五年级下学期备课教案

教案序号1课型新授主备人刘卫卫课题体育课平安常识教化教学1、使学生理解上体育课时的着装要求。2、理解上体育应要留意的平安事项。重难点难点：体育运动平安意识得到深化，能在今后的体育活动中教法及学法讲解法、小组合作法教学打算课本、多媒体教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动组织形式准备部分一、师生问好。二、宣布本次课的1、老师语言要清2、讲解课堂要求1、学生细致遵2、养成良好的坐立行的态。5学生坐在教室里按自己基本部分学生自由探讨发言1.衣服上不要别胸针、校徽、证章等。2.上衣、裤子口锐利锐利的物3.不要佩戴各种金属的或玻璃的学生主动探讨重点强调体育课应当穿运动服不许带金属4.衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应当穿着运动服。1.短跑等工程要依据规定的跑道进展，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是平安的保障。2.跳远时，必需严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。3.在进展投掷训练时，确定要按老师的口令进展，令行制止，不能有丝毫的马虎。4.在进展单、双杠和跳高训练时，器械下面必需打算好厚度符合要求的垫子，假如干脆跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。学生坐在教室里按自己的座位坐好。或者硬的东西重点介绍个工程应当怎样学习，特殊留意那些东西，防止在运动的过程出现意外不知道如何应对。1.要遵守赛场纪律，听从调度指挥，这是确保平安的根本要求。被投掷的铅球、的同学相撞。3.参与竞赛前做好打算活动.以使身体适应竞赛。4.在临赛的等待时间里，要留意身体保暖，春秋季节应当在灵巧的运动服外再穿上防寒外衣。5.临赛前不行吃得过饱或者过多饮水。临赛前半小时内，可以吃些巧克力，以增加热量。不要马上停下来休息，要坚持做好放松活动，例如慢跑等，使心脏渐渐复原安静。重点讲解一下运动会跑步工程完毕后应当怎么办7.猛烈运动以也不要马上洗冷水澡。结束部分老师参及各小组1、学生细致遵2、养成良好的坐立行的正确可以几个小组和合预料运动负荷老师总结本次可1、学生细致遵2、养成良好的坐立行的正确4学生按教室教学反思学生对以后体育课上的平安问题有了全新的相识，对以后的体育课有了很大的扶植，在以后的体育课上还应重复强调。在体育课上平安第一，通过老师解，学生的学习，平安问题要时时印在学生的脑中。平安教化从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、华蜜和安静，我们的学校我们的社会更加和谐美妙。教案序号2课型新授主备人刘卫卫课题根本体操教学1.认知目的：驾驭本次课所学队列队形的动作要领、口令及指挥方法；:2.技能目的：进步学生的专项身体素养；3.情感目的：培育学生良好的组织纪律性及集体主义重难点教学难点：动作的精确性和美丽大方。教法及学法讲授、练习法教学打算场地，篮球场：垫子25块左右教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式准备部分一、课堂常规：(51、科代表整队；3、师生问好；4、宣布课的目的和要求；5、点名6、支配见习生1、老师语言要简练2、老师讲解课堂3、老师讲解徒手操的动作和要求4、师生一同练2、学生细致听队列的要求3、师生一同练习4、动作一样，精神饱满。组织形式：要求：动作快速、宁静、队伍整齐。分钟)息、看齐、报数、三种转法；横队、分钟)头颈动作一一屈、转、绕和绕环肩部动作一—提、沉、绕和绕环三、专项身体素养(5分钟)1、俯卧撑10次2、两头起10次3、两头翘15次1、示范并讲解动作要领及口令；2、订正错误；3.老师刚好订正错误。1讲解徒手体操头颈、肩部动作根本动作的要领及要求；2、将所学根本动作编排成成套动作带着学生练习1、讲解要领及要2、组织指导1、口令指挥下2、分成四组每位学生进展实际指挥相讲解动作要领。互相订正、互相补充练习口令1、在老师的口2、互相订正错误细致完成规定的练习内容及数量组织形式：组织形式：组织形式：可以分小组练习队列队形，练习密度较大在素养练习后加一个贴树皮的嬉戏结束部分分钟)互相按摩上肢、腰腹及下肢二、总结下课：〔1分钟)总结本次课教学任务完成状况，支配学生课后复习讲解放松的主腰部位和方法依据老师提出的要求和方法细致放松预料运动负荷预料教学密度；60%预料教学心率：60~80教学反思队列、队形的教学是体育课程根本活动内容中较为单调枯燥的，按以前的教学方法一遍遍的走来走去练习，学生们缺乏爱好，也简洁产生疲惫和厌倦心情。所以加一教案序号3课型体育主备人刘卫卫课题根本体操教学1.认知目的：驾驭本次课所学队列队形的动作要领、口令及指挥方法；2.技能目的：驾驭徒手体操上肢、躯干动作要领；3.情感目的：培育学生良好的组织纪律性。重难点教学难点：队列队形，口令的专业性。教法及学法讲授、练习法教学打算场地教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动组织形式准备部分一、课堂常规：1、科代表整队；3、师生问好；4、宣布课的目的和要求；5、点名；6、支配见习生1.监视学生动态，打算上课内容。5分钟组织形式：★要求：动作快速、宁静、队伍整齐。基本部分分钟)三列横队及复原；2、踏步走、齐步走、正步走及分钟)1.讲解动作要1、带着学生2、口令要正确，声音要嘹亮1、讲解徒手体操上肢、躯干根本动作规格及要1、口令指挥下练习；2、抽查学生指挥1、依据老师口令进展练1、口令指挥入儿人☆☆☆入儿人☆☆☆☆一列变二列及复原一列变三列及复原★1、示范并讲解动作要领及口令；3、订正错误；4、分成四组每位学生进展实际口令指挥练习，老师刚好订7、两人一组互相讲解动作要领。互相订正、互相补充。各小组长带着小组习，最终来一个队拼，进步主动性和分钟)上肢动作——.出绕、绕躯干动作——屈、转、振、倾、三、专项身体素养(5分钟)1、俯卧撑10次2、两头起10次3、两头翘15次求2、将所学根本动作编排成成套动作带着练习下练习；2、互相订正组织形式：四列横队体操队形组织形式：四列横队体操队形教法：1、讲解要领及要求；圣体素养完成之后发挥学生想象力自编嬉戏，最终展示结束部分分钟)互相按摩上肢、腰腹及下肢分钟)总结本次课教学任务完成状况，支配学生课后复习组织形式：四列横队体操队形两人一组教法：讲解放松的主腰部位和方法要求：依据老师提出的要求和方法细致放松★要求：学生细致听讲预料运动负荷预料教学密度：55%预料教学心率：60~80教学反思队列队形练习是依据确定的队形做协同一样的动作，通过队列队形练习有助于培育学生组织纪律性和集体主义精神，并能养成“团结、惊慌、肃穆、活泼”的优良作风，促进身体正常发育，形成正确的身体姿态和协同一样的集体动作实力。及培育学教案序号4课型新授课主备人刘卫卫课题各种姿态的起跑教学1.认知目的：初步理解并学会各种姿态的起跑3.情感目的：培育学习爱好和乐于抑制困难的精重难点难点：反响快速，起动快速教法及学法讲解法示范法完好教学法小组合作探究启发法互助法自主尝试法教学打算教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动组织形式准备部分一、课堂常规：1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2.