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文档简介

语文四年级上册走月亮教学过程整体感知1.课文几次写到“我和阿妈走月亮”?(四次)2.以“我和阿妈走月亮”为线索,理清课文的结构。(1)思考:我和阿妈走过哪些地方?(2)除此之外,还写了什么内容?(交代了时间、地点、人物和事件;“我和阿妈走月亮”走过很 多地方)(3)集体交流3.初步体会“我和阿妈走月亮”在文中的作用。【设计意图】从整体入手,初步感知课文由三部分内容组成,再让学生通过发现“我和阿妈走月亮”这句话的反复出现,体会表达效果。抓住重点词句,读中想象画面1.感受秋天月夜的美好。(1)默读1-3自然段:秋天的夜晚,月亮升起来了,带给你什么感受?课件出示:是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路。(根据学生的回答,第二句话颜色变红)(2)根据文本内容,展开想象:月光还照亮了哪些地方?2.感受月光下美丽的景象。“我”每到一个地方看到些什么,又想到了什么呢?学生自主学习后,小组内交流,再全班交流。(1)小组活动:把“走月亮”时看到的画面划下来,再说一说想到了什么?第四自然段:我和“阿妈”走月亮,走过了小溪看到了——细细的溪水、灰白色的鹅卵石、可爱的小水塘、水塘里的月亮;想到了——阿妈洗衣裳、我用树叶做小船……课件出示:细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……啊,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。第六自然段:我和“阿妈”走月亮,走过了村道、果园、稻田。看到了——修补的村道、夜鸟拍打翅膀、鱼儿跃出水面、果园的果子、沟水汩汩、稻田中成熟的谷穗;想到了——春天种油菜、种蚕豆,找兔草、吹蒲公英,收豆栽水稻……课件出示:村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有,在坡头上那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种油菜,种蚕豆。我在豆田里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊,飞……收了豆,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?(2)结合学生的汇报交流,适时重点指导细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!课件出示:细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!“流着”一词用了几次,你从中体会到了什么?“每个小水塘都抱着一个月亮!”你看到了怎样的画面?(引导学生抓住“抱”字想象画面,体会修辞手法的表达效果,感受月光下水塘的美景)课件出示:“看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。”从“我”的想象中,你体会到怎样的心情?(3)说一说:来到不同的地方,看到不同的景物,还会想到什么呢?(4)带着体会到的心情,边读边想象画面,并试着背诵第四自然段。【设计意图】本环节设计的目的,让学生在自读文本交流对,抓住重点词句,体会修辞方法的表达效果,边读边想象画面,感受不同地点、不同景物,在月光下的美丽景象。 3.读中感受月光下美丽的景象,体会月光下散步的无限乐趣(1)师生对读,感受秋天月夜的美好以及月光下的美丽景色。课件呈现语句:逐句出现“月盘是那样明亮,月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树、也照亮了,照亮了村间的大道和小路……”“啊,我和阿妈走月亮”(变红)“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!”“啊,我和阿妈走月亮”(变红)“看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。”“啊,我和阿妈走月亮”(变红)“多么奇妙的夜晚啊,我和阿妈走月亮”(变红)(2)体会月光下散步的无限乐趣“我和阿妈走月亮”在文中出现四次,读后你感受到什么?【设计意图】本环节学生教师的引读,回归课文整体。让学生在朗读中,感受月光下美景的同时,体会“我”和阿妈在月光下散步的无限乐趣。对比朗读,感悟写法1.小组活动:分工朗读第4自然段或第6自然段,说一说分工的理由(看到的、想到的)。2.小结:这篇文章是抒情散文,通过先写景,将自己所看到的听到的,多种感官感受到的东西写出来,再抒发情感。积累1.读一读,再从课文中找出其他优美生动的句子,抄写下来。“哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!”“看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。”(1)说一说这些句子优美生动的原因。(2)抄写这样的句子。表达1.小练笔:读读课文第六自然段,说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗?仿照着写一写。(1)“我和阿妈走月亮”还走过了哪些地方?自由读一读第8自然段,说一说。(2)我们怎样“写清楚理由”呢?(可以借鉴课文的什么写法。)想一想第6自然段中“我”的所见所想分别是什么,展开想象,“我”走过了什么地方,看到什么,想到什么。(3)将自己的构思通过图示表达出来。(4)写话:

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