湘教版三年级音乐下册全册教案

1备课时间：授课时间：累计课时教学目标：教学过程：第二次备课与教学反思：与教学反思：出示三个交通图标）2备课时间：授课时间：累计课时结束语：有了小黄帽的警醒，有了小黄帽的保护，大大故的发生，让我们在小黄帽的陪伴下，平平安安的走过作业布置：板书设计：教学反思：3备课时间：授课时间：累计课时课题：2、《中国少年先锋队队歌》教学目标：歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积教学重点：重点：欣赏歌曲第一段，感受、体验歌曲雄壮有教学难点：感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定教学过程：第二次备课1、用三种方式进教室，让学生亲身感受不同风格的曲子的作用。第一次：播放《出旗》背景音乐，学生听着音乐踏着有力室，把学生带入雄壮有力的音乐情绪中去。请学生说出伴奏，学生进入教室，说出有什么不一样。最后重新播放《出旗》，小结：能激发我们雄赳赳、气昂昂的行进的音乐就通过与三拍子音乐《春之声圆舞曲》相比较，让学生知（二）欣赏歌曲，感受情绪4备课时间：授课时间：累计课时②作品介绍：小结：作为一名少先队员，必须从小培养爱祖国、有不怕困难，不怕敌人，与困难斗争到底的精神。长大之①出示红领巾：红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。英勇奋斗，我们就不会有今天的幸福生活。看，我们胸得那样鲜艳，时刻提醒我们它是红旗的一角。老师希望一名合格的共产主义接班人。入队仪式结束，学生伴5备课时间：授课时间：累计课时作业布置：板书设计：教学反思：6备课时间：授课时间：累计课时教学目标：教学难点：与教学反思：与教学反思：下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不7备课时间：授课时间：累计课时奇怪。小猴子,吱吱叫，肚子饿了不能跳，给香蕉,还不要，你说好笑作业布置：板书设计：教学反思：8备课时间：授课时间：累计课时教学目标：教学过程：第二次备课（一）律动与教学反思：起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入）音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次们的课堂，它在哪呢？你听？（播放《顽皮的小杜鹃》（二）导入新课生：明白(学生表演，师和生一起配合完成，生：第二种（确定音高，对学歌曲有帮助）9备课时间：授课时间：累计课时老师突然有个想法，同学们能不能来扮演一下这只顽皮句听过去）跳跃的叫声的（碰铃、铃鼓、沙球等）备课时间：授课时间：累计课时（有可能可以让学生背唱）演唱形式是什么？什么声什么唱？（播放音乐）唱及它的含义）（四）总结今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好作业布置：板书设计：备课时间：授课时间：累计课时教学目标：教学过程：第二次备课室。（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，：（说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”（2）：（？（：（：（）（备课时间：授课时间：累计课时）（在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由作业布置：板书设计：教学反思：备课时间：授课时间：累计课时教学目标：教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天教学过程：与教学反思：：（？（：（作业布置：板书设计：教学反思：备课时间：授课时间：累计课时教学目标：教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。教学难点：用欢快、愉悦的情感演唱《采教学过程：第二次备课一、复习导入：与教学反思：观看民间艺术表演《采莲船》作业布置：备课时间：授课时间：累计课时板书设计：板书设计：教学反思：备课时间：授课时间：累计课时教学目标：教学重难点：1、通过地面图谱的游戏，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握教学过程：第二次备课一、组织教学：听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。与教学新课导入：谈话（有关山里的知识包括民族风情、山的景色等等都会激发起孩子的兴趣）小朋友们好走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗？”备课时间：授课时间：累计课时组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节作业布置：板书设计：备课时间：授课时间：累计课时教学目标：教学重点：教学难点：感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情教学过程：与教学反思：料，你们都准备好了吗？下面就请每一个大组说一说。师：大家搜集的资料真丰富。下面我我们加入“沙漠之旅”的队伍吧！！（《小骆驼》旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走。）？（印。（课件：一串骆驼的脚印，每个脚印上都有音符）师：看到这一串脚印，你们有什么疑问吗？（自由提问）！（备课时间：授课时间：累计课时播放旋律，播到一个音符，这一个音符的脚印就变颜色，写有八（红色脚印没有声音）师：你们知道这些红色脚印上的符号是谁歌中遇到我，小嘴快闭上。）不出声。这一串有音符的脚印到底是不是通往沙为大家探探路吧！！（？（？（师：它的脚印会变得怎么样？（艰难、沉重）！（仿）师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢？（学生回答）备课时间：授课时间：累计课时？（？（师：小骆驼高兴得边走边晃动着脑袋，脖子上的驼铃摇！