宣布课的内容和任务。二、热身跑：先活动一下脚踝，然后进展图形跑，行进间任务：10秒钟抓到前边的同学肩部。1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2.宣布课的内容和任务。老师用语言、哨声、手势提示。神，依据老师作。神，依据老师343成四列横队站立****水*****水*********△组织：围绕场地进展跑步、进展嬉戏，然后排头带着各队回原位成四列横队体操队形站立三、专项打算活作。水***水水***水△基本部分起跑重点：快速起跑。难点：反响快速，起动快速二、利用各种不同姿态起跑来做“换物接力”嬉1.老师引导学生分组自主尝试练习2.指导学生自评及老师评价1.老师讲解嬉戏方法及规则(排头手里拿着一个沙包，跑到折返点将沙包放下，捡起折返点上的垒球返回及下个同学交接手上的物体后到排尾战队，下个同学则快速跑出完成及前一个同程。)双膝跪、单膝跪、分腿坐等学生自创起跑动作练习(全体)1.学生练习一次。2.正式竞赛(二至三次)练习队形△竞赛队形△*水****学生尝试完成老师必需要讲解各种姿态起跑要领结束部分可以1.师生共同完协作成。组织：纵队音乐1.扣击上下肢进展(分组进展)5放松2老师总结、总指出缺乏受、收获△预料运动负荷预料教学密度：运动密度约为55%,运动负荷预料教学心率：预料平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分。教学反思对于五年级小学生来说，在体育课中体验运动参及的乐趣，增进安康，并驾驭确定的技能是主要任务。所以我在课中充分考虑到学生的身表达状和心理需要，让学生在富教案序号5课型新授课主备人刘卫卫课题起跑反响练习教学1.认知目的：通过学习，使大部份学生初步理解站立2.技能目的：使学生初步驾驭起跑的动作方法，蹬腿重难点重难点：练习学生的反响实力教法及学法讲解法示范法完好教学法小组合作探究启发法互助法自主尝试法教学打算实心球4个教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动组织形式准备部分1.体委整队、2.宣布课的内二、专项打算问好、报告人数、2.宣布课的内容老师用语言、哨学生集中精神，依据老师3’4’成四列横队站立△组织：围绕场地进展跑步、进展嬉戏，然后排头带着各队回原位趣活动：老师口令带着学生共同练习。的指令做动作。3’成四列横队体操队形站立△基本部分一、起跑反响练习二、抛接实心各种突发信号的起跑的概念及动作方法教法二：学生做各种活动，听信号练习起跑学生细致视察、仿照练习争取成功。学生：逃跑的练习队形△练习队形一个抢运物资嬉戏进把实心球换成球教法三：嬉戏练习快速跑起跑，听老师信号学生作直线追跑嬉戏嬉戏方法：学生面对面站立，前排听奇数，跑对方追，后排听偶数跑，对方追。如增加难度，同上。如：2+3规则：学生排成两列横队(间隔1.5至2.0米),排头拿起实心球向下一个同学抛传，按依次始终传到队尾。全传完后，在从队尾把每个实心球传回。先完成队为成功。为成功。每人把球必需按依次传给下一个同学，不能隔人传球，抛球高度不能超过头。球掉落的由抛出的人捡起，回位置后再传。竞赛队形△队形△沙包，大大降低了嬉戏性结束部分放松活动：1.扣击上下肢(分组进展)2.讲评：激励先进，指出缺乏受、收获2.共同整理器材5组织：纵队*水****水***△设计了一个想好预料运动负荷预料教学密度：运动密度约为55%,运动负荷预料教学心率：预料平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分。教学反思反响速度对于起跑来说特别重要，必需要重视，通过设计一系列练习熬炼了的反响速度，气氛较好就是课堂秩序有点乱。我还应当通过运用各种方法熬炼自己学生反教案序号6课型新授主备人刘卫卫课题跳动练习、投掷教学1.认知目的：学会行进间的单、双足跳动的方法2.技能目的：开展学生腿部、脚掌和踝关节力气及协调性，进步上下肢力气和弹跳实3.情感目的：可以热忱参及活动，表现出同伴之间重难点重点：跳动动作灵巧有节奏，合作协作。蹬地、挺身难点：动作协调，有弹性。肘关节及肩平行教法及学法讲解法、示范法、小组探讨法教学打算竹竿假设干、实心球假设干教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式准备部分二、打算活动1.双人操2.队列练习时老师用激励的口令动令后，重心落1.老师提示每节2.动作要求精确到位。到达活动各关节个位置的目的。3.为进步学生练习爱好，口令师1.学生在老师或者体委口令整理好队伍。2.依据口令练习队列队形。1.学生在口令引导下做打算3.统一听从老师。35四列横队四列横队成体操队形散开双人操对我们来说我就改成徒手操了2.快快动起来动作方法：选出两名学生持一根跳绳，从排头同学脚下，快速跑到队脚下，快速跳动，反响快。1.提示持跳绳学生快速挪动时，生不要分开地面。2.练习学生前后间隔拉开要大。3.学生要反响快速，留意平安。1.老师讲解动作要领时，学讲。2.练习要依据老师讲的动作方法去做。3.学生团结。基本部分一、跳竹竿动作方法：两人持两竹竿的开、合动作，节奏为2/4拍；跳竹竿的学生可从竹竿两侧跳入或跳出，做行进间单、双脚连续跳，或行进间单、双脚的交换跳的二、单手推实心球(以右手推求为1.老师组织学生复习根本动作2-3次。2.老师指导学生练习。3.老师评价、参及、小结。1.老师示范讲解。2.老师观看学生练习。1.学生创编四人组合动作。2.学生八人打节奏，四人跳(没组2-3)。3.学生八人打(没组2-3)。4.学生创编八人组合动作动作。5.学生展示动作。1.学生徒手练2.学生单手交换抛球抛球练161X学生展示完成之后学生要进展评价，互相学习在学习这一任务的结束部分动作方法：面对面投掷方向，两脚前后开立，右手持球的后下部于肩上，肘关节抬起稍低于肩上，左手轻轻扶球。推球时身体右转，左肩对投掷方向，右腿弯曲，重心后移落在右脚上；然后右脚用力蹬地，向左转体、挺胸，同时用力将球推向前上方推出。一、整队二、放松活动三、课堂小结3.老师指导学生原地单手推实心1.老师带着学生2.老师引导让学1.学生放松到2.总结这节课24时候我设置了情景式教学，学生学习的主动性更高了，效果很好加了个嬉戏预料运动负荷预料教学密度：35%--38%预料教学心率：110—120次/分教学反思在教学中，无论是学习投掷技能，还是学问延长，或是放松身心，我都设计了的嬉戏，如：看谁投的远、看谁动作好等让学生始终在玩中开展技能的练习，获得更多的学问，进展创新理论，愉悦身心。从整节课的状况来看，学生还是特别宠爱这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种主动的学习看法，乐于参与各种教学理论活动，并敢于在活动中表现自我。教案序号7课型新授主备人刘卫卫课题蹲踞式起跑教学1.认知目的：使学生明确蹲踞式起跑技术的动作构造，理解短跑技术的根本学问，62.技能目的：通过教学练习，开展学生上、下肢力气、身体的协调性和灵敏性以及反响实力，进步学生跑的实力3.情感目的：培育学生学习短跑技术的爱好，培育学生主动参及活动，学会团结、学会竞争，进步学生适应社会的实力重难点教法及学法讲解示范法、小组合作法教学打算接力棒教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动组织形式准备部分一.