《极限配合与技术测量（第3版） 》教案电子教案授课教案整本书教案电子讲义

课题公差测量技术概述

授课授课

课型讲授

时间时数

1、了解互换性的概念。

教学

2、熟悉加工误差、公差、互换性和标准化及技术测量的含义及生产中的重要作用。

目的

3、了解加工误差和公差的含义及其分类。

要求

4、了解标准与标准化的含义。

教学1、熟悉加工误差、公差、互换性和标准化及技术测量的含义及生产中的重要作用。

重点2、了解加工误差和公差的含义及其分类

教学1、培养学生养成从生产实际的角度来考虑分析问题的习惯。

难点2、了解学好本课程的重要意义

学情课件的演示将会提高学生的学习兴趣，提高教学效果。让学生了解互换性、标准性

分析和误差的相关认识

教学

方法

讲授、举例子

教学

手段

教学过程设计

学生活

教师活动设计意图

动

引入：

♦极限配合与技术测量是机械类专业一门很重要的实用

课程。

♦包含极限与配合、形位公差、表面轮廓粗糙度及技术组织教学通过组织教

测量和实训等四个方面内的内容。课前三分钟，唱学，明确学

♦需要掌握必要的理论知识，更需要有较强的动手能力，歌，清点学生人生人数，掌

能够准确地对机械零件进行技术测量。数握学生基本

♦学习时要注意理论联系，考核时实践测量能力占有相情况。

当高的比重。

正课；

一、互换性

1、互换性的概念

在机械工业中，互换性是指同一规格的零、部件可以相抽学生回答问

互调换的性能。零、部件在制造时，按同一规格要求，在安题

装时无需挑选和修配；在安装后，能保证预定的使用性能。

2、互换性的作用

(1)有利于组织专业化协作；

(2)有利于用现代化工艺装配；

(3)有利于采用流水线和自动线生产方式；

(4)提高生产效率，降低成本，延长机器使用寿命

二、加工误差让学生预习

1、加工误差概念

零件的实际尺寸和理论上的绝对尺寸之差称为加工误看书找出以下

差。问题答案，做好

2、加工误差分类：笔记并识记让学生预

(1)尺寸误差(2)形状误差预习设问：习，吸引学

(3)位置误差(4)表面轮廓误差1、加工误差的生对本节内

三、公差分类？容的兴趣。

1、公差概念2、公差的分培养学生自

规定允许零件误差的范围值。类？学能力。对

2、公差分类：新课的学习

(1)尺寸公差起到引导作

(2)形状公差用。

(3)位置公差

(4)表面轮廓公差

3、公差与加工误差的关系

为满足零件互换性要求，加工误差必须控制在公差范围之

内才为合格品，反之为不合格品。对同一尺寸来说，公差值

大就是允许的加工误差大，加工容易，零件的制造成本低；

公差值小就是允许的加工误差小，精度要求高，加工困难，

零件的制造成本高，所以零件的公差值大小与零件的加工难

易程度密切相关，直接影响产品成本的高低。

四、技术测量

所谓技术测量，就是把被测出的量值与其有计量单位的

标准进行比较，从而确定被测量的量值。将测量的结果与图

样的要求进行比较，就能判断零件是否合格。

五、标准与标准化

1、标准的概念

标准是指技术标准，是为产品和工程上的规格、技术要

求及其检测方法等方面所作的技术规定。标准是从事设计、

制造和检测工作的技术依据。

2、标准化的概念

标准化是以制定标准和贯彻执行技术标准为主要内容的

全部活动过程。

1、本课程是一门技术性和实践性都比较强的技术基础课，学习中密切理论联系

实际。

2、加工误差是不可避免的，分成四大类。公差控制误差的大小，公差小的零

小结件精度高，公差也分成相应的四类。

巩固练习3、互换性的基础是公差，适用于大规模的生产。标准化是一项重要的技术措施，

分为四种标准。

4、技术测量是决定产品是否合格的关键。

课后作业

教后记

课

孔和轴的定义与特点

题

授课授课课

讲授

时间时数型

教学

目的1、了解孔和轴术语及其特点

要求

教学

1、轴与孔的判断及各术语之间的联系与区别。

重点

教学

1、轴与孔的判断及各术语之间的联系与区别。

难点

学情实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效

分析果。注意从演示中让学生掌握极限与配合的术语及定义。

教学

方法

讲授、举例子、演示教具互动

教学

手段

教学过程设计

学生活

教师活动设计意图

动

组织教学通过组织

课前三分教学，明确

钟，唱歌，学生人数，

清点学生人掌握学生

数基本情况。

复习：复习设问：通过复习

1、误差与公差的区别是什么？1、误差与公加深学生

