2024年高等教育教育类自考-02109心理测量考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育教育类自考-02109心理测量考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.在下列测验中，属于智力测验的是（）A、斯坦福—比内测验B、学业成就测验C、格赛尔发展程序表D、考夫曼儿童成套评估测验2.采用因素分析方法编制16PF人格问卷的心理学家是（）A、艾森克B、卡特尔C、爱德华D、罗夏3.在不同的时间给一组被试施测两个等值的测验，得到的测验分数的相关就是（）A、重测信度B、复本信度C、内部一致性信度D、重测复本信度4.测量的参照点可以分为两种，一是（），二是（）。5.Wechsler认为，（）是个体有目的地行动，理性地思考和有效地的总体能力。6.内容效度亦称表面效度。7.一个测验要具有较高的内容效度，必须具备（）和（）两个条件。8.测量所用数字具有自然数的特点，即具有（）。A、区分性B、等级性C、等距性D、可加性9.心理测量主要用于对人的精神特性的直接测量。10.由于心理测量属于等级量表，因而在应用中只能使用等级量表适用的统计方法。11.目前，教学目标的分析一般以（）为依据。A、教学计划B、教育方针C、教育目标分类学D、教学内容12.WAIS—RC测验结果的基本分析方法。13.常模表示一种最简单、最基本的且常用的呈现常模资料的方法。它的构成要素为（）。A、团体分数B、原始分数C、导出分数D、对常模团体的有关具体描述14.明尼苏达多相人格调查表的编制方法为（）A、理论推演法B、经验效标法C、因素分析法D、序列系统法15.凡是平均数为50，标准差为10的标准分数，一般我们都称之为（）A、Z分数B、离差智商C、T分数D、比率智商16.常用的目标参照分数有（）、（）和（）。17.常用的常态化标准分数有（）、（）、（）和（）分数。18.简述反应定势及其对测验结果的影响。19.测验题目的来源可分为三个方面，其中并不包括（）A、已出版的标准测验B、理论和专家的经验C、因素分析的结果D、临床观察和记录20.简述能力倾向测验与智力测验的关系。21.确定项目鉴别力常用的方法有（）A、鉴别力指数B、项目-总分相关C、项目的通过率D、项目间的相关22.常见的导出分数分为三类：即（）分数．内容参照分数和结果参照分数。23.在心理测验的发展史上，第一个倡导心理测验的心理学家是（）A、高尔顿B、卡尔特C、比内D、冯特24.题目的来源可分为三个方面，即（）、（）和（）。25.正确的测验观包括（）。A、心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具B、做心理测验时态度要正确C、心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善D、“一考定终身”说明心理测验最重要26.在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点就叫（）或（）。A、百分等级B、四分位数C、百分点D、百分位数27.计算区分度的主要方法是（）和（）。28.英国生物学家和心理学家高尔登（F．Galton）的主要贡献有（）。A、提出人的不同气质特点和智能是按身体特点的不同而遗传的B、为了研究差异的遗传性，设计了测量差异的方法C、为心理测验奠定了统计学基础，第一个提出了相关的概念D、创立了积差相关法29.联系实际谈谈心理测量的功能。30.能力倾向测验与智力测验的区别主要包括：（）A、前者可得到某种特定的或多因素的组合B、后者可得到总智能的评估分数C、前者带宽更广D、后者精确度更低31.记分的一般程序包括三个步骤：即（）、（）和（）。32.一般来说，心理测验除（）以外，都有时限。A、最高作为测验B、速度测验C、典型行为测验D、智力测验33.