课堂常规：1.整队集合，师生问好，检查人数。2.宣布本次课的3.检查服装，支配二.热身1.学生绕田径场慢跑一圈。〔1〕头部运动(2)扩胸运动(3)腰部运动(4)膝关节运动全班学生集队要快、静、齐，集中精神，细致听讲。1.集队快、静、2.学生留意力集中，细致听讲1.全班学生依据自身的实力动。7全班学生成四全班学生成四列纵队按依次完成打算活动，相邻同学左右、把慢跑改为在行进中喊数抱团嬉戏〔5〕弓步压腿〔6〕侧压腿***大火**基本部分二.学习蹲踞式各就位：学生先取好前脚的位置，并固定。再取好后脚的位置并固定，最终固定两手的位预备：臀部抬起略高于肩。两手撑地，重心前移。全身放松，集中留意力，以使听到枪声打算起跑。及被动作都完成后，静止枪声(起跑)后脚快速前台，前脚用力后蹬，两臂用力前摆，加速跑，身体前倾，摆臂抬1.老师简洁介绍蹲踞式起跑在短跑中的作用。2.老师介绍蹲踞式起跑的几个主要环节，并向学生逐一介绍几个环节的动作要3.老师向学生示范蹲踞式起跑的动作要领。4.老师组织学生练习，,在老师的口令(“各就位”学生两手撑地，两脚一前一后，后膝跪地、“预备”学生抬1.学生细致听指挥，并严格按口令要求完作，细致体验正确动作的连续性，强化蹬3.学生通过视作，在脑中形成正确的动作各就位：学生先取好前脚的位置，并固定。再取好后脚的位置并固定，最终固定两手的位预备：臀部抬起略高于肩。两手撑地，重心前移。全身放松，集中留意力，以使听到枪声打算起跑。及被动作都完成后，静止不动，等待枪加大练度，增多练习次数快速连接，蹬地、前倾，摆臂有力，蹬摆结合。三.接力嬉戏方法：将学生分成人数等同的四个小组，每个小组选一个同学担当小组组长，并每个小组分发一根接力棒，站在起跑线上。组长组织好本队成员按要求竞赛。组长将同组队员分成人数相等两个组，分别面对面站在竞赛场地的两端，进展接力赛。嬉戏规则：1.参赛队员必需在规定的场地内完成竞赛，2.掉棒，掉棒者捡棒后必需回到掉棒的地方才能接着竞赛，否则取消竞赛成果起臀部使身体重心向前上方挪动，“哨响”两臂屈肘有力地前后摇摆，两腿快速蹬离地面)1.老师有组织的将学生分成四个组间同质，组内异质的小组，并将其带到规定的竞赛场地内。2.老师讲解嬉戏的动作方法，讲解规则。3.老师组织学生进展竞赛，并担当竞赛的裁判。讲，并记住嬉戏的方法和规则。2.学生之培育学生团结开展学生跑的XXX×X×XX结束部分一.集合放松运二.课堂小结。三.宣布下次课内1.老师示范，语3.师生再见，下1.消退疲惫、调整呼吸，身心开心思索3水冰***水水***预料运动负荷预料教学密度：30-40%预料教学心率：110—120次/分教学反思通过本节课学生对蹲踞式起跑有了确定的理解，并根本驾驭动作方法，但由于蹲踞式起跑是个技术性较难的动作，在以后还需加强练习，尤其是起动后重心提的太高还有待于改进。在本节课中发觉留意学生三基的培教案序号8课型新授主备人刘卫卫课题弯道跑教学重难点难点：弯道跑的手臂和脚步动作，手臂的摇摆幅度稍大于左手臂。教法及学法讲解法、示范法教学打算教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式备部分整理队伍清点人数讲解平安事项头部运动肩部运动膝关节运动手腕脚踝关节运动弓步压腿运动侧压腿运动原地高抬腿运动教学常规的状况师生问好宣布内容明确目的提出要求2、老师带练整队，要求：静、齐、快。热身活动要求：动作到位，主动参及中，气氛融洽队列/四列横排基本部分1.嬉戏：找挚友男生和女生各组成一个大圈，按逆时针方向跑，听到几个学生就抱在2.弯道跑技术动当向内倾斜，右臂技术难点：身体协3.分组体会弯道弯道跑，体倾斜右摆大，左摆小4.在跑道上进展弯道跑练习。中等速度体验跑快速弯道跑指挥提示师生互动情感浸透和直道跑时，身启发引导4.集体带练启发引导巡回指导5.启发引导师生互动引导带练指挥提示细致做练习，留意力集中听讲练习此活动有点无趣，改为贴树皮学生体验完成之后要有体会总结结束部分师生同乐语言引导激励评价集体练习节奏美丽动作柔软轻松开心体会感受四列横队预料运动负荷预料教学密度：30-35%预料教学心率：140教学反思运动量有点大，没有用较好的教法去教，这样一来学生感觉特别的乏味，下次要改进教案序号9课型新授课主备人刘卫卫课题原地侧向投掷垒球教学1.认知目的：学习原地侧向掷垒球，增加上肢力气、进步投掷实力和协调实力，扶植3.情感目的：培育学生集体意识和良好的合作意识重难点教法及学法教学打算教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式准备部分1课堂常规2嬉戏(用脚的方法进展石头、剪刀、布)石头：用两脚并拢站立姿态剪刀：用两脚前后开立姿态布：用两脚左右开立姿态3、投掷协助练习1、指挥学生集合2、师生问好3宣布本课内容4支配见习生1、及学生沟通消退学生的惊慌心理2、讲解嬉戏方法3、老师及学生一同组织嬉戏并表扬1、老师示范、讲解1、体育委员整队清点报告人数2、学生细致听讲并同老师共同嬉戏3、每位学生都给自己表现的时机4、看一看，练一练，1主动参及努力展示3分钟四列横队四路队形站成方块队形2、老师带学生做操基本部分学习完成1、老师让学生体1、学生自己体之后要设徒手单手原地投会投掷动作，体计一个嬉掷动作会怎样才能投得并得出结论2戏进展竞重点：挥臂、转体远?分赛，进步2、老师总结出正确的投掷技术动钟学生的主动性学习：原地侧向投1、细致听讲掷垒球解、细致视察8难点：用力由下向1、老师讲解、示分上、出手角度斜上范2、细致、主动钟2、指导学生进重点：动作连接、展练习3、主动改正错3、个别订正动作4、学生示范，集体订正动作。1、学生成四路垒球接力赛跑41、老师讲解嬉戏2、组织全班进展2、全体参及，团结作分钟结束部分1、做放松练习。1、跟着老师一1、上肢放松2、总结，对学生2、下肢放松2、细致听讲。1小结评价3、自评互评分归还器材4、回收器材。4、下课。钟5、归还器材。预料运动负荷预料教学密度：35-45%预料教学心率：130教学反思1、在评价学生练习过程中的语言，缺乏艺术性，启发性，比方说“好”,好在什么2、在学生做嬉戏过程中，有一组得了第一名，我并没有刚好的激励。3、怎样评价学生是否有进步方面缺乏必要的手段。教案序号课型新授课主备人刘卫卫课题一起相识新挚友-足球球性学习教学1.学问及实力：学生能知道足球的运动特点，能理解熟识球性的各种方法，能仿照老师的示范做出各种熟识球性的练习，并能用正确部位(脚2.过程及方法：能主动主动地投入到学习中去学生乐意屡次练习，并通过练习开展协3.情感看法及价值观：通过练习树立自信念，培育良好品质，以及高品行的修养重难点重点：身体的协调性以及对于足球的技术驾驭难点：对于足球的限制力教法及学法教法：讲解示范学法：小组合作学习教学打算足球30个教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式准备部分一、体育委员整队集合，报数，检查班级人数，并报告老师.三、提出本课学四、检查服装，支五、打算活动(利用Fitter健员整队，听体育委员报告状况。二、师生问好三、老师口头宣布本课教学内容四、老师检查服装支配见习生随堂见习五、组织学生做一、指定集中地点，成四列横队集合要求：快、静、齐二、师生问好三、学生细致听老师讲本课内容及目的。