2024-2025学年新教材高中历史 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展（2）教学说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第八单元20世纪下半叶世界的新变化第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展（2）教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》主备人备课成员教材分析《2024-2025学年新教材高中历史第八单元20世纪下半叶世界的新变化第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展（2）》主要讲述了20世纪下半叶，随着世界殖民体系的瓦解，一系列新兴国家的发展历程。本节课内容与我国高中历史教学大纲紧密相关，旨在帮助学生了解世界历史发展趋势，认识新兴国家的发展特点和影响。教材以生动的案例、清晰的脉络，引导学生深入探究，提高历史思维能力和素养。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：培养历史思维、增强时空观念、提升史料实证意识和培育家国情怀。通过分析世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展，学生将学会运用历史思维分析历史现象，形成对历史事件的整体认识；培养时空观念，理解历史发展的阶段性和连续性；运用史料实证方法，辨别史料真伪，提高历史判断能力；同时，通过学习新兴国家的发展历程，激发学生的爱国情怀，培养家国情怀。重点难点及解决办法重点：理解世界殖民体系瓦解的原因及其对新兴国家发展的影响。

难点：分析新兴国家在政治、经济、文化等方面的独特发展路径及面临的挑战。

解决办法：

1.通过历史资料和文献的阅读，引导学生理解殖民体系的形成及其瓦解的历史背景。

2.使用案例教学法，选取典型新兴国家的发展历程，进行对比分析，帮助学生深入理解不同国家的发展特点。

3.运用图表、时间线等辅助教学工具，直观展示殖民体系瓦解的时间节点和新兴国家的发展轨迹。

4.组织小组讨论，鼓励学生从多角度思考新兴国家发展过程中的内外部因素，培养批判性思维。

5.结合现实，分析新兴国家发展对当今世界格局的影响，提升学生的历史与现实结合能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍世界殖民体系瓦解的背景和新兴国家的发展历程；运用讨论法，组织学生就新兴国家发展的挑战和机遇进行小组讨论；利用案例分析法，通过具体国家的发展案例，引导学生深入理解课程内容。

2.教学手段：利用多媒体设备播放历史纪录片，增强学生对历史事件的形象感知；使用教学软件展示历史数据图表，帮助学生直观理解新兴国家的发展趋势；通过互联网资源，引入实时更新的相关资讯，提高学生的学习兴趣和时效性。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张世界地图，指出20世纪下半叶世界政治版图的变化，引发学生对世界殖民体系瓦解的好奇心。

回顾旧知：回顾上一节课学习的世界殖民体系形成的历史背景，为学生构建知识链接。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解世界殖民体系瓦解的原因，包括殖民地的民族解放运动、宗主国的政治经济变化等。

举例说明：以印度独立为例，说明殖民体系瓦解的过程和影响。

互动探究：引导学生分组讨论，分析不同新兴国家在独立后的发展道路和挑战。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据教材内容，完成一份关于新兴国家发展特点和问题的填空或简答题。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后阅读相关历史资料，撰写一篇关于某一新兴国家发展历程的短文，要求结合课堂所学，提出自己的观点和分析。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关历史事件：如非洲民族解放运动、亚洲新兴国家的发展历程、拉丁美洲国家的独立运动等。

-历史人物：如甘地、曼德拉、尼赫鲁等新兴国家独立运动中的重要人物。

-历史文献：如《独立宣言》、《解放者》等反映新兴国家独立和发展的文献资料。

-经济社会发展数据：如新兴国家的GDP增长、人口变化、产业结构调整等。

-文化艺术作品：如描绘新兴国家历史变迁的文学作品、电影、音乐等。

2.拓展建议：

-阅读历史专著：推荐学生阅读《世界历史》（吴于廑、齐世荣主编）等相关历史专著，以获得更深入的历史背景知识。

-观看纪录片：鼓励学生观看如《世界历史长河》、《新兴国家的故事》等纪录片，直观了解新兴国家的发展历程。

-参观博物馆和纪念馆：建议学生参观反映新兴国家历史和文化的博物馆、纪念馆，如非洲民族解放运动纪念馆、亚洲新兴国家历史博物馆等。

-分析案例研究：引导学生选择一个感兴趣的新兴国家，深入分析其政治、经济、文化发展过程，撰写研究报告。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对新兴国家发展的理解和观点，培养合作学习和批判性思维能力。

-关注国际新闻：鼓励学生关注国际新闻，了解新兴国家在当前国际政治经济格局中的地位和作用。

-举办历史知识竞赛：通过组织历史知识竞赛，激发学生学习兴趣，加深对新兴国家发展历程的理解。

-创作历史漫画或海报：让学生尝试创作历史漫画或海报，以图文并茂的形式展示新兴国家的发展故事。

-调查研究：鼓励学生进行社会调查，了解新兴国家对本国及周边国家的影响，增强实践能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，运用多媒体教学手段，如历史事件的时间轴动画、地图变迁的动态展示，增强学生对历史发展的直观感受。

2.采用角色扮演法，让学生模拟历史人物，进行历史场景再现，提高学生的参与度和历史理解能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，对学生的个体差异关注不够，未能充分调动每一位学生的学习积极性。

2.在互动探究环节，部分学生参与度不高，讨论不够深入，导致课堂效果不尽如人意。

3.教学评价方式较为单一，主要依赖考试成绩，未能全面反映学生的学习过程和能力发展。

（三）改进措施

1.针对学生的个体差异，采取差异化教学策略，如小组合作学习，让每位学生都能在适合自己的层面上得到提升。

2.加强课堂管理，确保每位学生都能参与到互动探究中，通过设置不同难度的问题，引导全体学生深入思考。

3.丰富教学评价手段，结合学生的课堂表现、作