2023年北京市初三一模化学试题汇编：碳的世界章节综合

第1页/共1页2023北京初三一模化学汇编碳的世界章节综合一、选择题组（2023·北京通州·统考一模）二氧化碳在自然界中广泛存在。完成下面小题。1．CO与CO2的化学性质不同，本质原因是A．物质用途不同 B．气体密度不同C．分子质量不同 D．分子构成不同2．下列有关CO2的性质和用途的说法不正确的是A．CO2密度比空气小，可用于灭火 B．CO2能促进植物光合作用，可做气体肥料C．CO2可用于区分澄清石灰水和氢氧化钠溶液 D．干冰易升华吸热，可用于人工降雨3．小明设计如图所示实验验证二氧化碳与水的反应(实验中所用的纸花均用石蕊溶液染成紫色并干燥)，下列说法不正确的是A．①③纸花变红，②纸花不变红B．该实验可证明二氧化碳与水发生了反应C．在实验③中，若对比纸花放入集气瓶前后的现象，可以不必做实验②D．二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使③中紫色石蕊纸花变红二、单选题4．（2023·北京海淀·统考一模）空气成分中，供给动植物呼吸的是A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体5．（2023·北京门头沟·统考一模）下列方法不能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是A．将澄清石灰水倒入集气瓶中 B．观察颜色C．将带火星的木条伸入集气瓶中 D．将燃着的木条伸入集气瓶中6．（2023·北京西城·统考一模）二氧化碳是碳纳米管纯化的重要辅助试剂。下列不属于二氧化碳用途的是A．扑灭火灾 B．用作燃料 C．人工降雨 D．气体肥料7．（2023·北京丰台·统考一模）下列实验室制取CO2的相关图示不正确的是A．制CO2的药品B．发生装置C．干燥装置D．收集装置A．A B．B C．C D．D三、实验题8．（2023·北京平谷·统考一模）小明同学设计了如图实验装置，可用于CO2的实验室制取以及性质探究。(1)写出该装置制备CO2的化学反应方程式______。(2)能使B处紫色石蕊试液变红色的物质是______（填化学式）。(3)C处澄清石灰水变浑浊，写出有关反应的化学方程式______。(4)D烧杯中______（填“上层”或“下层”）蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是密度比空气密度大且不能燃烧也不支持燃烧。9．（2023·北京顺义·统考一模）用如图装置进行实验。(1)Ⅰ中的药品是石灰石和稀盐酸，反应的化学方程式为_______。(2)Ⅱ中的纸风车是由紫色石蕊溶液浸泡后的滤纸晾干制成。通过对比_______叶片的现象，说明二氧化碳与水发生了化学反应。A．ab B．bc C．ac10．（2023·北京朝阳·统考一模）根据下图回答问题。(1)实验室用高锰酸钾制取O2的化学方程式为___________；选用的发生装置是___________。(2)实验室制取CO2的化学方程式为___________；选用C装置收集CO2的原因是___________。11．（2023·北京门头沟·统考一模）用下图装置进行实验。(1)Y型管左侧大理石和稀盐酸反应的化学方程式为___________。(2)Y型管右侧能观察到的现象是___________。(3)实验中观察到湿润的紫色石蕊纸花变红，由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，理由是___________。(4)实验中观察到下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，由此得到的实验结论是___________。12．（2023·北京海淀·统考一模）用下列装置进行O2和CO2的实验。(1)A用于制备O2，药品X为______（写化学式）。(2)B中木炭燃烧的现象为______。(3)C中生成CO2的反应的化学方程式为______，湿润紫色石蕊小花先变红的是______（填“a”或“b”）。13．（2023·北京房山·统考一模）实验室用下列装置制取气体。(1)仪器a的名称是___________。(2)用高锰酸钾制取氧气时，反应的化学方程式为___________。(3)收集氧气应选用C或___________(填序号)。(4)用D收集二氧化碳，验证二氧化碳已收集满的实验方案是___________。四、填空题14．（2023·北京房山·统考一模）用下图装置进行实验(夹持仪器略去)。(1)木炭在氧气中燃烧的现象是___________。(2)澄清石灰水变浑浊的原因为___________(用化学方程式解释)。15．（2023·北京延庆·统考一模）空间站中水、氧气等是循环使用的。应用“萨巴蒂尔反应器”进行反应的微观示意图如下，请在方框中补全另一种产物的微粒图示。(1)请在方框中补全另一种生成物的微粒图示。(2)该反应的另一个优点是解决了___________(填物质名称或化学式)的消除。16．（2023·北京西城·统考一模）随着人们对生活品质的要求日益提高，室内空气质量受到越来越多的关注。(1)空气净化器内装填有活性炭。活性炭的主要作用是______。(2)家具和装修材料会释放有害物质甲醛（HCHO），光触媒可促进甲醛和氧气反应，生成水和X两种物质。关于X的组成说法正确的是______（填序号）。A．只有碳元素 B．一定有碳、氢元素C．