+初+中语文第19课+《怀疑与学问》课件++九年级语文上册+课件（统编版）

部编教材九年级上19怀疑与学问顾颉刚彭波语文工作室创作情景文学常识

顾颉刚（1893—1980），字铭坚，江苏苏州人，历史学家，毕业于北京大学。他是我国“古史辨”学派的创始人，提出了“层累地造成的中国古史”学说，也是我国历史地理学和民俗学的开创者。编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》《三皇考》等。文学常识

1922年，顾颉刚与胡适和钱玄同通过信件讨论群经（儒家经典）辨伪问题，开始复兴历史上的疑辨运动，并把儒家的辨伪变成历史家的辨伪。后来还引起了一场古史大论战。1926年，顾颉刚把论战双方的文章收集起来，编辑成册（《古史辨》）。《怀疑与学问》即为此段时间所作。整体感知听读（或默读）课文，快速理清作者论证思路，提炼中心论点。要求：快速找出每段的中心句。第①段“学者先要会疑。”第②段“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”第③段学问的基础是事实和根据。第④段我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。第⑤段我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。第⑥段怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。整体感知第①段“学者先要会疑。”第②段“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”第③段学问的基础是事实和根据。第④段我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。第⑤段我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。第⑥段怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。运用以下句式理清思路：因为________,所以________。可见________。其实怀疑不仅是________，也是________。因此________。提示：六句话的顺序可以打乱或稍作改动，一个空可以填两个句子，一个句子可以用两次。整体感知运用以下句式理清思路：因为________,所以________。可见________。其实怀疑不仅是________，也是________。因此________。

因为学问的基础是事实和根据，所以我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了，我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。可见怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。其实怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。因此，学者先要会疑，学则须疑。整体感知本文的中心论点是什么？这个论点是如何提出的？治学必须有怀疑精神。中心论点（程颐）引用古代名言，开门见山地提出来的。整体感知文运用了哪两个分论点紧扣中心论点进行论证的？两个分论点之间是并列的关系，还是层进关系？从什么地方可以看出来？怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。分论点一递进关系怀疑是积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。分论点二“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。”整体感知中心论点学则须疑（第①②段）分论点一怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。（第③④⑤段）分论点二怀疑也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。（第⑥段）精读课文根据下面表格的提示“旁批论证方法及作用”，七分钟自主批注，找出论证方法并分析其作用。论证方法旁批方式举例论证通过举……的例子，更加充分确凿地论证了……，使论证更具体，更有说服力。道理论证通过讲（引用）……的道理（名言），论证了……，使论证更有说服力，权威性。对比论证通过……与……的对比，更加突出地论证了……，具有很强的论证力量，使作者的观点更深刻、更全面、更有说服力。比喻（类比）论证通过将……比喻（类比）为……，生动形象（通俗简单）地论证了……，增强了文章的趣味性（或使道理通俗易懂）。精读课文论证方法旁批方式举例论证通过举……的例子，更加充分确凿地论证了……，使论证更具体，更有说服力。

⑴第④段：举历史上的“三皇、五帝”和《礼记•月令》所记载的“腐草为萤”的例子，使人确信古书记载的传说不一定可靠，怀疑是有必要的，有力的证明怀疑的精神是做一切学问的基本条件。⑵第⑥段举清代大学问家戴震幼时读《大学章句》一步步追问怀疑的例子，论证了许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的，也证明怀疑是“建设新学说、启迪新发明的基本条件”。精读课文论证方法旁批方式道理论证通过讲（引用）……的道理（名言），论证了……，使论证更有说服力，权威性。⑴课文开头用了程颐、张载的话，用他们的言论做论点，实际上也起了论据的作用，令人信服。⑵第⑥段中引用孟子的“尽信书则不如无书”的话，论证“我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”的道理。⑶第⑥段引用法国哲学家笛卡尔的名言“我怀疑，所以我存在”，论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。”精读课文论证方法旁批方式对比论证通过……与……的对比，更加突出地论证了……，具有很强的论证力量，使作者的观点更深刻、更全面、更有说服力。⑴我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。⑵对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。下面两组句子运用了对比论证的方法，试分析其表达效果。⑴句，从正反两方面说理，阐明我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了的原因。精读课文论证方法旁批方式对比论证通过……与……的对比，更加突出地论证了……，具有很强的论证力量，使作者的观点更深刻、更全面、更有说服力。⑴我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。⑵对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。下面两组句子运用了对比论证的方法，试分析其表达效果。⑵句，前两个句子先从反面说理，指出没有怀疑精神永远不能治学。后两个句子从正面说理，指出只有常常怀疑、常常发问，一切学问才会起来。从正反两方面说理，论证了“怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”整体感知开头的“一切”是否太绝对了？对此，你怎么看？

一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。副词，表范围。表明包括所有学问家，强调了怀疑精神是任何学问家都不可缺少的基本素质，没有例外。如果删去没有强调作用，体现了议论文语言的严密性。整体感知“常常”能不能去掉？四个“常常”的分句顺序能否调换，为什么？一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。表频率的副词为了强调所有的学问家全部都包括在内，都善于经常的怀疑、提问、评判、修正过去学者的学说。这是建设新学说的基本条件。前提条件怀疑辩论评判修正前提条件思维拓展牛顿因为有“苹果为什么会落地”的疑问，发现了万有引力。瓦特因为“水开了，壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的力量。伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑，因而得出了自由落体定律。1920年，作者毕业于北大哲学系，不久，提出了“层累地造成的中国古史”学说，成为我国“古史辨”学派的创始人。他的古辨史其实是“疑古说”，这一理论最初是他从戏剧的演变中由“怀疑”而来。作为历史学家，他不迷信旧说，大胆质疑，用“怀疑”的方法研究历史，探索历史，其水平成果很少有人能望其项背。课堂寄语“学者先要会疑。”——程颐“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载学问的基础是事实和证据。不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件！我们对于不论哪一本书，