2024年高等教育经济类自考-00045企业经济统计学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育经济类自考-00045企业经济统计学考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.估计标准差是反映（）。A、自变量数列的离散程度的指标B、回归方程的代表指标C、因变量估计值可靠程度的指标D、因变量估计值平均数代表性的可靠程度2.在假设检验中，不拒绝原假设意味着备择假设肯定是错误的。3.统计分组的方法有哪些？区分简单分组、复合分组、单项式分组、组距式分组、等距分组和异距分组等分组方法，结合实际加以运用。4.要通过移动平均法消除季节变动，则移动平均数N应和季节周期长度一致。5.某市奶粉厂有甲、乙两车间生产某种品牌豆奶粉，每包标准重量定为400±5克。从甲车间随机抽得100包，有关资料如下表所示。又已知乙车间奶粉平均重量为400.6g/包，标准为5.2g。 试求： （1）甲车间豆奶粉的平均质量； （2）甲车间豆奶粉重量的全距（近似值）； （3）甲车间豆奶粉的不合格率； （4）甲、乙两车间豆奶粉的平均质量哪一个更接近标准中心值？哪个车间的平均质量更具代表性？ （5）甲车间豆奶粉重量的众数和中位数； （6）甲车间奶粉重量属何种分布状态？ 6.在样本容量不变的情况下，置信区间越宽，则可靠性越（）。7.由下列特征值能够用于绘制箱形图的有（）。A、最大值B、最小值C、众数D、四分位数8.循环变动与季节变动相同，都属于周期为一年的变动。9.在方差分析中，所研究的观测变量的各因素都必须属性化。10.下列说法正确的是（）。A、原假设正确的概率为B、如果原假设被拒绝，就可以证明备择假设是正确的C、如果原假设未被拒绝，就可以证明原假设是正确的D、如果原假设未被拒绝，也不能证明原假设是正确11.在一元线性回归模型的显著性检验方法中，（）是检验a，b是否显著异于零的方法。12.对方差分析的基本原理描述正确的有（）。A、通过方差的比较，可检验各因子水平下的均值是否相等B、方差比较之前应消除自由度的影响C、方差比较的统计量是F统计量D、方差分析的实质是对总体均值的统计检验13.直方图仅适合用于显示连续型分组数据。14.大量观察法要求在通过实验法或者调查法收集原始资料时遵循（）原则和（）原则。15.某批发商企业，对下属百家企业提供某种货源，其中10家大型商业企业的需求量占总需求量的80%，只要调查这10家重点商业企业的需要，就足以掌握货物需求量的情况，这属于（）。16.方差分析所研究的是品质型自变量对数值型因变量的影响。17.洛伦茨曲线反映的是（）。A、收入分配的公平程度B、资本积累情况C、人口分布情况D、收入总量情况18.矩估计法的主要思想是：以（）作为相应的总体矩的估计，以（）作为总体矩的函数的估计。19.某工业企业产品年生产量为20万件，期末库存5.3万件，它们（）。A、是时期指标B、是时点指标C、前者是时期指标，后者是时点指标D、前者是时点指标，后者是时期指标20.为了调查某高校大学生的消费水平，从男生中抽取70名学生调查，从女生中抽取30名学生调查，这种抽样方法是（）。21.如何理解一个总体就是一个具有确定概率分布的随机变量？22.假设检验中的显著性水平的意义？23.为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣，需计算（），而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐，则需计算（）。24.在单因素方差分析中，F统计量分子与分母的自由度分别是（）和（）。25.我国最早的统计数字资料产生于（）。A、公元前7世纪东周时期B、公元前21世纪夏禹时期C、公元前2世纪的秦朝时期D、公元前4世纪的战国时期26.