四、承受老师检查，见习生五、打算活动要求：学生主XXX×☆×:学生□:体育委员☆:老师身的组合训练形式取代传统的徒手操)动协作，动作基本部分一、足球球性的根本学习1.左、右脚交替踩动作：身体直立，两脚前后开立，分别拿前脚掌踩球的上部，做一个交换跳的动作，不不踩球的脚支撑身体，这样连续做交换跳的练习。要求：踩球脚不要用力，轻踩就好。眼睛要目视前方，频率要加快，动作保持不变。动作：上体直立，两脚左右开立，于肩同宽，足球放在两脚之间，靠在右脚内侧处。动作开始后，两脚交替在胯下进展两人一组，每组一球，同时进展练习二、教法1.讲解踩球的动作技术要领方法2.给学生做正确示范动作3.学生练习时，巡回辅导，订正错误动作两人一组，每组致听讲解，细致视察老师示范，明确支撑另一人做无球练习2.两人一组竞赛，规定时间内谁完成的次练习方法：同同上×X×X设计了一个强求嬉戏，进步了学生的主动性要求：初次练习时眼睛可以看着脚下练习，但动作娴熟后可就不能看了。而且脚下的传球动作要渐渐加快，但是同时两脚动作和身体重心要协作协调。相距五米二、教法：同上结束部分1.放松练习2.小结本课3.回收器材4.宣布下课组织：全班集体教法；口令指挥学法：听老师口令要求：归还器材XXXX预料运动负荷预料教学密度：30-35%预料教学心率：125教学反思体育教学过程是由组织教学、教学内容、身体练习等各种成分组成，各成分之间的结合并无固定形式。体育课的构造形式应依据课的不同任务、不同教材、不同环境及学生的实际状况和人体的活动变更规律，合理地支配，并在实际操作中敏捷驾驭和运用。因此，我们不能把教学过程只限于一种手段的固定。教案序号课型新授课主备人刘卫卫课题一起相识新挚友-足球球性学习教学1.学问及实力：学生能知道足球的运动特点，能理解熟识球性的各种方法，能仿照老师的示范做出各种熟识球性的练习，并能用正确部位〔脚2.过程及方法：能主动主动地投入到学习中去学生乐意屡次练习，并通过练习开展协3.情感看法及价值观：通过练习树立自信念，培育良好品质，以及高品行的修养重难点重点：身体的协调性以及对于足球的技术驾驭难点：对于足球的限制力教法及学法教法：讲解示范学法：小组合作学习教学打算足球30个教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动组织形式准备部分二、体育委员整队集合，报数，检查班级人数，并报告老师.三、提出本课学习四、检查服装，支五、打算活动(利用Fitter健员整队，听体育委员报告状况。二、师生问好三、老师口头宣布本课教学内容及目的。四、老师检查服装支配见习生随堂见习五、组织学生做一、指定集中地点，成四列横队集合要求：快、静、齐二、师生问好三、学生细致听老师讲本课内容及目的。四、承受老师检查，见习生五、打算活动要求：学生主动协作，动作×XX×☆×:学生□:体育委员☆:老师身的组合训练形式取代传统的徒手操)有力。基本部分根本学习1..左、右脚交替向后拉球立，两脚开立，左脚支撑身体，右脚踩在球的上部。动作开始后，右脚踩球的上部向后拉球，使球向后滚动，拉完球后落地支撑身体，这时左脚再做同样的动作，拉完球后落地支撑身体，这样，两脚交替完成。球力度不要过大，拉球间隔不宜太长。身体重心要限制好。对前进方向，左脚两人一组，每组一球，同时进展练习二、教法1.讲解拉球的动作技术要领方法2.给学生做正确示范动作3.学生练习时，巡回辅导，订正错误动作致听讲解，细致视察老师示范，明确支撑脚站位。1.两人一球，一人拉球，另一人做无球练习2.两人一组竞赛，规定时间内谁完成的次数多。练习方法：同上练习队型：同上组织队形：×X×X再熟识球性过程中加上一个嬉戏，这样防止了枯燥乏味支撑身体，右脚踩球的上部，动作开始后，右脚用脚底滑动球向左侧滚动，当右脚滑球落地后，左脚立刻向左侧跨一步支撑身体，同时右脚再次做踩球向前滚动，两脚按各自动作交替练习。要求：脚底滑球向前滚动方向要直，两脚的动作协作要协调。两人一组，每组相距五米二、教法：同上X×结束部分5.放松练习6.小结本课7.回收器材8.宣布下课组织：全班集体教法：口令指挥学法：听老师口令要求：归还器材XX×X预料运动负荷预料教学密度：40-50%预料教学心率：125教学反思嬉戏竞赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪遵守法律等优良品质。而这些优良品质正是一个人安康心态的集中表达。嬉戏深受学生的宠爱，也为老师开展心理安康教化供教案序号课型新授主备人刘卫卫课题蹲踞式跳远、投掷教学1.认知目的：初步学会蹲踞式跳远中单脚踏地双脚落地的方法，知道有离脚踏调低技2.技能目的：开展学生上下肢力气协调性，进步跳3.情感目的：可以热忱参及活动，表现出同伴之间重难点难点：踏跳时全脚掌着地。肘关节及教法及学法讲解法、示范法、小组探讨法教学打算沙坑、踏板、实心球假设干教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动间组织形式准备部分二、打算活动3.双人操2.队列练习时老师用激励的口令和语言引导。动令后，重心落1.老师提示每节2.动作要求精确到位。到达活动各关节个位置的目的。3.为进步学生练习爱好，口令师1.学生在老师或者体委口令整理好队伍。2.依据口令练习队列队形。1.学生在口令引导下做打算3.统一听从老师。35四列横队四列横队成体操队形散开改为徒手操跳房子：利用学习的单脚塌地双脚落地的方法，单脚踏地，双脚落地，进展嬉戏，稳固所学动作。练习次数：遵循规则，留意平安4.提示学生留意调整好助跑节奏，用有力的脚踏跳。5.学生要反响快4.老师讲解动作要领时，学讲。5.练习要依据老师讲的动作6.学生团结。×动作方法：助跑几步用有力脚踏地，摇摆推向前上方摇摆，腾空后屈膝上提，快落地时，小腿前伸，双脚落地，屈膝缓冲。二、单手推实心球(以右手推求为动作方法；面对面投掷方向，两脚前后开立，右手持球的后下部于肩上，肘关节抬起稍低于肩上，左手轻轻扶球。推球时身体右转，左肩对投掷方向，右腿弯曲，1.老师组织学生复习走几步单脚2.老师讲解示范跑3-5步助跑单3.组织学生练习1.老师示范讲解2.老师观看学生3.老师指导学生将实心球推过确定的高度。4.强调出手角度，通过确定练习高度。1.学生加长间隔7-9步进展练习3-4次。2.学生分组练习，老师巡察1.学生练习完好的投掷实心2.学生单手交换抛球抛球练1612稳固练习3遍结束部分重心后移落在右脚上；然后右脚用力蹬地，向左转体、挺胸，同时用力将球推向前上方推出。三、整队四、放松活动五、课堂小结5.提示学生抬高6.让学生用手推自己转髋一侧的髋部做蹬地的转髋练习1.老师带着学生2.老师引导让学1.学生放松到2.总结这节课4预料运动负荷预料教学密度：35%--38%预料教学心率：110—120次/分教学反思学生对嬉戏的爱好很高，在嬉戏中进步学生身体素养是一个不错的方法，让学生在玩中熬炼身体，学会体育技能，这就是新课改的理念，让学生动起来、活动起来，把学生的体育潜能挖掘出来，还学生一个自有向上的空间，会给你一个新的惊喜。孩子学习状况很志向，练习主动，同学之间能互相探讨互相扶植，都能驾驭根本的技术，缺乏之处是纪律有点乱教案序号课型新授课主备人刘卫卫课题一起相识新挚友-学习直线运球教学1.通过学习直线运球的根本技术使学生根本驾驭踢直线运球技术2.通过各种类型的下肢力气练习开展学生的下肢力气及身体素养3.