一定有碳、氧元素 D．一定有碳、氢、氧元素五、科普阅读题17．（2023·北京西城·统考一模）阅读下面科普短文。《中国气候变化蓝皮书（2022）》指出，全球变暖趋势仍在继续。减少CO2排放，实现碳中和迫在眉睫。碳循环是实现碳中和的重要途径之一，研究人员提出通过促进人为碳循环实现碳中和的方法，如图1。首先，将太阳能转化为电能，用于电解水制得氢气，像这样利用可再生能源制得的氢气称为绿色氢气。然后，在催化剂的作用下，将捕捉的CO2与氢气反应制得甲醇（CH3OH）等化工产品。开发高效、稳定的催化剂对实现上述人为碳循环至关重要。研究人员使用两种催化剂，探究了影响CO2与H2制备甲醇反应效果的因素。反应效果可用甲醇的选择性衡量，数值越大反应效果越好，结果如图2。实现碳中和人人有责，让我们从日常点滴做起，低碳生活。依据文章内容回答下列问题。(1)绿色氢气是指______。(2)补全化学方程式：CO2+3H2CH3OH+[_____]______。(3)由图1可知，捕捉的CO2来源于______（写1条即可）。(4)由图2可知：Ⅰ、①⑤⑨组实验的目的是______。II、制备甲醇反应效果与温度的关系是______。Ⅲ、实验研究的多个因素中，对反应效果影响最大的是______。

参考答案1．D2．A3．C【解析】1．二氧化碳、一氧化碳都是由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，二氧化碳、一氧化碳的化学性质不同，是因为构成它们的分子不同，与用途、密度、分子质量无关，故选D。2．A、二氧化碳的密度比空气大，其本身不能燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火，A表述错误；B、植物的光合作用需要二氧化碳作为原料，因此二氧化碳可用做气体肥料，促进植物的光合作用，B表述正确；C、二氧化碳与氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀、水，二氧化碳与氢氧化钠反应，生成碳酸钠、水，根据是否有沉淀生成，可将两者区分开，C表述正确；D、干冰升华吸热，使水蒸气迅速凝结成水滴，可用于人工降雨，D表述正确。故选A。3．A、酸性溶液能使紫色石蕊变红，①中的稀醋酸呈酸性，②中的水成中性，③中的水与二氧化碳反应生成的碳酸呈酸性，因此①③纸花变红，②纸花不变红，A表述正确；B、对比②③，说明二氧化碳与水发生了反应，结合①，进一步说明反应生成了酸性物质，B表述正确；C、实验②③组成了对比实验，②是对照组，③是实验组，只有结合两组的实验现象，才能说明二氧化碳与水发生了反应，因此实验②不能省略，C表述错误；D、③中的水与二氧化碳反应生成的碳酸呈酸性，使纸花变红，D表述正确。故选C。4．B【详解】A、氮气的化学性质不活泼，不能燃烧不能支持燃烧，不能供给动植物呼吸，可以用来制硝酸和氮肥，作保护气，作冷冻麻醉剂，选项错误；B、氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸，选项正确；C、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，也不供给呼吸，选项错误；D、稀有气体化学性质很稳定，几乎和任何物质都不反应，不能供给动植物呼吸，可以做保护气、电光源激光技术、低温麻醉，选项错误；故选：B。5．B【详解】A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能与澄清的石灰水中的氢氧化钙反应，通入澄清的石灰水后无现象，则将气体通入澄清的石灰水可以鉴别，故选项方法合理；B、氧气与二氧化碳都是无色的气体，则无法通过观察颜色区分，故选项方法不合理；C、氧气能使带火星的小木条复燃，二氧化碳无法使带火星的小木条复燃，则将带火星的小木条分别伸入气体中，观察现象可以鉴别，故选项方法合理；D、燃着的木条在氧气中燃烧的更加旺盛，二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象可以鉴别，故选项方法合理。故选B。6．B【详解】A、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气，可用于扑灭火灾，故不符合题意；B、二氧化碳不能燃烧，不能用作燃料，故符合题意；C、固态二氧化碳（干冰）升华吸，能用于人工降雨，故不符合题意；D、二氧化碳是光合作用的原料，可用作气体肥料，故不符合题意。故选B。7．A【详解】A、实验室制取二氧化碳的药品是大理石和稀盐酸，故装置错误；B、发生装置是固液不加热型，故装置正确；C、浓硫酸有吸水性且不和二氧化碳反应，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，故装置正确；D、二氧化碳密度比空气大，用向上排空气法收集，故装置正确。故选A。8．(1)(2)H2CO3(3)(4)下层【详解】（1）大理石主要成分碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为。（2）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊变红，碳酸化学式为H2CO3。（3）二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使澄清石灰水变浑浊，化学方程式为。