样本均值的抽样分布形式仅与样本容量n有关。27.单因素方差分析中，F统计量分子的自由度为全部观察值个数减样本数。28.设一正态总体N=200，平均数是40，对其进行样本容量为10的简单随机抽样，则平均数抽样分布的期望值是（）。29.方差分析的基本思想：若被考察因素对试验结果没有显著的影响，即各正态总体均值相等，则试验数据的波动完全由（）引起；若因素有明显的效应，即各正态总体的均值不全部相等，则表明试验数据的波动除了随机误差的影响外，还包括（）的影响。30.多元线性回归模型检验中，调整后的可决系数中体现了（）的影响。31.组间误差是衡量某一水平下样本数据之间的误差，它（）。A、只包括随机误差B、只包括系统误差C、既包括随机误差也包括系统误差D、有时包括随机误差，有时包括系统误差32.根据下表资料，计算强度相对数的正指标和逆指标，并根据正指标数值分析该地区医疗卫生设施的变动情况。 33.在假设检验中，可能会犯两种错误，第一类错误为（），第二类错误称为（）。显著性检验问题只对犯第（）类错误的概率加以控制。34.在进行统计分组时，技术上应满足完备性、互斥性和一致性。35.运用单因素方差分析法，则下列表述中正确的是（）。A、组间方差显著大于组内方差时，该因素对所考察指标的影响显著B、组内方差显著大于组间方差时，该因素对所考察指标的影响显著C、拒绝原假设时，可推断各水平的效应完全没有相同D、拒绝原假设时，可推断各水平的效应是不完全相同的36.将总体内某一部分数值与另一部分数值对比所得到的相对数称为（）。A、计划完成相对指标B、比较相对指标C、比例相对指标D、强度相对指标37.统计报表依据自下而上的行政手段保证统计报表制度的实施。38.单因素方差分析的总误差平方和可分解为（）和（）。39.对社会经济现象进行相关分析时应注意什么问题？40.编制时间序列应注意的原则是什么？41.在估计某一总体均值时，随机抽取n个单元作样本，用样本均值作估计量，在构造置信区间时，发现置信区间太宽，其主要原因是样本容量太小。42.双因素方差分析设计两个分类型自变量。43.前一期的水平除以100，可得到（）指标。44.统计描述法和统计推断法的区别和联系是什么？45.如果一组数据呈正态分布，则算术平均数的大小不会受极端值的影响。46.在数据集中趋势的测度中，不受极端值影响的测度是（）。A、众数B、几何平均数C、调和平均数D、算术平均数47.以平均指标来说明分配数列中变量的（）趋势，则变异指标能说明变量的（）趋势。48.在单因素方差分析中，各次试验观测应互不相关。49.某班45名学生“统计学”考试成绩从低分到高分排列如下： 505152565859516263 646566676869707172 727273747474757576 767778798081838484 868687889091939799 试将上述资料编成等距数列，计算组距、组中值，编制统计表。50.统计的四个要素是（）。A、总体、样本、标志和指标B、总体、样本、推断和推断的可靠性C、总体、总体单位、标志和指标D、标志、指标、变量和变异51.趋势模型的种类有（）。A、多项式模型B、指数曲线模型C、对数曲线模型D、生长曲线模型52.当所有标志值的次数都增加一倍，而标志值不变，则算术平均数（）。A、增加B、减少C、不变D、无法确定53.重复抽样的特点有（）。A、每次抽样时，总体单位数始终不变B、各单位被抽选的机会在各次抽选中相等C、各次抽选相互独立D、各单位被抽选的机会在各次抽选中不相等54.设用于检验的行因素为R，列因素为C，行因素有K个水平，列因素有r个水平，并假设两个因素有交互作用，m为实验次数，则下列说法中正确的有（）。A、列因素的平方和的自由度为r-1B、列因素的平方和的自由度为k-1C、交互作用因素的平方和自由度是（r-1）（k-1）D、残差因素平方和的自由度是kr（m-1）55.