通过竞赛让学生合理运用所学到的根本技术，培育学生的竞赛意识重难点重点：身体的协调性以及对于足球的技术驾驭难点：对于足球的限制力教法及学法教法：讲解示范学法：小组合作学习教学打算足球30个教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动组织形式准备部分集合，报数，检查班级人数，并报告老师.三、提出本课学习四、检查服装，支五、打算活动(利用健身的组合训练形式取代传统的徒手操)员整队，听体育委员报告状况。二、师生问好三、老师口头宣布本课教学内容及目的。四、老师检查服装支配见习生随堂见习五、组织学生做一、指定集中地点，成四列横队集合要求：快、静、齐二、师生问好三、学生细致听老师讲本课内容及目的。四、承受老师检查，见习生五、打算活动要求：学生主动协作，动作X××X☆×:学生□:体育委员☆:老师基本部分一、学习直线运球根本技术1脚背正面直线运球动作要求：跑动中上体稍向前倾，步幅稍加大.运球脚提起，脚尖下指，在向前迈步的过程中，以脚背正面推拨球的后部前行。重点：运球人重心难点：运球人及球的位置2脚内侧直线运球动作要求：支撑脚踏在球的前侧方，膝关节稍弯曲，上体前倾重心向里，随着身体的向前挪动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部或后侧部。二、下肢力气素养练习1蛙跳15m×3组三、教学竞赛分成两组，每组一球，同时进展练习二、教法1.讲解直线运球要领2.给学生做正确示范动作订正错误动作组织：分成两队进展竞赛致听讲解，细致视察老师示范，明确动作要求：细致练习，完成任务要求：合理运用所学到的技术在学习新课之前熟识球性练习下肢力气的时候设计成竞赛或者嬉戏的形式这样可以激发学生主动性结束部分组织：全班集体教法：口令指挥学法：听老师口令要求：归还器材练习队形：成两列队形散开学法：听老师口令要求：归还器材预料运动负荷预料教学密度：30-50%预料教学反思：125教学反思各小组在完成运动处方的内容时，依据自己状况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪慧才智，发挥了同学们的想象力、创建力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片朝气盎然。后面加上嬉戏大大进步了学生的主动性，球类也是学生比较宠爱的工程。教案序号课型新授课主备人刘卫卫课题一起相识新挚友-停球技术教学1通过教授各种类型停球的根本技术使学生驾驭根本停球技术2通过各种类型的力气练习开展学生的上肢力气及身体素养3通过各种嬉戏培育学生的团结协作意识重难点重点：身体的协调性以及对于足球的技术驾驭难点：对于足球的限制力教法及学法教法：讲解示范学法：小组合作学习教学打算足球30个教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式准备部分集合，报数，检查班级人数，并报告老师.三、提出本课学习四、检查服装，支五、打算活动3.一般性打算活动(利用健身的组合训练形式取代传统的徒手操)员整队，听体育委员报告状况。二、师生问好三、老师口头宣布本课教学内容四、老师检查服装支配见习生随堂见习五、组织学生做一、指定集中地点，成四列横队集合要求：快、静、齐二、师生问好三、学生细致听老师讲本课内容及目的。四、承受老师检查，见习生五、打算活动要求：学生主动协作，动作XXXX☆×:学生□:体育委员☆:老师的停球技术1脚背外侧停球动作要求：首先推断来球，身体重心移向支撑脚，膝稍弯曲，同时停球脚稍提起靠向支撑脚，当球运行到支撑脚前侧时，用脚背的外侧推拨球的后侧部，重心随之外移，把球停在侧方。2脚底停球动作要求：支撑脚正对来球，膝关节稍屈，同时停球腿抬起，脚尖上翘，以脚掌前部下压住球。二、上肢力气练习俯卧撑15×3组一、组织每组一球，同时进展练习二、教法1.讲解各种停球方法2.给学生做正确示范动作巡回辅导，订正错误动作致听讲解，细致视察老师示范，明确支撑脚站位。一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习2.两人一组，米，练习停球要求：细致练习，完成任务要求：合理运用所学到的技术练习方法：同上练习队型：同上学习新课之前熟识球性，增加技术学习的可能性学习完之后，小组练习，再互相展示三、教学竞赛组织：分成两对进展竞赛结束部分组织：全班集体教法：口令指挥学法：听老师口令要求：归还器材练习队形：成两列队形散开学法：听老师口令要求：归还器材预料运动负荷预料教学密度：50-60%预料教学反思：130教学反思体育教学过程是由组织教学、教学内容、身体练习等各种成分组成，各成分之间的结合并无固定形式。体育课的构造形式应依据课的不同任务、不同教材、不同环境及学生的实际状况和人体的活动变更规律，合理地支配，并在实际操作中敏捷驾驭和运用。因此，我们不能把教学过程只限于一种手段的固定。教案序号课型新授课主备人刘卫卫课题站立式起跑教学1.认知目的：.学生理解站立式起跑的适用工程；2.技能目的：大部分学生可以驾驭站立式起跑的根本动作；3.情感目的：.通过练习进步学生快速反响的实力。重难点重点：重心下降身体前倾难点：蹬地有力摆臂快速教法及学法讲解法示范法小组合作探究自主尝试法教学打算场地教及学策略二次备教学过程教学内容老师指导学生活动组织形式课准备部分2.宣布课的内容三、专项打算活1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2.宣布课的内容和任务。。老师用语言、哨声、手势提示。老师口令带着学生共同练习。学生：细致听讲，留意视察学生集中精神，依据老师的指令做动作。37成四列横队站立****水***水水△组织：围绕场地进展跑步、进展嬉戏，然后排头带着各队回原位成四列横队体操队形站立***水水***水水△基本部分习(1)老师讲解站立式起跑的根本动作和动作要求(2)老师示范站立式起跑的动作，并带着学生进展仿照练习学生留意听老师的讲解学生留意跟随老师的示范一起做好站立式起跑的预备姿练习队形△二、进步学生快速反响实力的练习(3)老师发令生的错误动作；(1)老师发令；(2)老师发令；(3)老师发令1组(4)老师发令1组组态学生依据老师的口令要求进展练习；学生分组练习学生主动的参及练习，并能在练习的时候留意平安。学生以高抬腿的形式，听口令快速起跑学生以俯卧撑的形式，听口令快速起跑学生背对起跑方向听老师口令快速起跑学生背对起跑方向做高抬腿听口令快速起1510竞赛队形△加上嬉戏，让学生们动起来结束部分放松活动：1.师生共同完成。2.讲评：激励先进，指出缺乏学生谈感受、收获.共同整理器材5组织；纵队△预料运动负荷预料教学密度：运动密度约为55%,运动负荷预料教学心率：预料平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分。教学反思嬉戏是孩子最宠爱的，加上嬉戏效果会好一点，在嬉戏中进步学生身体素养是一个不错的方法，让学生在玩中熬炼身体，学会体育技能，这就是新课改的理念，让学生动起来、活动起来，把学生的体育潜能挖掘出来，还学生一个自有向上的空间，会教案序号课型新授课主备人刘卫卫课题一起相识新挚友-足球球性学习教学认知目的：通过教授脚内侧踢、停球的根本技术使学生根本驾驭踢停球技术技能目的：通过各种类型的变速跑开展学生的体能及身体素养情感目的：通过竞赛让学生合理运用所学到的根本技术，培育学生的竞赛意识重难点重点：身体的协调性以及对于足球的技术驾驭难点：对于足球的限制力教法及学法教法：讲解示范学法：小组合作学习教学打算足球30个教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式准备部分集合，报数，检查班级人数，并报告老师.