2024年高等教育教育类自考-00397学前儿童音乐教育考试近5年真题附答案

（图片大小可自由调整）2024年高等教育教育类自考-00397学前儿童音乐教育考试近5年真题荟萃附答案第I卷一.参考题库(共100题)1.对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）A、总谱创编导入法B、音乐欣赏导入法C、故事导入法D、韵律活动导入法2.学前儿童音乐教育的特点是游戏性、（）和（）。3.音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的，音乐认知活动首先要建立在（）的基础上。4.为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明等特点。5.“揣摩和分析”（揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点）是打击乐曲编配的（）A、第一个步骤B、第二个步骤C、第三个步骤D、第四个步骤6.对年龄小，经验少，音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说，主要是模仿学习，不应要求他们进行创造性学习。7.音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。8.心理调节的程序因素9.幼儿园集体音乐教育的评价原则有（）、（）和建设性原则。10.《狮王》的曲作者是（）。A、圣桑B、舒曼C、丁善德D、汤普森11.用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）A、达尔克罗兹B、柯达依C、铃木D、奥尔夫12.对人的精神世界直接产生影响的是音乐的（）功能。13.本音乐教育家铃木通过（）教学法研究和实践其教育思想。14.幼儿园音乐教育的原则有：（）、（）、（）、（）。15.从评价者的角度出发，可以把评价分为（）。A、书面评价和口头评价B、全面评价和重点评价C、自我评价和同行评价D、独立评价和连续评价16.在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？17.幼儿园打击乐演奏活动的材料包括：（）、（）和配器方案。18.一般来说，为4--6岁幼儿选择歌曲时，以2拍子和4拍子为主，可以开始较多地选择拍子甚至6拍子的歌曲7.撰写音乐活动目标的能力目标的系列化是指，侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进。19.音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（）A、音乐是时间的艺术B、音乐是视觉的艺术C、音乐是语言的艺术D、音乐是空间的艺术20.在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）A、内容B、目标C、技能D、手段21.一般说来，打击乐器双响筒和三角铁适合于（）A、托班儿童B、小班儿童C、中班儿童D、大班儿童22.在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。A、方法B、内容C、媒介D、技能23.在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用（）A、从整体入手层层深入的设计思路B、从局部入手层层累加的设计思路C、“一一匹配”的设计思路D、“整、分、整”的设计思路24.教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将（）作为指导自己的思考和行为的基本出发点。25.教师的情绪表达和调节技术可主要归纳为：（）、动作和（）三个方面。26.前儿童音乐教育过程上的综合性主要体现在（）、（）、（）和综合一体。27.在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中，“引导、鼓励幼儿在理解歌词含义的基础上看着同伴的眼睛唱歌和做动作，并体验其中的快乐”的目标属于（）。A、发展音乐感的目标B、发展学习能力的目标C、发展个性、社会性的目标D、全面发展的目标28.幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么？29.综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是（）A、形式上的综合B、目的上的综合C、过程上的综合D、内容上的综合30.幼儿园音乐教育活动的评价从评价过程和结果的记录和交流的角度出发，可以分为（）和（）。31.开展音乐教育活动的第一步骤是（）A、选择教育目标B、确定教学方法C、制定教育目标D、创设教育环境32.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行美的教育。33.3岁幼儿用动作跟随节奏的能力一般会经历哪几个阶段？34.针对一群或一位教师近期主要希望解决或提高的问题进行评价属于自我评价。35.在幼儿园音乐教育活动中，常用的范例指导法有（）和（）两种。36.在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响和音乐相协调一致的能力是（）A、乐器操作能力B、随乐能力C、合作协调能力D、创造性表现能力37.教师在提供示范时，应该尽量做到：适时、（）、谨慎、灵活。38.幼儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能主要有适应性功能和（）两类。39.歌表演是指一边歌唱一边做身体动作表演，这些身体动作表演都必须是有明确节奏的。40.