统编版语文二年级上册第23课《纸船和风筝》精美课件

纸船和风筝23纸船风筝见证友谊你们知道水面上漂浮的是什么吗？天上飞的又是什么呢？纸船和风筝之间会发生什么样的故事呢？认识“筝、鼠”等12个生字，会写“折、张”等8个字，会写“纸船、松果”等词语。默读课文，体会松鼠和小熊的友谊。对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取俩筝风筝古筝鼠松鼠老鼠

舅：舅舅辨一辨争：争取折折纸折断漂漂泊漂浮飘：飘扬辨一辨拆：拆穿扎包扎

扎辫子

抓抓住抓手礼：礼貌狐：狐狸辨一辨幸幸福幸运

但但是不但辛：辛苦辨一辨旦：元旦

①连词，但是，不过；②只，仅。愿许愿愿望哭哭泣痛哭原：原来辨一辨笑：大笑取取暖争取耶：非耶辨一辨俩咱俩他俩两：两个折鼠筝漂扎抓幸但哭愿取俩折张祝扎抓但哭吵组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我学会了用纸折青蛙。折叠曲折打折百折不挠左右扌7Z音序：辨字：拆拆除拆穿组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我今天做了一张试卷。张开夸张

张扬东张西望左右弓7Z音序：辨字：引引导引用组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：教师节到了，我祝愿老师身体健康。祝福祝贺祝愿庆祝

左右礻9Z音序：辨字：祖祖国祖先组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：她扎着两条辫子。包扎

扎辫子左右扌4Z音序：辨字：孔针孔气孔组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：小猫抓住了一只老鼠。抓住抓紧抓药抓耳挠腮左右扌7Z音序：辨字：狐狐狸白狐组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：昨晚我被屋外的噪音吵醒了。吵架吵闹争吵大吵大闹左右口7C音序：辨字：沙沙漠沙尘组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：小明家住得很远，但是他上学从来不迟到。但是但愿不但

但愿如此左右亻7D音序：辨字：胆胆量壮胆组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：她是一个爱哭的小孩。哭泣哭诉痛哭

哭笑不得上下犬10K音序：辨字：器机器器官表词语纸船松果纸条难过但是屋顶和好挑战一下小丽在商店看中了一个很漂

亮的漂

流瓶，她央求妈妈帮她买下来。注意红色字的读音原文示例漂（漂亮）（漂流）

·纸船漂哇漂，漂（）到了小熊家门口。多音字近义词正好连忙飘荡恰好赶忙飘扬美丽丑陋快乐悲伤反义词漂流：漂在水面顺水流动。[造句]一片叶子在海里漂流着，谁都不知道它的目的地在哪。飘荡：在空中随风摆动，或在水面上、空气中浮动。[造句]白云，像棉花，像浪涛，像积雪，自由的飘荡着。词语解释读课文，想一想：本文写了一件什么事？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：可以分角色朗读，读小熊和松鼠收到礼物时要用开心和惊喜的语气；读两人闹别扭时要用低沉、难过的语气来读。朗读指导读课文，想一想：本文写了一件什么事？本文写松鼠和小熊通过_____和_____成为了________，在吵架后又借______和_____和好的故事。纸船风筝好朋友纸船风筝1.给下列加点的字注音。扎风筝抓住祝愿一张纸松鼠2.辨字组词。

纸()低()

幸()辛()

取()敢()

但()担()纸张低头幸福辛苦取下不敢但是扁担3.选一选。（填序号）①山顶②山脚③风筝④纸船松鼠和小熊是一对好朋友，松鼠住在

，他送给小熊

；小熊住在

，他送给松鼠

。①④②③1.这节课我们学习了生字，认识了松鼠和小熊这一对好朋友，了解了他们之间的友谊。下节课我们接着学习。2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍。纸船和风筝折但吵张祝扎抓哭折叠张开祝福扎紧抓住吵架但是哭泣纸船和风筝23纸船风筝见证友谊松鼠和小熊是如何成为好朋友的？它们因何争吵？又是如何重归于好的？同学们想知道具体发生了什么事吗？今天就让我们一起来读一读这个故事吧！松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。为下文小熊和松鼠交朋友做了铺垫。松鼠住在山顶，小熊住在山脚自由读2—6自然段，说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。山顶山脚小熊收到这个意外的礼物后是什么反应？小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。说明他很认真、很重视送给松鼠的礼物。小熊收到这个礼物后是怎样做的？山顶山脚辨字：“漂”、“飘”漂飘一片片雪花从空中（）落，真的好美啊！那只无名小船一直（）浮在河岸边。飘漂松鼠收到这个礼物后又是什么反应？松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”小熊和松鼠互相送给了对方什么礼物？说了什么祝福语？祝你快乐!祝你幸福！山顶山脚纸船和风筝让他们俩成了好朋友。后来小熊和松鼠之间发生了什么？为什么看不到风筝和纸船了？可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊和松鼠吵架后，他们的心情是怎样的？他们想和好吗？画出相关语句读一读。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。说明小熊还想着松鼠松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。说明松鼠也在想着小熊。他们都想和好，但都不好意思，那最后他们俩是怎么和好的？过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。如果你愿意和好，就放一只风筝吧！请你仿照课文，试着用“如果……就……”说一句话吧！如果

