2024-2025学年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2课时 合理利用网络说课稿 新人教版

2024-2025学年八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2课时合理利用网络说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年八年级道德与法治上册第一单元《走进社会生活》中第二课《网络生活新空间》的第2课时《合理利用网络》。本节课主要内容包括：

1.了解网络的两面性，认识到网络对个人生活、学习和社会交往的积极影响，同时警惕网络可能带来的负面影响。

2.学习如何合理利用网络资源，提高自身的信息素养，避免网络成瘾。

3.掌握网络安全知识，保护个人隐私，预防网络诈骗。

4.培养良好的网络道德，遵守网络规则，传播正能量。二、核心素养目标1.媒体素养：培养学生正确认识和使用网络的能力，提升其获取、处理、运用信息的能力。

2.社会责任：引导学生理解网络对个人和社会的影响，培养其负责任的网络行为，增强网络安全意识。

3.法律意识：教育学生遵守网络法律法规，尊重知识产权，维护网络秩序。

4.情感态度：培养学生积极健康的网络情感态度，自觉抵制不良网络信息，传播正能量。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了网络的基本概念和作用，对互联网的初步使用有了一定的实践经验，包括信息检索、在线交流等基础技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对网络充满好奇心，对新鲜事物有较强的探索欲望，善于利用网络资源进行学习和娱乐。他们在学习上通常更倾向于互动性、趣味性的教学方式，喜欢通过案例分析和实践操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对网络的两面性认识不足，容易受到不良信息的影响。

-在网络使用中可能缺乏自律性，容易沉迷于网络，影响学习和生活。

-缺乏网络安全意识，对个人信息保护不够重视。

-对网络法律法规了解不足，可能在无意中违反相关规定。四、教学资源-硬件资源：多媒体教室、计算机网络、投影仪

-软件资源：教育软件、互动教学平台

-课程平台：校园学习管理系统、在线教育资源库

-信息化资源：网络案例、视频资料、PPT课件

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你在网络中遇到过哪些有趣的事情？”为话题，引导学生分享自己的网络经历，激发学生对网络生活的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于网络的基本知识，如网络的定义、网络的作用等，回顾与本节课相关的已有知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解网络的两面性，包括网络的积极作用和可能带来的负面影响。

-举例说明：通过具体案例，如网络诈骗、网络成瘾等，帮助学生理解网络负面影响的严重性。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何合理利用网络资源，提高自身信息素养。

-角色扮演：让学生扮演网络警察、网络用户等角色，模拟网络生活中的各种情境，探讨如何遵守网络规则，传播正能量。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生利用网络资源完成一个主题研究任务，如“网络安全知识调查”，要求学生通过调查、分析、总结，形成一份调查报告。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调合理利用网络的重要性，提醒学生遵守网络规则，传播正能量。

-对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，对学生的疑问进行解答。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课内容，写一篇关于“如何合理利用网络”的短文，字数不限，要求有理有据。

-提醒学生按时完成作业，并告知作业提交的方式和时间。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-邀请学生分享自己的网络生活经验，讨论如何在现实生活中更好地利用网络资源。

-组织一次网络安全知识竞赛，检验学生对网络安全知识的掌握程度。六、学生学习效果1.理解网络两面性：学生能够认识到网络既有积极的一面，如方便快捷的信息获取、丰富的娱乐资源，也有消极的一面，如网络诈骗、信息泄露等。

2.提升信息素养：学生在本节课学习后，能够更有效地利用网络资源进行学习和交流，提高了自身的搜索、筛选、处理信息的能力。

3.增强网络安全意识：学生能够意识到保护个人隐私的重要性，掌握了基本的网络安全知识和防范措施，如设置复杂的密码、不轻易透露个人信息等。

4.遵守网络规则：学生理解并能够自觉遵守网络道德和法律法规，不传播不良信息，不参与网络欺凌等不当行为。

5.培养健康网络习惯：学生能够自觉控制上网时间，合理安排网络学习与生活，避免了网络成瘾等问题。

6.提升媒介素养：学生通过本节课的学习，能够更加理性地看待网络信息，辨别是非，不被虚假信息所误导。

7.增强社会责任感：学生认识到作为网络公民的责任，愿意在网络空间中传播正能量，积极参与网络公益活动。

8.实践能力提高：通过课堂讨论、案例分析等互动活动，学生的批判性思维和问题解决能力得到提升，能够将所学知识应用于实际生活。

9.学习兴趣激发：学生对网络生活有了更深的认识，对合理利用网络资源产生了兴趣，激发了进一步学习的动力。

10.自主学习能力增强：学生在完成课后作业和延伸活动中，能够独立思考，自主查找资料，提高了自主学习的能力。七、板书设计①网络的两面性

-积极作用：信息获取、沟通交流、学习娱乐

-消极影响：