统计分组的关键在于（）。56.下列属于间接资料来源的有（）。A、统计年鉴B、统计公告C、报纸D、抽样调查57.相关分析与回归分析的关系是什么？58.要增加抽样推断的概率可靠程度，可采用的方法有（）。A、增加样本数目B、缩小概率度C、增大抽样误差范围D、增大概率度59.如果回归变差等于总变差，说明两个变量x和y之间完全相关。60.（）强调统计学是一门基础性的或通用的方法论科学。A、政治算术学派B、国势学派C、数理统计学派D、社会统计学派61.统计量不能含有任何总体参数。62.从标准差为10的总体中抽取一个容量为40的样本，如果采用重复抽样，则样本均值的标准差为（）。A、0.25B、0.5C、0.4D、0.0463.何谓方差分析，其研究内容是什么？64.方差分析中有何基本假定，其基本思想是什么？65.样本均值的方差和抽样方法有关。66.相关系数的取值范围是（），其绝对值在（）之间时称为中度相关。67.在多元线性回归分析中，多重共线性是指模型中（）。A、两个或两个以上的自变量彼此相关B、两个或两个以上的自变量彼此无关C、因变量与一个自变量相关D、因变量与两个或两个以上的自变量相关68.如果检验结果为拒绝原假设，若我们想进一步分析影响情况，则要采用方差分析中的（）。69.根据分组标志的不同，分配数列可以分为品质分配数列和（）。70.直线趋势ye=a+bt中a和b的意义是（）。A、a是截距，b表示x=0时的趋势值B、a是最初发展水平的趋势值，b表示平均发展水平C、a是最初发展水平的趋势值，b表示平均发展速度D、a表示直线的截距，表示最初发展水平的趋势值，b是直线的斜率，表示按最小平方法计算的平均增长量71.某地区1990-1996年排列的每年年终人口数动态数列是（）。A、绝对数动态数列B、绝对数时点数列C、相对数动态数列D、平均数动态数列72.统计调查有哪些分类？它们有什么特点？运用于什么样的社会经济现象？73.估计量是指用来估计总体参数的统计量的名称。74.中心极限定理告诉我们，不管总体服从什么分布，其（）的分布总是近似服从正态分布。75.对某种连续生产的产品进行质量检验，要求每隔两小时抽出10分钟的产品进行检验，这种抽查方式是（）。76.为了估计全国大学生每年的平均消费，从20个城市选取了50所大学进行调查。在该项研究中，样本是（）A、50所大学B、20城市C、全国的大学生D、50所大学的大学生77.下列关于众数的说法中，正确的有（）。A、一组数据可能存在多个众数B、众数主要适用于分类数据C、一组数据的众数是唯一的D、众数不受极端值的影响78.箱形图是有一组数据的最大值、最小值、（）和（）5个特征值绘制的一个箱子和两条线段的形状。79.统计研究的特点有哪些？80.进行简单直线回归分析时，总是假定（）。A、自变量是非随机变量，因变量是随机变量B、自变量是随机变量，因变量是非随机变量C、两变量都是随机变量D、两变量都是非随机变量81.在完全随机设计中，若原假设为真，则效应均方与误差均方和的比值就应接近1。82.循环变动是指时间序列数据变动呈现不规则的周期变动，且变动周期长于（）个月。83.无交互作用的双因素方差分析是指用于检验的两个自变量对因变量的影响是独立的。84.抽取的样本容量的多少与估计时要求的可靠程度成正比。85.建立一个回归方程，且b有显著意义，则有一定把握认为x和y之间存在因果关系。86.与假设检验相比，方差分析方法可以使犯第I类错误的概率（）。A、提高B、降低C、等于0D、等于187.对于包含四个构成因素（T，S，C，I）的时间序列，以原数列各项数值除以移动平均值（其平均项数与季节周期长度相等）后所得比率（）。A、只包含趋势因素B、只包含不规则因素C、消除了趋势和循环因素D、消除了趋势和不规则因素88.在因变量的总离差平方和中，如果回归平方和所占比重大，剩余平方和所占比重小，则两者之间（）。