《新疆四年级上学期语文第五单元试卷》

……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第试卷第=PAGE1页共=SECTIONPAGES1页……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第试卷第=PAGE2页共=SECTIONPAGES1页共7页《新疆四年级上学期语文第五单元试卷》姓名：__________班级：__________学号：__________一、基础知识(每题2分，共40分)（共20题）1．看拼音，写词语。（1）bēicǎn（）的遭遇并没有让他失去信心，他依然努力生活。（2）这个故事充满了qíhuàn（）色彩，很吸引人。（3）他做事非常jǐnshèn（），很少出错。（4）那座古老的gōngdiàn（）在夕阳下显得格外壮观。（5）他的行为引起了大家的yíhuò（）。2．给下列加点字选择正确的读音。（1）纪（jǐjì）昌学射

（2）哄（hōnghǒng）骗（2）要（yāoyào）挟

（4）宁（nìngníng）可3．比一比，再组词。（1）坚（）——艰（）（2）违（）——伟（）（3）即（）——既（）（4）饶（）——绕（）4．把下列词语补充完整。（1）（）（）生机（2）（）七八（）（3）（）（）更新（4）（）然（）同5．写出下列词语的近义词。（1）请求——（）（2）敬佩——（）（3）饶恕——（）（4）坚定——（）6．写出下列词语的反义词。（1）黑暗——（）（2）善良——（）（3）安全——（）（4）热闹——（）7．在括号里填上合适的词语。（1）（）的火焰（2）（）的惩罚（3）（）的鹫鹰（4）（）的痛苦8．按要求写句子。（1）普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。（缩句）（2）火神不敢违抗宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到高加索山上。（用关联词合并句子）（3）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）（4）他的肝脏被鹫鹰吃光了。（改为把字句）9．给下列句子排序。（）普罗米修斯受到了最严厉的惩罚。（）普罗米修斯盗取火种，小心翼翼地带到人间。（）普罗米修斯终于获得了自由。（）众神的领袖宙斯得知此事，大发雷霆。（）大力神赫拉克勒斯射死鹫鹰，砸碎锁链。10．根据课文内容填空。（1）《精卫填海》是一则神话故事，选自《______》，故事讲述了炎帝的小女儿______在东海游玩时被淹死，化为______，衔来西山的木石想要填平东海的故事，表现了她______的精神。（2）《普罗米修斯》这篇课文主要写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，______，因此触犯了天规，受到宙斯严厉的惩罚，但他______，最后被大力神赫拉克勒斯所救的故事，颂扬了他______的伟大精神。（3）《女娲补天》讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人类，不辞辛劳地______的故事，赞扬了女娲______的品质。11．下列句子运用了什么修辞手法？（1）为人类造福，有什么错？（）（2）他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（）（3）那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（）（4）这是一种多么可怕的刑罚呀，普罗米修斯被锁在高高的悬崖上，他的肝脏被鹫鹰吃光了，可是一到晚上肝脏又重新长了出来。（）12．给下列加点字解释正确的一项。（1）溺而不返（）A．淹没

B．沉迷不悟（2）故为精卫（）A．所以

B．故意（3）以堙于东海（）A．填塞

B．土山（4）炎帝之少女（）A．年轻的女子

B．小女儿13．下列词语书写全部正确的一项是（）。A．违抗

悲参

铁环

精疲力竭 B．胸怀

著名

茂盛

愤愤不平C．坚定

即然

严厉

风吹雨林 D．挽弓

射箭

艰定

无可奈何14．选择合适的词语填空。（1）严格

严厉

严肃①爸爸对我的要求很（）。②老师（）地批评了犯错误的同学。③他脸上的表情很（）。（2）坚定

坚决①他（）地说：“我一定要完成这个任务！”②他的信念很（），从不轻易动摇。15．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A．他对普罗米修斯说，只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。B．火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”C．火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说，只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。D．火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你”。16．下列对课文内容理解有误的一项是（）。A．《精卫填海》中的精卫具有坚韧不拔、不屈不挠的精神。B．《普罗米修斯》中普罗米修斯是一个勇敢、善良、富有同情心的神。C．《女娲补天》中女娲补天是因为她觉得天空破了很不美观。D．《纪昌学射》告诉我们学习要持之以恒，并且要打好基本功。17．照样子，写词语。（1）黑乎乎（ABB式）（2）零零星星（AABB式）（3）无边无际（ABAC式）18．用“望”字组成不同的词语填空。（1）他（）着远方，陷入了沉思。（2）我（）自己能成为一名优秀的医生。（3）穷苦的人们（）能过上幸福的生活。（4）妈妈（）我好好学习，将来有所作为。19．把下列句子中的错别字找出来并改正。（1）普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地琐在高高的悬崖上。（）（）（2）女娲拣来五种颜色的石头，燃起神火溶炼。（）（）（3）纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛，梆住一只虱子，把它吊在窗口。（）（）20．根据语境，选择合适的词语填空。感动

感激

感恩（1）他的事迹深深地（）了我。（2）我非常（）老师对我的帮助。（3）我们要学会（），珍惜身边的一切。二、(一)阅读《普罗米修斯》片段，回答问题。（共1题）21．火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。（1）从文中找出下列词语的近义词。违抗——（）

尖利——（）（2）普罗米修斯遭受了哪些痛苦？（3）文中“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”这句话中的“如此”指的是什么？（4）你觉得普罗米修斯是一个怎样的神？（5）这部分内容主要写了什么？三、(二)阅读《女娲补天》片段，回答问题。（共1题）22．这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，七块石头熔化成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。然后，女娲又斩下一只大乌龟的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就不会塌下来了。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶多端的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。（1）这段话是围绕哪句话写的？（2）女娲补天的过程是怎样的？请简要概括。（3）文中的“女娲先……然后……接着……最后……”这些词语有什么作用？（4）从女娲补天的过程中，你能体会到女娲的哪些品质？（5）这部分内容在全文中有什么作用？四、(三)阅读短文，回答问题。（共1题）23．《神笔马良》从前，有个孩子名字叫马良。他很喜欢画画，可是家里穷，连一支笔也没有。一天，他走过一个学馆门口，看见学馆里的教师，拿着一支笔，正在画画。他不自觉地走了进去，对教师说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗？”教师瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他脸上，骂道：“穷娃子想拿笔，还想学画？做梦吧！”说完，就将他撵出大门来。马良是个有志气的孩子，从此，他下决心学画，每天用心苦练。他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。他到河边割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。没有笔，他照样学画。不久，他真的有了一支笔。这是一支神笔，画什么就有什么。马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。要什么就画什么，画什么就有什么。一天，他走过一块农田，看见一位老农正在田里耕地，可是农具破旧，耕牛也很瘦弱。马良拿出神笔，画了一头强壮的耕牛和一套崭新的农具。老农得到这些，高兴极了，连忙向马良道谢。有一次，马良听到村里的孩子们在哭。原来是村里的财主把孩子们抓去做苦工，不给饭吃。马良很生气，他拿出神笔，画了一座很大的城堡，城堡里有很多美食。孩子们都跑到城堡里，有吃有喝，再也不用做苦工了。财主看到城堡，想把它据为己有，就带着家丁冲进城堡。马良又画了一把大锁，把城堡的门紧紧锁住，财主和家丁们被困在里面，只能干瞪眼。马良用他的神笔帮助了很多人，大家都很感激他。（1）马良是一个怎样的孩子？（2）马良没有笔的时候是怎样学画的？（3）马良用神笔做了哪些好事？（4）你从这个故事中得到了什么启示？（5）请你想象一下，如果马良来到现