2、标准与标准化有什么区别？举例说明。差的区别是对误差的

引入：什么？了解，让学

孔和轴的形状非要是圆形的吗？为了使加工后的孔与轴2、标准与标生掌握测

能满足互换性要求，必须在设计时采用极限与配合标准。准化有什么量对象、标

本次课程讲授孔和轴的定义与极限与配合术语等相关内区别？举例准化和互

容？说明。换性的概

念。

正课：让学生预习

一、孔和轴的定义及其特点看书找出以

1、孔通常是指工件的圆柱形内表面。下问题答

2、特点：装配后孔是包容面或者加工过程中零件的实体材案，做好笔

料变小，而孔的尺寸由小变大。记并识记

3、轴通常指工件圆柱形外表面，也包括非圆柱形外表面。预习设问：

4、特点：装配后轴是被包容面；加工过程中，零件的实体1、孔的定

材料变少，而轴的尺寸由大变小。义？特

点？轴

二、尺寸的术语及其定义的定义

1、尺寸：以特定单位表示线性尺寸的数值。以毫米为单位，和特点让学生预

不必标注。2、基本尺习，吸引学

2、基本尺寸：图中020为孔和轴的基本尺寸，一般取整寸、实际生对本节

数或整齐的小数尺寸和内容的兴

3、实际尺寸：由测量工具实测工件后得到的尺寸。极限尺趣。培养学

4、极限尺寸：孔或轴所允许的两个界限值。寸的区生自学能

别？力。对新课

的学习起

到引导作

用。

小

结

1、熟悉基本尺寸、实际尺寸、极限尺寸的含义及表示符号。

巩固练

习

课后作

业

教后

记

课

偏差与公差的基本术语和定义

题

授课授课课

时数型讲授

时间

教学

目的

1、能够计算上下偏差值和公差值。能看懂公差带图。

要

求

教学

1、会准确计算偏差和公差。

重点

教学

1、注意公差与极限偏差之间的关系及公差带图的含义。

难点

学情实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效

分析果。注意从演示中让学生掌握极限与配合的术语及定义。

教学

方法

讲授、举例子、演示教具互动

教学

手段

教学过程设计

教师活动学生活设计意图

动

组织教学

复习

课前三分

1、孑L和轴的定义.是什么？

钟，唱歌，

2、&5们之间有廿-么区别？举例说明。

清点学生人

引入

数

力女限尺寸与基、本尺寸有差值，那这个差值是什么呢？本节通过组织

娄r我们就来若［讨这个差值。教学，明确

学生人数，

正课掌握学生

抽学生回答

一一、偏差的术语及其定义基本情况。

1、尺寸偏差实际尺寸或极限尺寸与基本尺寸之差值问题

2、上偏差：最大极限尺寸减去基本尺寸所得代数差。

3、下偏差最小极限尺寸减去基本尺寸所得的代数差。

4、实际偏差

实际尺寸减去基本尺寸所得的代数差。复习设问：

1、误差与公

伤"题计算：有一轴的尺寸为错误！未找到引用源。①

差的区别是

O一

50-oimm,实力时轴的尺寸为错误！未找到引用源。①49.98mm,什么？

2、标准与标

K4该尺寸是4:合格。通过复习

准化有什么

—*、公差的术语及其定义加深学生

区别？举例

1、尺寸公差最大极限尺寸与最小极限尺寸之差，也是上对误差的

说明。

夕■差与下偏差一之差。是工件尺寸允许的变动范围。了解，让学

生掌握测

让学生预习

白1I5：分别，Ii出图2-9零件的极限偏差及公差。量对象、标

看书找出以

准化和互

下问题答

勿也028换性的概

47案，做好笔

念

记并识记

让学生预

预习设问：

习，吸引学

1、什么是实

生对本节

际偏差？

内容的兴

2、尺寸公差

429电阪趣。培养学

0弘电网带的定义？

生自学能

2、尺寸公差带：零件尺寸相对基本尺寸所允许的变动范围。力。对新课

(1)零线：表示基本尺寸的位置。的学习起

(2)尺寸公差带：由代表上、下偏差的两条直线所限定的到引导作

■•个区域。用。

(3)基本偏差：标准中表列的，用以确定公差带相对于零

卷G位置的上偏差或下偏差。一般为靠近零线的那个极限偏

I

(4)标准公差：国家标准中所规定的用以确定的任一公差

名

通过学习，

例7：画出基本尺寸为①25mm,最大极限尺寸为错误！未找画出公差带

图

到引用源。①25.021E、最小极限尺寸为错误！未找到引

用源。25mm的孔与最大极限尺寸为错误！未找到引用源。

24.980mm、最小极限尺寸为错误!未找到引用源。24.967mm

的轴的公差带图。

(1)(2)(3)

+

g且一

O-T

9

Z

0《

EWl-二

【田一".,标"+”、J”

