2019年北京市中考满分作文《北京这里有我的成长》

2019年北京市中考满分作文【原题再现】写作（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：请将“北京，这里有我的____”补充完，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。北京，这里有我的成长转眼间，我已在北京生活、学习了九年。是的，我不是“纯正”的北京人。我是随父母工作调动来到北京的。我的童年，是在离北京千里之外的湖北老家度过的。记得刚来北京上小学一年级时，我和老师同学流都有点困难。我那“鄂式普通话”“n”“1”不分，卷舌平舌不分，如果大家不仔细听我所说的话，还真不知我讲的是什么。所以，我经常引发不必要的误会。刚开始，大家都为此感到可笑，但大家知道我的来历后，便不再笑话我，而是纷纷抽出时间，专门纠正我的发音。就这样，在短短的两个月后，我也说上了一口纯正的普通话。老师还专门在班里表扬我：“你进步真大！真没有想到，你这么快就把湖北口音纠正过来了。”我在学习上也有困难。我虽然在湖北农村老家上过幼儿园，可是哪像北京这些同学，从小就学英语呀。因此，我一上英语课，整个人就蒙了——根本就听不懂！上课时，听着大家那流利的英语，我瞬间崩溃，号啕大哭起来……但我知道，哭不能让自己学会英语。于是，除了在学校学英语，我每天放学后，都会去辅导班狂补英语；回到家里，爸爸妈妈也尽可能地多用英语与我说话………如此下来，到了小学三年级时，我也终于和同学们一样，能用一口流利的英语进行演讲了。初一暑假，我还到一所大学校园参加英语夏令营，直接用英语跟外国人交流。我在饮食上也面临不少改变。在湖北农村老家，我吃得更多的是米饭，可来北京后，更多的时候是吃面、涮锅。俗话说得好：“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌。”再怎么不习惯，人也得吃，不能饿肚子呀。如今的我，早已习惯北京炸酱面、北京烤鸭、涮锅、豆汁儿、豆茶………有亲戚们来北京玩时，我都会自告奋勇地带他们去吃这些北京有名的吃食。亲戚们也经常夸我：“才来北京几年，你就变化这么大！＂不是吗？我变了！在北京，我还会再变！道理很简单，北京，这里有我的成长！我会一直在北京成长下去……【得分点提示】1．取材真实，形象鲜明。北京有许许多多的外地人。在这篇文章里，考生就以“北京第二代移民”的身份写下了自己的真实经历，进而形象地写出了自己融入北京生活的真实体验，给人留下鲜明而深刻的印象。2．脉络清晰，层次分明。文章的主体从学普通话、学英语、适应饮食三个方面依次写了自己如何融入北京生活。前后内容过渡自然，衔接紧密，整体结构严谨，浑然一体。3．语言朴实，感受真切。语言直白，但不平淡，字里行间洋溢着青春的热情与自信；对于生活的感受，真切而鲜活，富有蕴味与感染力。【得分亮点】取材真实，感受真切【真题解读】2019年是北京实施新中考改革方案的第二年。北京卷中考作文命题依旧是坚持立德树人的原则，注重社会主义核心价值观的育人作用，通过把考生的个人成长与祖国的文化历史以及时代特征结合起来，培养考生枳极健康的价值观和人生观。就命题形式而言，2019年延续2018年构思大作文的形式。其中题目一是半命题作文，与2018年的相比，没有再设导语。题目二虽然还是要求写想象作文，但是在出题形式上有所创新，2018年的北京卷中考作文是要求用上题目所提供的三个词语，且以给出的一何话作为开头的自命题想象作文的形式，2019年的则是有导语的命题想象作文的形式。题目一“北京，这里有我的____”，要求考生将题目补充完整，写一篇作文，为的是让考生从自己的生活经历入手，仔细思考个人成长和北京的天系，将个人的成长置于社会发展的时代洪流里，从中获得感性认识。题目横线上填写的内容，应该是文章的写作重点，可以写美好记忆，可以写真情告白，也可以写精神家园。但应该注意的是，写作重点是“我”的，而不是“你”的，也不是“他（她、它）”的。“北京”一词，限定了地域范围，不能写南京，也不能写新疆，或者写其他地方。只要是北京的考生，应该都有内容可写。【原题特点】2019年北京卷中考作文题与2018年一样，仍保持“二选一”的两道大作文题形式，题目一仍为半命题作文；题目二仍为材料作文，提供了具体的情境，依然要求考生写想象作文。如此一来，北京卷中考作文题很好地保持了稳定性与连续性，为学生备考提供了极大的方便。在命题内容上，题目一比2018年的题目更进一步地突出了地域性的特点：“北京，这里有我的____”，强调“这里”是“北京”，而不是其他地方。作文题很好地引导了考生关注北京的历史与现实，体现出宏大的格局和宽阔的视野，非常具体地落实了中考“立德树人”的积极导向。题目二明确为想象作文，重在启发考生的想象思维，巧妙地考查了考生的思维发散能力，继而考査了考生语文核心素养中的创新能力。就写作内容及思路拓展而言，题目一要先明确在横线上补充的内容。从宏观的角度来讲，我们可以小见大地写的有“北京，这里有我的骄傲”“北京，这里有我的热爱”“北京，这里有我的深思”等；从个体的角度来讲，我们可以写的有“北京，这里有我的成长”“北京，这里有我的记忆”“北京，这里有我的家”等。【思路要点】1．北京，这里有我的骄傲北京，历史悠久，文物众多，古迹众多，景点众多………作为一名北京学生，＂我＂为身为一名北京人而骄做，而自豪。在具体写作时，可以从一个方面或多个方面，交代自己骄傲的原因。2．北京，这里有我的荣耀现在的北京发生了翻天覆地的变化，从二环到六环，面积由小到大，北京已成真正的＂大北京＂！在这样的过程中，无数人奉献了自己的青春。“我”的爷爷、“我”的父亲都是其中之一。他们的功绩今“我”感到荣耀。“我”也将更加努力，将来成为北京的建设者之一，以获得属于“我”的荣耀。3．北京，这里有我的忧伤北京越来越大，越来越好，越来越美，但仍然存在不少不文明、不道德的现象。我们可以立足于身边的一件事，或一种现象，对那些不符合“大北京”气质的言行提出委婉的批评与合理的建议，比如“京骂“北京南站黑车”等。4．北京，这里有我的成长身在北京，长在北京。我们可以选取一件或多件具有代表性的事件，生动地记录自己的成长历程，进而以小见大地写出时代的变迁与发展。5．北京，这里有我的记忆北京很大，留下自己足迹的地方也有很多。我们可以挑取其中一处或多处，写自己与这些地方的联系，进而通过自己的记忆，巧妙地写出自己对北京的认识与感受。【思路导航】1、北京的名胜古迹让“我”难忘。先想想北京有代表性的地方，如故宫、长城、圆明园、水立方、鸟巢等，然后选择其中两三处或更多处进行描写，书