对于涉及社会敏感性的问题，命题的基本策略是（）A、假定被试具有某种行为B、假定规范不一致C、指出该行为是常见的D、指出该行为是违规的34.再测信度所考虑的误差来源是（）所带来的随机影响。A、形式的不可B、题目的不同C、考生的不同D、时间的不同35.理论效标是效标的（），效标测量是（）。36.从逻辑上分析，同时效度和预测效度的主要差别是（）A、测验目的B、测验内容C、测验方法D、效标获得的时间37.填空题只能有唯一正确的答案。38.第一个正式的职业兴趣量表的编制者为（）A、库德B、霍兰德C、罗伊D、斯特朗39.确定测验内容效度的方法除专家判断外，还包括（）A、经验判断法B、计算评分者信度C、计算复本信度D、计算重测信度40.美国心理学学会（APA）1974年制订的《教育和心理测量之标准》中，将效度分为三大类：（）、（）、（）。41.测量所用的单位，好的单位应具备有（）条件。A、确定的大小B、相同的意义C、确定的意义D、相同的价值42.常见的误差来源于（）、（）和（）。43.（）和（）只是百分数的两个变式，其含义相似。44.心理测验手册上所列的常常是（），如果我们想用更为具体的常模，比如大学一年级新生女生的常模就是（）。45.复本信度的缺点有（）。A、如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响B、由于第二个测验只改变了题目的内容。已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题C、能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果、学习效应等D、对于许多测验来说，建立复本是十分困难的46.在用奇偶分半法计算信度时，分半的前提是什么？47.百分等级与各种标准分数之间在常态分布中具有（）的关系。A、对应B、反比C、转化D、递等48.等距量表中的数值可以进行（）运算。A、加B、减C、乘D、除49.阿斯丁把效标细分为两个层次，一是理论描述水平的（），二是操作定义水平的（）。50.预测效度与同时效度的差别不只是效标获得的时间，从逻辑上分析，差别在于（）。51.下列说法中，（）不是对测验环境条件的要求。A、完全遵从测验手册对环境的要求B、安排测验材料C、记录下任何意外的测验环境因素D、在解释测验结果时也必须考虑环境因素52.在心理测验的发展史上，弗兰西斯•高尔顿的主要贡献是（）A、首次提出“心理测验”一词B、编制了世界上第一个正式的心理测验C、第一个倡导心理测验的人D、提出“智力商数”的计算方法53.举例说明自陈量表的编制方法。54.影响测验效用的因素除效度外，还有（）、（）和（）。55.能力倾向测验发展的原因除了来自实际的需要外，还包括（）A、智力测验的局限性B、成就测验的局限性C、因素分析技术的发展D、个体能力倾向的差异56.简述量表的四个水平及其特点。57.流体智力与晶体智力理论的提出者是（）A、瑟斯顿B、吉尔福特C、卡特尔D、斯腾伯格58.霍兰德认为影响个体对职业选择的主要因素是（）和（）。59.简述团体与个别智力测验的差异。60.如果某测验的效度系数为0.80，那么在实验中能够作出正确预测的比例是（）A、0.80B、0.20C、0.36D、0.6461.瑞文渐进测验是一个较少受到本人知识水平或受教育程度影响的（）A、绘画能力测验B、学业成就测验C、兴趣测验D、非文字的智力测验62.试述测验前准备工作的程序及其要素。63.对效标参照测验的分数解释可细分为多种方法，其中常用的为（）A、正确百分数B、掌握分数C、标准分数D、期望表64.导出分数一般分为（）和（）。65.语句完成测验一般有两种形式：一种是（），另一种是（）。66.依测验不同，目标分析可分为三种情况，即（）、（）、（）。67.离差智商的优点是（）。