在音乐教育活动中，教师运用讲解的方法，主要是为了向幼儿提供各种与音乐学习有关的材料以及加工这些材料的程序和方法。41.将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）A、活动目的B、音乐实践类型C、活动内容D、音乐表现方式42.在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C、感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力43.奥尔夫体系课程的主要内容包括嗓音造型、动作造型和（）三个方面。44.进行韵律活动时幼儿经常处在运动的和兴奋的不稳定状态，因此，让幼儿自由活动能使幼儿获得更大的身心愉悦。45.歌唱的材料主要是歌曲，在位幼儿选择歌曲应该同时兼顾（）、（）两个方面。46.在韵律活动中，3-4幼儿可以开始学习上下肢联合移动动作。47.教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的行为的重要教育技术是（）。A、观察B、反馈C、示范D、表情48.近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的游戏性，正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。49.为提高幼儿韵律动作的随乐性，动作组合总体上应该是简单和（）的。50.教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是（）A、示范B、演示C、参与D、提示51.学前儿童最先发展的动作是（）A、移位动作B、上肢动作C、下肢动作D、躯干动作52.在打击乐演奏中如何发展幼儿的节奏感？53.韵律活动的材料包括：（）、（）和道具。54.我国儿童教育家（）不但在理论上重视艺术教育，而且还创作了许多具有鲜明民族特色的教育歌曲，如《锄头舞歌》。55.常规音乐课设计一般采取三段式的结构形式，而研究课和交流课则常常采用整体式的设计结构。56.如果一首歌曲中只含有doremi三个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是（）A、C大调B、D大调C、E大调D、F大调57.在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。58.先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）A、比较单纯的律动摹仿动作B、比较简单的集体舞蹈C、动作结构比较复杂的韵律动作D、音乐结构比较复杂的韵律组合动作59.一般常用的截选改编音乐作品的方法有（）和（）两种。60.幼儿园歌唱活动领域的目标是什么？61.体态律动学的核心是：音乐教育应从身心两个方面同时入手去训练儿童，让儿童从开始接触音乐起，就不只是学习用听觉去感受音乐，同时还学习用整个（）和心灵去感受音乐。62.在进行韵律活动的过程中使动作和音乐协调一致的能力是（）能力。63.教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免目标过于抽象，不便操作和评价。64.乐起源于人类自身的（）活动。65.（）是开展教育活动的第一步骤，也是整个教育实践的第一关键。66.一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为（）A、e1-g1B、d1-b1C、d1-a1D、d1-c167.为什么打击乐演奏活动要建立必要的常规？包括哪些？68.系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）A、让幼儿较好地理解歌曲B、让幼儿熟练地掌握歌曲C、发展幼儿的创造能力D、在学习歌曲的过程中获得实际发展69.在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）。A、舒适有效地演奏B、有表现力地演奏C、节奏感的发展D、有创造性地演奏70.儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是指（）。A、基本动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、表演动作71.人类音乐活动的基本性质是（）A、实践性B、音乐性C、游戏性D、娱乐性72.学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸。73.幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。74.在演奏打击乐曲的过程中，注意倾听自己、同伴和集体的演奏，并努力使每一个人、每一声部的演奏都能服从于整体形象的塑造要求，指的是乐器演奏活动的（）75.一般来说，5岁前的儿童就能够自发地注意倾听音乐。76.学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。77.在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）A、乐器操作能力B、随乐能力C、合作协调能力D、创造性表现能力78.幼儿韵律活动能力的发展主要包括：身体运动能力、（）能力、独立性、合作性以及创造性等五个方面。79.幼儿园音乐教育应遵循哪些原则？80.一般说来，交替步、秧歌十字步较适合的年龄班是小班。81.有感情地歌唱主要是指在内心已经产生了相应（）的基础上，运用一定的演唱技巧进行歌唱。82.儿童在音乐学习过程中获得发展的和谐程度，直接取决于音乐教育本身的和谐程度。83.对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是（）。