《学习改写》习题课件-统编版语文九年级上册

中学生写作如

何

学

习

改

写⁠改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。改写有助于培养文体意识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。

1.

改写的常见形式：（1）

改变文体，如把诗歌改写成散文，把小说改写成剧本等。（2）

改变表达方式，如把记叙改成描写，把说明改成记叙等。（3）

改变语体，如把文言文改成现代白话文，把书面语改成口语。（4）

改变叙述角度，如把顺叙改为倒叙、插叙；或把第一人称改成第三人称，把第二人称改成第一人称等。（5）

改变写作角度，如改变主角等。2.

改写的注意事项：改写要以原作为基础，不能背离原作“戏说”，这就要求在下笔前深入体会原作，把握其内容和精神。当然，改写不是原封不动地照搬，要根据改写的目的，进行适当的再创作。比如，将情节复杂、人物众多的长篇小说改编为戏剧或影视文学剧本，往往就会简化情节，缩减场面，突出主要人物的活动；把古典文学名著改写成通俗的少儿读物，就要选择恰当的内容，简化故事情节，用浅显易懂的语言来讲述。改写时，要注意行文的协调，注意避免人称不统一和情节上的混乱。比如，改写后的文章是用第三人称写的，就要避免混入第一人称的叙述；如果改变了原作的记事顺序，就要精心安排叙事结构，还要有适当的过渡。改写时还可以通过联想和想象，择定最佳的角度，扩展、补充有关情节，使续写的内容丰富，有新意。⁠[佳作示例一]《三顾茅庐》改写却说兄长访诸葛亮两次不遇，欲再往访之。吾曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”兄长曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”三弟曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去，他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”兄长叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”三弟曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”兄长曰：“汝若同往，不可失礼。”三弟应诺。于是吾三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，兄长便下马步行，正遇诸葛均。兄长忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归，将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。兄长曰：“今番侥幸得见先生矣！”三弟曰：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”兄长曰：“彼各有事，岂可相强。”吾三人来到庄前叩门，童子开门出问。兄长曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”兄长曰：“既如此，且休通报。”吩咐吾与三弟二人，只在门首等着。兄长徐步而入，见诸葛亮仰卧于草堂几席之上。兄长拱立阶下。半晌，诸葛亮未醒。吾与三弟在外立久，不见动静，入见兄长犹然侍立。三弟大怒，谓吾曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”吾再三劝住。兄长仍命吾二人出门外等候。赏析：文章以关羽的视角，用第一人称的口吻讲述《三顾茅庐》的故事，改写较为成功。文中刘、关、张三位人物的语言描写符合人物的身份特点，活灵活现。此外，行文语言带有文言色彩，与原作也是非常契合的。[佳作示例二]《智取生辰纲》改写且说晁盖等人知晓杨志押送生辰纲前往汴梁的消息后，决定劫下这笔不义之财。他们决定利用黄泥冈的地形特点，再加上点蒙汗药。吴用不愧为智多星，他说：“黄泥冈是大名府前往汴梁的必经之地。况且，五六月的天气，酷热难耐，那些军士挑着重重的担子，走了那么长的路，一定口干舌燥，必定会在黄泥冈松林里休息。而我们，也要扮作客商模样，与他们巧遇。这样，再找一个人挑来酒，先不放药，我们吃一桶，让他们看着放心。”晁盖说：“这个主意不错，只是听说杨志警惕性很高。即使我们吃了一桶酒，他也不一定会放心让他的人吃另一桶的。”“这个好办，”吴用说，“我们先从那一桶中舀一瓢吃，让他们看看，然后再想办法投入蒙汗药。”“可是怎么做到这一点呢？”大家绞尽脑汁，冥思苦想。智多星吴用轻捻着山羊小胡，微微点头：“只要如此这般，不怕杨志他们不上当。”大家听了吴用的想法，一致拍手叫好。这一天，得知杨志等人明日就到黄泥冈。晁盖、吴用等人便扮作卖枣子的客商，在黄泥冈松林里等待。终于等来了杨志一行人。晁盖等人装作非常害怕的样子，远远地躲在一边。杨志先是怀疑，但看他们倒还本分，也便罢了。正在这时，白胜挑酒上山了，他边走边唱，歌声嘹亮。然而对于长途跋涉的军士们来说，更诱人的是他桶中的酒。军士们准备凑钱买酒，杨志却坚决制止。趁这工夫，松林那边的晁盖等人跑过来，买走了第一桶酒，痛痛快快地吃完了。刘唐在归还酒桶时，故意揭开另一个酒桶盖，假装要多吃一瓢，兜了一瓢酒就边吃边往松林里跑。白胜故意追到松林，吴用趁机用装有蒙汗药的瓢去桶内兜酒，白胜折回，抢过吴用的酒瓢，往桶里一倾。此时，药已经搅在酒里。杨志看了这些人喝完酒没事，又看见刚才这一桶也吃了一瓢，才很不情愿地默许军士买酒，并且自己也喝了半瓢。白胜完成任务，唱着山歌下山。不多时，晁盖、吴用便看见杨志一行人纷纷倒在地上，动弹不得。他们也不多说，赶紧倒掉枣子，把生辰纲装上车，一溜烟消失在松林的尽头。赏析：本文按照事情发展的顺序行文，对《智取生辰纲》的故事进行了合理改写。作者先把吴用的智谋和盘托出，然后按照预定计划开始智取，改写时还加入了自己的想象。这样，既做到了忠于原作，又新颖有趣，激发了读者的阅读兴趣。⁠选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。不超过150字。要求：①

细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。②

不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必要的细节。

示例：

《郑人买履》改写郑人准备买双鞋，提前用小绳量好脚的尺码，可却忘了带小绳。当他在集市选中鞋子，要用小绳比比大小时，才发现小绳忘在了家里。于是赶紧回家去拿。可他拿了小绳再赶到集市时，鞋铺已经打烊了。有个人说：“买鞋时为什么不穿一下，试试大小？”他回答说：“量的尺码可靠，我的脚是不可靠的。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”

⁠示例：

《郑人买履》改写郑人准备买双鞋，提前用小绳量好脚的尺码，可