A、建立在统计学的基础之上B、表示的是个体智力在年龄组中所处的位置C、表示的是智力高低的一种理想的指标D、以上描述都不对68.高考分数与后来在高校学习的成绩之间的相关属于（）。A、预测效度B、同时效度C、课程效度D、统计效度69.举例说明自评量表的编制方法。70.1960年修订的斯坦福-比内量表正式引入了（）的概念。71.举例说明智力年龄的计算方法。72.下列题目类型中，属于选择型的有（）A、论文题B、是非题C、简答题D、匹配题73.按测验的方式分类，可将测验分为（）。A、操作测验B、文字测验C、个别测验D、团体测验74.纵观中国古代心理测量的思想，我们不难看出其中包含着典型的东方文化特点，即（）A、定性描述B、定量评估C、带有道德判断的色彩D、具有非道德判断的色彩75.要求被试按平时的习惯作出反应而无正确答案的测验称为（）。76.一个好的效标必须具备（）、（）和（）。77.丹佛发育筛选测验（DDST）主要评估的行为领域包括（）A、个人-社会行为B、精细运作—适应行为C、大运动D、知觉水平78.标准化测验就是采用客观性试题的测验。79.在测验编制过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（），就可以控制喜好特殊位置定势的影响。A、相等B、较多C、较少D、大80.常模团体的条件包括（）。A、群体构成的明确界定B、对群体具有代表性C、样本量大小要适当D、具有新近性81.量表可以分为（）、（）、（）和（）四级水平。82.确定构思效度的测验方法可以包括（）A、内容效度B、效标效度C、分半信度D、重测信度83.心理测量的参照点是（）。A、人定零点B、绝对零点C、人定零点和绝对零点D、不能确定84.通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做（）。A、转化分数B、统计分数C、记录分数D、导出分数85.编制测验时，选择题目形式一般应注意哪些问题？86.在中国古代，“七巧板”是很常见的一种儿童玩具，其实它可以作为（）测量的工具。87.用相关法计算区分度，当测验一个变量为连续变量，另一个变量为二分变量时，可计算（）。A、积差相关B、点二列相关C、二列相关D、Ф相关88.所谓选择型题目是要求被试在有限的几个答案中选择正确的答案，如（）A、填充题B、是非题C、匹配题D、选择题89.在编制是非题时，“是”、“否”题大致相等或答“否”题略多，是控制（）的有效方法。A、求“快”与求“精确”B、肯定定势C、喜好较长选项D、喜好特殊位置90.良好测验的特征有：（）、（）、（）、（）、（）和（）。91.1890年在《心理》杂志上发表"心理测验与测量"一文的作者是（）A、高尔顿B、卡特尔C、比内D、冯特92.在客观性试题中，应用最广泛的题型是（）。A、选择题B、是非题C、匹配题D、填空题93.公元6世纪初，南朝人刘勰的著作《新学·专学篇》中提到了类似现代“（）”的思想。94.简述测验题目的编排原则及编排方式。95.1924年，陆志韦发表了《订正比内西蒙智力测验说明书》，30年代（）又与再次做了修订。96.在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（）。A、肯德尔和谐系戮B、等级相关系数C、皮尔逊积差相关系数D、克伦巴赫α系数97.一个测验看起来好像是测量所要测的东西的程度称为（）。98.常模分数构成的分布，就是通常所说的（），它是解释心理测验分数的基础。99.依据理论推演法编制的人格测验包括（）A、爱德华个人偏好量表B、16人格因素问卷C、明尼苏达多项人格调查表D、显相焦虑量表100.按照信度定义，信度是指测验结果的（）A、可靠性B、有效性C、一致性D、稳定性第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A,C,D2.参考答案：B3.参考答案：D4.参考答案：绝对的零点；相对参照点5.参考答案：智力6.