2024年小学语文教师个人校本研修计划(二篇)_第1页
2024年小学语文教师个人校本研修计划(二篇)_第2页
2024年小学语文教师个人校本研修计划(二篇)_第3页
2024年小学语文教师个人校本研修计划(二篇)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第2页共2页2024年小学语文教师个人校本研修计划在当前的新课程改革背景下,我以坚定的决心投身于新学期的教学工作中。以追求创新与进步为目标,依据学校____年度的教学工作计划,我将制定个人教学工作计划。1.加强专业学习应对教育改革的挑战,教师需具备精深的专业素养及多元化的知识结构。为适应新课程实验改革,我计划在已有基础上,利用课余时间深入学习新课程改革的理论和最新的教育理念。我将努力将学习融入日常的备课和教学中,始终把自我提升和学习置于首位,以确保自身教育理念的更新与时代同步。2.向科研型教师转变(1)在教学改革中,我将严格要求自己,致力于构建“开放”、“生动”、“有趣”、“扎实”的课堂。我将注重培养学生的良好学习习惯和兴趣,通过日记记录反思教学,形成独特的课堂管理风格。(2)我将继续深入研究新教材和新课标,确保教学的精准性。本学期,我计划撰写一篇有价值的教育论文,并通过年级研究课分享我的研究成果。3.优化教学常规我将致力于提高教案的科学性和实用性,打破传统的备课模式,创建个性化教案。同时,我将注重“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”等常规教学工作,特别是对潜能生的个别辅导,以情感引导和理性说服相结合,激发他们的学习动力,确保每个学生在学期末都能取得进步。作业设计也将注重创新和趣味性,减少学生的作业压力。在充满活力和创新需求的教育时代,我将持续学习,提升专业素养,为学校的未来发展贡献我的专业力量。2024年小学语文教师个人校本研修计划(二)在知识结构上,学生对课外知识的掌握尚显薄弱,古诗词的积累需要进一步强化。整体观察,学生的语言感知能力受到方言环境的影响,口头和书面表达能力有待提升。部分学生缺乏对文章核心内容的提炼能力,不能结合上下文理解词汇和含义深远的句子,显示出理解能力的不足。同时,有少数学生经常无法按时完成家庭作业,注意力易分散,导致学习效率低下。虽然一些学生对课外阅读抱有兴趣,但阅读的广度和深度尚需增强。本学期的教材选材精良,将课文划分为精读、略读、选读三类,共计____篇。教材的编排注重训练的系统性和渐进性,分为____组,每组包含____篇课文,并在每组前设置导读。每篇精读课文后设有思考与练习,每组课文后为积累运用,内容涵盖:读读背背、词语积累、口语交际、习作、交流平台、趣味语文、日积月累等。本学期的识字量为____个,其中要求掌握的____个,只需认识不需书写的____个,多音字的教学将在教学过程中进行讲解。教材中配有的插画旨在辅助学生理解课文,提升语言文字训练,对于培养学生的观察力、理解课文思想内容和审美情趣具有不可忽视的作用。教学过程中,我将充分利用插画,结合文字教材,实现图文并茂的教学效果。为了提升教学质量,我将采取以下具体措施:1.精读课文教学:继续强化词句训练,引导学生运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词汇,尤其是含义深远的句子。同时,鼓励学生积累词汇,学习作者的用词造句技巧,将词句的理解、积累和运用相结合。2.思考•练习教学:修订后的练习题更注重激发学生探究问题的兴趣,强调自主、合作学习。教学中要把握题目特点,引导学生阅读、思考和讨论,提高理解能力,学习阅读和写作的方法。对于选做题,尊重学生的个体差异,不做统一要求。3.加强朗读指导:确保课堂上有充分的朗读时间,指导朗读技巧,使朗读与理解相结合,鼓励学生在理解基础上表达课文的情感。同时,发挥教师的主导作用,引导学生进行探究和合作学习。4.积累•运用教学:关注内容的独立性,通过阅读短文训练提升学生的独立阅读能力。口语交际要激发学生的说话兴趣,加强表达的通顺和连贯性训练。习作则引导学生真

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论