用箭头:指向零线表示基本按适当比例.标注孔.轴上、下偏差值

尺寸妙I标注基本尺寸画出孔、轴公差带及其它要求标注的数值

1、熟悉基本尺寸、实际尺寸、极限尺寸、尺寸偏差、上下偏差、尺寸公差

等术语的含义及表示符号。

小

结

2、掌握术语之间的计算关系。

巩固练

习

3、熟悉公差带的画法及内容。

课后作

业

教后

记

课

任务一简单量具

题

授课授课时理

时o2课型讲授

时间

教学

目的

1、了解常用长度量具的种类、精度。

要

求

教学

1、认识简单的量具原理。

重点

教学

1、简单量具的认识。

难点

学情

课件的演示将会提高学生的学习兴趣，提高教学效果。让学生掌握常用长度量具。

分析

教学

方法

讲授、举列子

教学

手段

教学过程设计

学生设计

教师活动

活动意图

复习：通过组

组织教学

1、公差，需图如何绘制？织教

课前三分

学，明

钟，唱歌，

引入：确学生

清点学生

测量，是加工过程中必不可少的环节，是对零件合格性判断的重要依据。人数，

人数

量具是测I量过程中必备的工具，正确的选择和使用量具，能有效地保证掌握学

工件的力I，工质量。正课；生基本

情况。

正课：

让学生预

一、钢直一尺让学生

习

1、最简一单的常用量具。预习，

2、精确,更为O.5mmO吸引学

看书找出

3、长度，需见为150,300,50Omm等。生对本

以下问题

4、-<■5T直接测量工件的长度。节内容

答案，做

二、卡食的兴

好笔记并

1、配合一其它量具间接测量工件内外径的量具。趣。培

识记

2、分为内、外卡钳。养学生

预习设

3、特别，乏用于测量某些量具不方便使用的场合。自学能

问：

目前卡哀卜应用较少。力。对

1、钢直尺

三、塞犬新课的

的长度

主要用来.检验机床特别紧固面和紧固面、活塞与气缸、活塞环槽和活塞学习起

2、卡钳的

环、十字-头滑板和导板、进排气阀顶端和摇臂、齿轮啮合间隙等两个结到引导

用法

合面之间的间隙大小。塞尺是由许多层厚薄不一的薄领1片组成。作用。

小

结1、钢直尺、卡钳、塞尺的使用方法

巩固练

习

课后作

业

教后

记

课

任务二游标量具

题

授课郭课型讲授

时间

教学

目的1、掌握游标卡尺和千分尺的刻线原理及使用方法

要

求

教学1、游标卡尺和千分尺的刻线原理

重点2、正确读数

教学

1、游标卡尺的刻线原理

难点

学情

课件的演示将会提高学生的学习兴趣，提高教学效果。让学生掌握常用长度量具

分析

教学

方法

讲授、举列子

教学

手段

教学过程设计

学生设计意

教师活动

活动图

组织教学

课前三分

通过组

复习：钟，唱歌，

织教

1、刚直尺的长度有哪些？清点学生

学，明

人数

确学生

引入：

人数，

上节课讲的都是比较简单和精度较低的测量工具，那如果需要更精确的让学生预

掌握学

测量时，该怎么办呢？本节课就来学习游标卡尺！习

生基本

情况。

正课；看书找出

一、游标类卡尺以下问题

让学生

1、目前应用较广的通用量具。答案，做

