2024-2025学年新教材高中政治 第1单元 中国共产党的领导 第3课 第1框 坚持党的领导说课稿 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第1单元中国共产党的领导第3课第1框坚持党的领导说课稿部编版必修3课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《高中政治第1单元中国共产党的领导第3课第1框坚持党的领导》

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养。通过学习“坚持党的领导”，学生将能够深入理解中国共产党的领导地位、领导能力和领导作用，增强对党的政治认同；培养运用马克思主义立场、观点和方法观察、分析、解决问题的能力，提升科学精神；理解党的领导与法治建设的关系，提高法治意识；通过参与讨论和实践活动，增强学生的社会责任感和参与社会公共事务的能力，促进公共参与素养的发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了中国共产党历史的基本脉络，对党的成立、发展有初步认识。

-学生对中国特色社会主义制度有一定的了解，知道党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。

-学生在初中阶段对政治学基本概念有所涉猎，如国家、政府、政党等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对国家的政治制度和党的领导有一定的兴趣，但可能对具体理论和实践操作的理解较浅。

-学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过案例和讨论来深化理解。

-学生倾向于通过实例、讨论和实践活动来学习，对抽象理论的学习可能较为抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解党的领导在具体社会事务中的体现和作用。

-学生可能对党的领导与法治、民主等概念之间的关系感到困惑。

-学生可能在理论联系实际方面存在困难，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中政治部编版必修3》教材。

2.辅助材料：准备与“坚持党的领导”相关的多媒体资源，包括视频资料、新闻剪辑、历史图片等。

3.教学环境：将教室布置为适合讨论和小组活动的环境，包括分组讨论区，以便学生能够充分参与课堂互动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用一段关于中国共产党领导下的国家发展成就的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“视频中展示的成就与党的领导有何关系？”引导学生思考，自然导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-系统讲解中国共产党的领导地位、领导能力和领导作用，结合教材中的相关内容和案例。

-通过历史和现实中的具体事例，阐述党的领导在政治、经济、文化等方面的体现。

-引导学生理解党的领导是中国特色社会主义事业必须坚持的根本原则。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个与党的领导相关的思考题，让学生分组讨论，如：“党的领导在疫情防控中起到了哪些作用？”

-邀请小组代表分享讨论成果，教师对学生的回答进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调党的领导的重要性。

-总结学生在课堂上的表现和讨论的亮点，对学生的积极参与给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份作业，要求学生结合本节课内容，写一篇关于“党的领导在社会主义现代化建设中的作用”的短文。

-提醒学生作业要求和提交时间，鼓励他们运用所学知识进行思考和分析。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读《中国共产党简史》，帮助学生更深入地了解党的历史和党的领导。

-提供关于中国特色社会主义理论体系的相关资料，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想等。

-收集并分享反映党的领导下国家建设成就的纪录片或文章，如《中国这十年》、《辉煌中国》等。

-引导学生关注国内外时事新闻，特别是关于党的领导和中国特色社会主义的最新报道和评论。

-介绍《中华人民共和国宪法》中关于党的领导地位的相关条款，帮助学生理解党的领导与法治建设的关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读《中国共产党简史》，通过了解党的历史来加深对党的领导地位的认识。

-建议学生结合教材内容，对比分析中国特色社会主义理论体系的发展历程，理解其科学性和先进性。

-要求学生在观看纪录片或阅读相关文章后，撰写观后感或读后感，分享自己的感悟和认识。

-鼓励学生关注时事新闻，通过时事评论、小组讨论等方式，将理论与实际相结合，提高分析问题的能力。

-提议学生阅读《中华人民共和国宪法》，特别是关于党的领导地位的相关条款，理解党的领导与法治的内在联系。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，通过实践感受党的领导在基层社会治理中的作用。

-建议学生订阅政治类学术期刊或杂志，如《求是》、《红旗文稿》等，定期阅读，不断拓展政治视野。

-鼓励学生参与学校或社区组织的有关党的领导和中国特色社会主义的主题活动，如讲座、研讨会等，以增强政治参与意识。七、教学反思与总结这节课围绕“坚持党的领导”这一主题展开，从导入新课到作业布置，每一个环节都力求紧密联系学生的实际和教材内容。现在，我对整个教学过程进行反思和总结。

在教学方法的运用上，我尝试通过视频导入来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。从学生的反应来看，这个方法效果不错，他们对于视频中的内容表现出了浓厚的兴趣。但在讲授新知环节，我发现自己在理论讲解方面可能过于详细，导致部分学生出现注意力分散的现象。下次我会尝试更加简洁明了地讲解理论知识，并结合更多实例来辅助教学。

在课堂管理方面，我注意到学生在讨论环节表现出了较高的参与度，但也有一些学生在讨论中偏离了主题。我及时进行了引导，但感觉自己的引导方式还有待改进，应该更加巧妙地引导学生回到主题上来。同时，我也发现自己在课堂评价方面做得不够，今后我将更加注重对学生的即时评价，以鼓励他们的积极参与。

在教学效果方面，学生通过本节课的学习，对党的领导有了更深入的认识，能够结合实例来理解党的领导地位和作用。但我也发现，学生在理论联系实际方面还存在一定的困难，这需要我在今后的教学中更加注重培养学生的实际操作能力。

1.在教学方法上，我计划更多地运用案例教学和讨论教学，以增强学生的参与感和实践能力。

2.在课堂管理上，我会更加注重对学生的引导和评价，确保课堂活动的有序进行。

3.在教学评价上，我将更加注重学生的全面发展，不仅关注他们的知识掌握程度，也关注他们的情感态度和价值观的培养。

4.在课后辅导上，我会根据学生的实际情况提供个性化的辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。八、内容逻辑关系①重点知识点：

-中国共产党的领导地位

-中国共产党的领导能力

-中国共产党的领导作用

②重点词汇：

-领导地位：党在国家政治生活中的核心地位