（4）二氧化碳密度比空气大，所以先接触下层蜡烛，二氧化碳不可燃、不支持燃烧，所以D烧杯中下层蜡烛先熄灭。9．(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2)B【详解】（1）石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（2）bc叶片对比，b处于有水时变色，c处于干燥二氧化碳的环境，不变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应，生成新物质。Ⅱ中的纸风车是由紫色石蕊溶液浸泡后的滤纸晾干制成。通过对比bc叶片的现象，说明二氧化碳与水发生了化学反应。故选B。10．(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑B(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑二氧化碳的密度比空气大【详解】（1）实验室用高锰酸钾制取O2，是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。该反应是固固加热型，所以发生装置选B。（2）实验室制取CO2是用大理石或石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，选用C装置收集CO2的原因是二氧化碳的密度比空气大。11．(1)(2)澄清石灰水变浑浊(3)没有排除能使紫色石蕊纸花变红的可能，没有对照实验(4)二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧【详解】（1）大理石主要成分为碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应方程式为，故填：；（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成水和碳酸钙沉淀，澄清石灰水变浑浊，故填：澄清石灰水变浑浊；（3）观察到纸花变红，由此不能得出“能与水发生化学反应”的结论，是因为没有排除能使紫花变红的可能，没有对照实验，故填：没有排除能使紫色石蕊纸花变红的可能，没有对照实验；（4）实验中观察到下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，故填：二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。12．(1)KMnO4(2)发出白光，放出大量的热(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑b【详解】（1）A装置适用于固体加热反应制取氧气，且试管口有一团棉花，故适用于高锰酸钾加热制取氧气，因此药品X为高锰酸钾，其化学式为KMnO4，故填：KMnO4；（2）B中木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，故填：发出白光，放出大量的热；（3）C中大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；由于二氧化碳的密度比空气大，因此湿润紫色石蕊小花先变红的是b，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；b。13．(1)试管(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(3)D(4)将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满【详解】（1）仪器a的名称是试管；（2）用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为；（3）氧气密度大于空气的密度且不易溶于水，可用向上排空气法和排水法收集，故收集氧气应选用C或D；（4）二氧化碳不支持燃烧，用D收集二氧化碳，验证二氧化碳已收集满的实验方案是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满。14．(1)发白光，放热(2)【详解】（1）木炭在氧气中燃烧的现象是：发出白光，放出热量，故填：发白光，放热。（2）木条燃烧生成的二氧化碳通入澄清石灰水生成碳酸钙白色沉淀和水，观察到澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为：，故填：。15．(1)(2)CO2/二氧化碳【详解】（1）反应前后，原子的种类和个数不变，反应物中有1个碳原子、2个氧原子和8个氢原子，生成物中含有1个碳原子和4个氢原子，则还少4个氢原子和2个氧原子，则应补充2个水分子，微粒图示为。（2）二氧化碳含量过高会引起温室效应，而该反应消耗了二氧化碳，缓解了温室效应。16．(1)吸附有害物质(2)C【详解】（1）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附有害物质；（2）甲醛和氧气在光触媒的作用下反应生成X和水，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含C、H、O，生成物中含H、O，故生成物中还应含碳元素，故X中一定含碳元素，甲醛分子中H、O原子的个数比为2:1，水分子中H、O原子的