（据歌曲内容选择一种强弱处理，大家唱一唱。）师：绿洲中不但有清澈的水，美丽的花，还有优美的旋律，动听的歌呢！我们听听吧！（4）学生加上表情和动作演唱《小骆驼》。慝有一个小小的请求，我们来听听吧课件：你们忘的沙漠之旅用歌声和乐器声表现出来吗？）备课时间：授课时间：累计课时骆驼队合着音乐边唱边演。）？（）：初步表现歌曲第一段。（在歌声中愉快结束教学，引导学生似驼队作业布置：板书设计：备课时间：授课时间：累计课时教学目标：教学重点：教学难点：感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情教学过程：第二次备课二、学习《拾豆豆》的旋律：2．听一遍歌曲伴奏录音；教学内容：教学过程：）：备课时间：授课时间：累计课时：（三、作业：有感情地演唱歌曲《拾豆豆》.作业布置：备课时间：授课时间：累计课时教学目标：教学过程：（课前播放《听妈妈的话》，营造气氛）一．师生问好教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取生：妈妈！给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下。非常地不舍。她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是备课时间：授课时间：累计课时更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就什么？你内心对妈妈有什么样的情感？我们把这种情感融入备课时间：授课时间：累计课时六．活动：献给妈妈的爱六．活动：献给妈妈的爱过渡语：刚才我看到了，小朋友们都很爱自己的妈妈，老师还要送一首关于妈妈的歌曲给你们，那就是一份爱心。我相信妈妈们一定会很高兴。等你们将来长大了作业布置：板书设计：备课时间：授课时间：累计课时教学目标：轻柔的声音表达歌曲的情感；孝敬母亲的情感；与教学反思：与教学反思：2.聆听全曲（播放动画）？（情、轻柔的情绪，慢速有感情地演唱）备课时间：授课时间：累计课时作业布置：板书设计：备课时间：授课时间：累计课时教学目标：教学过程：第二次备课与教学反思：情景联系起来，下面的一段音乐中，听一听，旋律能不能带着我们师相信，不久的将来，在你们当中肯定会产生出类拔萃的音乐家，力极强，是世界第三大乐器。小提琴:音色优美、明亮，有“乐器皇备课时间：授课时间：累计课时出小手，跟随我一起画出来”。在听歌曲第行伴奏。要求：在“砰砰砰”之前的八分休止符及衬词“勃隆”在一种是沉重的，一种是轻快的，问：哪一种效果更能表现歌曲中的随旋律的起伏变化进行渐强、减弱的力度表现，表现出小音乐家自豪的情感。弹奏吉它拨弦的方法指导演唱？（备课时间：授课时间：累计课时作业布置：板书设计：备课时间：授课时间：累计课时教学目标：风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐教学过程：第二次备课一、故事导入同学们今天老师给大家带来一个故事，这个故事发生与教学反思：从中间穿过。这还是一个音乐之都。许多的音乐家像贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯都曾经在这个音乐王国里面创造1、这个钟有什么特点？有规律就是有节奏拍手！来，他叫哈里，他不是哈利波特，他是哈里?亚诺什。这什据说刚刚从战场上归来，那是凯旋而归，全城的老百姓们都听到了关于他的许多故事，所以大家都来欢迎他，连我们维乐钟看到哈里到来也欢快地唱起了歌。让咱们一起去听听这是一个感觉音乐很有力，B、大家能听出里面用什么乐器演奏的吗？号，还有黑管等等木管备课时间：授课时间：累计课时这个哈里英雄在战场上打败了一个七个头的怪物和一支拿破仑军队。天哪！太不可思议了！难怪音乐钟都要来欢迎他，那我们想不想去一起欢迎这位英雄？那就要先学会欢迎仪式！一边比谁先看懂！C、全体学生一起来！战场上士兵冲锋时的冲锋号？那士兵是怎么样的？谁能来模仿一下？咱们一起来像一个神气的士兵和着音乐走一走。第我们来看看国王和公主有什么特点？国王是最高的领导者，很威严，很沉稳，不可一世的。公主呢？温柔的，美丽的，很温听一听，第二段的音乐更加符合哪个形象。这段吗？圆圆肚子的圆号。就像胖胖的国王。让我们也来学学国王走路，和着音乐一起来。第三段：公主。那第三段肯定就是美丽温柔的公备课时间：授课时间：累计课时的？像曲线，波浪一样很柔和，就像美丽的公主在舞蹈。来吧，我每一位同学都来扮演下这些人物，当你听到属于你所钟——国王——音乐钟——公主——音乐钟规律？隔出现，不同的音乐穿插在当中的曲式，我们就叫事也告一个段落。你知道给这个维也纳音乐钟让我们记住这位伟大的音乐家，教育家柯伊达，也让我们记住这个作业布置：板书设计：备课时间：授课时间：累计课时教学目标：教学重难点：教学过程：第二次备课1、导学铺垫（PPT课件展示：巴赫的故事）师：同学们，上课之与教学反思：生：吧，不过老师有个小要求，就是当音乐响起来后生：：（备课时间：授课时间：累计课时：（请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页？找到的同学请用你）（备课时间：授课时间：累计课时作业布置：板书设计：备课时间：授课时间：累计课时教学目标：教学重难点：与教学反思：与教学反思：2、导入新课：复习歌曲《牧童》，导入新课。教师：同学们，今天老师给大家带来一首描写牧童的乐曲，这首乐曲闻备课时间：授课时间：累计课时①聆听第三乐段，感受“加花”手法所表现手）（一）拓展欣赏多媒体欣赏朗朗现场演奏的《牧童短笛》，进一步（二）课堂小结，情感升华备课时间：授课时间：累计课时作业布置：板书设计：备课时间：授课时间：累计课时教学目标：教学过程：二、导入充分利用教材的插图，展示图片资料己生活的草原更充满感情。今天老师给大家带来一首蒙古人民唱给亲人和草原的歌，！（（4）师：同学们有没有发现，除了前松后紧的节奏，还有没有与它不同的节奏型？二备课时间：授课时间：累计课时4、演唱处理师：同学们，要唱会一首歌不难，关师：辽阔的草原、美丽的草原，不仅蒙古人民热爱它，我们全国在小朋友作业布置：板书设计：备课时间：授课时间：累计课时教学目标：