A、相关程度高B、相关程度低C、完全相关D、完全不相关89.在对时间序列作季节变动分析时，所计算的季节比率是（）。A、某一年月或季平均是相对于本年度序列平均水平变动的程度B、某一年月或季平均数相对于整个序列平均水平变动的程度C、各年同期（月或季）平均数相对于某一年水平变动的程度D、各年同期（月或季）平均数相对于整个序列平均水平变动的程度90.简述统计活动的过程。91.怎样测定循环变动？92.方差分析所研究的是（）。A、分类型自变量对分类型因变量的影响B、分类型自变量对数值型自变量的影响C、分类型因变量对数值型自变量的影响D、分类型自变量对数值型因变量的影响93.在加法模型中，当季节变动成分S或循环变动成分C不存在时，通常S或C取值为1。94.统计学和其他学科之间有哪些联系？95.两个变量的相关系数为0时，可以肯定正确的结论是（）。A、两个变量没有相关关系只有函数关系B、两个变量还可能有线性关系C、两个变量还可能有非线性关系D、两个变量没有任何关系96.对于有限总体，要得到一个简单随机样本，需要采用有放回的抽样，为什么？而无限总体则为何无须此要求？97.确定直线回归方程必须满足的条件是（）。A、现象之间存在着直接因果关系B、现象之间存在着较密切的直接相关关系C、相关系数必须等于1D、相关数列的项数必须足够多，相互之间不存在较强的线性关系98.无论是月度数据、季度数据或年度数据都可以清楚地观察出季节变动。99.下列属于统计研究中收集资料方法的是（）。A、抽样估计法B、大量观测法C、统计实验法D、统计调查法100.直方图一般可用于（）。A、累积次数的分布B、频数分布的特征C、变量之间的函数关系D、数据之间的相关性第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：B,C,D2.参考答案：错误3.参考答案： 如何统计分组取决于选择的分组标志的特征、分组标志的数量以及各组的分组标志取值，由此产生不同的分组方法。 （1）按标志的特征分组 总体单位的各个标志按分组标志的特征分组区分为品质标志和数量标志。按数量标志分组，就是选择反映事物数量差异的数量标志为分组标志，并在数量标志的变动范围内划定各组的界限，将总体划分为性质不同的若干组成部分。例如人口按年龄，企业按职工人数、商品销售额等分组。按数量标志分组的目的并不是单纯确定各组的数量差异，而是要通过数量变化来区分各组不同的类型和性质。按品质标志分组是研究品质标志的分布特点，例如人口总体按照性别分组，研究不同性别组的区别，按照民族分组则可以研究不同民族组的特点。 （2）按分组标志数量分组 统计分组按分组标志多少不同，可分为简单分组和复合分组。简单分组是对研究对象按照一个标志进行的分组。复合分组是对研究对象按两个或两个以上的标志层叠起来进行的分组。即先按一个标志进行分组，然后再按另一标志在已分好的各个组内划分为若干个小组。 变量数列按照用以分组的变量的表现形式，可分为单项数列和组距数列两种。单项数列就是指以一个变量值代表一组而编制的变量数列。单项数列的组数与数量标志所包含的变量值数目是相等的。处理变量值不多的变量资料时，宜选用此方法编制变量数列。在不同的变量值既多且变动范围较大时，用单项数列分组会使组数太多，不变分析，这时就应编制组距数列。组距数列就是用一定范围的变量值或一定的数值距离代表一组编制而成的变量数列。 组距数列可分为等距分组和异距分组。等距分组即各组组距相等的分组。异距分组即各组组距不相等的分组。在标志值变动比较均匀的条件下，可采用等距分组。选用等距分组还是异距分组，应视资料特点而定。其基本原则仍然是将不同质的单位分开。如果等距分组能符合这个要求，则尽量采用等距分组，以便于计算和分析，否则采用异距分组方法。4.参考答案：正确5.参考答案： 6.参考答案：小7.