参考答案：错误7.参考答案：内容范围明确；取样具有代表性8.参考答案：A,B,C,D9.参考答案：错误10.参考答案：错误11.参考答案：C12.参考答案： 全国56个单位协作修订的WAIS成WAIS-RC； 基本分析方法： 1.总智商（FIQ）分析：通常可用测得的IQ值加减5的方法判断IQ值的波动范围。 2.分量表的平衡性：分别计算语言智商（VIQ）和操作智商（PIQ）是韦氏智力测验的一个特点。一般可视VIQ大于、等于或小于PIQ以及二者相差到何种程度而决定其意义，例如优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ；非优势半球有损害，则PIQ明显低于VIQ；若是弥漫性损害，其表现与非优势侧损害时相似。 3.比较各分测验的差异：韦氏智力量表的另一个特点是，整个测验是由多个侧重反映某一方面能力的分测验组成，分析它们的强点和弱点。 具体方法主要有： A.各言语分测验的量表分与言语量表的平均分比较； B.各操作分测验的量表分与操作量表的平均分比较； C.各分测验的量表分与全量表的平均分比较。13.参考答案：B,C,D14.参考答案：B15.参考答案：C16.参考答案：掌握分数；正确百分比；等级分数17.参考答案：T分数；标准九；离差智商；CEEB18.参考答案： 1.求快与求精确的反应定势：一般来讲，如果测验有时间限制，或测验本身属于速度测验，则求精确的反应定势必然降低测验的成绩；如果纯粹是难度测验，则求快的反应定势必然降低测验成绩。 2.喜好正面叙述的反应定势：大量研究发现，被试在无法确定“是非题”的正确答案时，选择“是”的人往往多于选“否”的人，或者说选“是”的人多于实际上应该选“是”的人。 3.喜好特殊位置的反应定势：如果被试在测试中完全不知道答案，并不会按照随机的方法选择答案，而是偏好某一位置进行选取。 4.喜好较长选项的反应定势：有些被试认为，选项比较长的，内容多的，一般是正确答案，在无法确定答案时，有偏好长选项的反应定势。 5.猜测的反应定势：如果不对猜测进行修正的话，那么敢于猜的的被试比谨慎的被试更容易的高分。19.参考答案：C20.参考答案： 1.能力倾向测验可分成三类：一般能力倾向测验、特殊能力倾向测验和多因素能力倾向测验。其中一般能力倾向测验就是指智力测验。而狭义的能力倾向测验专指后两者。 2.智力测验内容范围很广，使得这些测验对预测各种效标都有一定的有效性。但智力测验由于频带宽度过大，一般只有中等的预测效度。能力倾向测验主要是测量个体某方面的潜在能力，虽然预测效标的频带宽度较小，但精确度更高一些。 3.智力测验一般得到的是对个体总智能的评估分数；而能力倾向测验测量的是某种特定的或多因素的组合。21.参考答案：A,B,C22.参考答案：常模23.参考答案：A24.参考答案：已出版的标准测验；理论和专家的经验；临床观察和记录25.参考答案：A,C26.参考答案：C,D27.参考答案：计算鉴别指数；相关法28.参考答案：A,B,C29.参考答案： ①理论研究功能：收集研究资料、建立和检验理论假设、实验分组。 ②应用功能：选拔人才、人员安置、心理诊断、描述评价、心理咨询。 ③要有实例。30.参考答案：A,B31.参考答案：记录被试反应；参考标准答案；计算最后得分32.参考答案：C33.参考答案：A,B,C34.参考答案：D35.参考答案：观念效标；效标操作36.参考答案：A37.参考答案：正确38.参考答案：D39.参考答案：A,B,C,D40.参考答案：内容效度；构想效度；效标效度41.参考答案：C,D42.参考答案：测验本身；测验过程；受测者本身43.参考答案：四分位数；十分位数44.参考答案：一般常模；特殊常模45.参考答案：A,B,D46.参考答案： 1.测题并非随机排列，而是按某种顺序（如难度）排列 2.如果随机排列的题目，则必须是所有题目平等的（要么难度相等，要么性质一样）； 3.