七年级语文下册单元清三新人教版

Page2检测内容：第三单元得分________卷后分________评价________一、积累与运用(30分)1．下列加点字注音全对的一项是(D)(2分)A．絮说(xù)荒僻(bì)捎带(shāo)家圃(pǔ)B.憎恶(zèng)羞辱(wǔ)门槛(kǎn)忿然(fèn)C.诘问(jié)愧怍(zuò)晌午(xiǎng)黏性(nián)D.震悚(sǒng)镶嵌(qiàn)尴尬(gān)糟糕(zāo)【解析】A.荒僻(pì)；B.憎恶(zēnɡ)；C.晌午(shǎnɡ)。2．下列词语书写全部正确的一项是(C)(2分)A．烦锁塌败书斋醒悟B．疮疤凑和筹划辫子C．惧惮取缔泥浆叮嘱D．竹竿滞笨烦燥头颅【解析】A.锁—琐；B.和—合；D.燥—躁。3．下列句子中加点词语运用有误的一项是(C)(2分)A．双十一期间，电商网站的业务的确特别繁忙，订单处理慢也是情有可原的。B．张玲性格大大咧咧的，对王老师的言外之意完全没有领悟，让人哭笑不得。C．小梅长得特别好看，低眉顺眼的，在同学之中特别突出。D．参与爱心义卖的同学们表示，这些事情是微乎其微的，只是希望能帮助患病的同学。【解析】“低眉顺眼”意思是低着眉头，两眼流露出听从的神情。形容驯良、听从。不能用来形容美貌。4．下面这段文字中的画线处有语病，请进行修改。(4分)为实行“广阅读”行动安排，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。①通过本次活动，使广阔师生对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的学问。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。修改①：__把“通过”或者“使”删去。__修改②：__将“提高人的修养”与“增长人的学问”互换位置。__5．依次填入下面横线上的语句，连接最恰当的一项是(C)(2分)绿茶茶艺表演的第九道程序是“春波展旗枪”。________。________，________。________。________，似乎是有生命的绿精灵在跳舞，特别生动好玩。①尖尖的叶芽如枪，绽开的叶片如旗②杯中的热水如春波荡漾，在热水的浸泡下，茶芽渐渐地伸绽开来③这道程序是绿茶茶艺的特色程序④千姿百态的茶芽在玻璃杯中随波晃动⑤直直的茶芽称之为“针”，弯曲的茶芽称之为“眉”，蜷曲的茶芽称之为“螺”A．①②④③⑤B．①④③⑤②C．③②①⑤④D．③②④①⑤6．名句默写。(6分)(1)独坐幽篁里，__弹琴复长啸__。(王维《竹里馆》)(2)此夜曲中闻折柳，__何人不起故园情__。(李白《春夜洛城闻笛》)(3)《晚春》中描写草木有“知”、惜春争艳的场景的诗句是：__草树知春不久归__，__百般红紫斗芳菲__。(4)《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：__故园东望路漫漫__，__双袖龙钟泪不干__。7．名著阅读。(4分)有人说《红岩》是“具有共产主义精神和革命气节的教科书”，你同意吗？为什么？示例：同意。小说以大量的篇幅描写了革命者的狱中斗争，除了《狱中联欢》所写的新年联欢活动外，还写了狱中绝食斗争的成功，为龙光华烈士实行追悼会，写了江雪琴的从容就义，许云峰在地牢里同徐鹏飞的最终一次交锋，以及最终的武装越狱斗争等。8．综合性学习。(8分)习近平主席在2024年新年贺词中说：“这个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作。我们要感谢这些美妙生活的创建者、守护者。”近年来，走街串巷的“快递小哥”成为我们最熟悉的生疏人。阅读下面材料，完成相关任务。(1)阅读材料一的相关数据，说说快递员的行业特点。(3分)材料一：快递员以中青年(21～40岁)为主体，学历层次偏低(以中学或中专为主)，平均每天工作时间长(工作强度大)。(2)阅读以下两则材料，探究快递行业迫切须要解决的问题有哪些？(3分)材料二：近日，北京顺丰快递一快递员在派送过程中不当心与一辆黑色轿车发生稍微剐蹭。轿车驾驶员下车后不由分说，连抽“快递小哥”耳光，并破口大骂。依据网友上传的视频粗略统计，该车主一共扇了“快递小哥”六巴掌，整个过程中该“快递小哥”没有还手。材料三：2015年10月23日，国务院印发《关于促进快递业发展的若干看法》；2018年3月2日，国务院发布《快递暂行条例》；2018年6月21日，国家邮政局发布《关于提升快递从业人员素养的指导看法》。虽然当前规范快递行业的相关政策不断发布，但是真正能够爱护快递员权益的法律法规还没有。①快递行业须要得到人们的敬重(职业的认同)；②爱护快递员权益的法律法规应尽快出台。(3)某天，你订了一份外卖，快递员接单之后，天气突变，狂风骤雨，他在路上给你打电话，说无法按时送达，你将如何回复这位快递员？(2分)示例：师傅，您好。我的外卖不焦急，天气突变，路况确定很糟，请您留意平安，或者等雨停了再送，我不会给您差评的。二、阅读理解(40分)(一)【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。【注释】①由基：养由基，战国时楚国神射手。②典郡：掌管郡务。③伎：同“技”。④金鱼：古人的一种佩饰。9．用“/”给文中画线的句子断句。(限一处)(2分)今汝不务行仁化/而专一夫之伎10．下列句中加点词的说明不正确的一项是(B)(2分)A．有卖油翁释担而立(放下)B．及守荆南回(和，与)C．康肃笑而遣之(打发)D．坐客罔不叹服(没有)【解析】及：等到。11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)见其发矢十中八九，但微颔之。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是(对此)微微地点点头。(2)岂汝先人志邪？莫非是你死去的父亲的志愿吗？12．甲文中体现卖油翁对陈尧咨善射评价的句子是：__无他，但手熟尔__；乙文中陈尧咨的母亲打他的缘由是：__汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎__。(都用原文语句回答)(2分)【乙参考译文】陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神射手，(陈尧咨)常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致力施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，莫非是你死去的父亲的志愿吗？”(于是他的母亲)用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。(二)老王(节选)有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，情愿给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天早晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟悉，老王是其中最醇厚的。他从没看透我们是好欺压的主顾，他或许压根儿没想到这点。“文化大革命”起先，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不愿拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我确定要给他钱，他哑着嗓子静静问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运输什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运输。老王欣然在三轮平板的四周装上半寸高的边缘，似乎有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。起先几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。