参考答案：A,B,D8.参考答案：错误9.参考答案：正确10.参考答案：D11.参考答案：t检验法12.参考答案：A,B,C,D13.参考答案：正确14.参考答案：大量试验；大量调查15.参考答案：重点调查16.参考答案：正确17.参考答案：A18.参考答案：样本矩；样本矩的函数19.参考答案：C20.参考答案：分层抽样21.参考答案：实际问题中的总体，都对应着具体的指标，而这一指标取值或取某一范围内的值的比例（或可能性）是客观存在且确定的，因此一个总体可以看成一个具有确定概率分布的随机变量。22.参考答案：假设检验中的显著性水平是为了控制犯第一类错误的概率。23.参考答案：平均指标；变异指标24.参考答案：k-1；n-k25.参考答案：B26.参考答案：错误27.参考答案：错误28.参考答案：4029.参考答案：随机误差；被考察因素效应30.参考答案：自变量个数31.参考答案：A32.参考答案： 33.参考答案：弃真；取伪；一34.参考答案：正确35.参考答案：A,D36.参考答案：C37.参考答案：错误38.参考答案：误差平方和；效应平方和39.参考答案：在实际工作中，一般先进行相关分析，由相关系数的大小决定是否需要进行回归分析。在相关分析的基础上建立回归模型，以便进行推算、预测。40.参考答案： 编制时间序列要遵循可比性原则，具体体现在以下几个方面： （1）时间序列中各指标所属时间长短应前后一致； （2）时间序列中各指标所反映现象的总体范围应一致； （3）时间序列中各指标的经济内容应一致； （4）时间序列中各指标的计算方法应相同； （5）时间序列中各指标的计算价格和计量单位要一致。41.参考答案：正确42.参考答案：正确43.参考答案：增长1%绝对值44.参考答案： 统计描述法和统计推断法是统计分析的两类方法。统计描述法是综合描述的方法，是通过所收集的数据进行加工处理，计算综合性的统计指标，描述所研究对象总体数量特征和数量关系的方法。根据推断的内容不同可分为抽样估计法以及假设检验法等。 统计描述法是统计推断的基础。从描述方法到推断方法反映了统计学的发展，传统统计学以统计描述方法为主，现代统计学以统计推断为主。45.参考答案：错误46.参考答案：A47.参考答案：集中；离散48.参考答案：正确49.参考答案： 根据上述资料编成的等距数列统计及计算的组距、组中值如下表所示。 50.参考答案：B51.参考答案：A,B,C,D52.参考答案：C53.参考答案：A,B,C54.参考答案：A,B,C,D55.参考答案：分组标志的选择56.参考答案：A,B,C57.参考答案： 回归分析与相关分析都是研究和测度两个或两个以上变量之间关系的方法。 相关分析是研究两个或两个以上随机变量之间线性依存关系的紧密程度。通常用相关系数表示，多元相关时用复相关系数表示。回归分析是研究某一随机变量（因变量）与另外一个或几个普通变量（自变量）之间的数量变动关系。由回归分析求出的关系式，称为回归模型。 这两种分析的区别是：相关分析研究的变量都是随机变量，并且不分自变量与因变量；回归分析研究的变量要首先明确哪些是自变量，哪些是因变量，并且自变量是确定的普通变量，因变量是随机变量。这两种分析的联系是，它们是研究客观事物之间相互依存关系得两个不可分割的方面。58.参考答案：A,C,D59.参考答案：正确60.参考答案：C61.参考答案：正确62.参考答案：B63.参考答案：所谓方差分析，就是通过将观察数据的总偏差平方和进行分解，利用假设检验理论和方法，对因素的各个水平所对应的正态总体的均值是否相等进行检验的一种方法。其研究内容主要有多个正态总体均值是否相等的检验，总体分布中未知参数的估计。64.参考答案： （1）因素下各水平所对应的总体服从正态分布； （2）这些正态总体有相同的方差； （3）来自于不同水平的样本相互独立。 