如果测验有多个分量表，应该在分量表内部排好顺序，再把各分量表分两半组合起来求相关。47.参考答案：A48.参考答案：A,B49.参考答案：观念效标；效标测量50.参考答案：测验的目的51.参考答案：B52.参考答案：C53.参考答案： 编制自陈量表一般有四种方式： 1.逻辑分析法：首先确定要测量的特质，然后编写出一些看来能测量这类特质的题目，编制成问卷。 包括：爱德华个人偏好量表EPPS、詹金斯活动调查表JAS和显性焦虑量表MAS。 2.经验效标法：测验项目的选择完全是以实证资料为依据，也就是说只保留那些能够将效标组与控制组区分开的项目，而不管其内容看起来是否合理。 包括：明尼苏达多项个性调查表MMPI和加州心理量表CPI。 3.因素分析法：这种方法是以因素分析的统计方法为基础，首先以大量的测验题目给大量的被试施测，然后找出相关的题目构成一个因素，一种因素代表一种人格特质。 包括：卡特尔十六种人格因素测验16PF和艾森克人格问卷EPQ。 4.综合法：较新近人格测验的编制方法是将以上3中方法结合起来，而不是采用其中之一。首先采用逻辑分析法经由推理获得一大批题目，然后采用因素分析法编制出若干同质量表，最后将同质量表中没有效标效度的题目删掉。 包括：杰克逊人格问卷JPI。54.参考答案：基础率；录取率；分数线55.参考答案：A,C,D56.参考答案： 1.命名量表：是水平最低的一种测量量表，只用数字来代替事物或对事物进行分类； 2.顺序量表：比命名量表高，它不仅表明类别，还能表明不通类别的大小等级，或具有某种属性的程度； 3.等距量表：又比顺序量表高一级，它不仅有大小关系，而且又有相等的单位，因此可以加减运算，但没有绝对零点，所以不能做乘除运算； 4.比例量表：是最精确的测量，既有相等的单位，又有绝对零点。可进行四则运算。57.参考答案：C58.参考答案：背景因素；人格特征59.参考答案： 1.团体测验采用多项选择，而个体测验多采用开放式问题； 2.团体测验的记分较个别测验的记分更为严格而客观； 3.团体测验为团体施测，对主试要求不高。个别测验为个体施测，对主试要求较高； 4.团体测验多用于筛选，而个体测验则多用于诊断及弥补工作； 5.团体测验能较个体测验更好地建立常模。60.参考答案：D61.参考答案：D62.参考答案： 1.测验前的准备工作：测验前的准备工作是保证测试顺利进行和测验实施标准化的必要环节。 1）预告测验：使被试对测验有充分准备。 2）准备测验材料：保证良好的工作状态，避免忙中出错。 3）熟悉测验指导语：这是最基本的要求，可以使被试在测试中感到放松，不紧张。 4）熟悉测验的具体程序：明确任务。 2.测验中主试的职责： 1）应按照指导语的要求实施测验，不带任何暗示。 2）测验前不讲太多无关的话。 3）对于被试的反应，主试不应作出点头、皱眉、摇头等暗示性反应；在个别施测时，主试不应让被试看见记分。 4）对特殊问题要有心理准备。 3.建立协调关系：协调关系是一个专业术语，在临床心理咨询、心理治疗中经常用到。在心理测验实施中，这种关系指的是主试和被试之间一种友好的、合作的、能促使被试最大限度地作好测验的一种关系。63.参考答案：A,B64.参考答案：常模参照分数；目标参照分数65.参考答案：限制选择式；自由完成式66.参考答案：工作分析；对特定概念下定义；确定测验的具体内容67.参考答案：A,B,C68.参考答案：A69.参考答案： 1.自我评定量表：让病人填写好问卷，能完全排除了检查者的主观映像。但是可能病人由于文化水平对问题的理解不一致，而影响评定结果。适用于自知力良好的神经症及各种心理障碍的病人。 2.症状自评量表：以抑郁自评量表为例： 1）抑郁自评量表SDS由张（Zung）编制于1965年。为美国教育卫生福利部推荐的用于精神药理学研究的量表之一，因使用简便，能相当直观地反应病人一遇的主观感受，目前已广泛用于门诊病人的粗筛、情绪状态评