预习，

优点：结构简单、使用方便、测量精度较高。好笔记并

吸引学

分类：游标卡尺、深度游标卡尺和高度游标卡尺三大种。识记

生对本

刻线和读数原理都一样。预习设

节内容

2、游标卡尺的结构问：

的兴

3、读尺方法♦游

趣。培

4、游标卡尺的使用方法标

养学生

(1)使用前先检查尺身和游标的零线是否对齐；类

自学能

(2)不能测量旋转的工件；卡

力。对

(3)卡平面要与外径垂直或平行于被测平面，保证测量准确尺

新课的

(4)使用后应及时将卡尺放入盒内。的

学习起

5、游标卡尺测量内孔时的注意问题相

到引导

(1)测量前关

作用。

(2)测量内孔直径时概

(3)测量孔距时念

6、精度O.1mm游标卡尺的刻线原理和读数方法2、游标卡

7、游标卡尺的维护保养尺和千分

尺都是常

用的长度

测量工

具，其测

量精度有

何不同？

使用时有

什么注意

事项？

小

结1、游标卡尺分类、用途、结构、刻度原理、读尺方法和读尺时的注意事项及维护保

巩固练养？

习

课后

作业

教后

记

课

任务三螺旋测微量具

题

授课授课时

课型讲授

时间数

教学

目的1、掌握千分尺的刻线原理及使用方法。

要

求

教学1、千分尺的刻线原理。

重点2、正确读数。

教学

1、千分尺的使用与读数。

难点

学情

课件的演示将会提高学生的学习兴趣，提高教学效果。让学生掌握常用长度量具。

分析

教学

方法

讲授、举列子

教学

手段

教学过程设计

学生设计意

教师活动

活动图

复习：组织教学通过组

1、游标卡尺的读数方法。课前三分织教

钟，唱歌，学，明

引入：清点学生确学生

常用游标卡尺的精度为0.02mm,有没有精度更高的测量工具呢？一起来人数人数，

学习螺旋测微量具。掌握学

生基本

正课情况。

一、螺旋测微量具让学生预

1、通常称为千分尺，是一种较为精密的测量工具，精度可达0.01mm。习：

2、外径千分尺的构造看书找出让学生

3、千分尺的刻线及读尺方法以下问题预习，

4、使用千分尺的方法与注意事项答案，做吸引学

5、内径千分尺构造好笔记并生对本

6、内径千分尺的精度及测量范围识记节内容

(1)内径千分尺的测量范围为：50〜250mm、50〜600mm、150~1400预习设的兴

mm、150~2OOOmm等。问：趣。培

(2)内径千分尺的分度值是O.01mm,即为精度。♦千养学生

7、内径千分尺的使用方法分自学能

(1)测量前要校准零位：尺力。对

(2)测量时，先将内径千分尺调整到比孔径略小一些；的新课的

(3)再把内径千分尺放入被测孔里，左手握住固定管套或接长杆套管，使学习起

把固定测头轻轻地压在被测孔壁上不动；用到引导

(4)然后用右手慢慢转动微分筒，让活动测头在被测孔壁上的轴向和圆方作用。

周方向慢慢摆动；法

直到在轴向找到最小值和在径向找到最大值为止，即得到正确的结果。2、为什么

3、长孔应在不同轴向截面上进行测量。游标卡尺

比千分尺

应用得更

为普遍？

而千分尺

的测量活

动范围为

什么仅为

25mm?能

否做得更