方差分析的基本思想：若被考察的因素对试验结果没有显著影响，即所讨论的各正态总体的均值相等，则试验数据的波动完全由随机误差引起；如果各正态总体均值不全相等，则表明试验数据的波动除了随机误差的影响外，还包含被考察因素效应的影响。为此，通过构造适当的统计量来描述数据的波动程度。将这个统计量分解为两部分，一部分是纯随机误差造成的影响，另一部分是除随机误差的影响外来自因素效应的影响。然后将这两部分进行比较，如果后者明显比前者大，就说明因素的效应是显著的。65.参考答案：错误66.参考答案：[-1,1]；[0.5,0.8]67.参考答案：A68.参考答案：多重比较69.参考答案：变量分配数列70.参考答案：D71.参考答案：B72.参考答案： 统计调查的方式主要有：普查、抽样调查、重点调查、统计报表制度。 （1）普查。普查是专门组织的一次性的全面调查，用来调查属于时点上或时期内的社会经济现象的总量。普查可以取得被研究事物总体的全面情况。从微观上看，普查也可用于某些小范围的市场调查。例如，对市场上某种产品的供应、销售及库存的全面调查。普查具有资料全面、详尽、标准化等优点，但同时也存在因工作量大、耗资多所带来的时效性不强、成本大以及登记性误差较大等优点，因而一般不宜经常进行。 （2）抽样调查。抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机的原则，从总体中抽取一部分单位作为样本来进行观测研究，以抽样样本的指标去推算总体指标的一种调查。 抽样调查的重要特征是：第一，按照随机性原则确定观测单位；第二，根据部分单位的调查结果，对总体进行科学推断；第三，抽样误差可以计算。 （3）重点调查。重点调查试在调查对象中选择一部分重点单位进行的一种非全面调查。这部分重点单位虽然数目不多，但就调查的标志总量来说，在总体中占有很大的比重，调查这一部分单位的情况，能够大致反映被调查现象的基本情况。因此，当调查的任务只要求掌握总体的基本情况与基本的发展趋势，而不要求掌握全面的准确资料，而且在总体中确实存在着重点单位时，比较适合采用重点调查的方法。 （4）统计报表制度。统计报表制度是根据国家有关统计法的规定，依据自上而下统一规定的表格形式、项目及其指标、报送时间与程序布置调查要求和任务，自下而上逐级汇总上报的统计报表制度。国家利用统计报表制度定期获得国民经济与社会发展情况的基本统计资料，是国家取得调查资料的主要方法之一。73.参考答案：正确74.参考答案：大容量样本均值75.参考答案：等距抽样76.参考答案：D77.参考答案：A,B,D78.参考答案：中位数；两个四分位数79.参考答案： 统计研究的特点可以概括为以下几点： （1）数量性 “数学是统计的语言”，数量性是统计研究的基本特点。在统计研究系统，输入的是数据，即客观事物个别的或者局部的原始数据；输出的是客观事物综合的数量特征，包括数量大小和数量的规律性。统计研究系统是一个数据获取和加工处理系统。 （2）总体性 “统”就是总起来、综合起来。统计研究就是总的、综合的数量研究。一般理解的总体是指统计总体，是由同类个体组成的集合体，如人口总体、企业总体、商品总体等等，这时统计研究的目的不是计量个体的特征表现，而是对个体的特征表现进行统计整理和统计分析，得到总体的综合的数量特征。 （3）具体性 具体性即客观性。统计对象是具体的，是客观存在的事物或现象。统计数据包括原始数据和计算结果，都是客观现象在一定时间、地点、条件下的数量表现，是具体的数据。80.参考答案：A81.参考答案：正确82.参考答案：1283.参考答案：正确84.参考答案：正确85.参考答案：错误86.参考答案：B87.参考答案：C88.参考答案：A89.参考答案：D90.参考答案： 统计调查、统计整理和统计分析是基本的统计活动，所提供的统计资料包括原始统计资料、整理结果和分析结论、进行这些基本