A、从文学活动开始导入B、从作品的某个部分开始导入C、从完整作品开始导入D、从美术活动开始导入84.在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）A、层层深入的程序B、层层累加的程序C、一一匹配的程序D、一一对应的程序85.幼儿园音乐教育活动的评价从评价者角度的不同可分为（）和（）。86.在音乐教学活动中，教师的行为方式可以归纳为哪几个方面？87.幼儿音乐欣赏材料的选择包括（）的选择和辅助材料的选择。88.心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为（）、（）和（）三个方面。89.幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。90.在要求幼儿轻声演唱歌曲时，教师错误的做法是（）。A、直接用指令的方式要求幼儿压低音量B、进行歌唱示范C、提供轻柔的琴声前奏和伴奏D、用耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求91.教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿（）A、探究的需要B、对秩序的需要C、参与的需要D、被接纳的需要92.音乐的（）是音乐的社会功能中发展最早的功能之一。93.幼儿园韵律活动的第一目的是（）。A、发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力B、发展幼儿感受音乐的能力C、让幼儿享受参与韵律活动的快乐D、积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇94.人的高级神经活动所需的重要条件之一，是脑的最佳唤醒状态，或称（）。95.幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？96.幼儿园音乐欣赏的辅助材料一般有：（）、语言材料和（）三种。97.为幼儿选择歌曲是要从（）、（）、（）、结构和词曲关系五个方面来考虑曲调问题。98.一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。99.教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）A、音乐欣赏能力B、音乐表现能力C、音乐文化涵养D、音乐创造能力100.作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应使用（）A、概念性语言B、比喻性语言C、抽象性语言D、逻辑性语言第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：C2.参考答案：综合性；整体性3.参考答案：听觉感知4.参考答案：正确5.参考答案：B6.参考答案：正确7.参考答案：错误8.参考答案： 指几个相互联系的教学片断的活动性质、活动内容、先后秩序、相互关系、结构功能等。9.参考答案：诊断性原则；针对性原则10.参考答案：A11.参考答案：C12.参考答案：教育13.参考答案：铃木14.参考答案：实践原则；和谐原则；低耗高效原则；可持续发展原则15.参考答案：C16.参考答案： （1）创造轻松的学习氛围； （2）选择渐进的学习序列； （3）采用最适宜的动作速度； （4）从幼儿的自然动作开始过渡； （5）才用模仿的方法。17.参考答案：乐器；音乐18.参考答案：错误19.参考答案：A20.参考答案：B21.参考答案：D22.参考答案：C23.参考答案：B24.参考答案：幼儿全面发展25.参考答案：表情；嗓音26.参考答案：创作；表演；欣赏27.参考答案：C28.参考答案： （1）教师鉴赏分析音乐的能力； （2）教师表现音乐的能力； （3）教师的音乐文化涵养。29.参考答案：A30.参考答案：书面评价；口头评价31.参考答案：C32.参考答案：正确33.参考答案： 第一阶段，幼儿不注意音乐的进行，而往往只把音乐做为一种做动作的信号或者背景。 第二阶段，幼儿逐步能注意到音乐的进行，并能努力地使自己的动作与音乐节奏相一致。 第三阶段，幼儿逐步从注意力高度集中的情况下解脱出来，动作逐步变得更合拍、轻松、自然，节奏的均匀性、稳定性也日益提高。34.参考答案：错误35.参考答案：示范；演示36.参考答案：B37.参考答案：适度38.参考答案：发展性功能39.参考答案：正确40.参考答案：正确41.参考答案：B42.参考答案：B43.参考答案：声音造型44.参考答案：错误45.参考答案：可接受性；教育性46.参考答案：错误47.参考答案：B48.参考答案：正确49.参考答案：多重复50.参考答案：A51.参考答案：B52.参考答案： （1）选择节奏明晰的伴奏 （2）培养幼儿倾听和相互配合的良好习惯 （3）才用明确的示范、讲解、指令和指挥暗示 （4）培养认真、注意力集中的演奏习惯53.参考答案：动作；音乐54.参考答案：陶行知55.参考答案：正确56.参考答案：C57.参考答案：音乐作品；审美感动；幼儿基本素质58.参考答案：B59.参考答案：截选片段；压缩结构60.参考答案： （1）让幼儿先手参与歌唱活动的快乐 （2）发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力 （3）发展幼儿感受音乐的能力 （4）积累一定的音乐语汇。61.参考答案：身体62.参考答案：随乐63.参考答案：正确64.参考答案：实践65.参考答案：目标66.参考答案：C67.参考答案： 由于乐器本身的新奇性和乐器可以发出响声等特性，打击乐器活动历来是教师感到比较难于保持秩序的活动，因此未打击乐器演奏活动建立必要的常规也就显得特别重要，集体打击