三、提出本课学习四、检查服装，支五、打算活动(利用Fitter健身的组合训练形式取代传统的徒手操)员整队，听体育二、师生问好三、老师口头宣布本课教学内容及目的。四、老师检查服装支配见习生随堂见习五、组织学生做一、指定集中地点，成四列横队集合要求：快、静、齐二、师生问好三、学生细致听老师讲本课内容及目的。四、承受老师检查，见习生五、打算活动要求：学生主动协作，动作XXX×☆×:学生□:体育委员☆:老师基本部分地滚球技术动作要求；直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底及地面平行，脚尖微翘，踝关节惊慌，用脚内侧击球的后中部，同推送或两人一组，每组一球，同时进展练习二、教法1.讲解脚内侧正面传地滚球2.给学生做正确致听讲解，细致视察老师示范，明确支撑做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位仿照练习一人用脚底挡熟识球性练习，是学习球类工程最重要的部分敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位难点：脚型固定二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底及地面平行，脚内侧迎球三、耐力素养练习1000m耐力跑四、教学竞赛示范动作巡回辅导，订正错误动作二、教法：1.讲解脚内侧接地滚球2.老师示范组织：分成两对进展竞赛球，另一人做脚内侧摆腿练习3.两人一组，米，练习传球练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习练习队型：同上要求：细致练习，完成任务要求；合理运用所学到的技术组织队形：结束部分组织：全班集体教法：口令指挥学法：听老师口令要求：归还器材练习队形：成两列队形散开学法：听老师口令要求：归还器材预料运动负荷预料教学密度：45-50%预料教学反思：125教学反思老师通过讲解、示范、指导；留意学生根本学问、技术、技能的学习。让学生知道什么而且更要让他知道为什么;老师是学生学习的典范，根本技术、技能的学习，是干脆关系到动作质量的好坏，小学体育老师的技术、技能，对学生的终身体育熬炼至关重，所以加强老师自身素养也不容无视教案序号课型新授主备人刘卫卫课题跨越式跳高之助跑起跳教学1.80%学生通过学习能根本建立整体概念及初步驾驭助跑起跳动作2.开展学生的速度、弹跳、协调等综合素养，促进学生个体安康3.激发学生创建性思维，培育学生团结合作的品质重难点重点：助跑及起跳连接难点：起跳腿快速有力蹬伸，上下肢协调教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式准备部分二、小嬉戏看谁反响快嬉戏方法：跑动中色，学生快速站到看看谁反响快三、原地徒手操1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动4、腹背运动5、正压腿6、侧压腿7、活动手腕脚腕1.提早到达场地，打算器材3.宣布本课的内容，提出详细要求4.检查服装，支配见习生老师发令，学生找到对应颜色老师带着学生做原地徒手操练习1.体育委员整队，报告人数集中精神随老师口令练习学生随老师一起做操244组织：四列横队早千千早早早早早早早早早早早早早早早早早☆要求：集合做队形：全体学生围成一个大圆慢跑要求：动作伸展、大方把这个嬉戏改为喊比较好用学生们主基本部分、跳1、老师导引出本节课所学内容2、老师讲解示范跨越式跳高的助跑和起跳部分的动作要领3、学生分组练习障碍赛跑1、老师领做放松活动2、老师总评3、布置学生回收器材1、老师讲解练2、老师讲解练习要求及考前须知。3、在练习的过程中要留意学生们的状4、提示学生要留意平安。5、提示学生遵6、学生跟做7、学生谈感受、,自我评价8、收还器材9、师生再见学生练习主动细致听老师讲解在练习的过程中要主动参及留意平安。4队形：四路纵队，学生身心放松学习这项技术时要是利用小组合作效果就更好了结束部分1、放松2、总结评价3、收回器材4、宣布下课师生再见4、老师领做放松活动5、老师总评6、布置学生回收器材7、师生再见10、学生跟做11、学生谈感受、,自我评价12、收还器材13、师生再见4队形：四路纵队，学生身心放松预料运动负荷预料教学密度：45-50%预料教学反思；125教学反思学生主动性高，只要学生在有限的时间充分活动，全身心的投入就认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。要考虑学生的爱好及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。教案序号课型新授主备人刘卫卫课题跨越式跳高之过杆技术教学1.80%学生通过学习能根本建立整体概念及初步驾驭过杆技术2.开展学生的速度、弹跳、协调等综合素养，促进学生个体安康3.激发学生创建性思维，培育学生团结合作的品质重难点重点：起跳腿及摇摆腿的协调协作难点：跨越式跳高身体重心的进步教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式准备部分二、小嬉戏听数抱团嬉戏方法：跑动中老师喊出一个数字，学生快速依据相应的数字找人抱团，看看谁反响比较快。1.提早到达场地，打算器材3.宣布本课的内容，提出详细要求4.检查服装，支配见习生老师发令，学生听数抱团1.体育委员整队，报告人数集中精神随老师口令练习244组织：分八组进展，各组依据供应的器材1、留意平安有2、小组互助合作，主动主动练习，共同进队列练习三、原地徒手操老师带着学生做原地徒手操练习学生随老师一起做操安安赛作四路纵队要求：留意平细致竞团结协基本部分一、复习上节课所学生做助跑起跳的跨越式跳高之过杆技术1、跳高协助练习足足之字形跳起跳练习跑起跳练习2、跨越式跳高过杆练习，及上节课所学助跑起跳结合起来练习〔1〕3—4步助跑一、老师讲解、示范领做，巡回指导1.老师讲解过杆技术要领及练习内容、方法，做简洁示范2.将学生分成8组，分别在指定区域练习4.集体纠错和个强调动作要领5.加强平安教化，防止损害事故发生解竞赛规则2、学生练习3、组织竞赛4、宣布获胜队听讲，主动练习1.细致听清老师讲解，留意视察仿照老师示范动作刚好改正错误动作3.练习过程中要留意平安，学生之间互相合作和扶植，共同抑制困难4.乐于承受老师的点评，知道动作要领及要求20队形：四路纵队，学生身心放松过低杆练习(2)7—8步助跑跳过确定高度的杆的练习三、障碍赛跑6障碍跑变效果会更好结束部分4.宣布下课师生再见受、,自我评价4队形：四路纵队，学生身心放松预料运动负荷预料教学密度：40-50%预料教学反思：135教学反思体育课堂教学中，对学生而言，场地器材是有限的，但思维创建是无限的，要上好一堂课，这就需要体育老师挑选内容，以及依据现有的场地和器材开发新内容、新工程。老师和学生共同开发新的工程和嬉戏，继而开发了学生的智力又能让学生熬炼身体，这就是如今的阳光体育和欢乐体育。教案序号课型新授课主备人刘卫卫课题前滚翻〔第一次课〕素养练习教学1.认知目的：学生知道前滚翻的动作要领和根2.