荐，以此激发教师的创作热情，提升教学质量。同时，学校制定了相应的考评方案，对优秀作品的作者给予一定的奖励。在学生的文明素养培养方面，我校注重创新活动形式，以丰富多彩的活动为载体，培养学生的文明习惯。本学期，学校制定了《子陵中心小学基础道德教育培养方案》，通过“文明礼仪”常规训练活动，深入落实《子陵中心小学学生行为规范实施要点》，并结合《小学生守则》和《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”，即管住自己的口、手、脚，培养良好的行为习惯。同时，学校还注重开展各类主题活动，如升旗仪式教育活动、一日行规评比活动、纪念日活动等，让学生在实践中体验和感悟，使好习惯在心中生根开花。此外，学校还注重将德育工作与各类活动有机整合，如将素质教育活动中学生的道德表现纳入先进班集体考核项目之一，与争章活动相结合，取得了良好的教育效果。同时，学校还加强了法制安全教育，邀请校外法制辅导员、交警等人员到校进行安全教育讲座，提高学生的安全意识和自我保护能力。对于特殊学生群体，学校建立了相关档案资料，并建立了“代管家长”队伍，积极开展关爱活动，让他们感受到学校大家庭的温暖。在心理健康教育方面，学校也十分关注师生的心理健康，积极开展心理健康教育活动，完善心理健康档案，对有心理障碍的学生进行及时的心理辅导。2024年学校德育工作总结参考（四）《从小做起》主题班会活动总结一、开展肺结核科普讲座与法制讲座本次班会活动中，我们特别安排了肺结核科普讲座和法制讲座，旨在提高学生对肺结核疾病的认识与预防能力，同时增强他们的法律意识和法制观念。二、安全教育日活动及瞻仰先烈纪念活动我们成功开展了第____个安全教育日活动，并通过瞻仰先烈纪念活动，引导学生缅怀革命先烈，激发爱国热情与报国理念。同时，我们持续强化法制教育，利用多种形式进行普法教育，确保学生知法、懂法、守法，学会用法律武器保护自己的合法权益。三、生命教育月与环保教育、读书月活动在生命教育月期间，学校团委组织了“五·四爱国运动”纪念大会和新团员宣誓仪式，深入开展爱国主义教育和生命教育。同时，我校积极开展了环保教育和读书月活动，以增强学生的环保意识和养成爱读书的好习惯。四、常规管理与文明行为培养本学期，我们进一步完善了《班级量化细则》和《学生违纪行为处罚细则》，加强了常规管理力度。通过量化考评、青年志愿者团队等活动，促进良好校风的进一步提升。同时，我们多途径教育和引导学生，培养他们意志能力、学习习惯、学习态度，使全体学生学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会共处。五、心理健康教育与心理品质培养我们大力开展心理健康教育，认真落实《昆山市中小学心理健康教育实施意见》，通过心理讲座、心理班会、手抄报等多种形式普及心理健康教育知识。同时，我们依托昆山市中小学心理健康教育指导与研究中心，定期开展心理健康教育的交流和研讨，为学生的健康成长提供有力支持。六、安全教育与安全管理责任我们始终将保障校园人身和财产安全作为政教工作的重中之重。通过发放《告学生家长书》、加强校园周边管制等措施，全方位对学生进行安全教育，有效预防了学生伤害事件的发生。七、未来工作设想为进一步提升德育工作水平，我们将主要强化以下工作：加大班主任培训力度，增强班主任工作责任心；加强对学生舆论引导和行为管理，努力创建平安、和谐校园；积极营造班级文化和宿舍文化建设，探讨适合我校的校园文化。我们相信，在全校师生的共同努力下，我校将为学生营造一个更健康、更全面的发展环境。经过本学期的努力，我校德育工作取得了显著成果，学生违法犯罪率为0，重大安全事故发案率为0，学生操行评定合格率为____%，优秀班集体为____%，学额巩固率为____%。我们将继续秉持“平安校园”精神，为学生的健康成长保驾护航。2024年学校德育工作总结参考（五）德育作为学校实施素质教育的重要基石，贯穿于教育教学全过程及学生日常生活的各个环节，与智育、体育、美育和劳动教育相互渗透。其对青少年学生的健康成长及学校工作的推进具有显著的导向、动力和保障作用。小学教育中的德育不仅是社会主义精神文明建设的基础，更是提高全民族思想道德素质的关键，同时它也是培养中华人民共和国合格公民的起点。德育作为基础教育的重要组成部分，旨在为学生的全面发展与成长奠定坚实基础，为学生步入社会做好人格塑造的准备。学校教育在注重智育的同时，更应强化德育，并加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，确保各类教育相互渗透、协调发展，从而全面促进学生的健康成长。因此，学校应将德育工作置于核心地位，深入学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书、管理、服务并重的育人理念。在过去的一学期中，我校在德育管理工作上取得了显著成效。主要工作包括：一、强化理论学习与德育研讨活动。组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》和《义务教育法》等法律法规，以及市区教育局关于师德教育和建设的文件资料，以加强师德建设。同时，鼓励教师结合教育实践开展德育书籍阅读活动，提升德育理论水平。二、开展形式多样的主题教育活动。包括爱国主义教育、安全法制教育、环保教育和文明礼貌教育等，通过升旗仪式、国旗下讲话、征文比赛、安全知识宣讲、法制教育讲座、环保宣传活动及“三项评比”活动等多种形式，激发学生的爱国热情，提高安全法制意识，培养环保意识，并帮助学生养成良好的行为习惯。三、加强家校联系。通过家长会等形式，加强与家长的沟通与合作，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。四、加强德育队伍建设。明确每位教师都是德育工作者，树立“大德育观”，并通过班主任联系座谈会等形式，加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。综上所述，我校在德育工作上取得了一定成绩，但仍需继续努力，不断创新，进一步提高德育工作的实效性。2024年学校德育工作总结参考（六）新的课程标准明确将德育教育置于核心地位，着重强调培养学生具备爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，恪守国家法律与社会公德；逐步构建正确的世界观、人生观、价值观；以及强化社会主义责任感，积极为人民服务，致力于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。这一导向深刻彰显了德育教育在教育体系中的核心地位，作为基础学科的数学亦需对此给予高度重视。那么，在数学教学中如何贯彻这一要求呢？一、结合实际应用，进行目标导向教育鉴于数学知识在日常生活、生产建设以及科技领域的广泛应用，教师应根据学生的年龄特征与接受能力，紧密联系现实生活，阐明数学知识的实际应用价值，以激发学生的学习兴趣，调动其学习的主动性和积极性。通过教师的简要介绍，使学生能够将所学新知与现实生活、未来学习和国家建设紧密联系起来，从而明确知识的重要性。此外，可借助报刊、杂志、广播、电视等媒体，有计划、有目的地向学生展示数学在现代信息社会中的广泛应用，以开阔学生视野，增强学习动力。二、融入教学内容，进行爱国主义教育数学教材中蕴含着丰富的爱国主义教育素材。在教学过程中，教师可以选择具有教育意义的插图、有说服力的数据和统计材料以及数学史料等内容，进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。例如，通过介绍我国地域辽阔、资源丰富、历史文化悠久等事实，以及数学领域的辉煌成就，激发学生的民族自豪感和自信心，激励他们为祖国的建设贡献自己的力量。三、树立榜