就

。你感到开心拍拍手小练笔小熊接受松鼠的示好了吗？傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。一只美丽的风筝朝他说明小熊接受了松鼠很激动和好飞来松鼠把一只只纸船放到了小溪里。你能说说松鼠和小熊和好的经过吗？松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好朋友。主动示好积极回应生活中你有遇到和好朋友吵架后互相不再理睬的事吗？学完了这篇课文，你打算怎样处理你们之间的事？请你说一说。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。学了这篇课文，你懂得了什么道理？学了这篇课文，你懂得了什么道理？人与人交往需要建立友谊，而友谊的维护需要彼此不断地包容和谅解。

这是一篇童话故事，通过记叙松鼠和小熊成为好朋友，争吵后又重归于好的故事，赞扬了他们的。告诉我们：人与人之间需要友谊，而友谊还。需要不断地维护真诚友谊纸船和风筝折纸船、扎风筝成为好朋友纸船和风筝不飘动吵架、冷战放纸船、放风筝和好如初架友谊长桥关于友情的诗句故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维纸船和风筝23语文二年级上册第二课时第一课时任务：当森林调解员

小河的上游住着松鼠，下游住着小熊，他们凭借纸船和风筝这两种玩具架起友谊桥梁，当他们发生矛盾又如何解决呢？一起去看看，学习怎么当一个调解员吧。闯过关卡取得调解员资格证第一课时关卡

字词大通关1liǎzhēngshǔzhépiāozhuā

xìngdàn

qǔ

kū

风筝松鼠折纸船漂流抓住幸福他俩但是哭了zā扎风筝yuàn愿意取下词语我会认折张祝扎生字我会写吵但哭点击生字观看生字视频抓zhé左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上，第六笔横起笔在横中线上。书写指导zhāng左窄右宽，第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。zhù左窄右宽，左半部分长，右半部分短，“礻”的第四笔在横中线下侧；“兄”的第一笔竖写在竖中线上，“口”略扁，第四笔撇从中心点的右侧起笔。zā左右宽窄相当，左半部分长、右半部分短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。zhuā

左窄右宽，顶部“扌”略高于“爪”，“爪”的第二笔竖撇在竖中线的左侧，第三笔竖在竖中线右侧。dàn左窄右宽，左半部分长、右半部分短，“旦”的第一笔竖写在竖中线上。kū上短下长，“犬”的第一笔略短，收笔在横中线上，撇、捺要舒展，比上面的两个“口”要宽，点比短横收笔略靠右。关卡

见证友谊三部曲2成为好朋友。通过纸船和风筝互相送祝福。友谊产生裂痕。看不到纸船和风筝。友谊恢复。重新收到纸船和风筝。恭喜你闯过关卡，取得调解员资格证。语文二年级上册第二课时纸船和风筝23感悟友谊，学当调解员成为好朋友默读第1自然段，松鼠和小熊的家分别在哪里？他们的家中间连着什么？1默读第2～6自然段，看看住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊是怎么样成为好朋友的？松鼠住在山顶，小熊住在山脚，是纸船和风筝让他们俩成了好朋友。试着用自己的话概括他们是如何成为朋友的。23456与水有关，在水面漂浮。与风有关，在空中飘荡。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。呈现了纸船在小溪里漂的过程，有画面感和节奏美。读一读，比一比呈现了风筝在空中飘的过程，有画面感和节奏美。

松鼠和小熊收到对方的礼物时是什么心情？想想他们为什么会有这样的心情？既写出了它们高兴的程度，又反映了它们互相愿意成为朋友。松鼠送给小熊松果，并写上“祝你快乐”，小熊送给松鼠草莓，并写上“祝你幸福”。这是他们第一次和别人分享快乐。在接下来的日子里，他们还在不断地分享着彼此的喜怒哀乐。展开想象，他们还会在纸船和风筝上写什么？创意表达有一次，小熊快要过生日了，想邀松鼠来做客，于是，它在风筝的翅膀上写上：“亲爱的松鼠，后天是我的生日，我想邀请你来我家，参加生日宴会，期待你的到来。”并把风筝放上天空。松鼠收到了，折了只纸船，纸船里的纸条上写着“亲爱的小熊，我一定会准时参加的。”友谊产生裂痕默读7-9自然段，小熊和松鼠之间一直这样快乐地相处吗？小松鼠和小熊产生矛盾了。77两个“再也看不到”说明了什么？说明了他们的矛盾很深，已经不愿意再沟通了。

产生矛盾后，他们的心情是怎样的？又是怎么做的？伤心，想和好，却又赌气。“不好意思”写出了他们此时矛盾的心里，既想和好，又不好意思。把纸船和风筝放在高处是因为还想和对方做朋友。8910友谊恢复

默读10、11自然段，他们产生矛盾期间是谁先伸出友谊之手的？又是怎么做的？松鼠渴望化解矛盾，勇敢地迈出了第一步，找到了和好的方法，还建议小熊可以用风筝表达自己的想法。11

小熊收到纸船是怎么做的？说明什么？说明小熊也非常想和松鼠和好。松鼠收到小熊的风筝，既高兴又激动。“连忙”写出了松鼠的迫不及待。朗读指导音调稍