技能目的：90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动完成技术动作，开展学生的滚3.情感目的：开展学生的身体素养，进步自信念和意志品质，亲身体会重难点教法及学法讲授法、探讨法、练习法、嬉戏法、指导纠错法教学打算体操垫、短绳、皮筋、录音机教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动组织形式准备部分(一)课堂常规1、集合、师生问好!2、宣布本节课内(二)热身部分2、体育委员带着学生做徒手操2.宣布本节课的学习目的、学习内容，提出学习的要求。3.强调活动平安，支配见习生1.学生按老师的2.学生在音乐的节奏下做热身活动，活动各个关2分6分组织：四列横队×××××要求：精神饱满、留意力集中，明确学习目的(1)头部运动、动、正压腿运动、手腕踝关节运动等3、柔韧性特地练习1.统一要求指挥练习，师生共同绕操场进展。3.老师示范，语言启发学生练习1.四列横队××XXX(一)前滚翻由蹲立开始，胸，顺势经后脑勺、肩部、背部、小腿成蹲立(团身)爱护者位于练习者体侧，外侧腿单膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滚翻时推手，助其完成。(二)素养练习1.老师先让几个学生示范前滚翻，后通过学生的示范和老师展示的图片让学生答复前滚翻的动作要领是什么?低头练习。3.老师讲解示范完好的前滚翻动作，和爱护及扶植地方法。4.老师分组，由组长负责爱护扶植进展练习。5.老师巡回指导6.让学生展示，1.老师安排场地，男女生各一1.生思索，自学探讨动作方法，体会动作，尝试练习。 2.学生细致视察依据动作要求练3.学生随口诀一起学练动作，让学得好的同学教动作不对的同学，同学之间互帮互助。4.学生练习时留意动作，互相评价和激励5.学生主动自我展示，以小组为单位，每组设计一个前滚翻造型。1.学生一人一条88分最终让学生自编嬉戏××X×XXXX要求：细致点，主动动脑练习，听从指挥，留(1)跳绳单人、个场地，组织学2.老师讲解示范练习的方法要绳子，先进展单人跳绳，后可演化为多人或把戏跳绳。2.主动进展练习，完成任务，在联络中体验团结合作的乐趣。XXXX×XXXX结束部分复原身心1、放松操2、本课小结3、介绍下节课内容4、宣布下课1.老师提示，及1.学生跟着老师2.谈收获。3.收还器材。四列横队XX预料运动负荷预料教学密度：40——50%预料教学反思：预料本课运动负荷心率120——130次/分教学反思在评价学生练习过程中的语言，缺乏艺术性，启发性，比方说“好”,好在什么地方。在学生做嬉戏过程中，有一组得了第一名，我并没有刚好的激励。怎样评价学教案序号课型复习课主备人刘卫卫课题前滚翻(第二次课)传球练习教学1.认知目的：学习稳固前滚翻的动作要领3.情感目的：进步自信念和意志品质，亲身体会成功的欢乐，培育良好的团结协作精重难点教法及学法讲授法、探讨法、练习法、嬉戏法、指导纠错法教学打算体操垫、篮排球教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式准备部分(一)课堂常规1、集合、师生问好!2、宣布本节课内〔二〕热身部分2、体育委员带着学生做徒手操(1)头部运动、动、正压腿运动、手腕踝关节运动等3、柔韧性特地练习2.宣布本节课的学习目的、学习内容，提出学习的要求。3.强调活动平安，支配见习生1.统一要求指挥练习，师生共同绕操场进展。3.老师示范，语言启发学生练习1.学生按老师的2.学生在音乐的节奏下做热身活动，活动各个关6四列横队XXXXXXXX基本部分(一)前滚翻胸，顺势经后脑勺、肩部、背部、爱护者位于练习者体侧，外侧腿后部，前滚翻时(二传球练习(1)篮球传球(男1.老师先让驾驭好的几个学生示范前滚翻，然后让其余学生回忆上节课所学内容。低头练习。3.老师讲解示范完好的前滚翻动作，和爱护及扶植地方法。4.老师分组，由组长负责爱护扶植进展练习。5.老师巡回指导6.让学生展示，1.老师安排场地，男女生各一个场地，组织学生练习。2.老师讲解示范练习的方法要3.请学生试做，1.生思索，自学探讨动作方法，体会动作，尝试练习。2.学生细致视察老师的讲解示范，依据动作要求练3.学生随口诀一起学练动作，让学得好的同学教动作不对的同学，同学之间互帮互助。4.学生练习时留意动作，互相评价和激励5.学生主动自我展示，以小组为单位，每组设计一个前滚翻造型。四人一组一球，快慢、把戏传球。完成任务，在联络中体验团结合作8分8分2四列横队入，让学生们有爱好参及老师示范两遍学生练习的时候老师确定要让学生爱护好其他的学生XX×X××XX××結束部分复原身心1、放松操2、本课小结3、介绍下节课内容4、宣布下课1.老师提示，及学生一起放松。1.学生跟着老师2.谈收获。3.收还器材。4分四列横队▲预料运动负荷预料教学密度：40——50%预料教学反思：预料本课运动负荷心率120——130次/分教学反思1、在评价学生练习过程中的语言，缺乏艺术性，启发性，比方说“好”,好在什么2、在学生做嬉戏过程中，有一组得了第一名，我并没有刚好的激励。3、怎样评价学生是否有进步方面缺乏必要的手段。教案序号课型新授主备人刘卫卫课题长江黄河击鼓接力跑教学1.认知目的：通过嬉戏，使90%以上的学生能进步跑的实力；2.技能目的：通过嬉戏，进步学生的反响实力和奔跑实力3.情感目的：通过嬉戏，培育学生主动进取、团结协作等良好品质重难点如何进步学生的反响实力和奔跑实力教法及学法讲解示范、分组练习教学打算鼓教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式准备部分1、师生问好2、热身跑3、热身练习蹦蹦跳跳老师问：今日我们一起上一堂嬉戏课，好不好?老师领跑老师讲解动作技术并示范学生答：好，我们很宠爱上嬉戏课。“跑”稍息，静听，思索学生成四列横队老师领头，学生跟随。老师站中间由于嬉戏基本部分1、嬉戏：“长江黄河”2、来回击鼓接力跑规则：按依次及迎面跑来的同学击掌后跑出，跑到终点击鼓1〔2〕次跑回。1、老师讲解嬉戏规则，并示范2、被抓的同学进展“惩处“让学生评价；调整队伍；老师示范、讲解嬉戏方法及要求；竞赛后简洁评价：利用间隙，针对竞赛中出现的问题纠偏，强化稳固正确动作。老师做视察、裁判工作。1、细致听、细2、学生分组练习细致视察、细致听讲，细致嬉戏；分组嬉戏，互相纠错、互相1.听众指挥，细致看、听，主动为同伴加求进展竞赛。学生站位：两列面对站立队自由选择路途结束部分哈哈大笑老师讲解嬉戏规则学生大声的笑出来。四列横队预料运动负荷预料教学密度：50%预料教学心率：130教后反思逐步地培育他们爱好和自觉参与体育熬炼的习惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣；品味到成功的味道；找到真正的自我。渐渐的让体育运动成为他们生活中不行缺少的一部分，伴随他们的一生。教案序号课型新授主备人刘卫卫课题教学1、通过本次课的学习，使学生理解熬炼身体的好处，细致上好体育2、培育学生身体的正确姿态和根本活动的实力。3、培育学生各种优良品质，开展学生的想象力、创建力等实重难点教法及学法讲解法教学打算教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式准备部分一、师生问好。