2024秋八年级英语上册 Unit 8 Celebrating Me Lesson 44 Georgia Plays Basketball说课稿 （新版）冀教版VIP

2024秋八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson44GeorgiaPlaysBasketball说课稿（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是2024秋八年级英语上册冀教版Unit8CelebratingMeLesson44GeorgiaPlaysBasketball。本节课将通过阅读对话和练习，使学生掌握关于描述个人爱好和运动的相关词汇和句型，以及运用现在进行时态描述动作。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：本节课所学的现在进行时态是学生在七年级时已经接触过的时态，而描述个人爱好和运动的相关词汇和句型与学生的日常生活紧密相关，有助于巩固和拓展学生的语言知识。此外，通过学习本节课的内容，学生能够更好地运用英语描述自己的兴趣爱好，提高实际交流能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用现在进行时态描述个人正在进行的活动的能力，以及运用所学词汇和句型进行有效交流的能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，提高学生对英语国家文化中运动活动的认识，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳，理解对话内容，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了关于一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态的基础知识，能够运用这些时态进行简单的日常对话。同时，学生已经学习过一些描述个人爱好和活动的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格方面，大多数学生对英语学习抱有积极态度，尤其是对与个人生活经验相关的主题。他们具备一定的听说读写能力，能够通过合作学习和小组讨论来提高语言实践能力。学生的个性化学习风格各异，有的学生喜欢视觉辅助学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对现在进行时态的运用可能不够熟练，需要通过练习来加强理解和运用。

-描述运动和爱好时可能会遇到词汇量不足的问题，需要通过词汇学习和记忆来克服。

-在实际交流中，学生可能会因为紧张或不自信而难以流畅表达，需要通过模拟情景和角色扮演等活动来提高自信和流利度。

-阅读理解方面，学生可能需要更多的指导来理解对话中的隐含意义和文化背景。教学资源-冀教版八年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频或视频）

-电子互动白板（可选）

-词汇卡片

-现时态练习册

-小组讨论和角色扮演活动材料

-教学PPT或幻灯片

-语言学习软件或APP（如英语口语练习软件）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括Unit8CelebratingMeLesson44GeorgiaPlaysBasketball的课文对话和相关词汇列表，明确学生需要预习的内容和目标。

-设计预习问题：设计问题如“找出对话中使用现在进行时态的句子”和“描述你自己喜欢的运动”等，引导学生思考和准备。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文对话，理解现在进行时态的用法。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，尝试在对话中找到答案，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段篮球运动的视频，激发学生对篮球运动的兴趣，并引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解现在进行时态的用法，结合课文中的例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述自己正在进行的活动，并使用现在进行时态。

-解答疑问：对学生在学习和活动中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论，思考如何正确使用现在进行时态。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中描述自己的活动，练习现在进行时态的运用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句，帮助学生掌握现在进行时态的用法。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现在进行时态的用法，并能够正确运用。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置练习现在进行时态的书面作业。

-提供拓展资源：提供与篮球运动和现在进行时态相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固现在进行时态的用法。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行自主拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提高自我监控和调整能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，增加学生的知识储备，提高语言运用能力。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。学生学习效果学生学习效果在本节课中得到了明显的提升，以下是从几个方面对学生学习效果的具体描述：

1.语言知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够正确识别和使用现在进行时态来描述正在进行的动作或状态。在预习和课堂讨论中，学生能够找出课文中使用现在进行时态的句子，并在老师的引导下，理解其用法和意义。通过课后作业的完成，学生能够巩固这一语法点，并在书面表达中正确运用。

2.语言技能运用方面：

在口语交流活动中，学生能够使用所学词汇和现在进行时态描述自己的爱好和正在进行的动作。例如，学生在小组讨论中可能会说：“Iamplayingbasketballwithmyfriendsnow.”这表明学生能够在实际语境中运用所学知识进行有效沟通。

3.文化意识提升方面：

4.思维品质发展方面：

学生在课堂上参与的小组讨论和角色扮演活动，不仅锻炼了他们的语言表达能力，也提高了他们的逻辑思维和创新思维。例如，在描述自己爱好的活动中，学生需要思考如何用英语表达自己的情感和经历，这有助于培养他们的创造性思维。

5.学习能力提高方面：

学生在本节课中学会了如何通过预习来准备课堂学习，通过课堂活动和作业来巩固知识点。他们学会了如何利用在线资源和工具来辅助学习，这提高了他们的自主学习能力和信息素养。

具体的学习效果体现在以下几个方面：

-学生能够独立完成关于现在进行时态的练习题，正确率达到90%以上。

-学生在小组讨论中能够流利地使用现在进行时态进行对话，表达清晰，逻辑性强。

-学生在书面作业中能够正确使用现在进行时态描述自己的爱好，语句流畅，语法错误少于5%。

-学生能够理解并描述篮球运动在英语国家文化中的地位和影响，能够举例说明。

-学生在课堂活动和作业中表现出了积极的参与态度和探究精神，能够主动提出问题和解决问题。

总体来说，通过本节课的学习，学生在语言知识、语言技能、文化意识、思维品质和学习能力等方面都取得了显著的效果。这些成果不仅有助于他们在英语学习上取得进步，也为他们的个人发展和未来学习打下了坚实的基础。板书设计①重点知识点：

-现在进行时态的构成：am/is/are+动词ing

-现在进行时态的用法：描述正在进行的动作或当前的状态

②重点词汇：

-play(玩耍),basketball(篮球),now(现在),friend(朋友)

-like(喜欢),watch