湘教版二年级上册音乐教案

23 13《DOREMI》214《DOREMI》2二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着.经过的时候他们都比刚来时做的更好了.在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好.班上的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握.大约占整时,五音不全,模仿能力又比较差.其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一.因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一.并且学会正确的演奏方法.2.通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识.（二）、能力目标：然圆润的发声,清晰的咬字、吐字.2.通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法.并从中获得成功的喜悦.通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人.教学目标:庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学过程：都是能歌善舞的！第二课金色的秋天教学目标：教学重点：2.欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：（出示课件——多媒体展示果园情景）2.带学生朗读歌词；3.带唱歌曲；2.师生再见，听音乐出教室2.能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛3.情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学目标：教学过程：3.注意提示学生演唱长时值音符时声音要平稳、气息要饱满、尽2.学唱歌曲《过新年》XXXX|XXX|XXXX|XXX||二、新课学习：2.初听设问：这段音乐的情绪是什么？（欢快、活泼）（二）学唱歌曲《过新年》3.歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录4.通过自编动作表演歌曲《过新年》1.能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞2.能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易教具准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器若干（舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁）3.一把梳子或带波纹的尺子4.两把铁勺或两根铁筷子教师：同学们，老师在琴上弹一串小音符，发挥你的想象力，想象一下，它像我们生活中的什么情景？（教师刮奏下行音阶）教师：好，别动！接着再听一段旋律，听听它又像我们生活中的？（乐慢慢起来）教师：对，音乐可以带领我们翻山越岭、上下台阶。现在，老师放一段乐曲，在听的时候，老师会将乐曲的旋律线画出来，请同学们？（2.学歌词：刚才我们不但看到了美丽的月亮，还听到了一首非常优美的歌，？（学生自寻音源：拍手、拍肩、拍腿、拍胸、拍桌子、跺脚、摇摆1.导入：人们在喜庆的日子里，往往用敲乐曲分四个部分：（放第一部音乐）节奏明快，速度较快，情绪更为高涨，尤其是最后的锣鼓部分，情绪（放第二部分音乐）的旋律，抒发了人们在劳动时的欢快心情。（放第三部分音乐）（放第四段音乐）张、急促、激烈场面，构成第三段的锣鼓。乐曲在快速、强的全1.在学习新内容时，让学生在感受三拍子的贝壳（选择夸张手法）和海底的鱼群陷约可见，沙滩上有的小朋友中美丽贝壳的心情吗？）②让学生在自己的课本上找一找，歌曲《贝壳之歌》中，有欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…1.同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓4.同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把7.刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````1.唱的真好，我们还可以运用哪些方法，3.同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！四、完美结课最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！2.复习歌曲《雪花》3.创设情景，学生自主表演情感态度与价值观：通过欣赏《雪花飞舞》感受音乐意境，同时引导学生在结合已学的歌曲《雪花》用肢体语言表现下雪的景象，培养学生热爱大自然，通过表演、朗诵、歌唱等多种活动，引导学生感受音乐的情绪并能在教师的引领下，通过小组合作的形式集体创编动作并表演教具准备：课件、雪花头饰、沙巾、雪人、手饰教法与学法：情景教学法、导入法、直观感受、讨论法教师操作：放歌曲《雪花》伴奏2.通过肢体语言表现雪花在空中飞舞时轻盈、纯洁的形象听这首乐曲和歌曲雪花情绪上有什么不同？你听到音乐后心里有什教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》教师评价