二、宣布本次课的1、老师语言要清2、讲解课堂要求1、学生细致遵2、养成良好的坐立行的正确学生坐教室里按自己座位做好基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任二、嬉戏是儿童的1、做嬉戏可以老师讲解语言要1、学生细致遵2、养成良好的坐立行的正确2、做嬉戏可以培育优良品德。4、做嬉戏可以的理解和相二、嬉戏：(抓手指)1、手放平。2、食指尖必需顶着手掌心。3、听到老师口令清晰。姿态。3、可以自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。1、学生细致听讲嬉戏方法和规则。3、学生进展嬉戏。6让学生自创嬉戏，进步课堂效率结束部分二、下课。老师总结本次可1、学生细致遵2、养成良好的坐立行的正确姿态。4学生按教室的座位坐好。预料运动负荷预料教学密度：50%预料教学反思：110教学反思课堂不仅是建构学问的平台，也是人际交往的场所。良好的课堂气氛可以使学生有猛烈的欲望，有主动的心情，有充分的精力及体力；良好的学习气氛还可以教案序号课型新授主备人刘卫卫课题根本体操教学认知目的：驾驭本次课所学队列队形的动作要领、口令及指挥方法；技能目的：进步学生腰腹及上肢专项身体素养；情感目的：培育学生良好的组织纪律性、吃苦耐劳、团重难点教法及学法讲授、练习法教学打算场地教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式准备部分一、课堂常规：1、科代表整队；3、师生问好；4、宣布课的目的和要求；5、点名；6、支配见习生1、老师语言要清晰。2、老师讲求和任务。3、老师讲4、师生一同练习。1、学生站成四列横队2、学生细致听队列的要求。4、动作一样，精神饱满。5分钟★要求：动作快速、宁静基本部分分钟)1、分、合队走(15分钟)2、学习向后转走(10分钟)动作要挥下练习；3、抽查学生指挥教法步骤：1、讲解；2、口令指挥下练习；3、订正错4、抽查学生指挥★整个班级练习完成之后自己小组在组长的带着下小组练习素养练习完成之后加一个嬉戏(5分钟)1、俯卧撑15次2、两头起15次3、两头翘20次组织形式：四列横队体操队形要求：细致完成规定的练习内容及数量结束部分一、放松练习：互相按摩上肢、腰腹及下肢二、总结下课：总结本次课教学配学生课后复习组织形式：四列横队体操队形两人一组教法：讲解放松的主腰部位和方法要求：依据老师提出的要求和方法细致放松组织形式：二列横队预料运动负荷预料教学密度：中等强度，密度弱预料教学心率：60~120教学反思分调动了，课堂教学一片朝气盎然。教案序号课型新授主备人刘卫卫课题负重嬉戏教学1.认知目的：通过嬉戏课的学习，使学生进一步开展负重和下肢力2.技能目的：培育学生的负重和合作的实力。3.情感目的：培育学生团结合作和集体主义精重难点重点：熬炼下部力气难点：协调教法及学法讲解法，小组合作教学打算垫子8张小框8个乒乓球假设干呼啦圈4个教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动组织形式准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人2、宣布课的内容二、打算活动：队列练习：队形转换1、老师语言要清晰。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练1、学生站四列横队。2、学生细致听查。3、听从指挥留意力集中。4、把小刀指甲刀钥匙等放到指定位置组织：◎四列横队，体操队型基本部分一、嬉戏课：1、坐凳子：规行进过程中发令后或马上坐到后面同学腿上1、老师讲解嬉戏要求和规则。2、老师做镜面引导学生学习行进间动作1、学生细致则。2、学生学习行进间动作。3、分组嬉戏×××2、救援同伴地为输，平安第3、同心协力规则：O1,12个人手拉手以分开。O2铺路嬉戏要求和规3、老师做正确1、学生细致2、学生练习◎XX戏，开展孩子的想象力结束部分一、放松；二、小结；三、下课听音乐放松，放松学生们的身心预料运动负荷预料教学密度：40-50%预料教学心率：100教学反思嬉戏竞赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育学生的创新精神、个人安康心态的集中表达。嬉戏深受学生的宠爱，也为老师良机。教案序号课型新授主备人刘卫卫课题弯道跑教学重难点难点：弯道跑的手臂和脚步动作,手臂的摇摆幅度稍大于左手臂。教法及学法讲解法教学打算教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式准备部分整理队伍清点人数讲解平安事项头部运动肩部运动膝关节运动手腕脚踝关节运动弓步压腿运动侧压腿运动原地高抬腿运动教学常规的状况师生问好宣布内容明确目的提出要求2、老师带练整队，要求：静、齐、快。热身活动要求：动作到位，主动参及中，气氛融洽队列/四列横排基本部分1.嬉戏：找挚友男生和女生各组时针方向跑，听到几个学生就抱在2.弯道跑技术动技术重点：身体适当向内倾斜，右臂前摆稍大稍向内，技术难点：身体协3.分组体会弯道弯道跑，体倾斜右摆大，左摆小4.在跑道上进展弯道跑练习。中等速度体验跑快速弯道跑指挥提示师生互动情感浸透我们进展弯道跑和直道跑时，身体有什么不一样启发引导4.集体带练启发引导巡回指导5.启发引导师生互动引导带练指挥提示留意力集中听讲练习把此嬉戏改为学生宠爱的嬉戏结束部分师生同乐语言引导激励评价集体练习节奏美丽动作柔软轻松开心体会感受四列横队预料运动负荷预料教学密度：30-35%预料教学反思：140教学反思有良好的教学气氛和融洽的师生关系。合理的课堂构造应当是从教学任务的需要动教案序号课型新授主备人刘卫卫课题原地运球教学1.认知目的：通过学习学生初步理解原地运球的根2.技能目的：通过学习学生初步驾驭原地运球的技术及方法，体验行进间运球；开展3.情感目的：感受篮球运动带来的乐趣，激发学生主动参及体育熬炼的爱好，培育学重难点1.手按拍球的部位教法及学法讲解法示范法分组练习法教学打算篮球20个教学过程教学内容教及学策略二次备课老师指导学生活动时间组织形式准备部分1、课堂常规2、课堂导入1、慢跑2、自编篮球操2、宣布本课内容以及要求1、老师带着学生口令及口号指挥慢跑、侧滑步。2、老师领操配乐3、激发心情引导学生主动热身。要求：学生有序的拿球慢跑，声要求：同学们在老师引导下站好位置主动热身。1、体委整队满，留意力集中。4、要求：快、6分钟站队报数X慢跑热身路途篮球操队形，两队变四队如下基本部分1、小篮球运球要点：两脚前后开立，两膝自然弯曲，上体微前倾，抬头看前方，五指自然分开，掌心空出，手腕限制球的方向，在球的正上方按压球。2、嬉戏：遵守交通规则方法：学生分成四路纵队按十字形站立，看红绿灯指示过公路老师讲解示范老师引导观测老师个别指导指导学生互纠指导学生练习组织辨数及比拼引导学生超越自我启发学生创新老师组织嬉戏学法1、熟识球性(1)滚球〔2〕两手拨球(3)抛球击掌(4)抛球击地接球〔5〕胯下地滚球绕环2、原地运球(1)学生依据自己的相识体验运球〔2〕徒手高运球练习〔3〕高运球练习3、学生互纠4、学生自主练习5、运球辨数6、运球大比拼7、各种运球变更(1)低运球00分钟竞赛嬉戏队形〔2〕上下变更〔3〕换手运球(4)大胆创新展示自我(5)捅球嬉戏9、在老师指挥下完成嬉戏完毕部分1、放松活动2、小结3、师生再见。要求：动作协调伸展1、学生随音乐2、主动参及探3、听老师总