有一天，我在家听到打门，开门望见老王直僵僵地镶嵌在门框里。平常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。或许他平常不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我惊讶地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包袱里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么簇新的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他连忙止住我说：“我不是要钱。”我也连忙说明：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”他或许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担忧他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到愧疚，没请他坐坐喝口茶水。可是我胆怯 得糊涂了。那直僵僵的身体似乎不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的其次天。”我没再多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上担忧。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去羞辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。13．以和善去体察和善。在选文中，作者的和善表现在哪里？老王的和善又表现在哪里？(4分)作者的和善：照看老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的酬劳；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；关切老王的生活，关切地询问他是否能维持生活。老王的和善：情愿给我们带送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱担忧人家看病钱不够；受了人家的好处，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。(各答出两点即可)14．依据要求赏析下列句子。(4分)(1)有一天，我在家听到打门，开门望见老王直僵僵地镶嵌在门框里。(“镶嵌”一词有什么表达效果？)运用夸张的手法，强调了老王步履维艰、身体僵直的形态。(2)我强笑说：“老王，这么簇新的大鸡蛋，都给我们吃？”(“强”字能否删去？)不能删去。“强”字透露出作者内心的困难情感。老王贫病交加却还来向作者表示谢意，让作者心中有说不出的哀痛和感动。15．老王身体虚弱正须要补充养分，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”，这是为什么？(2分)老王受了作者的帮助，总觉得欠了人情，于是硬撑病体，拿了鸡蛋、香油上门感谢。16．选文运用了哪些描写方法来刻画老王这个人物？老王是怎样一个人？(3分)通过外貌描写、动作描写、语言描写等来刻画老王。老王是一个孤苦伶仃、淳厚和善、知恩图报的人。17．联系全文，说说你对选文结尾画线句子的理解。(3分)虽然“我”家产时受到冲击，境况也不好，但比身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充溢爱心的人道主义精神。“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。(三)家徽余华①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。惊奇吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气牵强维持温饱。③一天夜半，父亲起来小解，发觉一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时立刻守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，细致地搜寻着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发觉人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说确定有人。还在大家争论时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们望见了，你今日非残废不行。”⑤贼傻望着祖父，他不敢信任祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是安静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。⑦不知过了多久，一天早晨，祖父一开门，便在门环上发觉了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到惊奇，但他立刻就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。⑧自此以后，我家门环上常常出现鲜鱼，家里便常常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到担忧，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，始终熬了三个夜，最终让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前叮嘱他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从今不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。⑨于是，我们依据祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。⑩它，自然而然地成了我家的家徽。(选自《余华作品集》，有删改)18．结合全文内容，分析文章第②段的作用。(3分)①“民国初年，战乱频繁”交代时代背景。②父亲兄弟四人个个牛高马大，有足够的力气制服甚至打残贼人，为下文贼人被发觉时的恐惊做铺垫。③父亲兄弟几人下死力气才能牵强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。④正因为兄弟几人下死力气才能牵强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么生气。(答出两点即可)19．阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理改变的。(4分)(1)这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。①“浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发觉时的胆怯 与惊慌。②通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发觉，但迫于生计不愿放弃米袋的心理。(2)贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。①“要说什么，眼眶却红了”运用动作和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动。②由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”